! "!!! $%&! )* +!, -. /! +!!!! 0 1)* +, !! 6! +! ')!,
|
|
|
- Raquel Nieves Venegas Villalobos
- hace 10 años
- Vistas:
Transcripción
1 "
2 " # $%& & '(( )* +, -. / + 0 1')2+,(), 1)* +, 1 / %& 6 + '), #
3 % 5'&7 13% 1& " 8 & &77. &0 9 & % 03 0 (& : ; 77 #53% 73 & 9 7 )6 2< &2 /+3, 37 7 &3 (& $ (< " 8 / = ' > & = # #?&/ >
4 " # $%& & '(( )* +, -. / + 0 #
5 " # $ % &'' ( ) *# + #, -,, % %., / 0 #1 2 & 3 &'%. 4 / * %#/ / % / # / 0 % % %0# % 6 ( % % /0 %#/ # ( 2 # 7. " (2% %% 6 " & 8 9:&%&;&'%1<%< # % / / 0 = > # = :A%3" $
6 @% :$7AA(B(4 C?% 5 8 #D(AE C@7A(# 0@% : #7A( 0E / = 3 " 4 /-4 "#$%&' ( )*+, *-. -. ( % ( /... $. $ /D5& *-. -. # $ % ( /.. % & % '( %). $. $ 1 #7AAB( D ( 2>&C?% 58 A$($E A3 *( -,.. -., $ *% % ( ( -,. ' %+ + $ 01( -, $ - $.. -
7 1 19 *, $ 2 %, $. $ % $3 0, 2 %, - $ 1 7A( B &( 2 & 2 > & / / : # $.$/, 4 5,.6 ( 7. 7( -,.2 )*89*+ : ;<%88%.*= > 7- ).3? ) 4 5 " 01", $? &' , & 2 % & % 23% $ F G( B A( / ( 5 ( 2 2 > & ).$ # D
8 % #0 % # %/21/ / # / / % 6 % 6 %#B% B % 5 B # B "%# B B # "% 1 # / C%2 ) %2 % %/ 0 - /2 6 2 /2 ) %#/2 B# 2 % 2 2 # / 2 % #B D 5 2 B# % /2 # 6 % % B B B % 2 % /2 ( 2 2 $ # %6 %# % # #? F 3 ".= > F 2 # / 1 6 ( /6 7' C &'" G
9 % #@# 2 % / 6 # 01 $%& % # 2 % /1 2 % % % % "/ A & #. ( /# # + &&3%% / # # / 2# " < /# ( / < $ 6 0 /BB < # / < < $ 5 & 9:&%&;&'" # '@(( + * 6 % % % 0 % + 70% 2/ #. G2 H%GI# / 2 # H A 4 +.= &'&'&> B
10 + % % 22 2 < /26# #. G H( + /(2 % % #B # 6. 5 B 6 % GJ5 2 H( 6/ 6 / )6 # # 20 )* +, 2 % / % 6 # K +. ' % " 4. % #B " & (. 0B ( 3 I # F ( A K.$ # %# 2 %.< % # -. / K 6"/ 6 2 A
11 % 2 # * 5 / 2 %2 6% + &&3%= # 5>/ H B0"%+,,," B% 5 B B% L" #B" 01 # / / ( 5 # " %# ( B B"% % B B% B% B# B 5 B B# : 0 % %# % 5 + % % % # 66 : ( B. B (% B% B% B% B %5 B+ % 5 B B #$ %45 B B %45 B B
12 5& / ##/ + #B 0" 0" ( + % % 2 % 2 % " $ 2 # $ 2 + " + ( " B 6 6 % 6 6 % )52 L" B 2 # B B 2 # # B 2 # 4 % 1 0". 5 B B % B% B%B 0 /0 = >% 6 6/2#6 B " % # # C% % 2 = >#2. ) 2 % % % 2 % %2## #2 % # 5 % /
13 1')2+,(), 1)* +, 1 / %& 6 + '), #
14 1)* +, ( % 1 1 / B B / # /1 6 ( %/ %#/ # * 5 / 2 6 % /2 ) / 2 2, + #/ %# % /2 1 % # 1 + &&3B&'';% K % &'F%&F( %, / ) % '+455 # #(+(7+ : + )#557+ 5() 9 # 5/( 8 5+( 7# 5/(.$.6 ;% + '3 % 2 %,. / 4. & 2, * < % 2 % # K 9:&%&;&'%1<%< # % / / #
15 0 #. 6 4 )+A;4 0%<%8**.%=. $ ) 3 B...3. $ 7 *1 $ $ %+ 2, /3, B #, ( %( L" - #2 6 5 B B % % % 1 #"L B/ B B# ( ) 43 &7 4 % 2 B 2 + 7&& 2 # &' "%# 6# &'' # ';: " ; % /5 # ; /6&'' # 0 $
16 %#6 % 2 + % M + % 0 /5 # 2 / -
17 K % / 1 / %# / K#% % /I, 8, NC, % / 1 / 5%# # 6% / /. #. 0 # % B # B 1 &. ) #. C% + %I%2%( %#( % %% % / # 34 6., #/#21 1 / / # ( 4((+( D
18 + % 6 ( F( %21 %/1 / //1 # % % A@ %6 / #&' 2/ 6 "%# /% B 5 BBB5+ 9 ' 42 / ( "%# ) % 3' 0 3' % 6 & -,+(-O<<(+(D-+((+,8<<<,3F3. K).( %% L &( I ( ( K -, +, - 4, B( 7'&. 7) 2 ( I C 7 -, + - <+( +, B( #+ 1 7%)%# A -, +, C( P, <C<4( <C8 Q<C$, 8( <P C"A'' F =( > )&'7" A =( >)&7' " C&A" + ;" IF3" 2&3" ( F" ( &" :" & -, +,C(,C 4R4-,,,C -8C $,8(<PC S((+( C (-+, 4<4, <( (( +"&3& < & 3 0/7/3 G
19 "F. < &' B # B% 7A /. B B% 6 % / L ( / B B.. 4%.15 5" 59 "3 I.5" %35@% 5" 1% I3? 5@ ' <4(+ 8(4<( J J 4 8(C-(((, <C4(+, J & 8(C-(-, - C+((, <C4(+, J 7 4I(((, <C4(+, < J J 3 4I(((, <C4(+, << J J 0 F (CC<C -,, <C4(+, - ($I(I, (<, J J A (<P C, <C4(+, J J K (<P C, 8 4(+, C((, <C4(D -, (< C(+, J : 8,+,+(4(CTR(+((,<C4(+, J ;, C4, + (<4C<(+ (+( -, B3 " J ' +(4, -, UU% " 0& 4<P C - (V J & 4<P C - (&V J, (8((((<W((, <<4- + J 3, (8(+-4<,C(<,+(-4,T(-(<PC J F (CO, + (, CT, (4, <( J A 8, +, + + ((<P C, C(? J K 8, 4<T, + (?4C<P CD- (<P C J :,4,,,+(8(+( J " ; (+ 4, &&3B&'', C, <8 <C4,, 8 4C<(4(4(" J &' +4,7&B&',C,<8<C4,,84C<((-4,CP8<," J J &?,(+,,-<PC,CT,(4,<((<,X( J J && (- +, 4<4, <(((+ J J &7 -(<$<(<PC.=(4C<PC,<,(C<4(<((,C(+C+<C4C<C4<4-<,C, <(> &3 -(<$<(<P C.=(4C<P C, <, (C<4(<((, C(C+, 8 <<<, > J &F - 4<, C(<, + (4<$(<P C+ 4NC<,, <C4(+, J "3 I.5" %3@353%"3% 5" CE &A $<I(+ (<$<(<P C J &K $, 4,, C, <8 <C4,, 8 4C<( J J J B
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
