PERFIL DE ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO

Transcripción

1 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN AGUADILLA OFICINA DE PLANIFICACIÓN Y ESTUDIOS INSTITUCIONALES PERFIL DE ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO Preparado por: Sr. Gerardo Javariz, Oficial Administrativo Junio, 2007

2 Introducción En verano de 2006, se administró el Cuestionario de Nuevo Ingreso durante los días de orientación. Como en años anteriores deseamos establecer el perfil de los estudiantes de nuevo ingreso para el año académico A través de éste recopilamos características, intereses, expectativas que traen nuestros estudiantes y las metas que se han trazado con respecto a nuestra institución. Cada clase entrante tiene sus particularidades y a través de este cuestionario queremos conocer las características específicas de los estudiantes que ingresan a esta institución. Esta información cobra importancia cuando queremos como institución mejorar nuestra calidad educativa y llenar las expectativas de aquellos a quienes servimos. Metodología El instrumento que utilizamos para establecer este perfil es el Cuestionario de Nuevo Ingreso. Este fue administrado a los estudiantes durante los días de orientación por los consejeros de nuestra institución. La muestra recopilada representa el 62% (470) de los estudiantes de nuevo ingreso matriculados (757) en la UPR-Aguadilla. Como en años anteriores utilizamos el programa Remark Office 5.5 para dar lectura a los cuestionarios y procesamos los datos con el programa Excel. Hallazgos A continuación, se presentan los resultados recopilados a través del Cuestionario de Nuevo Ingreso , de la UPR en Aguadilla. Género: El 63% de los participantes del estudio son féminas y el 37% son masculinos. GÉNERO FRECUENCIA POR CIENTO % Femenino Masculino Total Estado Civil: El 99% de los estudiantes de nuevo ingreso son solteros. 99% soltero casado 1% 1

3 Ciudadanía: El 98% los encuestados son ciudadanos americanos. Ciudadanía Frecuencia Por Ciento % Americana Extranjera Contestaron Total Modo de admisión a la Institución: Modo de Admisión Frecuencia Por Ciento % Escuela pública % Escuela privada % Exámenes de equivalencia 0 0.0% Contestaron 2 0.4% Total % Estos datos revelan que el 86% de los estudiantes de nuevo ingreso provienen del Sistema de Educación Pública de Puerto Rico. 2

4 Pueblos de Procedencia: En la siguiente tabla se detallan los pueblos de donde provienen los estudiantes de nuevo ingreso de la UPR de Aguadilla. Pueblo Frecuencia Por Ciento % Aguada Aguadilla Añasco Arecibo Bayamón Cabo Rojo Caguas Camuy Canóvanas Carolina Florida Hatillo Hormigueros Isabela Jayuya Lares Las Marías Maricao Mayagüez Moca Orocovis Ponce Quebradillas Rincón Sabana Grande San Juan San Sebastián Toa Alta Vega Alta Vega Baja Yabucoa Yauco Total De los datos anteriores se desprende que el 83% de la muestra proviene de los pueblos: Aguadilla, Aguada, Añasco, Moca, Isabela, San Sebastián y Rincón. Es importante señalar que estos pueblos pertenecen a la Zona roeste de la Isla, que es nuestra área de servicio. 3

5 Hospedaje: El 91% de los Estudiantes de Nuevo Ingreso no se hospeda. (2) 0% (43) 9% Sí Contesto (425) 91% Medio de Transportación: En la siguiente tabla presentamos las diferentes formas que utilizan los estudiantes para transportarse. Medio de Transportación Frecuencia Por Ciento % A pie En bicicleta o motocicleta Utilizando más de un medio de transportación Pon con amigos En automóvil propio Otros Por transportación pública Me traen mis padres o familiares Contestó Total Según los resultados, el 65% de los encuestados utiliza su propio automóvil para trasladarse al Recinto. 4

6 Factores Económicos: El 70% de los encuestados indicó que no trabajaría mientras estudia. Piensas Trabajar? 3% 27% Sí 70% Contestó Los que contestaron afirmativamente manifestaron que las horas semanales que piensan dedicarle al trabajo son las siguientes: Número de Horas Semanales Frecuencia Por Ciento menos de % entre 10 y % entre 20 y % entre 30 y % más de % Total % Principales fuentes para sufragar los estudios universitarios: (Pueden seleccionar más de una) Según datos recopilados, nuestros estudiantes provienen de un nivel de ingreso económico bajo, esto se evidencia al observar que el 75% de los Estudiantes de Nuevo Ingreso, que contestaron esta pregunta, sufragan sus estudios con la Beca Federal PELL, a continuación las fuentes que utilizan para sufragar sus estudios universitarios. Fuentes Frecuencia Por Ciento % Trabajo Ahorros personales Becas o Préstamos de agencias privada o gobierno u otros Programa de estudio y trabajo Ayuda de mis padres o familiares Beca Federal - PELL Rehab. Vocacional

