1 INTRODUCCION 1 3 DESCRIPCIÓN DE LAS PARTES DEL ROBOT 14



Documentos relacionados
!" #! $ "!" "!% & "!"%"'" ( "!"!!"!!""%) *! "! + ",-"-.&! "! / )!" %" ")!" $ "!1! " 0/!!&!& "!"!-! (!))!

Página núm. 78 BOJA núm. 82 Sevilla, 28 de abril 2011

Picking - Packing - Palletizing

UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO SECRETARIA DE GESTION Y DESARROLLO TABULADOR ACADEMICO DE CARRERA VIGENTE A PARTIR DEL 01 DE ENERO 2016

, z. Y U z, ú, T A Y. Ú j éb á, é U, é E j. ó, Lg ó á D I, kó z gí í ú x E b. g ó,, S g Mú D, Lg, Aí. í gb, z, á í E. P O T gb. j b é g O, b é b, é ó,

&'( ')&* * ** +&*&,)-*+&). & * &.( )*&/& */ - &.*&)0 ))( 1&*20 - ( 3+)).-)* --.*.2.+* - )*). & &) *)/&*.+.2 *-' 4

PRESENTACIÓN N CORPORATIVA

I ANTECEDENTES... 1 I.1 OBJETIVOS... 2 I.2 ENFOQUE... 2 I.3 ALCANCE... 3 II DESCRIPCIÓN DE LAS INSTALACIONES Y ACTIVIDADES... 3 II.

I NDIC P Cf L G Ró 3 S g Cf Bhg G g Sh 19 T Cf Mé Bhk g 31 C Cf Dó Sf 47 2

13. REDUCTORES Y MOTORREDUCTORES DE ENGRANAJES HELICOIDAL SINFIN CORONA SERIE 2000

Sociedades anónimas con acciones nominativas. Titulares personas físicas

Masa y composición isotópica de los elementos

!" # $ %! ."&/58-+(41+31=367&/58-+(,444162&: E > &)C>*>0F< 2BBD18-8G=."&/5+-+1+(31567&/ (5,6

ANÁLISIS DEL ERROR DEBIDO A HOLGURAS Y DEFORMACIONES ELÁSTICAS EN ROBOTS PARALELOS

á í í ó; í,, ñ z, ñ ñ,, z á gú Eí, E j,, T. O S, é,, -,, g, - ; j, ó g zó; á ó, ó z,, H. á,, g á,,, j T Y Nz. g x, g,, Nz L. ú, z, L., L, j Nz L Nz E.

2 RÓLOGO P í, ó R xó ó g, b é g H. b,, ; g, ; í, b, P., b b á z, g í z b. b ó bj, z A g b bj g T. b x, -. é,,, b j, z g, ó ó L., j, x zb,, á á : ;. ó,

Sistema de Clasificación Documental para Bibliotecología y Ciencia de la Información JITA

ARCH LEE Yi ESCUCHA. Unos días en la naturaleza. Unidad. i n u m DE. eu n. m n. i E. u m den hacer aquí? DE t o r i.

! "# $ % & # ' ( " ) *

z é P? T g A z? é í,, A. ó ó á á N í. g g, í g g Aí. á z A. í g L. g g é - í é g ; í é xñ zó, í A. í ó E. Ex R é g ó, g g z z ñ, g j, ñ z g A. zó g Ex

APÍTULO C A DOCTRINA D AQUL QU VIN L ñz O A DOCTRINA D LOS AVATARS L O ñz ( í, é, g b ), ó x z z S, Ag g x é,, zó í g g b b, Aq A, L C, ó, é, á C x ó

FANUC Ltd. Aquí es de donde venimos. Las raices de FANUC se encuentran en Japón, a los pies del monte Fuji. De ahí nos viene la inspiración...

6. SUBVENCIONES Y AYUDAS

$%# ! "#$% &' *& & -& **. *+ #$/0$% % &' &)* (*& &*& ()& +&', . & # *+ &(* & //$ % & 1 &*+ % * & & &* & *2&, +& *3& (* & *& &

% & ' ( ) "* * "! # $

! " #! # $% % " & ' ( ) ( * # " +, ( " % -. " /001

Qé gá. gá, b j á!, á, é í, ó, hé, í, gzó í Ag. í N. x ú. á í á b ó bó q Ck P. g,,, b b qí. qí, í í b, gz. hó zá í ó á, óg í qé g, qí h qí, í h Aú? V á

3. Otras disposiciones

Problemas de planificación y secuenciación determinística: modelización y técnicas de resolución

Curso: 1º GRADO DE HISTORIA DEL ARTE

!" ##!$ # %! &%!"' '! %( ) *++,

F Lz I 3 L Pí- F T + (33) wwwfz g ó

COLEGIO WILLIAM JAMES

f i a m p» proba lil'*: 245 C A N A L S T. N E W Y O R K L luvia y rúliiu) *?. lo. N U E V A Y O R K, VIERNES 12 DE M A Y O DE 1933

!"!# $"%&'('"'(%) "*#%!(%'"+*!(,

! "!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!"!# $!%#"!#"&'#(#)#%#*! #)(%)'+, % %#'% %#')& '"((('!)"&%% )%() % )%##'%((-.(#*()%"'!+/%- ( (" ) $! %!% %! % %'+ % (2% )+(!

E ta pa s. Unidad 1. er n. de n. d a. pas. od r i a l. n1.1. RA P AL D O DE V I H C A PR

2 $ "! "! " # $ % & ' ( " ) " " ( ( " $ * & ' ( " ) " + *, " $ $ - ( " &

CH1 Mi Plan 150 CH2 Mi Plan 250 CH3 Mi Plan 350 CH4 Mi Plan 500 CH6 Mi Plan 800 CH9 Mi Plan Plus 165 CI1 Mi Plan Plus 385 CI5 Mi Plan Plus 1100 CI6

FANUC Robotics. Perpetual Motion

S Hás e 250.(100 escoltan e! féretro del Cap. Carranza en la ciudad de Méjico

Curso: 1º GRADO DE HISTORIA DEL ARTE

"L B: A ñ í, b b ". b I " bí" g APITULO 2 C L MCANISMO FISICO T. í b g Hb j g x é b; b, gú,. x b, z b,.,, b,, á bj g ó b á b, b,,. gá,, ó, z ó, b ó, í

&*4*&-#25 7*& 6%9:,*+ ;5,*+*+-%# <8

Curso: 1º GRADO DE HISTORIA DEL ARTE

Curso: 1º GRADO DE HISTORIA DEL ARTE

Cursos abiertos de formación MOTOMAN DX100. Cursos abiertos de formación MOTOMAN NX100. Cursos abiertos de formación MOTOMAN XRC

TA LO GO R E T E N E S H O R Q U I L L A

24B C an al S tr e e t, N ew Y orlc Tiem po p ro b ab le p a ra h o y : T e lé fo n o : C A nal

La Historia Chocolate

y variación en la Forma música del siglo XX Si hubiera que señalar dos carac Mariano Etkin Germ án Cancián

5:4 : 7 8) ;, <2 =4 :

UNIDAD No. 2 CAD para WLAN, Administración y Seguridad en Redes de Datos

F ^ R E N S UNICO D IA RIO ESPA Ñ O L E HISPAN O A M ERICAN O E N N U EV A YO RK. N U EVA Y O R K, M A R TES 5 DE N O VIEM BRE DE 1929.

Automatización de Procesos Industriales.

La sonrisa de nuestros niños y niñas son el mejor regalo en todos estos años de trabajo, el reconocimiento

Equipos para la automatización industrial Robots Industriales. Componentes funcionales en Robots Industriales

! "! # $!% " &' (! $ )!!! $ *+!! #,( -(! ( " $. ''! ) $)!! ) Tecnologías de la Información y la Comunicación Página 1 de 40 /!0 ') /!

