Unidad 1 Literatura 5. Qué diferencia existe entre los versos de arte mayor y los versos de arte menor? 6. Qué es la rima? Qué tipos de rima hay? 7. Qué pasos hay que seguir para realizar un esquema métrico? 8. En el siguiente fragmento del poema de Federico García Lorca, cuenta las sílabas de cada verso y analízalo, señalando con un guion (-) las sinalefas. Amparo Verso Qué sola estás en tu casa, vestida de blanco oye los maravillosos surtidores de tu patio y el débil trino amarillo del canario. número de sílabas arte mayor o arte menor nombre del verso 9. Realiza la medida de los siguientes versos siguiendo el esquema métrico aprendido: número de sílabas, clase de rima y distribución de la rima. Gotas y gotas y gotas descienden. Cuelgan mis hilos, mis flecos a miles, cuentos de cuentos las frentes aprenden, cuentos de cuentos de marzos y abriles. 113
Unidad 1 Literatura 10. Completa. a El terceto es una estrofa de versos con rima. Pueden rimar o. b La estrofa de cuatro versos de arte menor que riman los y los quedan sueltos se llama. c Una es una estrofa de cuatro versos octosílabos, que riman abab. d Una es una estrofa de cuatro versos consonantes que riman abba. e Un serventesio es una estrofa de versos cuya rima es, que riman. f Una estrofa de cuatro versos endecasílabos consonantes que riman ABBA, se denomina. 11. Mide los versos e indica qué tipo de estrofa es. a Todo es riqueza y gusto poderosos, pues no tienen razón los cortesanos, porque ahora se quejan de viciosos. Diego de Torres Villarroel c Hay de mi alegre sierra sobre las lomas unas casitas blancas como palomas. Antonio Fernández Grillo b Jaca negra, luna grande, y aceitunas en mi alforja. Aunque sepa los caminos yo nunca llegaré a Córdoba. Federico García Lorca d Ebro, Miño, Duero, Tajo, Guadiana y Guadalquivir, ríos de España, qué trabajo irse a la mar a morir! Miguel de Unamuno 12. Completa los siguientes poemas con las palabras que correspondan para formar: un pareado, un terceto, un serventesio y un cuarteto. flor, rosas, néctar, llanto, regalo, compañero, vacío, amigo, escuchaba, romano, humo, oía, sentía, olas, destino a En el silencio solo se un susurro de abejas que sonaba. Lope de Vega b Yo dije siempre, lo diré, y lo digo, Que es la amistad el bien mayor humano; mas qué español, qué griego, qué Nos ha de dar este perfecto? Lope de Vega c Y dejas, Pastor santo, tu grey en este valle hondo, oscuro, con soledad y? Fray Luis de León d A las aladas almas de las de almendro de nata te requiero Que tenemos que hablar de muchas cosas compañero del alma, Miguel Hernández 116
Unidad 1 Literatura 13. Lee los siguientes poemas y señala de qué tipo de estrofa se trata. A continuación, describe los versos y la rima. Que por mayo era, por mayo, cuando hace la calor, cuando los trigos encañan y están los campos en flor, cuando canta la calandria y responde el ruiseñor, cuando los enamorados van a servir al amor; sino yo, triste, cuitado, que vivo en esta prisión; que no sé cuándo es de día ni cuándo las noches son, sino por una avecilla que me canta al albor. Matómela un ballestero; déle Dios mal galardón. Anónimo A: Adónde va esa mujer, arrastrándose por la acera, ahora que ya es casi de noche, con la alcuza en la mano? Va despacio, arrastrando los pies, desgastando suela, desgastando losa, pero llevada por un terror oscuro, por una voluntad de esquivar algo horrible. Dámaso Alonso B: Yo sueño que estoy aquí de estas prisiones cargado, y soñé que en otro estado más lisonjero me vi. Qué es la vida? Un frenesí. Qué es la vida? Una ilusión, una sombra, una ficción, y el mayor bien es pequeño: que toda la vida es sueño, y los sueños, sueños son. Calderón de la Barca C: Del monte en la ladera por mi mano plantado, tengo un huerto, que con la primavera de bella flor cubierto ya muestra en esperanza el fruto cierto. Fray Luis de León D: La dulce boca que a gustar convida un humor entre perlas destilado, y a no envidiar aquel licor sagrado que a Júpiter ministra el garzón de Ida, amantes, no toquéis, si queréis vida; porque entre un labio y otro colorado Amor está, de su veneno armado, cual entre flor y flor sierpe escondida. No os engañen las rosas, que a la Aurora diréis que, aljofaradas y olorosas, se le cayeron del purpúreo seno; manzanas son de Tántalo, y no rosas, que después huyen del que incitan ahora, y solo del Amor queda el veneno. Luis de Góngora E: Desmayarse, atreverse, estar furioso, áspero, tierno, liberal, esquivo, alentado, mortal, difunto, vivo, leal, traidor, cobarde, animoso; Lope de Vega F: Al fin, una pulmonía mató a don Guido, y están las campanas todo el día doblando por él: din-dán! Murió don Guido, un señor de mozo muy jaranero muy galán y algo torero; de viejo, gran rezador. Antonio Machado G: No extrañéis, dulces amigos, que esté mi frente arrugada: yo vivo en paz con los hombres y en guerra con mis entrañas. Antonio Machado H: 117