21 # /6 /2 ) 2 %1. C # $ C$"% % % * &+ 0 ( % 1 / % % 6# / #B # / 0 1 ( 4%#/ % 1 /.?,J-3C4(<PC+( -R(D(T84,+,P <(+T<<,?,J-F+48<C(C4+4,+(4C<PC((+C+C<(D$<+( 4(?(X(+,D4(?(X(+,(,$<,C(+-<+(+,?,J-A,CT,(4,<(+,C,<8<C4,+(,84C<(,$<,C(C( <,X(?,J-K,$4($,8(4<T(?,J-:$<I(+4(?(X,(((,<C4(<PC84,+,DI(8<C4("?,J-;.8(4<(<C4-8C4,+(,D, % 03% ( /6 #, / % K" & +.7 " % $ 2% #B B B %-? 0 3'/ B"# 6 # (% K" 35/ 1 6+ %2 %/ 2 % 1 2.2#2 )
22 B 2 # 6 % ) 6 42Y 4 %+ # % %# L"6 2 F #+ 6 %% ( % 2 / 6 -C+(<PC -( 46 2 % 6 %# 6 2 / 1 A 6BB., % 2%#2 2 # ", % % 6 1 # 8 5 " K % 01 2 % BK 1 ". LM 359I" 1(6 % /1 : 6 % /01 5 % B B / 6 ;0 26 / 1 ' % 4< % B #B 5/ +.-? %# 2 # # ' 7 7 #/, 2%2 + + # $ %# 1 5 %#$ / C %% %
23 +, % 5 # 5 + 2B B. < # 0 ( # 5" # BB / % 2 5 B ( % / / % % % * / + B / 2 # / V / 2 6 B B % 2 ( # / % 6 %# B B% 6 / 6 # ) 3FB)# ( % ( % 2% % + % B 6 / 0 # # / % % % 2# % + %# % /B B 6( X- 4+ ( O4( 4<T( / ( / "% 0 /21/% / 1. % / /2 # C,, <?( + ( 1 # #
24 % B / 1 % # / < &/ 1 % #/ 0 % 1. 1$ // / 6 " 1$ % B % / 6 2 2< > ;8( 4( + +" /#%) % /K%35"@ I@ M"5*I5 1C(-+,4<4,<(((+ /0 ( % / ) # %1, % #,. % = # % 3 2 ' / (%# % / % #6 #( &. 1 B# 7 % < $ % / / ( & T #C97'1 "%7 "#7& 1 " 7 = /B /5 1 / # 1 % / # 1 %# # %#/ % 1 %#6 # // 2 / 0 / ) #/ 2 % > ( $ < +. = A < # 1 ># $, 8,, (&'" #
25 3 2 %, <C4( 2 / % # 0,$4($,8(4<T(0.41$# 3 5@%?N5 =%4 "@53*I5@353%"335 "3?"5"5@%51. 5" %( 36?5656% I"5@5 M"L%"1 55"?3553 3I53 %"53' GC H 1 / % 2 1 " G / H. % %% %/ GJ H GJ 5 "#@ 6 H GJ5502 / # H " GJ 5 " :2 51 ' 6 F. 4 # % # 6 + # %# " +. Z M" 9 B + + 2%3'% B B%B B" 3 T/K1# #C9&; /#6&''5 "% >* 0 %# 6 /6 2 % / + $
26 2 B % / B B 6 ( <$<( / # #/ / B B / % # Z+ 6359I"1353 M"9I@ ( 5 2. % %. + Z@ %6353 %"53 "1 = 1I@53 /; 2 "% B B% B B / * # # - %# -? +, #/ % % < O ( 2 : ( : ( % % % 4 %# # # %-? + %& + / &< # / %( X- 4+ O4( 4<T( 7< %# // / %/. % 2# % 3 // % / -
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
28 / / 2% / B B 61 (<$<( %6 1 "# B 2 2 2% / B B " 5 /2 % 1 %/1 % %. &;%#. +. B B% % % / / 4 B G+ H 22 "/26 ) 31 G
29 4< BB% /1% 2 B B. C9 C B + C<B ( #C G( H G( H G( H 2" G( H 2" G6 H26 BB% % "% "L 2 #67K / %# 2 % % L 2 # 2 B B 2 6 %#12 B
30 73% G % ) # 5 2 %#BB/ %6 6 6 %# B 73 / 73 7: B / " # " :' %# 6 /.?/.?/&.?/7. 6?/3.6?/F.< % # ( / # * / 2 / B / % # / 1 06% 6 / / / 2 # * 1 / 5 4# 2 1% 6 ) =1 : 6 B B / "% 2. 2.BB B2BM H Y#[ ##'&623WF4 T\ T A8 J A
31 7 B % 7'%. +.%0% C@ 4 T G2 H, # " (, # B% 2 % / //
32 # % B B / B%#/ 6 % BBB % # % 5 % B 3&' A;3"% % AE / ) =' 2 "#6 1 1% % /.
33 I/5%B B%, %2 H GB B 2 /% # H G2 0 H GI/5% 2, 2 H G2 / 1 H G H #0 " G 2 H # 0 " G 2 2 5H G6 2 /5 2 6, H ; GI/ / H G BB H G BB H G B B H G B B H (// 1/ G2 H GI/52 #B H ; # /
34 / H BB2 H G 2 # H. % 1 BB%%2 L GI / 2 H % 2 6 % % L #
35 % 5'&7 13% 1& " 8 & &77. &0 9 & % 03 0 (& : ; 77 #53% 73 & 9 7 )6 2< &2 /+3, 37 7 &3 (& $ (< " 8 / = ' > & $
36 5 ' & 7 #2 1%, 6 B % + 7&&"# 6 &'' ';: "% K ( %/ # 6 % % #B % % % 6% $ 63. " F " 8 ( 0# & 37: B K 7'& B 7 7 K AA 1B & &3 C9 # DA B1%3' 1 9 I % 315I 5315K I % 5#$#' K).( %% L &( I ( ( D9 I % 31595% I@ % 53735A' 7) 2 ( I C 9I%3 15 I 11%5373 1/ 5 ( & -9I%31553%"33M@%5 "3 3C3 ".P3 "4%. M"E5-AA F =( >)&'7" A =( > -
37 )&7'" C&A" + ;" IF3" 2&3" ( F" ( &" :" & -,+,C(,C4R4-,,,C-8C$,8(<PCS((+(C ( - +, 4<4, <( (( +"&3& ) ' 4 %6 2 B % % 2 % "% % % X% 2 %#3( %6 D
38 - /2 1# 2 (% ; #. 6 3 #. + &'&A #. 6 + : #7.6 1 # 2, &' +K.$ B#1 # / B # B / " &X. B 7X. + 7K.2 )#2" +K&3 % 2 )" +&K 3.$ 2.F3&'/ ?. 2 % 2 % B B % 6L"F B B 5 + ;?.( $.FC 5 'A & 13% ( /1%, 6. % 5 2 B # / BB * % B# B % &' 4 /BB5-?# # 0( CO, C9" & % 1 7& / B, %# 2 B G
39 # % 1& /1/ BB % L" $ % 2 7: B% 6 3' #BB2 && % "/ ( K' B % &7 # &3 % 1 2 )# "% /BB / $ 2 / /2 "%'7;%A'%:E/ B" 1 % / 2, % / % % % " % /1 % B 0 (+ # B B% / 21 5 &''% 4 5/, 6/ / % 0 /# % 2 / 2 / % % && = > % % /B B//1 %B % % L" &7 T 09 &3 4 + # 4 $ 7KX B
40 # 0 &F %/ % B 1# "% #2 %. 2 B B #B 1/ /( 4((+%1 / 0 # 2 " &A " F C/E "8 3 ( 0 ' 37: 7K K&%3E # B : 7'& &K' :;%3E B 7 7 AA F:%3E A AA 7A7 F:%;E 1B & &3 &7U&7 " &K Q & C/E ;%FE 4 B DA AB -A(GQ &F I#/ / % ( %2 #20 % 1 J5%.CD?$ 64.$ D?. (. 3 2) &A + ] / 0 % 2 6 4% + &K / = >% / + &3/ % 3A 2+ 3A%&7 %#/ /11 &7 %/. % L%/ 63A%&7/ 6 %#/ 6 R & H < 3 : &K 3 7 &&7 ; ' ; # #- K Q BQ B($Q B($Q #A