7 Programa Académico: Los datos que se recopilaron para esta muestra indican que el 56% de los estudiantes se matricularon en programas conducentes al Bachillerato, el 27% a programas de traslado, el 10% en programas conducentes al grado asociado y el 7% a programas de traslado articulados. 56% 10% 27% 7% Asociado Traslado Articulado Traslado Bachillerato La distribución por programa de la muestra de estudiantes de nuevo ingreso fue la siguiente: GRADO Y PROGRAMA Frecuencia Grados Asociados- Total 47 Adm. de Empresas 0 Tecnología Electrónica 23 Tecnología Ambiental 0 Prog. Com. Computadoras 0 Sistemas de Oficina 24 Control de Calidad 0 Traslados- Total 129 Ciencias Naturales 28 Pre-Médica 0 Pre-Odontología 0 Pre-Farmacia 0 Pre-Tecnología Médica 5 Pre-Tecnología en Salud Veterinaria 4 Pre-Terapia Ocupacional 0 Humanidades 42 Ciencias Sociales 40 Pedagogía 10 Traslados Articulados-Total 32 Enfermería (Con Mayagüez) 4 Con UPR - Humacao: Biología Marina Costanera 0 Biología General 0 Microbiología 0 6

8 Química Industrial 0 Inglés - Educación Secundaria 0 Asoc. Tecnología Com. Tele-Radial (Con 12 Arecibo) Bach. Tecnología Com. Tele-Radial (Con 4 Arecibo) Con UPR -RRP: Antropología 0 Ciencias Políticas 2 Sociología 0 Economía 1 Ciencias Sociales 1 Cooperativismo 2 Geografía 2 Humanidades 4 Bachilleratos- Total 262 Control de Calidad Manufactura 6 Tecnología Electrónica 20 Sistemas de Oficina 23 Educación Elemental 23 Tecnología Ambiental 15 Biología: Biomédica 41 Bioinformática 5 Genética 5 Biología General 30 Evaluación de Sistemas de Calidad 2 Adm. de Empresas: Contabilidad 24 Mercadeo 20 Sistemas Computarizados de Información 10 Finanzas 8 Recursos Humanos 19 Educación en Inglés con Tecnología Multimedios: Educación Secundaria 4 Educación Elemental 7 Otros-Total Mejoramiento Profesional 0 Permisos Especiales 0 Total 470 7

9 Nivel educativo de los padres: El nivel de educación del padre de los estudiantes de nuevo ingreso fue el siguiente: Nivel de Educación Frecuencia Por Ciento Ninguna 1 0.2% Elemental % 7-9 intermedia % Superior % Est. Univ. Parciales % Grado Asociado % Bachillerato % Estudios Graduados % Contestó % Total % El nivel de educación de la madre de los estudiantes de nuevo ingreso fue el siguiente: Nivel de Educación Frecuencia Por Ciento Ninguna 0 0.0% Elemental 9 1.9% 7-9 intermedia % Superior % Est. Univ. Parciales % Grado Asociado % Bachillerato % Estudios Graduados % Contestó 8 1.7% Total % Como se puede observar, el nivel de educación que predomina en los padres de los estudiantes de nuevo ingreso es el de escuela superior con un 39%, pero se destaca que el 38% de los padres completó estudios universitarios. Esto representa un aumento de 10% si lo comparamos con los resultados del año El 47% de las madres de los estudiantes completaron estudios universitarios, si lo comparamos con el estudio de nuevo ingreso , observamos un aumento de 7%. 8

10 Nivel de Estudio: Las expectativas de estudio de los Estudiantes de Nuevo Ingreso para el año académico se encuentra entre el Bachillerato (22%), la Maestría (37%) y e Doctorado (28%) Es notable señalar que un 76% de los estudiantes piensan continuar estudios graduados. Nivel de Estudio 1.5% 27.5% Especificó Doctorado 4.3% 7.6% 21.7% 36.6% Leyes Grado profesional Maestría Bachillerato 0.6% Grado Asociado 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 9

11 Razones para matricularse en la UPR de Aguadilla: En la siguiente tabla se enumeran las diversas razones por las cuales los estudiantes entrevistados decidieron matricularse en la UPR de Aguadilla. Grado de Influencia Mucho Algo Poco Nada Razones % % % % Influencia de los Padres y Familiares Orientación de Maestros y Orientadores Prestigio Académico de la Institución Ayuda Financiera de la Institución me admitieron donde prefería Por recomendación de amigos Programa de estudios de la Institución Costo de matricula menor Orientación que ofreció la Institución en mi escuela superior Programa de actividades recreativas y culturales Programa Atlético Localización de la Institución había otra actividad a la cual dedicarme Otras razones Entre las razones que influyen en la decisión para matricularse en la Institución sobresalen las siguientes: Programa de Estudios de la Institución. Costo de la matrícula es menor, variable que puede ser significativa para aquellos con menos recursos económicos. El lugar donde esta ubicado la Universidad. Observamos en los datos recopilados que los padres y familiares influyen grandemente en la decisión de matricularse en esta Institución. El prestigio académico de la UPR en Aguadilla, es factor de mucha importancia, al seleccionarla como centro de estudio. 10

