Cronograma Cursos y Actividades

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1 Cronograma Cursos y Actividades MES CURSO HORAS INSCRIPCION FECHAS HORARIO JULIO DERECHOS HUMANOS Y MIGRACIONES (C 1.6) 20 Del 15 al 24 de junio de ESTRANJERAS Y TRATA DE MUJERES EN ESPAÑA: EL ABORDAJE PSICO SOCIAL (CM) EMIGRANTES DE HOY: TAL COMO ERAMOS. LA RESPRESENTACIÓN DE LOS EMIGRANTES EN EL CINE (CM) Del 15 de junio al 01 de julio de Del 15 de junio al 01 de julio de DEL 02 AL 13 DE JULIO DE DEL 09 AL 13 DE JULIO DE DEL 09 AL 13 DE JULIO DE L-X-V DE A H DE LUNES A VIERNES DE A H DE LUNES A VIERNES DE A H

2 DERECHOS HUMANOS Y MIGRACIONES (C.1.6) Objetivos Los Objetivos Generales y Específicos del curso son los siguientes: I. OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO: Los Objetivos Generales del Curso son los siguientes: 1. Profundizar en el conocimiento de los Derechos Humanos (DDHH), su concepto, fundamentación, rasgos, evolución, protección y promoción así como los principales organismos internacionales que tienen competencias en la materia. 2. Profundizar en las Dinámicas Migratorias de la sociedad internacional actual y la situación relativa a los DDHH (respeto o vulneración) que pueden atravesar los migrantes. 3. Profundizar en las dinámicas relativas a la Visión del Otro en el entorno de las migraciones internacionales y las dinámicas que ello crea tanto de conflicto como de cooperación. 4. Conocer la situación y DDHH en Colectivos Especialmente Vulnerables: mujeres y niños, refugiados, desplazados, demandantes de asilo o apátridas. 5. Profundización en el Debate entre Igualdad y Políticas Migratorias. II. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS: Los Objetivos de Aprendizaje Específicos Modulares son los siguientes: MÓDULO I: Conocer los DDHH, sus rasgos, origen y evolución a lo largo de la Historia. Conocer la fundamentación de los DDHH. Conocer las principales clasificaciones de los DDHH. Conocer los mecanismos de protección y promoción de los DDHH en el ámbito nacional, internacional y regional, así como la misión de la Corte Penal Internacional. MÓDULO II: Comprender por qué los DDHH están en la base de las migraciones. Comprender los principales elementos del fenómeno migratorio: causas y consecuencias. Comprender en qué consiste el Derecho Humano al Desarrollo. Conocer los Derechos del Migrante y si existe un Derecho a la Emigración y un Derecho a la Inmigración. Conocer las principales políticas migratorias que existen hoy. Conocer los datos de las migraciones en el mundo. MÓDULO III: Conocer cuáles son los grupos especialmente vulnerables en el mundo desde el punto de vista de los desplazamientos humanos. Comprender el tipo de políticas que se están desarrollando con ellos. Conocer y analizar las principales estadísticas mundiales correspondientes a estos grupos Analizar su realidad desde el punto de vista de los DDHH. Contenidos Los contenidos del curso son los siguientes: I. MÓDULO I: DERECHOS HUMANOS (DDHH): Presentación del Módulo I. Introducción al estudio de los DDHH. Definición de DDHH. Rasgos de los DDHH, con especial énfasis en la Universalidad, Indivisibilidad e Interdependencia. Origen y evolución de los DDHH: Antigüedad greco-romana. Edad Media. Edad Moderna. Edad Contemporánea. Tendencias actuales en DDHH. Fundamentación de los DDHH: Iusnaturalismo.