41 2 " &KC -(DE 2F'%# % 2 "8 G ::%FE, % FA%7E % AKE % &'E - / / ) # # 2 0 B B " 1 2 %/ % / #/ = 2>% /2 % / 2 2 / 2 ( 0 2 F S S S 0 BA F:F A;3 && AK7 > ' *0 2 QS QS QS QS Q0 GG($Q FA%7E AA%:E &%7E A3%:E & # 7FE"% %# 21/1 1 / 2 = ># / 2 = # > F'EBB / 2.AK3% %A3%;EBB &: (26 /2 %'7;/ 2B &; T5 1 1, 1#, #
42 4 / &&%7E" #BB 1= > 7A%&E" 2/), 1% 2 % 21 ( % / 1% 1 %1 /2 /1. (?.. $. B...7 ( 0 ' " 8 Q &7& &&%7 + K& A%; + 7F # &A &% 'A '%& 3; 3%K &F &%3 ' ; '%; '%, 7' F '%F CBC K %AE 4 '7; '' /2 %/ 2 F'E2 %:E# %FE L ' = =2 ; 3 Q + U 3;E + U :%E U FE + 3E, 3E AA 7' 4B #%, #%#@ #
43 3& E 3E FE :E 3;E + U + U U +, AA%EBB/6 % %#3%&E ' = =2 ( ; 3 Q AA%E + 3%&E + U ;%&E, '%FE AA 3 3>' ;A%3E/, 5' 33%A) A)# #1AK F') 7'7B% %&;E D % % )# # " & "F Q ) 3F; 33%7 #
44 , 3AF 33%; CBC F AB AA ( &E /%A7E"2 6 K / % #1 1 Q" 2 :Q%3?%7C%X5# % # KE" %# :E B ' "F Q B K7 K'%K + B K; K%:, 7 % CBC &7A &'%7 4 AB AA % #BB (# + # 7 2 "F Q # 7&A 73%A 1 # &F &%K 1 && &%7 # &KA &;%7 &F &%K : %;, 7& 7 7%7 CB &: &7%& 4 AB AA % #10# # "F E ( 0# 7&A 73%K B &A& &K%; B F' F%7, 77 :' :%F 7 B%%B%B%0 % 6 L B# 0# " 7& /2 %#B26 % / 1 2# 6 % 6% " 77 B% # % % B% B% 0 B% 0 5 % # % % B % %B% 2% BL ##
45 CBC 7& &7%A 4 AB AA +,1, 6 K 63 B13' 4 6 %63 2 "#3( %6 4 5 # 2 BB. I7:B% # B2 $ 2 / /2 "%'7;%A'%:E/ B % B2 "&K # 7FE"% = >%# 21/1 /2 = >#/ 2 =#> F'EBB /2.AK3 % %A3%;EBB 4 / &&%7E" #BB 1= >7A%&E" :AE/ 6 % / BB/, :B" + 73B/ %&7B ) K'E"%# 1 ' % B ) ' 0 7&%# 1 "*# # 1 3" 7F 73 BB 5 / 6 % 737:B/ #$
46 % B )#"&3 / 3'% /1 # % 2% ) # %/ 6% F7E % 2# / / / ) E& - <? "F Q 2#2 & F%; 2#2# K F' 8 2# 7 7:%& CBC & F%; # -? "F Q 2#2 &%; 2#2# 7 7:%& 8 2# : F&%; CBC & F%; # AA 1' % 6 #1 2 )"% "K 33# A" 2 -? "F Q 2#2 &%; 2#2# 3 3%& 8 2# K F' CBC & F%; # AA 1' / % /5 3'"%# 5% 2 2 % / %BL" #-
47 B B &3 &7%A&" B/ ;F#B/ %: ( # % 2 B B/6 % B B &3"/ 2 6 /, #" BB/BB 6"%# 1 6/ BB. '<*0 *& %*3 ; & $ & & %- 1 A % 2 2 B A & $ + %B A ; %,2, %,C B A;* 2, B + ( )"%AK; 7A % B2 : K%;" 0 7F# 1 " D 2,= =' '( )% BB C$ # % :3E B B% +,2' * 2, ' ( %= 1 "8 Q 8 # ' ' ( & A%F 7 ;%K? : &F%: 7A 2 2 % # / / B B F7& 6 &: B / / B/2 7:" #D
48 8 #? : F: 4 AA 77 2 "% / 2 # 3'#72 " % B B 21, ':2%/ % F2 " ( ; 1 = ". %.PJ.% 4%. M"' 2 6 ) &''# &'" 5= 3 M"151%I.5" %3' -? 5@ L M" %"53 9I@53' # 5@ L M"15353 %"53 "1 = 1I@53' # < < < 7%& & &F' :%; F' :%F & &K 3'%7 7 '' 5@ L M"15@@.1315%" % &%; F [email protected]" M" 15 1 %3 3%@ 1% @ K%: F' 15.5" % 15 I@ 4 %"53 2% L" % 3 = 1153) " 7K K%; 3F 4, 4( AD($ I B%#@ B B% B B 1 2 BB. 5 ) 33 /. % B/ 2 B% 'K%FB&A%K" 7K )=>2.= >% = 2 >% =, " % 1 >% = 6% >%=/ 1/1 1 1 >% = # >% = >% = # > #G
49 I % B 1. B% % " % &2&3 ( / %B B /12 / # #1 6) /. ' * ; ) 33 /. % 03 / $ $.$ $.$)$3). 4 / + 5.$ 333 F F3 $ $ 3) $) : 6 $ > 3? 33 $. $ 3 A# 3 +,1 /= > B%. % B )#"&3 ( / ) ' )%#3" 4 /3'% F'E # 2 ( % % K % # %2 BB&3 2 %26 / #" BB %# ( )"%AK; % B2 : C$#% =>= #>%@BB #B
50 % BB21, ':2%/ % F2 " # 2 6# 3& & BB, % B%#. ) = D "E#"+F (56G'58H"+F (5#4#(I#" -5G:4: 4H(94,IG@:B#J@:7K+4,IG@:B(L(M(4:7 /1%/BB. C #$, < ) =1 $A
51 ) =1 $
52 + 2 %#% C$%/ +, &'' (/BB/21 7: 6% /6 #56 B B B% A3%FE 21 6 &'2, &''% /7F%FE"21 2%# =2 ; "? "F Q < &' A3%F C, 7F%F 4 AA " 7 7 & 3" BB% % C$# % BB # =*,2 ' ( % *1 "8 Q 8 # ' ' ( A ;%7 ' 7&%&? 7 3& 8 #? & A%F 4 AA % # B B :KE" 2 % / 7E 2 B? +* =' 3 1 "8 Q 0 ' ' ( B &K :KE 7: =$ # 6> + 7' &A &''% &'2#. C #$ C$") /0 #1 $
53 < 3 7E 4 7 '' % # % /% B B% %/ 2. ' 2 * 1@+2 J 2,3 ; &?, ( 3 C )3 K2 4. 3D > 3)3 $ 4 $2 KKEBB /12#% / C$# KE" A%FE"% / &7E + *, 2 ' ( % *1 "8 Q 8 # & A%F ( && K K &&%A? ' ' 8 #? ' ' 4 7 '' T / 1BB #5 % % / K:E /2= #>=>. '( % *2, % J1 Q 8 # ' A%F ( ;%7 K 7&%& &&%A? 3& ' 8 #? A%F ' 4 '' '' + Q $
54 < # 32 J & 1 * A B%A B. 2 2 K%7; ;%KE / A%;' &%; 2 #@ K%7K ;%KE B % 2 # 2 # B K%& < 2 C I 3?E Q 7 2 ; ($ $ %0 %/ % K% '' 1 7; " 'E B B % / / 2 A % 1 %/ # % 2 %@@BB% #@ / / B B" 3 $B G #7% / 2 2. A 3? BB% % C$# % BB=>= #> % #BB:KE"2= >% /7E2 = >@ 2 B =0 > KKEBB /12#% / C$# =>KE"= #>A%FE"% / &7E => % # % /%BB%126 %/ 2. 7; ( //@1 / % K%K ;%KE $#