12 Metas que esperan satisfacer en la UPR de Aguadilla: Muy Importante Grado de Influencia Poco Importante Importante Nada Importante Metas % % % % Obtener un certificado o grado Transferirme a otro recinto Descubrir mis intereses profesionales Prepararme para una profesión Participar en actividades estudiantiles y universitarias Disfrutar y participar en eventos sociales y culturales Relacionarme con otras personas Desarrollar habilidades de liderazgo Mejorar como ser humano Desarrollar mis habilidades para lograr ser independiente Prepararme para servir a la comunidad Otras En la tabla anterior se describen las metas que los estudiantes de nuevo ingreso piensan satisfacer al estudiar en la UPR-Aguadilla. De éstas sobresalen las siguientes: Prepararse para una profesión. (94%) Desarrollar habilidades de autosuficiencia. (82%) Obtener un grado o certificado. (73%) Mejorar como ser humano. (74%) Descubrir intereses profesionales o de carrera. (70%) Desarrollar habilidades de liderazgo. (63%) 11

13 Áreas en que los estudiantes necesitan ayuda: Áreas Frecuencia Por Ciento Expresión oral en inglés Expresión escrita en inglés Expresión oral en español Expresión escrita en español Comprensión de lectura en inglés Comprensión de lectura en español Destrezas de matemáticas Hábitos de estudio Uso de la biblioteca Crecimiento y desarrollo personal Orientación académica Orientación vocacional Otras Contestó En la tabla anterior se puede observar que las áreas donde los estudiantes necesitan ayuda son: Expresión Oral en Inglés (54%) Expresión Escrita en Inglés (45%) Comprensión de Lectura en Inglés (40%) Destrezas Matemáticas (43%) Hábitos de Estudio (29%) Orientación Académica (26%) El Inglés y las Matemáticas son las áreas académicas con mayor dificultad. 12

14 Conocimiento Tecnológico: Quisimos auscultar qué conocimientos tecnológicos tienen los estudiantes al comenzar sus estudios, y estos indicaron lo siguiente: Fácil acceso a una microcomputadora? 44% 8% 48% Sí Contestó Conocimiento para obtener información del Internet? 8% 4% Sí 88% contestó Conocimientos en el uso de procesador de texto? 12% 5% Sí 83% Contestó 13

15 Conocimientos en el uso de hoja de cálculos? 51% 5% 44% Sí Contestó Conocimientos en el uso de programas de presentaciones? 21% 4% Sí 75% Contestó Conocimientos en la preparación de páginas de Internet? 82% 5% 13% Sí Contestó 14

16 Resumen de Hallazgos: A continuación se ofrece un resumen de las características que distinguen al grupo de estudiantes de nuevo ingreso para el año académico : Los estudiantes de nuevo ingreso representan el 24% de la población estudiantil de nuestra institución. El 62% de los estudiantes encuestados son mujeres. El 98% de los estudiantes encuestados son solteros. El 83% de los estudiantes provienen del área noroeste de Puerto Rico. La mayor parte (86%) de los estudiantes provienen de la escuela pública. La encuesta reveló que el 91% de los estudiantes entrevistados no piensan hospedarse. El 65% de los estudiantes utilizan su propio vehículo para trasladarse a la institución. El 70% de los estudiantes no piensa trabajar mientras estudia. Como fuente para sufragar sus estudios, el 75% contestó que utilizarían la Beca Federal PELL como fuente principal. El 56% de los estudiantes ingresó a programas conducentes al bachillerato. El 76% de los encuestados manifestó interés por proseguir estudios superiores al bachillerato. El estudio reveló que las razones principales que influyeron en la decisión de seleccionar la UPR- Aguadilla lo son: Programa de estudios de la Institución. Costo de la matrícula es menor, variable que puede ser significativa para aquellos con menos recursos económicos. El lugar donde esta ubicado la Universidad. Los padres y familiares influyen grandemente en la decisión de matricularse en esta Institución. El prestigio académico de la UPR en Aguadilla, es factor de mucha importancia, al seleccionarla como centro de estudio 15

17 Los estudiantes entrevistados señalaron que necesitan ayuda en las siguientes áreas: Expresión oral en Inglés. Expresión escrita en Inglés. Comprensión de Lectura en Inglés. Destrezas matemáticas. Hábitos de Estudio. Orientación Académica. El 44% de los estudiantes no tienen fácil acceso a una microcomputadora. El 88% de los encuestados sabe cómo obtener información del Internet. La gran mayoría (83%) sabe usar un procesador de texto. Un poco mas de la mitad de los estudiantes (51%) no sabe utilizar una hoja de cálculo. El 75% de los estudiantes sabe utilizar un programa para realizar presentaciones. La mayoría (82%) de los encuestados no sabe utilizar programas para preparar páginas de Internet. 16