Duración de la guía (en horas): 40

Transcripción

1 Nº 1 1. IDENTIFICACIÓN DE LA Programa de Formación: Fundamentos De Microsoft Word Nombre del Proyecto: N. A. Fase del proyecto: N. A. Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Aprendizaje: Actividades de reflexión inicial, Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje, Actividades de apropiación del conocimiento, Actividades de transferencia del conocimiento, y Actividades de evaluación del conocimiento Identificar los componentes y funcionalidades básicas de la interfaz del programa, para su aplicación Código: Versión: 1 Código: Ambiente de formación Sala de cómputo con disponible de software ofimático. MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVO CONSUMIBLE Vídeo proyector, tablero, TV. N/A Crear documentos, aplicando las funcionalidades básicas del procesador de texto Microsoft Word. Verificar el cumplimiento de los requerimientos, de acuerdo con las funcionalidades básicas del procesador de texto aplicadas competencia: Utilizar herramientas informáticas de acuerdo con las necesidades de manejo de información.. Realizar las acciones de mejora de acuerdo con los resultados obtenidos en la verificación. Duración de la guía (en horas): 40 Página 1 de 11

2 2. INTRODUCCIÓN La informática como tecnología de información y comunicaciones se ha convertido en una herramienta -que permite a las organizaciones de diferentes sectores productivos tener un mejor nivel de productividad, competitividad y aceptación en los actuales mercados, para cumplir con estos objetivos se requiere de programas de ofimática como el procesador de texto WORD para soportar la información y controlar el desarrollo de las estrategias organizacionales a nivel administrativo con el fin de apoyar la toma de decisiones en la organización facilitando así el desempeño del profesional. 3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de Reflexión inicial Bienvenida y contextualización sobre Word intermedio Bienvenida al curso, se realiza la presentación del programa, temáticas, contenidos y demás generalidades del curso con el fin de proporcionarle al Aprendiz claridades sobre la formación que ha iniciado. Posteriormente el estudiante realiza su presentación personal ante el grupo indicando aspectos generales tales como: su nombre, a que se dedica actualmente, expectativas que tiene sobre el programa que ha iniciado. Se realiza una reflexión sobre la frase motivacional que la instructora proyectará en el ambiente de aprendizaje. Luego se hace una socialización con los compañeros de grupo sobre la percepción que tuvo al respecto sobre la reflexión. Tiempo: 2 horas. 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje Reconocimiento de formatos generales de word Página 2 de 11

3 Durante este ejercicio el aprendiz tendrá la oportunidad de realizar un reconocimiento sobre los diferentes formatos generales que contiene el procesador de textos de word. Cada participante construira una sopa de letras. Con 10 palabras respecto al procesador de texto: resaltado de texto, cambio de color de la fuente o sombreado. Adicionalmente deberá seleccionar 5 de estas palabras, definirlas, las cuales debe digitar respectivamente sobre este mismo archivo Transformación de texto prediseñado Nuevamente el aprendiz recibirá una segunda práctica donde podrá encontrar un texto preelaborado con diferentes formatos, error ortográficos, alineaciones, estilos y tamaños de fuente, resaltados, sombreados, tachados, entre otros efectos. El estudiante debe proceder a realizar una transformación significativa sobre el documento enviado. Deberá organizarlo adecuadamente, realizando todas las correcciones que sean necesarias. Posteriormente debe grabar dichos cambios y presentar la actividad resuelta a su instructora. Tiempo: 4 hora. 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Página 3 de 11

4 3.3.1 Elaboración de una carta Construya una carta en Word, la temática de la misma será de su elección (excusa, solicitud de crédito, recomendación, entre otros). Este documento deberá contener los siguientes parámetros: Encabezado y pie de página. Ciudad y fecha actual. Datos del destinatario. Línea de saludo. El contenido de la carta deberá quedar distribuido en 3 párrafos. Línea de despedida Firma Iniciales de quien elabora la carta (en este caso serán las iniciales de su nombre). Configure los márgenes de la siguiente manera, superior:4cm, inferior:2.5cm, izquierda:3cm y derecha:4cm. Aplique una excelente presentación a su archivo, según las recomendaciones dadas hasta el momento. Posteriormente abra el archivo Estilos cartas-cciales, el cual fue enviado por su instructora vía y en el documento donde construyo la carta base, proceda a realizar 5 copias respectivas de la misma, en cada una aplique los estilos que se ilustra en el archivo complementario. Ejercicio cartas 1 c1bwf5zgvzbxxnedoxzgrmy2rmzgnlyjdlzgyy Ejercicio cartas 2 NiYXNpY29zc2VuYXxneDozMzk3MzNkMjNkMzIwZWVi Grabe su archivo Construcción de esquemas Microsoft Word Elabore un esquema a través de la barra de dibujo (este será suministrado o proyectado por la instructora). Este esquema deberá reflejar los siguientes formatos: Página 4 de 11

5 Colores y bordes diferentes sobre la imagen. Cuadros de texto. Relleno, contorno y estilos de formas. Estilos de WordArt. Agrupación de objetos. Grabe el archivo Construyendo texto en columnas Microsoft Word Digite el texto Medio ambiente, este será proyectado por su instructora. En dicha práctica debe realizar los siguientes cambios: Aplique encabezado y pie de página. Inserte imágenes apropiadas al texto. Aplique letra capital al primer párrafo. Convierta el texto en dos columnas o 3 según le sea solicitado. Resalta y subraye los textos. Aplique las alineaciones que sean necesarias. Grabe el archivo. Tiempo: 12 horas. 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento Creación de tablas La instructora proyectará un archivo sobre métodos abreviados en Word. Este está construido en formato de tabla. El aprendiz deberá diseñar y construir dicho formato, donde además deberá tener en cuenta lo siguiente: Diseño de la tabla con la distribución respectiva. Aplique los diferentes formatos y efectos vistos hasta el momento. Incluya diferentes tipos de bordes y sombreado. Grabe su práctica Combinación de correspondencia Cada estudiante deberá digitar el documento sobre la convocatoria a la asamblea extraordinaria proyectada respectivamente por la instructora. Organice dicho documento adecuadamente teniendo en cuenta todas las orientaciones dadas previamente. Página 5 de 11