55 3& &0 9 &0 BB 6 %2 %% # / 2 6 * 6 %/26 5 / 2 6 B.B B K'E 2 3@" %\ + %# ( # %@. % 6 % 7 D ; = 5('7 9 +(7'###)9 #5/("+5+(7#"+'=#'. <? " " <. #A 0 8 B &F%:E 3%;E ;%7E A%3E A%3E AAQ &%'K B - C+ 7%:E 3%3E K%&E '%7E K%&E AAQ &%&; 4 2B 3:%3E 3F%&E 'E 'E 7%3E AAQ %3: < 4 2B 3A%KE 3A%KE 7%7E 7%7E 'E AAQ %A7 << :T & 1 A%E 7&%7E F%AE 'E 'E ''E & 0 D ; +#5(#"'(#D#(5I#5/("+#("+5+(7#5/(. <? " " < 0. # 3' F% = 2>#F => 3 F% = 2>#F => $$
56 B%% 2%2" B " #. &;E 3:%3E &&%AE 'E 'E AAQ %;3 77%7E 7'E 7'E 7%7E 7%7E AAQ &%'7 37%7E 7A%KE A%AE 7%7E 'E AAQ %:' ;E 7F%FE 3%;E 7%&E A%3E AAQ &%7: 7 0& D ; 5('7 9 +(7'## 755I#+(+7#6#F"+5+(7#5/(. <? " " < 0. # 4 F7%7 37%7 A%K ' ' AAQ %F' 4 FF%& 7K%; A%; ' ' AAQ %F& 6 " A7%7 7A%K ' ' ' AAQ %7K &; &%; 7&%& A% ;%K AAQ &%7; ;%K ;%K 3F%& &&%A &%; AAQ &%;7 " & &F%: F3%: ;%7 ' ' AAQ %;3 % & /BB2 // #% 2 #. 2 2 / 5 " Casos prácticos, la documentación presentada es muy variada y hay poca información de lo que se adecua a cada unidad de competencia ( / =>0 %5 26 = >. Respecto a los PPT a utilizar en las grupales, no eran nada didácticos. Había demasiado texto en cada diapositiva, era el decreto citado textualmente y demasiado farragoso. Fue necesario simplificarlo para que las personas orientadas entendiesen algo. Aún así, fue buena idea proporcionarnos un PPT con el que trabajar %# L Todo el tema de la formación, que esté más accesible y actualizada Los folletos informativos que íbamos a impartir en las charlas se acabaron ya en las primeras sesiones y no pudimos entregarlos. 3& F% = 2>#F => $-
57 Una mayor previsión acerca de los fallos que pudieran darse en la aplicación informática: El programa ha dado bastantes fallos, que deberían haberse observado antes de pasárnoslo, porque queda bastante mal entregarle la solicitud a una persona con un cálculo de días diferentes a su vida laboral. Hoy por hoy todavía existen algunos de esos fallos y el cálculo de las jornadas parciales en más de un caso no es correcto D 0 /B / 1 "* % 6 D/2 /. En el protocolo de llamada se debería haber adjuntado un mapa del lugar en donde se les convocaba, y en el centro de nuevas tecnologías debería haber listados en la entrada que debimos facilitar nosotros en más de un caso //. % / 1 / B 6. Cuando las personas hicieron la preinscripción se les podían haber explicado los requisitos básicos de entrada al proceso y se hubieran eliminado muchas personas, con lo que las funciones que realizamos en nuestro día a día no se hubieran visto tan alteradas., BBB. Más formación en la documentación a presentar en el procedimiento antes de meternos de lleno en el procedimiento, sobre todo a aquellos que no estuvimos en la formación anterior. Yo sólo he estado en una formación de dos días '33 0 % 23 *, 1 Casos prácticos, la documentación presentada es muy variada y hay poca información de lo que se adecua a cada unidad de competencia Respecto a los PPT a utilizar en las grupales, no eran nada didácticos. Había demasiado texto en cada diapositiva, era el decreto citado textualmente y demasiado farragoso. Fue necesario simplificarlo para que las personas orientadas entendiesen algo. Aún así, fue buena idea proporcionarnos un PPT con el que trabajar. Más formación en la documentación a presentar en el procedimiento antes de meternos de lleno en el procedimiento, sobre todo a aquellos que no estuvimos en la formación anterior. Yo sólo he estado en una formación de dos días Todo el tema de la formación, que esté más accesible y actualizada El programa ha dado bastantes fallos, que deberían haberse observado antes de pasárnoslo, porque queda bastante mal entregarle la solicitud a una persona con un cálculo de días diferentes a su vida laboral. Hoy por hoy todavía existen algunos de esos fallos y el cálculo de las jornadas parciales en más de un caso no es correcto En el protocolo de llamada se debería haber adjuntado un mapa del lugar en donde se les convocaba y en el centro de nuevas tecnologías debería haber listados en la entrada que debimos facilitar nosotros en más de un caso. Los folletos informativos que íbamos a impartir en las charlas se acabaron ya en las primeras sesiones y no pudimos entregarlos. $D