! " # $ ! % !# $ & " # ' $ ( &)* ' ! ' " ( # '( $ &' & ( &! &&( !# " " &( # ( $ &(

Verano Cultural PROGRAMA

!"#$%&%#'(!$#')! &*"%+',-%"*.#!"/&#'(!$#!-*"%+' #)%'%(%0*!!1$!"/&#'(!1$#1*!*$!1#'#!"#1!$##*-! *"%+'$#

CAPITULO 3: RECOMENDACIONES PARA EL IPPC

ó. 7 ó. 8 f gé bó. 9 ú 0. 1 f 1. 1 íg é g, 2. 1 b á D 3. 1 b 4. 1 é 5. 1 ORORD.. Vé, í, ó á b: b b, x f ó,." éx,, f, bá á O, b fó f ó g á. g O g, j b

c i I a a C " a l 2 C C N I M amico t e s a r b o S c i e d d 7

INDICE !...42 "#!...45 PLAN PAIS PLAN DECENAL DE INFANCIA ( ) PARA COLOMBIA

2 Aá M A ó b N - b hb - - E. é á b - óg,, b - x Ex. x - í ; L x.. b h q q q b ó z j Ag b, ó E. b E hú. - O g h O g -, í z q, b E b. xó, E Rhk. k h - g

on! r i a El vocabulario siempre E d i n IONAL DE Pregunta y responde. DE M Así suena! Escucha y repite. a l Vamos al cine? Sí, qué bien!

Pl. del Humedal, 5, Entlo 2º GIJÓN Tfno: Fax:

PAQUETE DE CURSOS PARA ROBOTS KR 2 MP1. CURSO DE MANEJO BÁSICO DEL KR C1/C2 3 MP2. CURSO DE MANEJO AVANZADO DEL KR C1/C2 4

! "!!! $%&! )* +!, -. /! +!!!! 0 1)* +, !! 6! +! ')!,

Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas* Evasión Fiscal en el Impuesto Especial sobre Producción y Servicios (IEPS)

( # % )* $ # ) * )* $ # % +, $ ) * $ % - $, $.# $ +/ +('),()*&# $% ## &-'% +!'.(!.'%+# "/.&)(%()"& +,!)(%+.&)(),%$

2 v gí g ñ v x b ju. u, x S juf, í u uz u uz gu. b v u u ué T. u, b bé, u uz u S íu. é. vg G gu u, I b f. ñ g. u vg uz ó u, uz u u u; íu b é u u fí, ó

COLEGIO WILLIAM JAMES

DESCRIPCIÓN DEL ARMARIO DE CONTROL DEL ROBOT FANUC

Corporación Eco Industrial y Comercial S.A. de C.V.

UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LOS CICLOS MEDIO Y SUPERIOR DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA COMARCA DEL BAIX CAMP Pilar Moreno

Unidad de Formación de Personal de Administración y Servicios Vicegerencia de Gestión y Organización

U N IC O D IA R IO E S P A Ñ O L E H IS P A N O A M E R IC A N O E N N U E V A. ~ Ñ U E V A Y O R K, SA B A D O 25 D e I s NERO DE 1930.

Catalogo Productos CCTV

ROBOTS ANTROPOMÓRFICOS

Índice General. Disposiciones iniciales y definiciones generales

COLEGIO WILLIAM JAMES

COLEGIO WILLIAM JAMES

CAPITULO 2 LA TABLA PERIODICA

La Concepción del hombre en el pensamiento de Manuel González Prada

TÍTULO: TIPO DE DOCUMENTO: FORMATO SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD DE INGENIERIA Y APLICACIONES OSRI

Temario INTRODUCCIÓN A LA QUÍMICA INORGÁNICA. Conceptos previos. Clase 2 Cambios energéticos y propiedades químicas. Clase 1. Clase 3 Compuestos del H

.f.. 2 S RIMRA PART P á A í j b x í j b Z GUNDA PART S g b g RCRA PART T í íf g b B UARTA PART C b

LINEAMIENTOS PARA EL USO DE MARCA MINTIC

MINISTERIO DE HACIENDA Y ADMINISTRACIONES PUBLICAS

ese tránsito desde la pequeña a la gran ciudad, que la situó demográficamente urbano se encauzó a partir de la

!"#$%&#$'&() * '%")#$'&() +')&'$ ", ),$-."!".!'%")#! " " #

> +>> ######$$% &'()(*&$+,-,.)//+',0

El La za ri ll o D e To rm es

ESCUELA INTERNACIONAL DE IDIOMAS Avenida Pedro de Heredia, Calle 49a #31-45, barrio el Libano

La mujer y el tiempo: canon estético y desvíos en tres artistas del Renacimiento Garcilaso, Fray Luis y Giorgione. Dietris Aguilar

Transcripción:

1 INTRODUCCION 1! " # $% & # '(!')$'$) * ) #+,)% ) #+,+ % -../01% 2/ ) +,+ % - 3 "),$/- 45% &) ),)%%-/ % - *), % 6) $,$/-+ % -%-.. 3 DESCRIPCIÓN DE LAS PARTES DEL ROBOT 14 % /0!/ $73 $/. "8 &$// & // 1% 2/ &+ /// &$// 8 &"$// /.( &&$// 2 &*$// 1%2 &6 // &9.% // * / 1% * / *1% * 6/ 6 6:;4< 6'#/ 6"0:)< 6&'% / 6*%% :)< 66#!=>;

4 MOVIMIENTOS DEL ROBOT 44 "+ / "! / / "!? ""@%// ""A "",B3C "",DEF)$# """,DEFA@#+ ""&,! "& "*.% / "*2/ :!< "*) / %% :%/ *G"< "*+( "*"+(% "*&+("% "**+(*% "*6!/H#!H "*9+ / #! "6 %./ "9 %% "I!%./ 5 E/S 71 &. 'JKEJK &. 'JKEJK &@%@'JKE@JK &"##'JKE#:K && $$:$$$!#< &*))'JK)JK:$ $##)!#< &6?''KEJK:$ $##)!#< &91%./ 8'J*,)!#!K &I1%./ 8#)# &G1%./ 8) &/%

6 PROGRAMACIÓN 90 *.%./!$ *'%.. L *'% 5 *'% *"'% *&'% / % **'% *.%./ > *)C *M 4) /% )/ *N.M 4 *'!C4''' *"! *&> ** ) *6C4 *9#/. *I#.% *G! *M ) *M 7 APLICACIONES 117 6../1% 6 3 6 4 6"$/ 6&= 6* %=% / 6*#% / 66)% % 69)%% 8 SEGURIDADES 122 9/. 9? 9)=2 9"'%$+ 9&?.% 9*'% / 9 ANEXO 129 I$8 IC% I#M 4 IM 4&

10 CONCLUSIONES 136 1 INTRODUCCIÓN 1.1 Objetivo del proyecto $ 3% % /. 0+ GG 1.2 Definiciones 1% / - / / %- / % /.% % % % -/. + % %/0 - / -./-3 / - 3-% - / /./ % "

1.3 Presentación De FANUC LTD Dr. Eng. Seiuemon Inaba Honorary Chairman FANUC LTD Oshino-mura Yamanashi Prefecture 401-0597 Japan Tel : +81 555 84-5555 Fax : +81 555 84-5512 www.fanuc.co.jp!"# % % + % -. E/4- % /0 /!"# A% I6% %/( 3A'!)$I6!% / %.82 % /% %% - %/ 3 / 328/% &

Nombre de la compañía FANUC LTD Fecha creación 12 Mayo de 1972 Capital Common Stock Número de accionistas Stock Listing Transfer Agent Central Accionistas mayoritarios 69,014 million Yen Autorizado : 400,000,000 participaciones Emitido: 239,508,317 participaciones 120,414 Tokyo Stock Exchange Tokyo Securities Transfer Agent Co., Ltd 3580, Shibokusa Aza-Komanba, Oshino-mura, Minamitsuru-gun, Yamanashi Prefecture 401-0597 Japan Tel. : +81 555 84-5555 Fax : +81 555 84-5512 Fujitsu Limited Fuji Electric Co., Ltd. The Mitsubishi Trust and Banking Corporation The Chase Manhattan Bank The Mitsui Trust and Banking Co., Ltd. The Toyo Trust and Banking Company Limited State Street Bank and Trust Company. Mapa Mundial De Localizaciones Fanuc *

1.4 Presentación De FANUC Robotics Europe FANUC Robotics Europe S.A. Zone industrielle L-6468 - Echternach Grand-Duché du Luxembourg Tél. : +352 72 7777-1 Fax : +352 72 7777 4!$%&''%/78.%!-. %/( :<- % / 3 % /% %/ 3 0 - / -/( $%! $%& /3 / I9& II- # /!"#% 2 5/%- A $ II-$% $22- %B/%.! $%& * % $%- 1% % ;(. - $7- '.-' - / %B/%. 3 1% 3 % $.% )!( $% // /!"# % %-.% / O /( $@%) / $%0/ ( 3 %B/%.!( %B/%. GGG?) /%/0 /0 /0- )2 %/ $% :@% %/ 3 % $%< 3 % /% %/ / $% % %B/%. -. 8 /- % $% 6

