Plan anual de innovacion y mejora Filología Hispánica Acciones de mejora de carácter academico Continuar en 1er curso del Grado con la actividad formativa para la adquisición de la competencia transversal Gestión de la Información. Dicha actividad se lleva a cabo a través de la plataforma moodle del ADD y bajo la tutorización del personal de la Biblioteca de Humanidades "María Moliner". La competencia en "gestión de la información" es imprescindible para la formación académica e investigadora de los estudiantes, a la vez que mejora los resultados académicos. Adjuntía al Rector para la Innovación Docente. Biblioteca de Humanidades "María Moliner". La acción debería realizarse al comienzo del curso 2013-2014. Acciones de mejora de carácter organizativo Sustituir el módulo lectivo de sesiones de hora y media por otro de sesiones de una hora. Las 45 horas presenciales de las asignaturas semestrales están repartidas en dos sesiones de hora y media a semana. Si bien se logra un horario compacto, sobre todo en primer y segundo curso, la experiencia -discente y docente- de estos años aconseja la distribución en sesiones de una hora, sobre todo en el caso de las materias de carácter más teórico.
Vicedecanato correspondiente. Comienzo del curso 2013-2014. Incorporación a los horarios oficiales del Centro de la totalidad de la actividad docente presencial desarrollada. La Facultad organiza la docencia de 45 horas de las asignaturas semestrales, a razón de 3 horas a la semana. Las 15 horas restantes son organizadas por el profesor correspondiente. Esta situación tiene como consecuencia que la "cuarta hora" no se reconozca y, además, al no aparecer en los horarios, dificulta la planificación de la docencia. Vicerrectorado de Profesorado. Vicedecanato correspondiente. Comienzo del curso 2013-2014. Recomendación de cursar la literatura de la segunda lengua de segundo curso del grado de acuerdo al idioma estudiado en primero. De acuerdo a la Memoria de Verificación del Grado, la literatura de la segunda lengua, que se cursa en segundo curso, debe ser la de la segunda lengua cursada en primero. Esto evitaría situaciones no deseables causadas por el desconocimiento de lengua, ya que los alumnos estudian la literatura de un idioma que no conocen. Las razones son académicas: se produce un desajuste en la docencia y la formación en la segunda lengua es incompleta. Comisión de Garantía de la Calidad. Secretaría de la Facultad de Filosofía y Letras.
Al mismo tiempo que se inicia el plazo de matrícula para el curso 2013-2014. Directrices de la CGC para la aplicación del título El curso 2011-2012 es el segundo del desarrollo del grado. Hasta este momento no se ha presentado la necesidad de elaborar unas directrices distintas a las que figuran en la memoria de verificación del título. Modificaciones del diseño del título Reordenar las asignaturas de 12 créditos en dos asignaturas de 6 cr. explicación extensa "Lingüística General" (28000) y "Sintaxis del español" (28033) son las únicas asignaturas de 12 créditos del Grado en Filología Hispánica. La duración anual rompe el diseño predominante tanto del propio grado como del resto de las titulaciones españolas y europeas. justificación La reordenación posibilita el reconocimiento de créditos, facilitando la movilidad de los estudiantes. Nivel propuesto Comisión de Garantía de la Calidad del Grado y Comisión de Grado de la Universidad. Fecha aprobación CGC La modificación debería de estar aprobada antes del comienzo de la matrícula del curso 2013-2014. Propuestas de acciones bajo responsabilidad de otras instancias I: Infraestructuras y equipamientos Mejora del equipamiento de las aulas. Buena parte de las aulas en las que se imparte el grado presentan deficiencias tanto en el
funcionamiento de los equipos informáticos, como en otros aspectos materiales. La mejora en las condiciones del aula contribuiría a un mayor aprovechamiento de las clases. Mantenimiento de las instalaciones y reforma integral de la Facultad de filosofía y Letras. Las instalaciones da la Facultad de Filosofía y Letras presentan graves deficiencias que afectan al profesorado, al personal de la administración y a los estudiantes, lo que nace absolutamente necesaria la reforma integral de la Facultad. Mientras no se produzca dicha reforma, habría que mantener las instalaciones actuales, que cada vez presentan un deterioro mayor. Propuestas de acciones bajo responsabilidad de otras instancias II: Profesorado No se proponen acciones de este tipo. Propuesta de acciones bajo responsabilidad de otras instancias III: Otros Mejora de las Encuestas de Satisfacción de los Estudiantes en sus aspectos técnicos (mayor fiabilidad, implantación de un sistema on-line), conceptual (clarificar los enunciados, mejorar su redacción, reducir el número de cuestiones de formulario) y de gestión (organizar un calendario, unificar con las Encuestas de Profesorado). En el momento de la realización de las Encuestas de Satisfacción de los Estudiantes siempre se presentan problemas técnicos, que hace que los resultados no sean ni fiables ni útiles. El paso a un sistema on-line seguramente tendría como consecuencia que dichas encuestas fueran realizadas por un mayor número de alumnos y se evitaran dichos problemas. Por otra parte, se debe revisar el cuestionario reduciendo las preguntas, algunas de las cuales son redundantes; expresar claramente las cuestiones, ya que están expresadas con ambigüedad y mejorar su redacción. Reducir y simplificar la carga burocrática de los distintos procedimientos del SIGC.
Los procedimientos relacionados con el SIGC podrían reducirse y simplificarse, de modo que la carga burocrática fuese menor y el procedimiento más ágil.