58 Cuando las personas hicieron la preinscripción se les podían haber explicado los requisitos básicos de entrada al proceso y se hubieran eliminado muchas personas, con lo que las funciones que realizamos en nuestro día a día no se hubieran visto tan alteradas. +,1 6. / * 6 %# 5 / 2 6 B.B# B %\ + %# 2 2 % % # 6 9 &3 C$#% =>= #>%@BB GI /5 2 / 1, H %BB / 2/521 / / 2 # B" 2. $ 3''EBB/2 <<$ (?6 # 55% %/2 2 %@ ''EBB ( / %0 B B 2 2:A%KE "%,. 3 2 :A%&E"% B 7 $ K;%7E" $G
59 @ %/ 2 B2 $55-3%7EBB/2 # 32 J 2 3 ' 1.<? ". # < #B B / % % F7%7 3A%K ' ' AAQ %F % 2# (0. 7A%K A7%7 ' ' AAQ %F 8 # &A%K A' 7%7 ' AAQ %; / A%; F%K 7 '%7 AAQ &% ' A' ' ' AAQ %A % /2 FA%K 37%7 ' ' AAQ %3 % 7K%; 3:%7 '%7 7%3 AAQ %: 2 5 C E &&2 7 3:%7 K%& 7%3 AAQ %; 6/2 2% F ) ) 3 $) # / /. $ ) $ $ F% = 2>#F => $B
60 N.$3 2 > 3 2 2$ 3 D@ % % % L $ $3/.$ ) 2 23%< A B AB *@, - ; 2 3? F ) ) 3 $) $ ) $ $ 3. $3/. $) F> 333 N.$3 > 3 2 2$ 3 $ A( 2 * ) # BBB/ /5 2. = >% = /5 / ) >%= #/ >L J3, 3?1 5, $ $D3 $ $ " < +,1 GI/52 /1, H -A
61 % BB :FE"/, 2 = 2>=> % # %. % /2 &< #B B/ % % % 2# 7( F8 # A % 2 5 K " / : / -3%7EB/= / >2 = >=> G6/2 2H. Z0. Z # / / Z 66. Z2 Z %% L 3&0 3 0 " 8 ;'E B B 2@?%# %'EB B2 7 ' *0 *3 1 "F Q 5> ' ' &K ;' 7 ' 4 A AA J # 1 %6 0.. $3$3$$ -
62 ) 3 $ $ '0 3 * 2,3 ; ' 0 % 1 ( ). ). $3$3 $$) 3 $ $ A# 03 *333 & *; B$ %A3%FEBB2 33 &;E /2 33#A%FE/2 3 -* 3? "F Q. < ' ' 5 < < ; &; 5 << &' A3%F.:< & A%F 4 AA 5 2 & 7 7 3' 5 B B / F'E 21 6 % 21 A%FE" 3; 2 '? "F Q. < 7 '? & 3' ' 77%7 " 7 ' " < & A%K 4 A AA -
63 "F Q %:?8 & 3%3 8 ' 73%F " 8 ' ' " < 7 '%7 4 B AA 1 % B B/ //% //26 / = =3 3; & " 8 "< < ''E ' ' ' ' < 0 A%KE :7%7E ' ' ' '' ' &'E :'E ' ' '' " <0 AA%KE 77%7E '' C 2 ' ' ' ' ''E '' ' BB %@ % K 2 2/ 2 %# :%&# A%;"% 2 G #% # O / 2 / % # 4 3 2J 3 = ' 1 B83<*8 3<7 8 # -?" :%& #/2 K%; K%; 1# K%F K%7 6 A%; D(- ; 77 ' -
64 ) B B % 2. ( 2. F, 3.., 32 $ $ $ $. $,3 )$$$. 2. $ 3 $ / + B 5 B F 3). 2$),2 ( 33FF. K2FF$ $ + # B B B2 2.,3$ O3) 3 ) $ $)3F 2 2 3% L*@,- ; 2 3 F, 3..,32$$$ $. $,3 )$$ $. 2.$ 3$ / F 3). 2$ ),2 ( 3 3FF. K2FF$ -#
65 ,3$ O3 ) 3 ) A 3 % 3 ; * 2 % 2,3 M ' % % # # # "% /B/ % 1 #@ %BB / J3, 3 '? > $$. P $$ $$$3 $/, ( $ 4 $ A 2 * 3 % B 5/' 2@ =0 >%# %'EB B2 = > J = >= ># 1 %6 0 % AFEBB2 2#2# %&;E #2#A%FE 2# BB26 2"% / 216= >=> 21 A%FE" /@ GI/5 B 2B H % % % 1 % #6 ". 2 2/ 2 %# :%&# A%;"% 2 G #% -$
66 #= >* / 2 )BB %2. ( 2. + B5 B+ 2 $ + #BBB 2 2. %B. % # # % / B/ % 1 #@ % BB / BB" ( & : ; 7 73 (BBB2 % # / 1 B B. N $/.)3) B%7 $) ( C,.B ( 33$3 3 N )$3 $3..$2 $ ),(...$3$7 B B # 2 B B B N )$) $23$ ) $) ) 0883 FF.$ $? ::.$) 33.3$FF --
67 %2) 1 % 2 /. N )$) $23$ ) $) ) $ 2 $.$/)$, 5 0 % B B # +1 %/= > $) ( C,.B 7, %2 + B. F 3). 2$),2 ( 33FF. K2FF$ #B 6.,3$ O3) 3 ) D $ $)3F 2 2.,3 )$$$. 2.$ 3$ / F, 3.. D 5 B /1" -D
68 ( 2, ) 5 B+7$ $ B/ 7 $3 B3337$ $2, 2 B B%#. $). $ $ " = ' 2 3% % $2 $),(.. B.$3$7 $) ( C,.B N $/.) 3)B%7 5.A.$3 3.$ 3.$$ F, $3),32$$$ $. $ F 3..$ 2 $.$/ )$ 5 B+7$ $ B/ 7 $3B3 337$ $2,3 )$$ $. 2.$ 3$ /, ) ( 2 G $ -G
69 @ $1 $.. $). $ $ F 3). 2$ ),2 ( 3 3FF. K2FF$ ( 33$3 3 N )$3 $3,3$ O3 ) 3 ) 3 3. $ $)3 F )?D.. N )$) $23$ ) $) ) 0883 $ A) M M* 2 2 $ - $ $*2,3 %3 *32 MM B 77 ( 66% %#/ / <. 1 % / L # $26?)$) $.. ) $ /$ < 0 $3$$... $3 3 $36 3 < / -B
70 $$ 3 ). $) /$, / #)# 2 %5/ 0 # <D 3 ( % 6 % # L / B#/1,$,$ 3.$$ : $) : $. J ' 2? $ 3 $ $... $ 3 3 $36 3 < D 3 $ /$, $, $ 3. $$ : $) : $2 6?) $ ) $..) ) $) /$ Q.) 3 ) $$ $ $ $ 3 A7 B?: DA
71 ( 2 ) % B B 2 5 #. % 2 & : 6 %. % / BB B G #7$ #2 6%/ /22 $ )3 3 F F$3$.$$3 3 ( 2 &:/ % # BB. "# J ( 6 5 N ( 2, ) # 2 6 ". ( 3 $ 3. '0 % -* & *, &? NL $ )3 3 F F$3$.$$ 33 3F.=/ % 1%2 % %1 50 /2 % #> D
72 .B 7 5 B G #7$ 3 3 N N ?$ $ ( $) ( 3 $ 3. 3 A B 3' + #B /BB., $ $?.3 2. $? + % % L" %.5 0 BB %#., 3 3 )?.?. )L33 ) 3 D ) 3 D $ 3 $ ) $ ) 3 33 ( L, ) $.$ $ 8 % $ D