1.5 Presentación De FANUC Robotics Ibérica FANUC Robotics Ibérica S. L. Ronda Can Rabadá, n 23 P. I. "El Camí Ral", Nave n 12 08860 Castelldefels (Barcelona) Spain Telf : +34 93 664 13 35 Fax : +34 93 665 76 41 FRIB@fanucrobotics.es Oficinas Zona Norte C/Larea, nº 9, bajos-129 48901 Baracaldo (Vizcaia) Telf. +34 944189340 / 678466797 Fax. + 349441893!( % / : / / %- <- / ( :/ / -./ -/ - < FANUCRoboticsIbérica/0/./:/0G/<1% %./ :%/ - %B - / - /(% - % - 1%8/ < :% - % %- 3 - %--.=./01% 2/ < FANUC Robotics Ibérica % ;- / ( ; 9

2 TIPOS DE UNIDADES 2.1 Serie ARC Mate: Soldadura al arco!) &**+!) &,*+*".+ 0B /,*4. + 0B /,6// #,P=5G-G9// $,*!) &,*+.+ 0B /,G4. + 0B /,99&// #,P=5G-// $,* ) &**-,*-,*".+ 0B /,G4. + 0B /,**6// #,P=5G-G9// $,*.+ 0B /,*4.-G4.-"&4. #,P=5G-// P=5G-&//: < $,&P I

2.2 Serie LR Mate: Manipulación, carga y descarga de máquinas herramienta ")$**+ ")$,**".+ 0B /,&4. + 0B /,*G// #,P=5G-G"// $,&.+ 0B /,4. + 0B /,9&*// #,P=5G-G"// $,* ")$,**+.+ 0B /,&4. + 0B /,6GG// #,P=5G-G"// $,* G

2.3 Serie M: Manipulación, paletización )-. )-/*.+ 0B /,*4. + 0B /,"G&// #,P=5G-G9// $,* )-.+.+ 0B /,"GG4. + 0B /,G// #,P=5G-&// $," )-/,.+ 0B /,G4. + 0B /,99&// #,P=5G-G $,*.+ 0B /,&G4. + 0B /,9&&// #,P=5G-& $,

)-. )-*.+ 0B /,*4. + 0B /,&I// #,P=5G-// $,* )-*+/0.+ 0B /,6G4. + 0B /,IGG// #,P=5G-&// $,*.+ 0B /,6G4. + 0B /,9I// #,P=5G-&// $,*

2.4 Serie A: Ensamblaje, pick-up -0,* +.8),.+ 0B /,G4. + 0B /,IGG// #,P=5G-G&// $,"

2.5 Serie S: Soldadura por puntos, manipulación, todo tipo de aplicaciones -0** -,***.+ 0B /,&4. + 0B /,6I// #,P=5G-&// $,* -**.+ 0B /,&4. + 0B /,GG// #,P=5G-// $,* -,**,**.+ 0B /,"GG4. + 0B /,"99// #,P=5G-&// $,* ) &,**.+ 0B /,GG4. + 0B /,I9// #,P=5G-// $,*.+ 0B /,94. + 0B /,&9// #,P=5G-// $,* "

2.6 Serie P: Pintura 1-,* + 0B /,&"// 1-,**$.+ 0B /,&4. + 0B /,"GI// #,P=5G-&// $,*.+ 0B /,&4. + 0B /,9GG// #,P=5G-&// $,*:62 < 1-/0.+ 0B /,6&4. #,P=5G-&// $,* &

2.7 Series Especiales: Ensamblaje, Manipulación, soldadura, aplicaciones concretas carga y descarga -,**.+ 0B /,GG4. + 0B /,G"G// #,P=5G-// $,* -,* -,".+ 0B /,"&4..+ 0B /,4. + 0B /,6G*// + 0B /,*GG// #,P=5G-&// #,P=5G-G"// $,* $,* *

3 DESCRIPCIÓN DE LAS PARTES DEL ROBOT /0 %, %% 5 %%/0 : - - < $ B./%2 /-. 3 %%.% B % /8 /.O % 5 /- - - %% $ / ( 8 % / /%/ -- /%5$/%%%% -%3 /%% "$ B/ ;3 1% 2/ :$!< 5./ 1% %% 78 &$7 5 /( %./ $ 1%% /1%7 % 1%%. / / - %. % / / -/ 3 % /0. %/0% 6

3.1 Descripción de la unidad mecánica Ejes principales: eje 1, eje 2, eje 3. Ejes secundarios: eje 4, eje 5, eje 6. / /, / / GQ- $#/0 9

% /.%/% 2/ %B/3 / /. -% 3/ $##+ / % % $ / / % 2 B/ 3 -%/8 % I

$ % 3.2 Terminal de Enseñanza $ / 73:! R % 1% % 3 /O C 5! ) 2 / %1%% :+ ' < /- - 0 $/ 73 1%% 3 5 + 5./:./!< 5 /./ 5 3% 5? $/ 73, 5 *8B"G 5 5!!/ 73 7 % 3! G

!/ 73 $/ 73 %1%!N 1% % 3 /O- /O- %./ -/ / 3 % 8 % 1 &&2 &&&3 4 / 73/%/OC!! % % 3 /O! % % 3 /O 0 / % 3 /O S'> /O! $/O! % 3

%!%0 /S>-% 0 / #A /%/O!$ S'>/O /%/ + O/ + O0 3.3 Dispositivos de Paro de Emergencia $.% /., 5 %$/. : / 73< 5 /. B:7< % % % /. - / / %1% $/. B/ %7 /. ( :<.% -%<$ / 72/ &%&52&2&#$#) $ % $+ : % N+;#$ + $#!< % 3 / 2 % / 73 0 2 -

%// / / 2 ) %%- / / '%$+ 3.4 Características ARC Mate 100iB 7%1% % 8/$=) 3 1% / % / - % /.% / 1% B!%+ T % 8 31%/ %/ / % %0 % /-%/ % / / / 2 :2 >.< 3 % - / %. % 2 %-/ / 2 / /8 1% / % $ /(./ %/ %.%./ -6//I9I// N*>..O /%7

+ O /- %%- -/ 0.%!.% / /0 A%% / $ % #? %.. 3 % / 6& 7 )%8 / / /0%- % /0B / / % + %.8% $ 7/ / % (% $#+GG;%0/% /1% // % 3 3./7 @ /%7 %& $1% $+'!'@:@!M<-/:M</ :</ /. $+':' $+.( < % '=. 1% %/% /"!'@+'@:)!!<?. % B / /B % / > / A./O B- 4- "

Nota: Dimensiones mostradas en milímetros. &

*

3.5 Elementos terminales o efectores finales % - 0 %/ / 8// / ( - %2/1%%/%7 /1%/ %% $ -/ % 3 /2/ 1% % /%7 $ 2/ 1% / %. 3% % $ 2/ 78 / %.8, 3 2/ 3% 38/%-// 3-% % N% /( % 1% %% 3-/0/(/0. 3 /0 $ /( %/ % / 1% % - /-.2-%2 2/ % 38 / B 3.% 3 $ % % %- % - % % 3 $-2/ %% /%7 3 ) % % / / 8 %/% %2/ /%.O /% / 8& 2& &2 &% ' %&5& 2&!2& 3%% )% %2 1% 3 %1%% % 6

5 % 70 7.% )% % / - / -% - % 3 % / -% / / % % 3. % / 3).%1%% 3./0 1%% 3.O :- 3/.( -2 -.2-< $ 7% 32% $ 1% / % 3-/- /7%31% /%$ 0/ 3%:1% <- 1% / $ / %/0 ( / % 3 / / - - %1% % / $ % 3 / ( $ 3% %/ /: <)% 3 3- / 1%./( - B / -%3- $B // 1% 3-7 ) /.- 8./- %%% / $/%2 2 3 1% / % - 1% / %%2/ / % 2/ // -B. -/%2 / % / / 3 '0'!&&&&&&&2&&2 &% 9& 5& 2& U!8, $ 3/ % / /./8 "./( & 7 9

% + 0 $8 $ /0 %B/ $( %/0 N 0% " + 0 #..%3 & + * 6 / % 9 /0B /%/ / I. %/ % G$B %! + / O/ 1% $%/% "$/ / / & /% * 2%/ 6 % - -- /% 9 % I /0. G$ / $/ / %-8. -% $%3 % I