6 Posteriormente proceda a realizar la combinación de correspondencia, generando 15 registros para su base de datos. Finalice su ejercicio y presente a su instructora los siguientes archivos: Carta original. Documento con cartas generadas a partir de la combinación de correspondencia. Archivo base de datos Elaboración de un plegable De acuerdo a las orientaciones recibidas previamente, proceda a realizar la construcción de un pegable en Word. Para ello tenga en cuenta lo siguiente: Defina las márgenes que considere necesarias al igual que la estructura de las columnas, para este caso este peglabe estará compuesto por 3. Consulte el documento insumos plegable, enviado a su por parte de la instructora. Proceda a la elaboración de dicho documento, teniendo muy presente la distribución de cada bloque (Columna): Portada, páginas, contraportada. Grabe su archivo y envíelo por a su instructora. Tiempo: 14 horas. 3.4 Actividades de evaluación Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación Técnicas e instrumentos de evaluación Página 6 de 11

7 Evidencias de conocimiento: Evidencias de desempeño: Todos los talleres realizados en cada sesión. Evidencias de productos: Talleres, simulaciones. Aplica comandos y herramientas básicas en la elaboración de textos. Elabora informes, cartas, memorandos y todo tipo de documento que requiera de un procesador de texto, teniendo en cuenta las necesidades del usuario. Exposición, Talleres, simulaciones, estudios de caso. Página 7 de 11

8 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE ACTIVIDADE S DEL PROYECTO Actividades descritas en la guía DURACI ÓN (Horas) 40 Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas) Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores) Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad Computador Vídeo proyectos/ TV Tablero Uno de cada uno Los recursos para el aprendizaje en esta Guía los siguientes: Diseño Curricular Norma de Competencia Laboral Guía de Aprendizaje Instrumentos de evaluación Documentos de Apoyo. Material didáctico y talleres digitales. Las prácticas serán proyectadas, no se manejarán impresos. TIC Un profesional Fuentes de información de las referencias bibliográficas y de internet pertinentes al desarrollo de esta Guía de Aprendizaje. AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente Ambiente que cumpla con los requerimientos especificados según las normas del Sena y la ley de Seguridad y Salud en el trabajo. Página 8 de 11

9 COMPUTADORA: Una computadora es un sistema digital con tecnología microelectrónica capaz de procesar datos a partir de un grupo de instrucciones denominado programa. ASCII: American Standard Code for Information Interchange, es un estándar para el código utilizado por computadoras para representar todas las letras mayúsculas, minúsculas, letras latinas, números, signos de puntuación, etc. Backup: Copia de Respaldo o Seguridad. Acción de copiar archivos o datos de forma que estén disponibles en caso de que un fallo produzca la perdida de los originales. Esta sencilla acción evita numerosos, y a veces irremediables, problemas si se realiza de forma habitual y periódica. Alineaciones: Es la ubicación que tendrá el texto o párrafo en la página del documento cuando se está trabajando. Sangría: La sangría establece la distancia del párrafo respecto al margen izquierdo o derecho. Entre los márgenes, puede aumentar o disminuir la sangría de un párrafo o un grupo de párrafos dependiendo el formato o características del documento que se esté elaborando, la sangría puede ser además de izquierda y derecha especial. Tabulaciones: Las tabulaciones son marcas o puntos temporales que el usuario establece dándole una poción y alineación y que indican el lugar en que se parará el cursor al pulsar la tecla Tab. Espaciado: Es el espacio o distancia de un párrafo hacia otro en un procesador de palabras esto lo hace en puntos. Barras de desplazamiento: Barras situadas en el lado derecho y en la parte inferior del marco de la ventana que aparecen cuando el documento sobre el que se está trabajando no cabe en la pantalla. Permiten al usuario moverse a través del área visible del documento. Barra de herramientas: Fila de botones o iconos que pueden ser utilizados para acceder a los comandos y opciones. Hay varias barras de herramientas disponibles en Writer, organizada en diferentes categorías. Se pueden activar y desactivar y personalizar para adaptarse a las necesidades del usuario. Página 9 de 11

10 Cursor: En Writer, línea vertical parpadeante que indica dónde aparecerá el próximo carácter que se teclee. También llamado punto de inserción. Procesador de textos: Programa informático empleado para la producción (redacción, edición, formato e impresión) de cualquier documento imprimible. Puntero del ratón: Elemento que se mueve por la pantalla cuando mueves el ratón. Puede adoptar varias formas en función del sitio donde se encuentre o del objeto al que esté apuntando o tenga seleccionado. Punto de inserción: Línea vertical parpadeante que indica dónde aparecerá el próximo carácter que se teclee. Llamado también cursor. Viñeta: Símbolo que se colocan delante de una línea de una lista (o de un párrafo) para transmitir orden en el agrupamiento. WordArt: WordArt es una característica que viene implementada en Word, Excel, PowerPoint y Publisher de Microsoft Office desde hace bastantes versiones, que permite diseñar diferentes estilos de texto con efectos especiales, texturas, sombras etc. 6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS Manejo del mouse: Manejo del teclado: Microsoft Word Página 10 de 11

11 7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) Nombres Cargo Dependencia Firma Fecha AUTOR Alexander Gutierrez H Instructor Comercio 2016 ADAPTACIÓN Página 11 de 11