Como ser un estudiante exitoso y no fracasar en el intento. Cuento de Alicia - El león y la gacela. Consideraciones previas: " Qué es el éxito?", pregunta la ex primer ministro Margaret Thatcher: "Creo que es una mezcla de tener un talento natural por la cosa que estás haciendo... trabajo duro, y un cierto sentido de propósito... Creo que yo tenía el talento natural para... (mi trabajo), pero los sentimientos naturales nunca son suficientes. Tienes que casar esos sentimientos naturales con el trabajo realmente duro.". Recuerda: lo que fácil llega fácil se va. Éxito para quién? Relación éxito y satisfacción: El éxito en una sola área no garantiza la satisfacción en la vida. Puedes alcanzar todas tus metas y todavía no tener paz dentro de ti. Cómo puedes alcanzar tus metas y estar satisfecho a la vez? Y aún si sientes cierto grado de satisfacción, podría haber algo más? "Yo he logrado el éxito según la definición de otros, pero no me siento realizado. Parezco exitoso... Tengo publicaciones, he dado conferencias, he excedido mis
metas de ingresos, tengo propiedades y mucha gente depende de mí. Así que he alcanzado adecuadamente las metas externas, pero están vacías." El significado del éxito también varía con las personas. Un diccionario define al éxito como "el logro satisfactorio de una meta buscada." Para ser exitosos, debes lograr la meta y estar satisfecho con el resultado. Con esta definición, uno se pregunta si el "éxito" que no incluya la satisfacción personal - una sensación de bienestar - es realmente el verdadero éxito? Dra. Joyce Brothers cuando dice: "... una autoimagen fuerte y positiva es la mejor preparación posible para el éxito en los estudios y en la vida. Hablar de PNL. Una disposición para asumir riesgos. Teodoro Roosevelt expresó el valor de esto en uno de sus declaraciones más famosas: "Es mucho mejor atreverse a cosas poderosas, a ganar triunfos gloriosos, aún salpicado con algunos fracasos. Enfrentas a las materias más difíciles? Seleccionas a los profesores que dicen que son es más fáciles? Ingemar Stenmark, el gran esquiador olímpico, dice: "A fin de ganar, tienes que arriesgarte a perder." Considera
esta pregunta: " Qué harías si supieras que no puedes fallar?" Esa pregunta puede expandir tu visión y agrandar tus sueños. Quizás tu deseo es ser un gran líder político, un artista, un destacado hombre de negocios, un académico, un atleta estrella. Qué harías si supieras que no puedes fallar? Ahora pregúntate: " Estoy dispuesto a arriesgarme a unos pocos posibles fracasos a fin de alcanzar esa meta?" El éxito frecuentemente involucra riesgos y posiblemente algunos fracasos. Un éxito o fracaso aislado, no es garantía de ser exitoso o un fracasado en la vida. Tu definición del éxito incluye la satisfacción personal? Has encontrado el éxito? Tu éxito será suficiente para sostenerte a través de los tiempos duros que podrás tener por delante? Has encontrado la satisfacción personal? Metas claramente definidas. Leer ejemplo de los tres electricistas que trabajaban en la NASA en la nave Apolo. Un periodista les preguntó qué estaban haciendo. El primero dijo: "Estoy insertando transistores en los circuitos." El segundo respondió: "Estoy soldando estos
alambres juntos." El tercero explicó: "Estoy ayudando a poner un hombre en la luna." Cuál de ellos estaba más motivado y satisfecho? Probablemente aquél que vio cómo sus actividades encajaban en la meta global. Recuerda el cuento con los obreros. Aplicarlo a la vida Claves: 1) Tener hábitos de estudios. (Estudiar a diario: individual y pequeños grupos efectivos de estudio). 2) Estrategias de aprendizaje 3) Confianza y seguridad 4) Tener la capacidad para comprender lo que se lee. 5) Combinar en el proceso de estudio lo visual, auditivo y lo quinestésico. Quinestésico: Si tienes esta preferencia, disfrutas la práctica y vivir la experiencia de aprendizaje: resolver un problema o acertijo buscando y encontrando pistas; también te gusta tomar muestras de tu campo de estudio, hacer entrevistas, tomar fotografías, diseñar maquetas, acudir a la biblioteca, visitar museos, parques de diversiones, ríos, lagos, etc. Los viajes de estudio y los