"$ &$ * / % 6 / 9 7/ I+ % G$/ %B // % U 8, 5$/ %/./0O -%/ - / / % 5 / /8 / %/7 3-2%0 5$./02/% - // % "5. 3/B %% &5 %3/0B / V.% 7% *5 %/ 65$/ / 0 0 95/.% 1%/ %% U%3, 5.%1%% 0 7%%1%.%/ 0% 5) %3-8 - %./ G

5 %%.%8 5 B/% / %-- 5 / %. " 5%%/ / %2/% % & 5 3B//O / % 3/%2 %/ B/ * 5$/ 0 / 2/ 1% %O/1%72/ : - -< 6 5% -. 0 % / %/ 9 5/ /2% I 5$ / 1% =% %/.- /-- G5NB. / / 5/.-%/% 5%-./ / % 5$B/ "5$B//%% - %3B &5 % *5$/ / B%%/ %2 '0',)& 2&&&2&&2 / % 7, I8 //7-% / % "G0 % %3 + / / % "5+ %:/%%%. < "5 / / :/%%%/ %< U / /!8 5%% 5 " 5$ & 5

* 5$./ '0'$&2&&2 &&: ; %%%)% /3.%. 3, "5!8 /22%2%0 ""5!8 // U /8:%%8<-%0%% :/0 /<%%.8 U %.- - / U %3%3% 0 38 8- /( U?, "&5$B.%% % "*5 % /% % /.%0-%. V%% "65$/ %. "95%%/%2 / U, 6 5 %3/0B /0 / /73% 9 5 %. B I 5! /% 8 '0'/$&2&&2 &2 <( U%%/ ( $ /%, "I50-1% %%/ &G5% /0%% /. / % U // G5$B1% 5/ /B. /0 5;%/ 1% 2 U?, 5 /7% 5 2 %/ " 5. /0 / & 5#1% %%. * 5%.2 /% U, 65+. / %1%/ 3

95$ / '0'0$&2&&2 5&: U%% /. U$/ %0 /%%.B/ U// %2 % /- -% %%%. '0'.$&2&&2 9&& 5 U.% % 1%%%. U/% %$/% -/ / %!/ (%%/ %1%2.B/ '0'%&&&2&&2 & U + 8/ %/%1%%1% /3 % 7/ %% /. '0'!=< &&&2&&2.% / 2/, 8& 2& 2%& 2/ /%2/ %1% F2/ $ 2/ / 2/ V3!$/( 3% 1%.// 32/

8& 2& 2%&7 2/ /%2/ %1% F2/ $!3% 0 $/( 3*%1%.// 3 2/ : 5& 2& &= 2/ V%&,)$!W'! #+ $)$!- % O/2/ -%(%$!$# )N'!P#/ /O/2/ 3.6 Limite de ejes desbloqueo '.'"2&&&7& 7&2&&&7& $B, 5 8/ C 5 8/ ( 5 8/ /0 ";2&&=> &=7 $ /8/ 1%%%%8/ C 3-- /// / / /-% / ";2&&(% 8/ ( %/ - ) %8/ ( 0 - / / / %/ ( "

";2&2&? $. 8/ /0 V ) %1%%8/ /0 3-8/ ( 8/ C//0%/ %/ / '.',#&9&&=& 1 &% 0" 3:5GG /< % 3-0# $ $+ $#@$' 0 / / 2 1% /.% -;#>$$; $$/.-;#>$ $; $$ &

1 &&& 4 %%/ 8,.% / %, '% $5+ 2 %. G5"G? %-GG%% #+ :P /< #+ %5/ ) % #, % /0 -AA. 3, A)5"G 2 0 A)5"G -#5GGG / /%2 A+ 5" N-/ -%//. % ( -/ / /8% /0, *

%- / % % O / 8 / 1%2/ % )%, X+ #X)5#$)$!5% X+ 5@#X+ )!$#W$R% + )!$#=, 5#$)5:#%%%< X+#5@#X+ )!$#W$R% '.'1 @ % - / %/ /. / 2/ - 3 - / $% /.%%.%, %/ / / / - /0 / /0 # /0 % 0/ /%/ / 21% /. $ /.>. $../!. $ // 'B-'-'3%/%%/+:>.< D-E-F1%.2/ $ 1% 2/ / 0%$/%B /.%./( % / %// % + / %:<R+ Y % J>./)KRI9GJ4./K 6

$ 2 /, + / % $ /. #.- 3-1% /.% - % 3 / 9

3.7 Armario del robot I

''! $ #5A % / - - % 8// 1%.% / / / % /% B $ %.% /%% % 1% %% % / $ /% )% /':= < % C B-(% /% // 7 % // % /%% /0 / $ // /./ / - %B2.%/ / // C! /0./ %% N/7 #5A $ /%2 B "G

#5A $.% / O/ B1%2 / $7&&A& B 1% %. /0 0N%/0B /B.%/ / $%.2%/0B /* '',1 &! :;4< $#5A-2, 5% 5&% 1 & % 1% 5 % / 5 5 '=: < "

1 &0 &% / //1%%-/0 % %G/%% 3 3 %.% #5A.% / 5!/ 730:)< 5 %% :< 5 #!'>;:< 5 /% 5 ; 5 '/'= 5 + / 5 $B 5 5 +/ ''&= &&2& $ % 3 7 % / $7% %, 5 )7 5?.% 5 #)#) "

5 #$$+ $#@$'B ''/1 &%& &? 1 $ 0 :) < %- % % B 2 / #5A $/7;0 %2 3/- / 1% /7 0 % / "

0#5A ''0&%&&&&2 $ % / 2 ( % %/ % / $/ % 1% %/ / %- %/ / 73 ""

'% /!,+! 5./% / 73:./ % / / 73(<H 5 $ % % % &G $ // / % / 2 GGZ / / /%) /.- % %%./- / /8 / 5$1%.% - %- 2!,+! 5./% / 73 5$%% /0B / 5$1%.% - %- 2!,+ %/0 5 / %/0 7 1% %/ 2./ /( '= ( -/ /1% %% 3 5 $1%.% - %-2 "&

''.1 &%& & $ /8 %%% :< % 31%0% % /% -%(% % /:2< $ 8 / / ''!B+ $ #!=>; : < % / 73$#!'>;/ % $#!'>;%% 3/% % 3 /O C! $ #!'>; / 3 /8 % / 73 B / / % 1%2/-% 3/ 73 "*

4 MOVIMIENTOS DEL ROBOT % * / / :3/ -. - % / /< % / / /. $%/. %/. % 1%/+%2%/. %/ % 1% / /0 0 /8 /. 1% / 0/- - %1% -/%2 % %%. -% 1% / / // B / ( /. 1%-%- 0%3(% %/%/% 1% % % %/. / 1% 3% / 1% % 0 %%5/ /%% % -%%/ /. %% 3- -%% ;0 /- 2/ % - / 1%( %%$-.% 7 / /%% / 2/ - % -% / $%2/ :!<)% - 8/%2/ $!% - 8 -( --1% "6

$ 5$ %./8 - / $ 8/ 1%%3% :/%.O < 8%%- /0 8%/( 5 /0B /1%.!- %% %$O/B/8-0 / /./8 / : 0/ < $ O/ 0 /% /0.%/0B /.%/ /0B / :GGZ<- (-.%.O 5.O //0B /1%%3 %1% ( /0 B % $ B. O /0B /- 8-1% - % 0 0 /-. O / //0B / $ 2. //- 8 / %% - % $ B/ 3 2/.O 5.O.O / /%/0B / U $0, "9

5. 1% O % 3 / 5 + /% % - % % %:%. <%1% 5$%%5%%/ /.% / %3%. "5 /5/%/ / / % U 0/, 5 O 5 %3 % / /%%[///%%0 / /% / -%%/.% % :-- %%B/ % /< U/, "I

&G

# 5 $ 1% % % / / % /- /0/ / ) 1% P=5 / -II&Z 8 / B %5$/ % ) % % - 0. /%.% - /0B / B %[%% //1% / %! / / 5 %%/ / - /% 0 /- // % - / $ / / /1% - % O / #% 5[/ /01%71%%/. -%%-1% 1% /0.) % %% %1%/ GG. -%/ %/%%-%% G&.- % /B //G&.:% G&PGG< 5$%/-.% 1%%/ /. &