73 2#/ 1 B/#? < /6 $ FF3$4 $ 3)4.$3 0 * ; 2 * * ; 1 3 $ ) $ ) 3 33, $ $?. 3 2.$? 5D$ $3). 23. /, ) $. $ $, 3 3 )?.?. )L33 )3D) 3 D 3323 $? A 2 M M3; 2 " % 2 3, " ) *2 3 & B$ 5/' <. 4 BB $ 2 B. $ + + B D
74 $ 6 %# 1 BB + ( 2 $ 2BB (. < #B BC$# < < #B % / <. % % L < $ B)#, %6 # <. 6 % % # 6 L? BB % 6 %. Z % /B BB Z 62 Z% 1# /1 0. Z+ # % Z+ % / ) # Z( 2, ) # 2 6 ". + #B /BB ( 8 % # 2 ( / BB 8 % # < B/6 # , D#
75 / 2 / 3&' B, %626 3&'B/2 %A'%FE /6 3A ;AE/2 % # ;'E 'E/ ".3:%;E 0# %7F%F %K%E B 1 %#:%3E ( 1 % 6 2 " B B 3K T 2 / B # &2 " 8 & A'E 2 ) B/2 % 6 K&E 0 % ;E/26%#/ 2 % 5 2 / #/# 2 6 & = 3? "F Q C 77 :%K - K3 ;%3 + &&K F;%A 4 3K &%7 4 G AA " 8 /2 BB % # F:E" 3A %2 6A;3B, /2 3K + 2 AA7 A7%:E"'7;/ 2 D$
76 )%6% B/2 #2-1 63&E % / % % 6 /2 % 1 B B" BB % % / 21 & = 3? "F Q I &&& F: 1 &: 77%3 77 :%A 4 G AA 1> 3E 2# 2# %# 7A%FE" 2#2 # / 6 2# /2 2# - & 3? "F Q. < & F% 5 < < F' 7A%F 5 << AK 3'%A.:< K7 K%: 4 # AA / + / /2# "% # 2 B B 61 ( 6 /0 % / # = =;FEB '< "F Q 5> F 7%A 7;K ;F A %3 D-
77 4 #G AA C % 2 ;'EB" / 2 /2 % /2 2 # # 2 L 4 5> " 7" 8 2 3%:E ;'%FE 'E 3%:E ''E 2 # &%KE ;A%KE '%KE 'E ''E 2 2 # 2 # 3%&E ;7%3E &%3E 'E ''E.:< 3%E ;F%;E 'E 'E ''E " 8 & %# # 2 &E" '< 0 2 3; "F Q 5> K 3% 7:K ;7%; : %; 4 # AA " 8 2 < & ' 2 % "%;KE F%AE2 ( # 3F%F( 7E / 2 % 2 5 ) %? "F Q. < 3 &' F%A. < :F 3F%F " < & &%; 4 #AD AA DD
78 9 7 C&+ E /./**8. < $ 2:%;K FFE2 '%#%7E2 % 2F" % / K % ;&EB 0 * & = 2 $O3 %O%3 = " F Q 8 F ; %7 F &' 7 A &' 7 K 37 A%F : ;3 3%& ; 7 K% ' 7A7 F3%: 4 -- AA 1CE % 0 "F Q + K3A K&% C 7 '%; C KF A%; 4 A# AA )6 2+< &2 /+ 3%, / B /1 % / 2 2 KFE C / 2 B.;FE I#/ %/ # %#2 FE/2, DG
79 (//2 2 / 1/ # 1. : <<.&FE 2. &&E 21 ).- %&E21 # 2 3 % ' 1 Q3 Q"% Q =I ;F F AA > =I 1 > ::%: %& AA =I6 > ;'%K ;%7 AA =I K: && AA > =( 2 5 /5 # ;7 K AA > =I / ;3%K F%7 AA > =( 2 5/ / 2 / ;3%& F%: AA 0&'F > R6& K3%: &F%& AA 77H 3 77 & 3% % 2# 6 B B ''EBB2 % # B// 2 K:E"% B/ &%:E" "F Q. & 7: KK%;? :; &%: ' '. ' '. '%7 4 #AG AA / 2 / % ; DB
80 4 32J 3 = ' $ B83<*8 3<7 / ;%F ;%3 2 B 2 # ;%F B ;%3 % L" ;%3 ;%F 4 ;%3 J 6 # 4 32J 3 = ' $ B83<*8 3<7 Q 8 A Q 8 $ $ '%& / K%: A:%7 '%; 2B 2 # K%3 '%& B K'%: ' % L" K'%A % K3 % B B 1 B% =? "F Q 3 3'; ;;%: " '%& 4 3' '' 8773 (. E$2 $ R% ;3 3&'"% &&%3EB/ 8 F'E F' ;3"% # % 1/ 2 / 2 %2 BB%2. GA
81 0/22 2BB J 2? ( P $ * 4 23$3 *,$ *,? *, *,? *,,),, 9, $3> *, I2)$3 * N * 3. * > * > *. 3 *,.,$..$ %8. $ C3. $C 3 Q ) * $3 * C.C.C 9 C? * K$? * K$. * S ;8 ) # 2 /61/.//, #// /, % ( 1# % % / # 3% ' 1 %6 %2 %. 2 # 1 % #6 #2 # B 8 ( B B / 1 #, / BB G
82 , # % % L, / % 2# " 2%/ BB C@ 6, / )BB 66 /1 /2 #@ 6 ( # ( 1 #B % ( ( 4 ((+. B B 0 0 %/ 21/.= > / ( B B / / / %52 J 2?,' = = H ( $ $ ( 3$ ) Q ( ( 0 ; N > Q )$.$ %8*; > 3 $ 9 H,. $ $C$?, Q + N ). G
83 )/) C)$3 3 2 H Q $2%;D Q $? 33,D ).E$2 R 6.? $. 4 ) $3 Q 5; H Q 3 3$, # )B 7 $ 3 $2 Q 4 $ 3$) $ K )$ )$)?.$ $ D) 3 L $3.$ ( / D Q 3 5 > 1 Q **' * * - C $ 3)$,$)? $),$3$$3 > > K 3 D C$$,, / NN %& G
84 # % B %2 3' % 2 &A3'% %AFE "%. % % 0 * ; 2 * * 1 9 +(7#5'"+#D#"+59 5+(7)+557#5/(RRL> A,3 B ( 33$? 3- (?$ ( $. ( 3$3 #,?, 3.O), $3 - N DI2)> 3? 3 N $ $ *8> > 3 3 > > 3) >. 3 3) - $ Q $ 3 Q A 3% B % / /. 37&3% ' / 2 * "% "#/% #6 L ( # /B B / 6 Q $ G#
85 37& ' / 1. 0 #. 0 2 ')%# %2 2 3: ) /.$ ) $ ) / D 4 )? )?.*8D. $ K$?)3 $3. $ 6 %. 4 $$ $. $ ) 0 * ; 2 * * 1 ' D++(5#'8=: +F#'NHL> K$?)3 $3. )@,> $ $?33 ) Q $ 5, $ 3.3 2> 3 D 4 $$ $ $ ) 3: / 2 #0 1 = ># = > 2 %# /2/ #/2/0 G$
86 4 ) $ *88T 5 ) $ 3 4 ) 3 ) /.$ ) $) / D 4 )? )?. *8D. $ $ ) A: % & 2 ; B +,1 3 <. 6 (. K&E 2 F:E21 % / 3'E"2 3E 2#2# %# 7A%FE" 2#2 % = >%# # 2 = > &E" ;KE %2 7E/2%2 5. /=@'% B / >2 :%;K2F%%7EBB 8 K&E 0 GI/52 %@BBH / 2 KFE. =I >;FE" =I / >;3%KE" =(25//2 /0&'F >;3%&E" =(25/5 # >;7E" =I6 >;'%KE" =I 1 >::%:E" =I >K:E" G-
87 =I #BB>K3%:E" I# 6 # K:E" &%:E" /B % ;. % %2B% B% # D ''EBB 16 B B (. 1 %6 %2 % # " (., C@ 6 ( /, #,. ( % L ( / <6 (# B/ 6 ", #. 0 # 6 $ $ (< I/12 2 2,. 2 6 B B% 2 # B#B ( 6% % # GD
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