3 II. III. Iuspositivismo. Realismo. Utilitarismo. Clasificación de los DDHH: DDHH de primera generación. DDHH de segunda generación. DDHH de tercera generación. DDHH de cuarta generación? Promoción y protección de los DDHH. Sistemas nacionales Sistemas internacionales: universales y regionales. La Corte Penal Internacional. Bibliografía del Módulo I. MÓDULO II: MIGRACIONES: Presentación del Módulo I. Los DDHH: una realidad en la base de las migraciones. Causas de las migraciones Consecuencias del fenómeno migratorio El Derecho Humano al Desarrollo. Derechos del migrante: Derecho a emigrar y/o Derecho a inmigrar? Principales políticas migratorias actuales. DDHH y políticas migratorias Migraciones y proceso identitario. El encuentro con el otro. Las dinámicas de encuentro: conflicto y cooperación y sus interrelaciones con los DDHH Estudio de las migraciones en el mundo. Estadísticas. Bibliografía del Módulo II. MÓDULO III: MIGRACIONES Y DESARROLLO: GRUPOS ESPECIALMENTE VULNERABLES: Presentación del Módulo III. Grupos especialmente vulnerables: Refugiados. Demandantes de asilo. Desplazados internos. Apátridas. Especial atención a mujeres y niños. Bibliografía del Módulo III. IV. MÓDULO IV: CONCLUSIONES Y CIERRE Examen final de la asignatura Conclusiones de la asignatura y cierre Público Destinatario Personas que deseen profundizar en el conocimiento de los Derechos Humanos y sus interrelaciones con las migraciones y el desarrollo. Personas que tengan una motivación particular por desarrollar una carrera profesional en el ámbito de los Derechos Humanos, Migraciones y Desarrollo. Criterios de admisión Los candidatos deberán presentar simplemente el formulario de solicitud de admisión, y firmar por la veracidad de los datos que dice tener en su haber y recoge en dicha ficha. Los criterios de admisión serán: La posesión del titulo de bachiller o su equivalente. La trayectoria profesional y académica, en particular aquella relacionada con los temas de migración, integración y cooperación al desarrollo.

4 En el proceso de baremación, en caso de considerarse necesario, la EPIC se reserva el derecho a solicitar al candidato/a la debida acreditación de los méritos mencionados en su ficha de inscripción. Criterios de evaluación Para aprobar el curso se exige una asistencia de al menos un 80 %. La calificación final del curso se compondrá de los siguientes elementos: Calificaciones obtenidas en los exámenes modulares: 20% de la calificación final. Calificación obtenida en el examen final: 50% de la calificación final. Participación en el Foro de Debate: 10%, de acuerdo con las reglas establecidas. Criterios adicionales de calificación: 20% de la calificación final. Incluye como ya se ha señalado: 1) la participación positiva y constructiva en el aula y en los foros 2) el trato respetuoso y tolerante con los demás participantes, 3) la aportación de ideas novedosas fruto de la reflexión personal, 3) el enfoque académico y adecuada fundamentación de las opiniones expuestas; así como 4) la motivación y el interés mostrado en la materia. Personal Docente Begoña Casas Sierra. Coordinadora del Área de Desarrollo y Codesarrollo, EPIC. Ficha técnica Nº horas: 20 Fecha de realización: Del 02/07/ al 13/07/ Horario: L, X y V de a h. Plazo de inscripción: Hasta el 24/06/ Nº Alumnos/as: 25

5 Extranjeras y trata de mujeres en España: el abordaje psico-social (CM) Objetivos Objetivo General: facilitar herramientas profesionales para la detección y abordaje de los casos de trata de mujeres extranjeras con fines de explotación sexual Módulo I. COMPRENDER LOS PROCESOS ESTRUCTURALES QUE INFLUYEN EN DETERMINADAS SITUACIONES DE DESIGUALDAD PARA IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS POR LOS QUE UNA PERSONA PUEDE SER VÍCTIMA DE TRATA Módulo II: COMPRENDER LA EVOLUCIÓN EN LA LEGISLACIÓN Y POLÍTICAS DE PROTECCIÓN Y LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO, Y DE FORMA ESPECÍFICA LAS POLÍTICAS DE ERRADICACIÓN DE LA PROSTITUCIÓN Y DE LA TRATA Módulo III: DIFERENCIAR LOS ASPECTOS JURÍDICOS SOBRE LAS SITUACIONES DE TRATA PARA ORIENTAR A LAS VÍCTIMAS EN SUS DISTINTOS PROCESOS LEGALES Módulo IV: CONOCER LOS INSTRUMENTOS PSICO-SOCIALES TEÓRICOS Y PRÁCTICOS NECESARIOS EN LA DETECCÍON DE LAS VÍCTIMAS DE TRATA PARA REALIZAR UNA INTERVENCIÓN DE CALIDAD Contenidos Módulo I: INTRODUCCIÓN A LAS SITUACIONES DE TRATA. CONTEXTO ACTUAL Módulo II: CONTEXTUALIZACIÓN DE ÁMBITO INTERNACIONAL Y NACIONAL Módulo III: MECANISMOS JURÍDICOS ANTE LA TRATA. DETECCIÓN E IDENTIFICACIÓN DEL DELITO. INTERVENCIÓN JURÍDICA CON LAS VÍCTIMAS DE TRATA Módulo IV: DETECCIÓN E IDENTIFICACIÓN DE LA VÍCTIMA. DIAGNÓSTICO INDIVIDUAL E INDICADORES PSICO-SOCIALES Público Destinatario Profesionales y voluntarios de distintos ámbitos de la inmigración e integración Público interesado en general Criterios de admisión Los candidatos deberán presentar simplemente el formulario de solicitud de admisión, y firmar por la veracidad de los datos que dice tener en su haber y recoge en dicha ficha. Los criterios de admisión serán: La posesión del título de bachiller o su equivalente La trayectoria profesional y académica, en particular aquella relacionada con los temas de migración, integración y cooperación al desarrollo. En el proceso de baremación, en caso de considerarse necesario, la EPIC se reserva el derecho a solicitar al candidato/a la debida acreditación de los méritos mencionados en su ficha de inscripción. Criterios de evaluación Se valorarán los siguientes criterios: Una asistencia de al menos 80% de horas lectivas previstas Aprobar los trabajos de carácter obligatorio establecidos por los docentes. Personal Docente Eva Martínez Ambite, trabajadora social y presidenta de la Asociación Anzadeia Asunción Miura Biendicho, representante para España de la Coalición Internacional contra el Tráfico y Trata de mujeres (CATW) y miembro de su Comité Directivo Mariano Calleja Estellés, abogado y coordinador del Servicio Municipal de Orientación Jurídica para Extranjeros del Ilustre Colegio de Abogados de Madrid Rita Alarcón Ruiz, psicológa del Gabinete Psicopedagógico de la Universidad de Alcalá de Henares y del Centro de Atención Integral para Mujeres Maltratadas de la C.M.T.M.