4.1 Movimiento $ /#5A% 3 // / - $ / / /.% 8 / / % = - $ / / %./ // /! % < 2/ :! R! <- % %/ $!%2 %O% 4.2 Tipo de movimiento N / /, - % %)% 3 / / 3 /-% 3/ / /8 )% 3 / / %% % % $ / / %./ / / % 33 % / 1%2 % 4.3 Tipo de acabado y Velocidad $ % / % %. /. % / %% / / 4.4 Grupos de movimientos $#5A/ /2 -%.%/ / 0 / %/.% / / 31%% /%0/ &

//% 3/!- % $+ :%2//%<! ) /$+-!%% % % $+ %#$)$!! / /!, A'!, % - / / /% DEF,) / / :M # -)$#- A@#+ <!,) / / 2/ A'!A@#+! )$#A'! &

!/ (/ 3, X)!?W$;R X)'!?W$;R % / /, / - )N'!/%1% % / / / - / / )N'! /'/'C $ /8 A'!-%3/ %-. ) % / /%0/ &"

$/ / A'/ H.H%/8 GQ :% / < GQ /H / 3/H N1%/ / /A-A-A-A"-A&-A* /'/',! & A@4> $ / M# % / - / -0 -% -%.-%%%%- 8 -% /0 $% / C$. //? 0 $ / /-(/%.! /M : < $/0%/!2/ &&

/'/'! & DEF $ $ /)$#% / -%. %% ) I / )$#./, N2 5X)$#+ $R!#$: CA*G"< N 5#+ $5+ R:5I<()N'!P# N.%5$ -/(%-"%#JK $/% O %./.- / (% /%/ +.%/)$#1% 1%M# ) O.%I-(.% / ( 0M # /'/'/! & DEFCG) $ /!% / %. %% )% 3/ // 3 &*

%0 )$#!" %. -.O ) /0 / / /!1%/00.% 2 / ) I /!"./ /'/'0! & " $ /! % / -%. %% #./- -%/ ) I /!./, N2 52%0 N 5! W+R:5I<()'!P # +%.!% / N/ ) %/0 N/ 25% 3%%5 3/O 5/O!R/O! $ -! 2/ 1%%%/ // +%!:! %2/ < B--3. B:C<-:<-3:</! 2/ $/ %0 3, % /%0 3/00./ %1%0 3 &6

4.5 Posición del robot en el espacio ) 1%/ % 3H %H%1% //, +$)-G5$D!-"5)'!' % 3 // / /% $% /%2/ / 5A'!,.-// /0 5)$#,!. / %% )$#02 :I1%21%( //D-E-F//C--.< &9

"5M #,!. / M # % % /0 :D-E-F/<:C--.< ) )$#:5I<RM # "0/ / % B/, $A'!,?.%:.< $ #!$)'),! % / U!O/! % 3% UO/)$##+ $R#+ $R+ %% % 3 % UD-EEF/! // U\?-E#..! D-E-F+ % % 3// U.% -/!G-G-G, U!.%V, &I

G-G-G. /A"-A&A*, 4.6 Configuración del sistema de referencia /'.'!&&5& 2&!1 %%%// 3% / -.22!:%O <- /%%. :M # <!%* *G

$!. 2/ 2/ /.% %% 2/ -!3B/ 2/ % 3 2/ %.O 1%2/ /'.',&2 &&=&& &= 2&%7.*/ $ / %% / // 3%./$!/% / ) 2.O / %% -- 0 /M # %% %% V%&,)$!W' )$##+ $)$!- % O/ %% -%( %$!$# )N'!P#/ /O/ %% +(.% %2/ *

+ $)$!,J!E$K!$%&,J!N$#K! $!$# 0.! #+$)$!, $ &2/ #5A-I#5AG#5A $. 2/ %%(%,$! /( 3-,J+ $!NK%(. % /'.')(&& & &: & $/(- 2/ / $0 % //.%,,J+ $!NK#$!$!#E /'.'/)(&% $/(3!B/2/ % 3/1%/%/ /% // 3, *

,, $, %%2// 3-B--3%!- *

% 3% $!. 0 $ F!/(/ / 1%!. /'.'0)(&/% $/(% 3% / 0 / /-.% / % /V/0/ 3 %,J+ $!NK]#'! --, / ( //( % ", $%%. /$%% % 8 $, *"

%"%0// 3-B--3-. C--% / % 3% % $0 /M # /'.'.)(&.% $/(3!B/2/ % 35 1%% 2/ --, / ( /1%/( % $!0 2/5 2/ // 3 % ",. // 3%. -F2/ /-/.%.% *&

&,D /2 D.% -/ / /M # -.% 1%3/2 3/F2/ M # P=5D =P=5E *,F F- 5 %. %8^. _ %(%)N'!P",+?$5! $5 0%// 3" F M # 5F: 1%2/.O PF< **

$, %*%0// 3-B--3%!] C-%2/ % 3' % $!. 0 $ F!/(* 1%!. $ /%%%!#$+!H#!H:'`A*"< /'.'!1&2H!1H % #!% 3 / 3/ / %./ %/ %%/ 32/ %% #! %1% // /!#! %!- 1% #!.% %#!:/%#! #!./<21%.%.%% #!-21%.%!/:8% < *6

+ $])$!],J!E$K]#+ $)],J!N$#K]=#! ]$!$# 0.! #+$)$!, $./#$+!$!-5J$!' K ) /( $-!2 % :.%1%.%% /)$#< )!2 :+(%<,. 5!!% % 0#! PD,) M /-/!% 1%#!0/PD PE,)N'!P"5+?$W!. ) M /-/!% 1%#!0/PE /'.'):2&&&%&&!1!!@@ $#$+!$!- / / #!!N@$#!#+ $- #!:.%1% )N'!P#<- 2/%.% A'!#=A#+5#'=M# 5#=! 5#=)$#./, JK//='$-"5JN'$K]#! JK//='$- JK/='$#! JK//='$#! #'#! // *9

4.7 Creación de un programa!-)$ $!56,#$TE ) /, 4.8 Creación de un punto 32 -%)N'!P,'! '/, AJK&GZ'$ $,! / /,A! %, -/,JK *I

?,&GZ! / : <,'$! / / 2 %% A:A <,/ /.%5AJKGGZ'$ : <,/ / 5 JKGGG//'$ : %<,/ / %5JK JK'((('$ $// / %, JK%.JK%%- %&% $B %, )''$)5JK #$@')!#)$)''5#JK 6& %B /.O 3/., A'!,Z /0B /.%:% /. /%<,/= /=/.%:% /. /%< 1& ^ / _- // / / /:'$<,% /0B / %:!<,%./ 6G

%& % / / %% 3 %8 %3/ C.%% % 8-56",N'$ 6

$//O.2-4.9 Test de un programa $ %// )!$ )N'!PM %./ 2 ^M _ )N'!P;M %./ 2 0^;4M _ % % / %./ +$5!$)!E $ #;! >a,3/ %./ 6

,3/ %./ #E#Ra/ 2%% %:< :<% #! #E#)$$ Ra / 3/ / / : #E#R< A'! #E#)$$ Ra / 3/ / / : #E#R< '@'! = @'=Ra% 3:$; $<:'); $< 7 )!$)!!$+ $!!E$ Ra $ 1% % % % )!$!N$Ra$8.%>#$ 6

5. E/S $ /) -/ 73- %1% ( (% '= %.%, 5 $% :'< 5) % :< 5 $$0:)'<: < 5 ) b$0:)<: < 5 $#:#'<) #:#< 5 $. :'< 5 ). :< 5 $@%:@'< 5 ) @%:@< 5 $. :< 5 ). :< $ '=%/ - %, 5 '=: < 5 '=+ %:';< 5 #@ %'=@$% 5 '=#/ 5; '= % - B 7 )-1% 0'#< &#IJE#IJ. /2/O, + $'=,J!E$K'@'!,'@ 6"

)'+!$, /% /% :2 8 <: %8 < )'+!$, 8 /3:N 8 <? $,??8 '=!,) + '!#,0.?$#'E,.%././ ",$! 6&

$D!,9 9.% #'!E,, 5#+ "?? 5'?$#)$? "? + $+ $!#E, //J5KR!#$ ) JKR-JKR ) JKR-JK //J5KR )$ JKEJK 3/.% -%% )!#!: %<1% /.%/ 0', < IJEIJ. /2/O, + $5'=5,J!E$K5.5,'@ 6*