89 %# 2 % 0 # # % 5 "# 2 # #. I " I 0 # % #B1 6 # "8 / $A & $ 2+ K:& % 3AE B, 2 " F " F B " DA " F 3% 2 AB " C9/2 DG F' + + 2FC F / 6 &'',,,"? 5 % /1 / 1/ "3&3 #F'3 * 21 ;EB B %# :'E ( 6/2# /1 2 % %1. /#2 6 1$ %#/1 /0 #/6@ " % B % # %#/ GB
90 % 7:3 3;%E" 0 ( #7;:F'%;E" :A%&E %2 6, 2 '7 7%&E" F& + '7 % FA %#3K % B21 6; 8 ;:E # 2 3 B / # 1 QK" CF" ' 0 %= " "F Q (<,X( KA: ;:%& ((T( K '%; C(T(( F '%A?-, '% ( C4(?<( '% 4,4( K:& '' = ' >& 3>' 0 E%# 6 " K;E 3L Q,<<4-+(+8<4<+( A: K;E, <<4- + O- <+( :: %&E -?(C(<,C C+<C4 AK :%AE " F7 C+<C4 + <C$,8 + ; %&E (, 4,4( K:& '' 0 # /2/;FE"/ $? F& 2 2/ 5#%# /2#2 2B 1 2 % 1 "2'K AK BA
91 C #/ # / 1 2# +- 0-% 3L 1. > " F Q " F Q " F Q $6 7%3 ' ' % C ' ' & 7%3 & &%7 / C /B 7%3 %K & &%7 1 $ C /. &K ;7% FA ;3%; :7 ;3%7 0 B AA $B AA GG AA Q Q -DQ AAQ 3 ' % / = > :7E /0 FE = >% KFE#0 :E I / 2 6 %0 3L % "3 I %"53 C@ E C@ E,<<4-+(+8<4<+( &:K K3%K 77 :7%&, <<4- + O- <+( &; K%F F; 3%: -?(C(<,C C+<C4 F; F%3 : & " C+<C4 + <C$,8 + ; &%7 ' ' (, 4, 4( 7:3 '' 7;: '' 3&' 2#/ %/#%6 #. %# #2 % = 2 6/ %#/ 6/ = >%/ B
92 "%2'K 7%KE " F3 1 " I 2 3' / 2 0 "#/ AK 2 0 " FF % F; / #3: 7 % "3 I %"53 "F Q "F Q 4,4( + F; FF% 3: 33%; 'K '' -?(C(<,C ( /@/6 % 2 % 2 % / =% # 1 % 1 :FE ' % "3 I %"53 "F Q "F Q -?(C(<,C C+<C4 F; F%3 : & " # FA % 2F % 6/2#A: :'E " F37 % :K%;E" / // %#KF &%E" # 0 "F Q 4 F37 :K%; C KF &% 4 -G AA % / # / // # 0 F3 I#/ %/ 2 B 21 / 21 %1/ L FF 61/2# F; F C + &'"% /66 / + &' B
93 1 E E 4 &AF ;&%7 &K: :3 C && K%K F7 A 4 GD AA AA 8 C>( ( &E # 0- * * E ( 0 AA '%K ( ; 7 ( 0 # F77 G-( -G AA 1 C& E &( & ( %7:%3E B B "%# A%AE 21 % 33*AE %# KE " % "F Q & D G(# & G -(- 'F K &KA 33%A 4 -G7 7 AA 38C ( E :&E B B#:E B ' 0 *- "8 Q,8-C<4(<,B( A3 :& C,,8-C<4(<,B( 3 : 4, 4( DG AA %2# # B/ % / B / ' 0 *- *% B
94 % "3 I %"53 C9 E C9 E, 8- C<4( <, B( &;3 KA%A 73K :K%& C,,8-C<4(<,B( ;' &7%3 F &%: 4, 4( G# AA BG AA 2 # % 5 / /B B 12 $D % 8 # "% ##0 8 2.(/ 0 /8 %@ %N =% 13 AA $A E E,<<4-+(+8<4<+( A: :K%F 7FK A&%A, <<4- + O- <+( :: &%F &7 7K%3 4, 4( K'A '' FK' '' 9 %N =% 13 AA $AA C9 E C9 E, <<4- + ( + 8 <4<+( A: :K%F &&KK K&%:, <<4- + O- <+( :: &%F :F' &K%&E 4, 4( K'A '' 7&K '' 2 / 0 #0 2# %@ # 8 C #2@ A' ( FK (@ 2 /22 2@ #0 2 6 # % / 1 #0 0\ / I F: 26 #0 1F /22 % % / # F; 26 #0 1F /22 % % / # A' B#
95 %1 # #@ # ( % / B % 6 2 % 2# %/ 2# 0 2 2/2/ +,1 $ 2+ K:& % 3AE B, 2 " %7:3 3;%E" 0 ( #7;:F'%;E" :A%&E %2 6, 2 '7 7%&E" 0 E%# 6 "K;E "%2'K 7%KE "I 23' " %F; / = >#3: = # % 2F % 6/2#A: :'E " F37 %:K%;E" / // %#KF &%E" ( /2 2, 8 #8 2 "% 0 % / 2., B B B % I " I 0 # % #B1 6 # B$
96 % B-
97 = # # % #. # %. 3', 6 K % "#3(% 6 27:B $ 2 / /2 "%'7;%A'%:E/ B % B2 "&K # 7FE"% = >%# 21/1 1 C% FE &&%7E BD
98 :AE/ 6 %21 1?53 7 % B )#"&3 ( / ) ' )%#3" 4 /3'% F'E # 2 ( % % K % # %2 B B &3 2 % 2 6 / #" BB %# ( )"%AK; % B2 : C$#% =>= #>%@BB % BB21, ':2%/ % F2 " # 2 6# 3& B B% % C$# % BB=>= #> % # B B 2 = >% # B 2 = >% 2 B =0 > (12# #BB / / C$# # BG
99 % # % /% B B% 1 26 %/ 2 3& &0 #@ # # % B# B B %\ + %# 2 2 % % # 6 9 &3 GI/52 /1, H % #1 B B / 2, /2 # 2.= >%= #B B/ % % % 2# >% = 0 >% = 6 > 2 //.=8 # >% = % 2 5>% = " / > # = / > 3%7E B / = / >2 = B B 6 / # / / BB
100 66. 2 %% L 3&03 0 ;'E B B 2@ =0 >%# %'EB B2 = > J = >= ># 1 %6 0 % AFE B B 2 2#2# %&;E #2# A%FE 2# B B 2 6 2"% / 216= >=> 21 /26/@ ) <7 3, C ( & & ( :( / ( &03E' 4 2 % :%&# A%;" 2 G #% #= >* / 773(< ' ( 2 + B 5 B + 2 $ + # B B B2 2 (&: ; 77 3 ' AA
101 4 BB $ 2 B. $ + + B $ 6 % # 1 BB + ( 2 $ 2BB ' < #B BC$# < < #B % / <. % % L < $ B)#, %6 # <. 6 % % # 6 L?: B B % 6 %. Z % / BBB Z 62 Z% 1# / 1 0. Z+ # % Z+ % / ) # Z( 2, ) # 2 6 " 3' + #B /BB ( 8 % # 2 ( / BB A
102 8 % # < B/ <. 6 &' K&E 2 F:E21 % / 3'E"2 3E 2# 2# %# 7A%FE" 2#2 % = >%# # 2 = > &E" ;KE % 2 7E/2 %2 5 9 ' /=@'% B / > 2 :%;K 2 F% %7E B B 8 K&E 0 )6 2+< &(877, / 2 ;'E% #@ KFE. =I >;FE" &=I / >;3%KE" 7=(25//2 /0&'F >;3%&E" 3=( 25/5 # >;7E" F=I6 >;'%KE" A=I 1 >::%:E" K=I >K:E" :=I #BB>K3%:E" 3&3 A
103 I# 6 # K:E" &%:E" /B % ;. % % 2 B% B% # D ''E B B 1 6 B B 3' 1 %6 %2 % # " ', C@ 6 ( / %&3% ' ( % L ( / <6 (# B/ 6 " %& ' 0 # 6 $ 1 $ 2 + K:& % 3AE B, 2 " A
