CURSO MÉTODO PERFETTI INTRODUCCIÓN AL EJERCICIO TERAPÉUTICO COGNOSCITIVO

Transcripción

1 CURSO MÉTODO PERFETTI INTRODUCCIÓN AL EJERCICIO TERAPÉUTICO COGNOSCITIVO Precio: 195 Cáceres 30 de junio, 1 y 2 de julio 2017

2 DIRIGIDO A: Curso dirigido a Fisioterapeutas TITULACIÓN QUE SE OBTIENE: Curso reconocido por A.E.R.N.P. y A.I.D.E.T.C Acreditado por la comisión de formación continuada con 2 créditos PROFESORADO: Laia Sallés Docente reconocido por la AIDETC (Asociación Internacional Docentes Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo). Doctora en Fisioterapia por la Universitat Internacional de Catalunya (UIC).Máster en Fisioterapia y Evidencia Científica (UIC). Fisioterapeuta (Escuela de Enfermería y Fisioterapia Gimbernat, UAB). Tesis Doctoral en Rehabilitación Neurocognitiva:

3 DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo, que deriva de la teoría Neurocognitiva de la rehabilitación, nació a principios de los años 70 a cargo del neurólogo Carlo Perfetti. Conocido como Método Perfetti, éste se dirige a recuperar el movimiento alterado o perdido tras la lesión, mejorando así la realización de las actividades de la vida diaria. En la valoración como en el tratamiento, se consideran también los problemas sensitivos y cognitivos del paciente (atención, memoria, lenguaje...) que participan de la organización motora. Los ejercicios se construyen a medida del paciente después de haber explorado sus capacidades actuales y valorado las capacidades de aprendizaje. Los ejercicios terapéuticos cognoscitivos activan siempre procesos cognitivos proponiendo al paciente la recogida de distintas informaciones a partida de su cuerpo y de los objetos que lo rodean (tacto, cinestesia...). Dichas informaciones se consideran necesarias para la organización y recuperación del movimiento normal.

4 OBJETIVOS GENERALES. El curso pretende: - Hacer descubrir al alumno una nueva teoría de la rehabilitación en la cual el Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo desarrolla su actividad rehabilitadora. - Iniciar al alumno en la capacidad de observar al paciente, interpretar los datos recogidos y verificarlos mediante la realización de los ejercicios más adecuados. ESPECÍFICOS: Al finalizar el curso introductorio del Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo el alumno deberá ser capaz de: Reconocer, explicar y aplicar las características diferenciales del Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo. Recordar y describir los principios básicos de la teoría Neurocognitiva. Interpretar la importancia de los procesos cognitivos para la recuperación del paciente adulto con lesión, primordialmente, a nivel del SNC. Describir y diferenciar los distintos elementos motores y sensitivos que permiten interpretar la patología durante la observación del paciente desde el punto de vista de la teoría Neurocognitiva. Experimentar y utilizar los instrumentos básicos del ejercicio: problemahipótesis- control.

5 METODOLOGÍA Las clases se realizan en 2 modalidades combinadas: teórica y práctica. Se da especial importancia a la parte práctica y vivencial. Los conocimientos teóricos se adquieren a través de las actividades prácticas así como mediante lecciones magistrales con la visualización de material audiovisual y solicitando la participación del alumnado. El seguimiento de los conocimientos teóricos se verá facilitado por la entrega previa del dosier. La parte práctica consta de actividades con toda la clase o bien en grupos más reducidos pero siempre con la guía y supervisión del/ de los docente/s para permitir un mejor aprendizaje Se pone a disposición del alumno el material rehabilitador necesario para que el alumno efectúe la ejercitación, expositiva o no, sobre determinados contenidos y siempre basándose en las características del Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo. Además, se procederá a la observación conjunta de un paciente hemipléjico con el posterior análisis de los datos observados y planteamiento de la intervención terapéutica para el paciente observado.

6 CONTENIDOS DEL CURSO: Historia del Ejercicio terapéutico cognoscitivo: cómo llegamos hasta aquí? La teoría Neurocognitiva: - características del ejercicio. Importancia de los procesos cognitivos - concepto de movimiento - principios básicos La interpretación de la patología: - específico motor - alteraciones sensitivas Los instrumentos del ejercicio: problema cognoscitivo-hipótesis perceptiva control El ejercicio desde distintas vertientes: grados, fases, según modalidad informativa, con contenidos... La observación de un paciente hemipléjico y propuesta de tratamiento.

7 Nº DE ALUMNOS: Máximo 20 alumnos FECHAS: 30 junio, 1 y 2 de julio 2017 CÁCERES Hotel Barceló Total 16 horas. COSTE DEL CURSO: El coste del curso es de en concepto de matrícula El resto antes del inicio del curso. PLAZO DE INSCRIPCIÓN Y FORMA DE PAGO: Hasta el día 15 de junio 2017 por riguroso orden de formalización de las inscripciones o hasta completar las plazas ofertadas. El pago de 150 supondrá la reserva automática de la plaza en el curso. La Caixa: Antes de realizar el pago el alumno deberá confirmar la disponibilidad de plaza mediante a cursos@fisiocyl.com. El resto del pago se realiza antes del inicio del curso, una vez que el curso esté confirmado

8 IMPORTANTE: Es necesario enviar junto con la transferencia bancaria todos los datos: - Enviar los datos a cursos@fisiocyl.com: Nombre, dirección, teléfono, dni - Fotocopia titulación o justificante ORGANIZADOR DEL CURSO FISIOCYL (Formación en Fisioterapia Castilla y León) TLF: cursos@fisiocyl.com