)'+!$, /% /% :2 8 <: %8 < )'+!$, 8 /3:N 8 <? $,??8 '=!, + '!#0.?$#'E,.%././ ",$! $D!,.% 3 /.% - %% )!#!: %<1% /.%/.% $=) +% XG5!5@R.%/%/ 66

#5 %/0 XG!@R55 ;. %:+ $='=J!E$K 4 < %(% &J #5)@K< #5 0'G%GIJEGIJ =.%/ 7. 3 % =.% / 7/O/ /.%/2/O, + $'=,J!E$K@%,'@ )'+!$, /% /% - :2 8 <: %8 < )'+!$, 8 /3:N 8 <? $,??8 69

'=!,) + '!#,0.?$#'E,.%././ ",$! $D!,.%.% 0'/IJEJ - 7 =. 5 $$ :$ $< %.% / 6I

)!!), :=<?8 :=< '=!, / ",$! 9G

$D!,9 9.% #!E,, 5#+ "?? 5'?$#)$? "? + $+ $!#E, 5//J5K!#$ ) JKR-JKR ) JKR-JR 5//J5K )$ JKJK 3 /.% - %% )!#!: %<1% /.%/ 9

0'0#&%&$$$#$$! )%2/" % /0 )%% / B $$:$$R$/!/ R 3R2R@<, U9#'R9#' U9#R9# U'%N;>:N;4R+ <- % % % % // U'%;: /<- % % % /%7$ % 2 U"/P"? U/? 9

0'.1IJ@IJ1$"1$## )'J9,$=#K )'JI,$=#K:.!'-!-%< 9

0' 1 JE IJ1$"1$## $7/ / / % :< % :'JKJK<0 %/%..%/ % / :'%- %- -< 9 G=" :" <%:/8 /9 < 9"

9&

9*

96

99

0' 9&&%< 2 :; #I.J % 3?.%, 5.%7 /? 57 /. 1% 1% 7?' J*,)!#!K. 2 %/, N?'., +$?-5$D!-*5)E)!$+-5!E$-&5'@-$; $?')'@ ) H!#$H )7?J,+ $; $KR 0' 9&&%< 2 :; #)#:#) #1%<%1% / % B$1% / / %7. % 8#)#. %% 32271% /, #)#-#)#-#)#-#)#"#)#9 % % 7 1% / - / 37) -/ 1%(./ % ) 2./% / -3./.8 #)#) 2%./ % //- /7./03% 1%2% % 7 #)#- % / 7 / 7.% 9I

$.%./ //% #)# > 0'* 9&&%< 2 :; 1 O/./:)5./%/)<%/( %./ 3.O B $ /./3 /%.%7% B-28) 27)/%O/ $O/ -%/O/- 0% 3 O/ )59.O/ 1%/2 ))>/ %%7 B1% IG

./ /, 0'!2 & $ /% % 3, % #)5"-1%%% 3 5!/ 73 5!/ 73/ 5$ 5% #)551%%% 3 5#!=>; 5!/ % # 5!/ $?!5G 5/ + 5 )5)5GG 5 E))$!!$')> 5N 5'/ 5+ % 5# @$@ %'='/'= 5; I

.% % #5A :!/7 ;< %, 5.% $0%- 5% #)5" 5% #)55 5.% - 5!% #)55%#)5" I

6 PROGRAMACIÓN 6.1 Lenguaje programación TPE $.%./ 0 % /!$-%%.%/! %, #. = '=) M A+= ; + % )4 / +%./.''&&<@&<&%K % 3,.,: <.,% -% / $.:./.. < "&< %./,J')!K#. % 3. %!,J!E$K #. N%/0B /&*:.%<. / /%/ $ / %, #JKR.% /#JK ' #J#JKKR&. #J K ) #JKR-&.%#JK $%. /%% /( #JKRJKJKJK $JK%, %%/:P< %:5< I

%/% :Y< % :=< % :'?< % :+ < $JK%, % %5. 'JK=JK %5. 'JK=JK %5.%@'JK=@JK %5 #'JK=#JK %%. #JK %%/%. #J -K "&<&% %./,J')!K#. % 3. %!,J!E$K #. N%/0B /*"#5A-GG#5AGG#5A :.%<. /%% $ / %, #JKRJK56%.% /#JK ' #J#J KK R J K 56. #JK ) #JKR-%JK0/#JK $%. /%%% % #JKRJ%KJKJ%K $JK%, %%/:P< %:5< $J%K%, % JK %. #JK %.A) % ) I"

. / ( // /-#J K0 #J -K #J-KRGG56E#JK0 3GG// / #JKR #JKR #J#JK-#JKKRGGE#JK0 3, // / $ 20%/ #J -KRJKJKJK $JK%, %%/:P< %:5< %/% :Y< % :< % :'?< % :+ < $JK%, % %5. 'JK=JK %5. 'JK=JK %5.%@'JK=@JK %5 #'JK=#JK %%. #JK %%/%. #J -K I&

.'',&&& - % 5 %./,J')!K'= " ). JK#JKRJK$JK%,--% %. #JK JK#JKR )$JK$JK% /.% :G-&-< ).% @JKRJK$JK /0 /.% 2..% ). JKRJK56$JK0/ GGG GGG /0B / " & %2(%. #JKR'JK56#JK :<:< #JKR#'JK56#JK :<:< #JKR@'JK56#JK /..%. #JKR'JK56#JK %GGGV 'JK.''&& /%/3/ ; J,J/ KK', J')!K+= ; %% 3 % :A+ ; JK< ^%/_/ %%:%<% 1% %/ /./ ',J')!KA+ = ; A+ ; JK% ; JK.% /%./ % 1%8 I*

" 2 &%< 2 % ^./_/ 3%./ ',J')!K./%//3 / -% / % %././^0/_$ % /./ / %./ /$0% %./ #JK / 0/ 3 / - % / %./^0/_ %./ :JK-JK--JK<56 JK%, %. #JK %0/#JK./ /% 0/3/./^0/_ $./V#JK0JK-#JKJK8 % / #JK./ I6

&& % / %%:%<% 1% %/ /./ : <,J')!K'=)$ $! $O%% % 'JKJKJK JK $JK%, %%. #JK %5. 'JK=JK %5. 'JK=JK %5.%@'JK=@JK %5 #'JK=#JK $JK%, %.%:R< % :^_< %/:^< %/:_< %/.%:^R< %/.%:R_< $JK%, % %%. #JK %5. 'JK=JK %5. 'JK=JK %5.%@'JK=@JK %5 #'JK=#JK $JK%, 5A+ ; JK %./ I9

$"$! $O% % %. )$ $!#JKRJK-JK JK-JK JK-JK $ )$-JK JK%, % %%. #JK JK%, %A+ ; JK %./ $ )$/ % -1% %. #JK.''/&&&%& % % %.// % / 21%%,J')!K5M '! &2%4 #% %./%% / % B.%V2%/8 /G-G.% M '!J /K$J /K%, % %. #JK $% #% %./21% M '!JKJKJKJ /K $JK%, %%. #JK %5. 'JK=JK %5 #'JK=#JK $JK%, %.%:R< % :^_< $JK%, % II

%%. #JK %5. 'JK=JK %5 #'JK=#JK $J /K%, #$?$#5/ %/!'+ $! ; JK5 / /% :XM '!!+!<-%( 2%/ 6*')!#'$)$!#,J')!K]#@#+!# ;#!5 %./%/ / %% %( % -./% %-5 )$5%% %./V/ / /3 % 2 - / 3 O / % % % % 1%0%%./% #$)+ $5#@R53./1% )$ GG

.''0&&2& &.''.&&,)>''!')'JKR $ % % / / )%% : <% 3 H) 7-.% %.% 8./H H) 7-.% 1%H G

,)$!'!'#JK-#+ $J'K $ % 3 % / /,! )$!'!'#JK-! JK $! % 3 % // 6.2 Lenguaje de programación Karel $B %.%./ /> G

6.3 Software FANUC.''!L M#2 @&2 M 4 % 2/ /% - 0 %-. %/0./ M4/ %% % / / / %/21%% 32 3../ $/ %-%% %/ - 21% % / C % M 4 % % %1% - % / % - % - % - - %- % % /. % % / %% / 0 /%! &; $ -0 %-%M C1%/. 0./8() M 4 '/./8 /- / '@$)-D-M@-#) '-)!$-')-?)-?#+ - 0. / /. @ %/0./ %- 8 / // % 8.O ) C N.!-#!-)!-!-).! $% / - 21% - / /%? / % /./? % 3 % + % % 3. /% G