6 Ficha técnica Nº horas: 20 Fecha de realización: del 9 al 13 de julio de Horario: de lunes a viernes (L, M, X, J y V), de 10:00 a 14:00 horas Plazo de inscripción: desde el 15 de junio al 1 de julio de Nº Alumnos/as: 25

7 EMIGRANTES HOY: TAL COMO ÉRAMOS. LA REPRESENTACIÓN CINEMATOGRÁFICA DE LOS EMIGRANTES EN EL CINE ESPAÑOL (CM) Objetivos Ofrecer una evolución de las imágenes que el cine español ha ofrecido de la emigración (propia y ajena) Explicar los imaginarios y mentalidades sociales asociadas a estas imágenes de la emigración en cada caso histórico concreto Enseñar a analizar documentos audiovisuales. En este caso, lo que dicen y lo que ocultan sobre la emigración Dar cuenta de cómo el cine cuenta la historia y el presente Contenidos Módulo I: Un punto de partida: la necesidad. Película: Surcos, de Nievas Conde (1951) Módulo II: Como en España en ningún sitio. Película: Vente a Alemania Pepe, de Pedro Lazaga (1971) Módulo III: Emigrantes sin querer y sin saber: los hijos. Película: Un franco, 14 pesetas, de Carlos Iglesias, (2006) Módulo IV: De hacer las américas a triunfar en España. Película: El sudor de los ruiseñores, de Juan Manuel Cotelo (1998) Módulo V: La dura realidad. Otra raza, otra lengua, otra religión, otra cultura, otros valores. Película: Cartas de Alou de Montos Armendáriz (1990) Público Destinatario - Profesionales y voluntarios de distintos ámbitos de la inmigración e integración - Público interesado en general Criterios de admisión Los candidatos deberán presentar simplemente el formulario de solicitud de admisión, y firmar por la veracidad de los datos que dice tener en su haber y recoge en dicha ficha. Los criterios de admisión serán: La posesión del título de bachiller o su equivalente La trayectoria profesional y académica, en particular aquella relacionada con los temas de migración, integración y cooperación al desarrollo. En el proceso de baremación, en caso de considerarse necesario, la EPIC se reserva el derecho a solicitar al candidato/a la debida acreditación de los méritos mencionados en su ficha de inscripción. Criterios de evaluación Se valorarán los siguientes criterios: Una asistencia de, al menos, 80% de horas lectivas previstas Aprobar el trabajo de carácter obligatorio establecido por el docente: entrega en la EPIC, antes del 19 de julio, de un trabajo escrito e impreso en el que el alumno aplique algunos aspectos de la bibliografía básica a una de las películas visionadas durante el curso Personal Docente Julio Montero Díaz, catedrático de Historia de la Comunicación Social, UCM Ficha técnica Nº horas: 20

8 Fecha de realización: del 9 al 13 de julio de Horario: de lunes a viernes (L, M, X, J y V), de 16:30 a 20:30 horas Plazo de inscripción: desde el 15 de junio al 1 de julio de Nº Alumnos/as: 25