Unidad 1 Jugar con las palabras Actividades de refuerzo Educación literaria [Información] Los géneros literarios. La métrica. Las estrofas. Las figuras literarias 5. Solo uno de los enunciados tiene la figura literaria que se anuncia. Indica cuál es. a Metonimia: Los ojos son el espejo del alma. Había cien mil almas en el concierto. Me duele hasta el alma. 6. Mide cada uno de los siguientes versos, indicando el número de sílabas métricas y el nombre del verso. a El hechizo del agua detiene los instantes: soy divino rescate a la pena del hombre. (L. Cernuda) b Metáfora: Paco es un cerdo. Paco es asturiano. Paco es amigo de lo ajeno. c Símil: Pedro se siente como si hubiera dormido diez horas. A menudo como lentejas. La vida es como un río turbulento. b Sé que te quejas porque tus ojos crees que la afean. (G. A. Bécquer) c Por eso, para vivir, tendré que echarme hacia dentro las alas de mi morir. (E. Prados) Material fotocopiable Editorial Casals, S.A. d Onomatopeya: Habla chucho, que no te escucho, Todo el día con el chuchuchuchú. Dejadlo ya! Hay que esquiar zigzagueando. e Hipérbole: Tiene más cara que espalda. Tengo monos en la cara? Tiene muchísimo dinero. f Personificación: Me quedé de piedra cuando me lo dijo. Las campanas repican para anunciar la misa. Toda flor sueña con su abeja. g Calambur: Iba a los hombros de un hombre sombrío. La máscara más cara es la del rincón. El rumor del río se repite y el ruido de tu risa me derrite. h Antítesis: Luz de mis días y sombra de mis noches. Un beso quiero de sus suaves labios. Oigo cómo tu mirada se posa sobre mí. i Aliteración: Entre las amapolas, un clavel. Seis o siete suaves sensaciones suben. Brillo azul, paso azul, abrazo azul. d De un alimento tan ilustre vivo que no le envidio a Jove su ambrosía. (F. Petrarca) e En tu boca la gracia de un ángel presta gracia a tu risa infantil. (J. de Espronceda) f Alzó en algún lugar cuatro paredes tímidas. Ladrillo con ladrillo en un diseño lúcido. (Chico Buarque) g Renueva tus tejidos con salitre y agua; habla con los pájaros y lévate al alba. (Alfonsina Storni) Luis Cernuda y Gustavo Adolfo Bécquer. 248
Unidad 1 Jugar con las palabras Actividades de ampliación Educación literaria [Información] Los géneros literarios. La métrica. Las estrofas. Las figuras literarias 7. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se te formulan. Tu soledad, Abril, todo lo llena. Colma de luz la espuma y la corriente. Aurora niña con la piel reciente. Todo en golpe de mar sobre la arena. Qué sueño de varón te hizo serena isla de fiebre de mirada ausente? Ay, búscame sin ti, convaleciente, revocando de cal fachada y pena! Y ay!, busca tú la sangre tierra adentro, y olvidarás la voz por el encanto, abierta a ti, mientras resbala el día. Soledad sin abril será el encuentro, y en tu ofrenda de paz, cierva de llanto la sombra siempre y luz sin la luz mía. Luis Rosales a Cuál es el tema del texto? b Crees que se trata de una voz lírica o de una voz narrativa? Por qué? c Analiza la estructura métrica e identifica el tipo de estrofa del poema. d El poeta se dirige a alguien. Identifica a quién y justifica si en realidad se trata de un diálogo consigo mismo. e Busca las siguientes figuras literarias en el poema: una hipérbole, una personificación, una interrogación retórica, una metáfora y una antítesis. Material fotocopiable Editorial Casals, S.A. 257
Unidad 5 Literatura 9. Lee el texto y responde a las preguntas. Que la vida iba en serio uno lo empieza a comprender más tarde como todos los jóvenes, yo vine a llevarme la vida por delante. Dejar huella quería y marcharme entre aplausos envejecer, morir, eran tan solo las dimensiones del teatro. Pero ha pasado el tiempo y la verdad desagradable asoma: envejecer, morir, es el único argumento de la obra. Jaime Gil de Biedma, «No volveré a ser joven» a Te parece triste este poema? Localiza y copia el verso que te parezca más triste. b Qué sentimiento predomina en el texto, la amargura o la tristeza? Razona tu respuesta. c Divide el poema en tres partes y di a qué versos corresponde cada una. Visión juvenil y optimista de la vida: Afán de gloria: Decepción acerca del verdadero sentido de la vida: 10. Completa los textos con los contenidos que has aprendido sobre los temas tratados en la lírica: a El amor es un universal, e irracional. Puede ser (produce gozo), o no correspondido (el poeta manifiesta una ). También existe el amor el hacia Dios. b La mujer: máximo exponente del. Cercana a la divinidad ( ). Su aparece idealizada (cabellos, piel, mejillas, rojos, dientes blancos y cuello y blanco). c La naturaleza: Paisaje (locus amoenus) donde todo es y, perfecto para el encuentro. d La muerte: Puede ser algo e igualador (no tiene en cuenta diferencias, o de edad), que inspira. Puede ser una de las penurias. e La nostalgia: La expresión de, nostalgia, aparece ante la y también cuando reflexionamos sobre el del, el de la infancia que se nos, o el de un amor o un paraíso. f El paso del tiempo se nos puede presentar como ese que pasa (tempus fugit) que provoca o tristeza al hacernos ver la de la.tiempo que nos despoja de lo más : la, la, el amor y que desemboca en la muerte. g La exaltación de la vida: El carpe diem es el de la vida frente a la concepción medieval de que la vida era un valle de. 147