&9&2&1! %/''''? +)M C!:GGG< &+;#+ -&@; // #+!$2@.2 2*"+! #5A #5A ) $2 G;!:#5A< = GG;! :#5A< / ) /%#5A#5A.'',8 <L M N.M 4 % C 1%/ %% / 3% /%#A// % % /.0 1%/ % / / #A N.M 4. /% $2 #5A 1% % -/ / % % #5A N.M 4 % / B / % - %-.=.- 3- /1%- C- %% %./ % -.../ - 7 % (% - / 3 /. /%! &; & @+&&= 1&&1 >.%%% 38 " @&!( & 7 % % / % 8.0 % / %% %(%% 1< 2 & % / %%./! &; &= 2&@+&&= G"

)4 &!( & 7/ % 1% / 0 -%./$ / %% :$+ </ N.M 4 %/ 3 $) &!#-) / 2C- C./ =2& & 1 / % 3 / / % / / % 2& & &2 /% /B %$1%./?;! &; &) &2&@+&&= =&& 5& % & / %% %./ 2%/% 8$2 "<<< & 2 / % / $. / % 0 / %/2 /%(%/ )4 $ $=) / 3./ / / % / 3 $=% /0 6 4 =2 & % 3 / / /O/ C- /./ 8 =&& 5& % & 2%%-%% ;4%=#- 8 / %% %./ C / %% 8 )4 $ % 3%%1% $=) :2 % % 3 /%0/ < =2& & 1 / :c#! /-dc#%! /dc%d<$%% %. / (% / % / 8 / 8 + &&# & 2 /2-GGG/ $ %% //%1%8 /%/ / %% /.O2- / %. /: % <-% /0 %/ &9&2& 2 8 <L M ' %/''**+ N3 9+;#+ G!$2 G&

+.0 )?@:9GGB*GG< + M C! "G C=) 4 &G # + '$B"G 5%C4..''1>M $ C # '!C4 ''' 2/.% / % % (% / 3- '!C4 '''- /- % - '!C4 ''' % 3 / ( % % % 0 '!C4'''%-/ 3 %% /(%!% 3( %C=M C/ /%! &; &&2 3(%'=%% '.0 %0 / 3 ) //B ' 0 % 5... /% #)')!$+ #5A-/% (%!2%&&&&2 1>M / 0 ) / :)< '!C4''' % ) / -) / - + %- % $ $+ % ) / :)< % 3 %/ 3 $) ( % c=m Cd $) /:)$< /%% %.8 / '!C4''' $% $+:5&% /7 /<1% -1% /.%.8 %.% $ 3 /% % - 3 - % / G*

$+%:+<%0 $+% //%// %- % 3 /. / /!/ ( 0 / B $c?:?<d% 5%/0 / % % $ $+ ( %/0 1% % % - / -/ 3 - % / / 3 $ $ + %:+')< % 3 /% - $+') -% 0 / B -% $+ % /.0 ) /.''/1 &1! $ 1% C! 0 /.% +5"G)')!$+#5 A / C! $0 1%C, 5!5! $5!/ %% / / % - %.. #A 8 #)5 $ 5! %. - %%.%.0 (%/% #A/ % / 3 /1%C-/ %%1% / %1% --% 3) %/ 0% -!%%/0 /%O/ / / %/ B - / 0 %-.% 0 -%.0 %0!2/ 3 3 G6

! &; 8./ 0 % %/ 0 %/.0 / /3/ %/ / % % 3.0 5 $0 /%.- 1% + 3% / 3.0 /.%.0 3: 5 <.0 (%: 5 < + 3.0 /% : 5 < ' 3/ % B: 5 < / %/0 2: 5 < / (%: 5 < +&&=? '.0 M C $ /.%8/O %%. / %(% // %/0 / / (% %5 / % - 3 % 0 /%( : 5 < % : 5 < /%5 %24 %/%/0 % / 3 +% 54. /.% % / % %%% / &A& )2 3- % /- 3 7 0 /% 5 :"5*< 3: 3< 38 / 3 % // %%/0 / % 3 1%% % G9

/.0 / / 0 &9&2&==-&1 &1!N + 8 /'"9*D** 9+#+ +.0?@ &d&&d 4 # +8 /+ M C-M CM4.%M C I& 5#+ : /%5 < &9&2&-&1 &1!N + 8 /' %/**+ NF *+ #+ $2 +.0?@ &d&&d 4 + 8 /+ M CM 4.% # 5#+ : /%5 < 1%5!4. %, )C/%!=+!$!B ;N5C $5)!: )'=#'<!$#5 ;#'' 2C=C GI

.''01!#&:&%&B e> # % 2/ 1% / 2 % /% / / / / % % % ) /#5A $ 4 / (% 2/ %5 / 1% / % / 0 / 3 1% 1% B. /0! &; $e> %.% 8 1%/ %1%C/%/, #)!:!</ / 2 %.?;&G %/ 2.%//1%% 38 #) 8 3>#$ /!1%/./ &:& $ 3 e > #) / / / 1% #5A/ 1% %% % $#).? %; &G(% %% 3 %-/(- 3 1% 2 3 - //0./ %/?;/ #)- %?;.%(B % % %% 1% % % 3(#), G

%= %? f %%% %% -.% / > %= %#. %/( 5./!!= $=)f $=)/.% $=)5/.%$=) $%./f%3.%-% 3 21% $!f/ 1%( 0 % - %.=./f%21% // %2 % = % f % % $ % >#$ -!-. - %-% /-/-./ / + 3 /5 / / % 3 %%/./ f./! >#$ %.%.?; + 3? -$=)-!5/ 3 % 1 / ( /%!N//% Ce> '%%! 2 % - - 2 %!2 %% 8/O!./> &< 6+-#$ e> 1%? %; e'./ $ /:?;5'$</38?;5'$ % B) f % / % 0 / %1% #)/ %/ / )/;% 5?;/ - 8 % % B / % %.%/ %1% /( ;Cf /V %%%B)!<);2 /%2.C 3% O % -/// #% 3 % % 3 //0 %1% B ) // % //% %

$ 1% & 8. / % /-/%2../%/0 &9&2&1! $ %/.% 1% / /8 / % % Ce> : #%5! /< %/&G+ 23 *"+#+ G+ N M C!"G)# $2G!!='2 #+.% 1% / e > : #%! /<? %; &G)#.''.1!&&:& )C ) # : + M C! M C GGG< % / 0 2 # / %% 3.% % 2 =./ % 8 $2 $ C ) % 3! :!<./- 2-2 2 /#5A: C?""G<-#5A#5A +;! &; @+&&= %M C!M CGGG + O 2/ %- % 2.O % /- - % 2 % / 2 / ( 2 + / 3 / 3.%2 3 3.O%8%2: - /-/%< /% 2 %/(0 0 / / 2 %

? / %% % 2.../ 2/% / / / / 22 3 / % / 2 2 &9&2&&&2 1! %/5';+ -)GGZ/ + M C!"G5)":% <M CGGG:% < +!='C *"+;#+:/8 /< G+; // % #+!$2G;! &9&2&&! & )E)!$+#5A )E)!$+ #5A+ $ ; )E)!$+ #5A C?""G! G;!$2!/% :#5A<.''1%&>M /2 #A( $!:!< % 3/ 2 % 2! 2 :./!- 2 /-g<%/ % % 3.% % / /

.''&2&# < % c/. d / 3 %. / /(/% (% 8 $ % c/. d-. 3 % % / ( % 8 $ %. %% - / 1% /. /0 %1% /! % 3./ -% % 3/ / 2./ /% %/-. % $%.% 8, # &&=&& :(&OL&>&P 3cM Cd-% 3%. %.%./ 2 / # <%%& && 51&. % 3./ :!2< % 3C$/%!2 %/ % 1%% 3/ /1%!2 - % /.% - 1% % /-%./- $=)% 3 "

.''<& N/ / ) / # 3 #;@'$ % 2/ 5 7.% / / / 3 #;@'$ % 2/ 5 %%% 3 % % )&4 &$< &)&4 2%& #%%3/ 3 ( /1% / 3 /8 / / / /5 2 1& &&2%&! ) /% /% /!% % /% 8& 2& &2 % % / % 3./ / / $ / / % / &