laboratorios son las mejores opciones para ti. Las dinámicas de grupo tales como los juegos de roles, cambiarse de silla, encontrar objetos escondidos en el salón, etc., son actividades que disfrutas mucho. Necesitas hacer algo real o práctico para poder entender una teoría o concepto. Requiere que asumas un papel activo dentro de tu proceso de aprendizaje. Recomendaciones para el participante quinestésico de los cursos del Círculo: a) Utiliza la opción "Tomar notas", realizar resúmenes de cada uno de los temas. b) Navega por Internet para buscar información relacionada con los temas. c) Realiza cuantas veces consideres necesario los ejercicios o prácticas que están incluidas en tu curso. d) Utiliza un mini pizarrón al lado de tu computadora para hacer anotaciones extras. e) Párate en el espejo y explícate a ti mismo (utilizando mímica) los puntos más importantes de cada lección o unidad temática. 6) Tener un espacio de estudio apropiado que ayude a la concentración en casa y en la universidad. (Sala de estudio vs. Cuarto para dormir/parque R. Pineda.
7) Asistir a las Asesorías y aprovecharla al máximo. para qué vas a las Asesorías y en qué condiciones vas? 8) Tener buenas relaciones con los profesores: es más agradable aprender con alguien por el cual se tiene aprecio, sin embargo no es una condición determinante a este nivel. 9) Organización para estudiar: a) Con quién estudio? b) Quiénes son mis compañeros? (Nº perfecto de integrantes en un grupo) c) Qué hago desde el inicio hasta el final del tiempo de estudio? Horas efectivas de estudio. 10) Cómo aprendo significativamente? a) Relaciono el nuevo conocimiento con el existente. b) Practico lo aprendido. c) Aplico lo aprendido. d) Encuentro interés por el nuevo conocimiento. e) Descubro para qué sirve el nuevo conocimiento. 11) Tener hábitos de estudios. (Estudiar a diario: individual y pequeños grupos efectivos de estudio).
12) Un estudiante conectado con la realidad. El estudiante YA es un ciudadano y necesariamente debe ser un ciudadano activo. En la pared de cierta institución, en letras descuidadas, escritas con pintura se leía esta frase: "Si la universidad nos prepara para el futuro... quién nos prepara para el presente"?. No hay tiempo para encerrarse en las aulas y aislarse de todo mientras "se prepara". No, el asunto es ir aprendiendo y haciendo. Nadie puede darse el lujo de desconectarse de lo que está sucediendo y mucho menos un estudiante responsable. (en el conocimiento técnico y en el conocimiento ciudadano). 13) Un estudiante comprometido con la excelencia: nadie puede darse el lujo de hacer las cosas "como hay que hacerlas" cuando se nos brinda la oportunidad de excedernos, de superar las expectativas acerca de nuestras potencialidades. El compromiso con la excelencia se basa fundamentalmente en hechos: en lo que somos capaces de hacer y en hacerlo bien. Sigamos el consejo de Confucio quien nos repite una y otra vez esta sabia frase "El hombre superior ahorra palabras y derrocha acciones". Es necesario entender que la excelencia es el desarrollo pleno de la calidad. Y no puede ser a medias, porque no sería excelencia sino
mediocridad. No se puede ser profesionales de 15 y último. 14) Un estudiante crítico, librepensador y autogestionario. Crítico para explorar conocimientos distintos a los que se les ofrece a través de los medios convencionales de educación; librepensador para participar en el descubrimiento y construcción de nuevos saberes y la forma de ponerlos al servicio de la humanidad y autogestionario para proveerse por sí mismo los medios que le permitan alcanzar el éxito como persona y como profesional. 15) Acudir siempre a clase. Nunca es igual a que te cuente la película que a verla. 16) No temer preguntar por lo que no se entiende. 17) Pensamiento positivo. Estudia, comprométete y actúa. Eres importante en la sociedad y debes demostrarlo. Y el mejor momento para hacerlo es Ahora!