.''*&&! % 0 7 %1% 2 $ %1% / <%/ 'D!.- #5A % % / %! 2 / % % 3 %! 0 /% %% % > #!=>; : 0.< /./ (B! $O/ 1%% % 3! - / % 0.%: )$!#!''!</- > /0(!/ %%0.%>.''L&&:& C/ 2 %% 0. C'% 2 // :+,<-8 / 2 -/#,#,$ // %. -. - )''./ $ / ( % 3 %%O 2/. $B /> %./>#$ : 1%./ %% <!/ ( % ) ) '%:))'<$8 :> ->#$ -))'</ M )$2/ $ ccd %0./ -8/ / *

.'',L "1! $ C M # % C./ 7 / #5A $ C 2/./.% >#$./!2 :!</5 %! &; &&= $G?=11L 1$Q M!$% 3 % 3-./.%!5 #5A$/ %% / (/ / %% '@0 % 0 % 3 %1% % / 3./!2 / 8 /.0 -M!$ M M P / / / + M C I&=I9=!=GGG %/O- 2/ ).%%0 /O % % %./.%!% ;.%.% % %/0/O/ 2 % % 78 % % 0 /./ / -= =. /O 8 / / 0/- 2!% 2/ /%0 % : #5A '< / %%./ / %% % / 3.///% 2/ % / % /0 % %./ 6

!2% 11 / %% % 2!% 2B/ )''1%/ / / / 2B/)'' % 2!. /!2% B$" $2/ / %%./>#$ ;:%1% B</ 1%% %% $ /./ %% 28 % $ / / 5 >#$ / >#$ / $ / :> '$< + )% %././>#$ :1%. % > '$< =&& &5& 8 2/ %%./%% -% -%-8$2 $C/% 1%- %M 1% / 2%%( /% #)5! &; & L "1! %% 5+0 CM P 1%.0 // %:5< %(% 3 % 3 %./ '/./ : M P< / %% /./ - 8 / / 2B -#&) %%&L "1!R %% % % 3 5(%-./! / %% / 25/ 3 / 3 /-%.%/. (% 9

%. %1% 3 2 / $/..0 $11 / / %.0 / ( %/ % 3 % cm 4 M 3d/ %/5 1% %(% 3 % )2 =%/ 1%%3 %-2 '% : /)!< %0 0 h :/ %-% </ %//%c% d % + % / / % / 2'@$)-D?#+ &9&2&1! + 8 /1% / %M, %/''**+23 *"+;#+ 9+;#+% 5+ / 2 B%1% #+ &G+; % + T M CGGG-!"GM CI&=I9 + T '$"B//A? %+ 2 5C4.?@:*"GB"9G<&*5 I

7 APLICACIONES 7.1 Carga y descarga de maquinas $ // 1%% 3 %/01% % 3 = /01% $B 1%(.8, *"+, $.% 3 %.% 3 / 3%/ *+, $. 3%/ /01% - 3B/.O/ $% - %./. 0/ / - 3 / 1%.%. -+, /01% % 3 / %1%. //01% %$. 3 /01% $/ (.8 % % 1%/0 // %(% 1%/01% % -.%/. 3 7.2 Paletizaje $ # +5"G MM % % 3 3 / % 3 % / /..% 3 3 M-410 AWW G

7.3 Pick and Place '5 / 3 % 4 i / 7.4 Ensamblaje $#+ 6G = %% 3 3 /// % M 710i LOAD/UNLOAD

7.5 Colado / sellado /% 3 / 1% % %/ 3 3%. 7.6 Pintura/recubrimiento '.'&2&% @ /8 % / /0 1%.% / %..8 / /(/% / ( %/0 / ) /(% / %.8, 5+(% / % / 5+(% / /(% / / % / % 1% /( % %.8 / // 1% %/. 3%%1% % 1%

P200 PAINT 7.7 Soldadura por arco continua %%% % % %1%8 /% % % % % 3%..% %-/%- % 2/( 3/1%% $ % 3%/// %/ ( GGGG/ ArcMate 100iT-120iT-120iLT

7.8 Soldadura por puntos /(/ %. -%%%1% 3 / % 3 2 %. ( ( 3O% S2000 "

8 SEGURIDADES 8.1 Paros de emergencia % % H%H %1% /. - / / / 1%%/0 5$/. $0:)< 5$/../!2:!< 5$/. $B8NC.% B /. B#5A &

B /. B#5A "5$/. $B8)C/ /:< 'J,Y'+)!K, *

$ Y'+)! ' JK) / -. $0 / $ 7 / / 1% 7 /. - C / /!/ ( %./ ).%/ /%0//. B82C )#?56)? '+)! % 8.2 Variantes de paro del robot % %/. =/ / 73- / / $ :B% % /. <- %.% % % /. / /% / -2 = 2 / 73- %2//%.% = 6

8.3 Selector ON/OFF del teach pendant 5 / ///%1%2 / %%.///% / 2/.//.% 5 3/ %/0 %1%./ 8.4 Interruptor DEADMAN!, )%5)#?5/C 2 5 / / / %.//%/! 5)#?5/C 2 $ % / % 3 / %./ - % / // / % %/) %- /. 9

8.5 Vallado de seguridad $.% 82C/.% / / 1%/. B 8.6 Interruptor de selección de modo $/ %1%1% % %/ // %- /, I

!, + %/0 )E)!5G"G /! ) $ ).% $./ % 8E $)!#! 8/(% / #$+!$$'% /0B /8 )'J9,$=#AR )'JI,$=#AR!,+ %)E)!5]9 /!) $./%./ $% /&G//=).%!,+ %)E)!5GI /!) $./%./ $% /0B /8 ).% G

$D '$ ; $& 3,**S$% 3 =&&&&% ;&$% S&%(&&2 & S &&=& :&&&' $7II"III % $72 %/-%% /%/ /0GZ7GGG 283I"% Estimated operational stock of robots at year-end in Spain and shipments during the year $GG %Z/0-3%(&9" % - /(9&Z/01%# GG- %/%% % %9GG% )%1%%*"GG% 08 -%/"Z/ 7GGG! GG 28- GGGG / % /%% 7-* % -% O$7 Number of multipurpose industrial robots per 10,000 employees in the manufacturing industry (ISIC rev.3: D)

$ / 72 % 1%289 GGGG/IIG $7B // 9GZ/0 1% # N 8 % %/ 7 2 2*6GGGGG/% " # # " % 0 / $7 GG 2 &"Z - 1% 2 %*"Z1%3 79G.%/0 /0 %/ 9Z% 3 -.% / 3-/ (%9Z $ "! % %/ 1%/0%$7-2%*9Z 4 7GG.%/%% / % 1%8/ - IZ-%8 % %/0 /%%-%&Z

9.2Otro software de utilidad ','L M #M4 %./ /% / M C I& $./ / / % // '% #!41%%% 3/%./ /1% /% % 8, 5+ 01% / 5+ O % 5 / 5@0 @ 5/ M CI&=!=GGG=D: < 5 / 5'8 2 5'8 PP- C-+-!=' 5'8 2 B:)''< #1%, 5 M C I&=!- %/ ) : 8 5/ <- / /, +,$ -// %%% 0-1% %/.%- / (/ / "

% 3/ / / / - $ / (./ /,$ % -. / % $ % /%2 %% - / %/ / = /%, / 3%2 B /- % % / $ / 3 % /!/ (/ / /%, 8 /0 % / %!8% / %/ 3//% &

',',LM% &0 U) /%./8 8 U? % 3 % @!B%-/ */ U./ %8:./< U '/=$B2 D-'@$)-)!$ U+ /0 / /2 % U 3 /% U 8-PP U U) /% / / U /?#+ % 3 M U)/2@/7 & 2&&<?= M4&T 0M C1%20 %.% %/% 3. 8 M C &=&&L > *

/0% /( " /% % M C2M 4&T 0 %?;:? %; <7% B / % /% "&; &5& 2& M 4&T %// / "&; &2&& M 4&T %. 8 /8!2% UM4&T/ 1% / %T->$ET /%2/0 U 8 3% / $./.0 /%.% U$ 3 M C2M4&T%./0 %? % ; :?;< 7 % B / % /% $A U%%%//%##)-M 4&T %% B % 2 II Z /./ /% 6

U / / % 8/ %.% 9

10 CONCLUSIONES $2 ///% /.8 2 / %-1% / 1%%/ %// N/ 1%/.% %B % / / N/1%%/ %/%/0 %. %/.8 BIBLIOGRAFÍA CCCC4&/ 2, =CCC %B%= CCC% CCC% / CCC% %# -#A /;-N.-+ % % / %-+%+ /.%-A+ 0!12 +0$ %.%# I