104 % 7:3 3;%E" 0 ( #7;:F'%;E" :A%&E %2 6, 2 '7 7%&E" 0 E%# 6 "K;E "%2'K 7%KE "I 23' %#/ AK 2 0 " % F; / = >#3:= # % 2 F % 6/2#A: :'E " F37 %:K%;E" / // %#KF &%E" ( / 2 2, 8 # 8 2 "% 0 % / 2., BB B % %# # ( < 2 ' %3% 2 %# 5 2 )% # 8 /. 1G < 5, 1 G 3 2 < < / B... ) B7U A#
105 1 5 ) ) < $ 1 < < # / % %/#2 # # "B5 B B / 2 2. / ) % # # / 2 2 % &23% ( ( 01 % & < % / 2 / 0 # # 5 " ' % / % 6 BB % BB % 8 % %6 /2 # 6%# )/"/21 # % # % / 3 3' 8 4B B /@ # 2 % 2 2 BB#8 2 %/% 2 B B A$
106 6 %/ %1 /1 " %21/@ /BB / B L" % # % B B 2 % ) % # L # %/ </26 /0 2 )#% /BB 2 / %/2 2 )% / %# 5/ ( % % # B % / 2BB 5 > & 2 ) B B I1 / / / % #0/% # 6 # /2#/ 3& &773 ( 2 BB1 #C$#(12#% #B B / / # 2 6 B B/ % 2, 1 %1 %2 2 # % # 0 # I#/ /22@ A " 0 #B / = > A? % 0 A-
107 #. # 0 / = > - %1 6 3& &0-2 # 6 / % % B% 2 2 %#, /2 9 &3 %B B%22 2 G 21/ H B. I1/ C / # B B / 2 = >=> ( BB/2 " / % # # %# B # %21/. Z # Z 4 # # # Z, #@ 6 % Z 6 % 2 Z 4 # # # " AD
108 7 Z 2 #B / + Z 1 % 6 0 / B/ BB/2 1 % 2 = > ) 2 Z< Z 6/ % % % % L Z$ BB) # / 0 % %% L Z B ## + % / B Z( 2 B ) L Z< A& Z( B. % L Z ( 6 % % # BB % " B % /. 1 B% #6 %2 L C B B. A& ( 2#/ /2 1 % 0 / %# AG
109 Z8 # Z< % Z< 1 Z< 6 Z < ( / ( 4(( +%#/# B %B/ B # 1 Z/ ( BB2 # # 0 ( /5)# % 2/ 1 Z( 2 0 # 0 Z # "/ / % 1 AB
110 ?1 8 = 1 6 # >8 &''A % / % % # &'' + :B'FB&'" $, 8. =$ B B < >&'':" $ &'';&' < # $ &''; + % T. = 1 T >. 0 % # 6 # 1T T%&'': 1B<C-( A
111 1B<C-(,,, &'".= 1 # ( >
112 C + 7KFB;;;%F 6%/ A3%A 6"# + 7&AB&''&%7 " #, FB&''&%;% 3K%&'"# #&B&'%3 6##, 3B&'% 6" + &:B&''7%F %/C?,@ &&7%K "# + 3AB&''F%&F " + :&%7'" + 7;FB&''K%&7 :K% " #, 4(BK:B&'':%K 6" + 73B&'':% : % &K%7"# + AKFB&''%' " + &3B&''F%7 6%/ 3A%F", :B&''A%K%/ $ '%&" + 7AB&'% A #% / # #
113 + &&3B&'';% K % /0?, &'F%&F" + 7&B&'% &; % / / ( 9 :&% &; &'% 1 <% < # % / /0 #
114 R 0 (09.$ 2 (09&. B (097.B #
115 " ## $ %& '( ) * +,# -) $ % & "' -. /+, + ) ( )% * %+ * %+ * & & "' -. / /.) ) ), ) - * & "' $
116 % - #*+,+ + $./01 2, 2 333, + " $ " * + 4 & "' % - #* +,5+ + ) 567 )( 567 *), $ + 89* ), $ + 56( 9 ( * ), )%1" * )( ://1" * ) /1" 4 + & "'./ ' ) 3) : ; < 3 * +,) ) '4;7 $&%$$<$%9$45$' 4=->&' " $????????????????????????????????????????????@/??? 8 -
117 %>>* (6. 3 A *&489%$4*9)A$( 3. 3 $)* 2 7 >*B)(-)*9)( &(> *&A)C&)*9D4 C? ) C" C BC-. 0- # FE E& " BC0? ' ( 1 E7. ' 4 > % 5 E7. ' 4 > % 5 0? " $ 1 1 $ $, ) 9 2 D +E $, ) 9 BC/0 6 1 E7 1 1 ) FE41 BC? +. 6 >) + FEB 3 EB EB :E)1 66 GEB HE)1 1,@/ 2 " D
118 BC+? F FE E7 E7 7,CB + #3 63 ) 3G 3G : ; < $% $ A A1 1 A $ I" $,C0H& +. 1,C0@ 5E 11 C C>,C D /E+ / / ) * =I?J@??>@=>$?>@?A# G
119 6 BB / "% 2. 2.BB B2BM H Y#[ ##'&623 WF4 T\ T A8J B
Página núm. 78 BOJA núm. 82 Sevilla, 28 de abril 2011
Página núm. 78 BOJA núm. 82 Sevilla, 28 de abril 2011 DEVENGO 03 AÑO IMPOSITIVO 01 (A) SUJETO PASIVO N.I.F. 05 06 SEXO HOMBRE 28 MUJER 29 A LOS EFECTOS DE NOTIFICACIÓN DOMICILIO FISCAL 24 OTRO DOMICILIO
2 $ "! "! " # $ % & ' ( " ) " " ( ( " $ * & ' ( " ) " + *, " $ $ - ( " &
!"!"# 2 $ "!"!"# $ % &'(") ""(("$* &'(") "+*,"$$ -( " & 3./"", "0. "-( 1 ( 2 3/3 4 5.. 6 * 5 0"3 +"*03-(" 4 -( * 4,"".. 6 7))8!"#% 5 4 -( 2..9:;(99 ?+(>@.#%7A". %7 ".( $%%... %" -=
UNIDAD No. 2 CAD para WLAN, Administración y Seguridad en Redes de Datos
UNIDAD No. 2 CAD para WLAN, Administración y Seguridad en Redes de Datos ) 9; # 2 G9 #2 B;2 # 2 #2?8:2 - A =B# 2## # #B22 A82 2>H#22 >;9
3. Otras disposiciones
Página núm. 66 BOJA núm. 82 Sevilla, 28 de abril 2011 3. Otras disposiciones ORDEN de 14 de abril de 2011, por la que se aprueban los modelos 751 de Autoliquidación Trimestral y 752 de Declaración Anual,
NOTA TÉCNICA. FECHA: 29 de marzo de 2011. Airbag DTC Codes NºPSA.15
NOTA TÉCNICA FECHA: 29 de marzo de 2011 Airbag DTC Codes NºPSA.15 7150 Defecto información velocidad vehículo : No 71AD Defecto presente en el calculador de detección de choque con peatón : No 7362 Defecto
UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO SECRETARIA DE GESTION Y DESARROLLO TABULADOR ACADEMICO DE CARRERA VIGENTE A PARTIR DEL 01 DE ENERO 2016
CVE PUESTO CATEGORIA HRS SUELDO DESPENSA PRESTACIÓN ADICIONAL SUP. ACAD. 7.5% Y AYUDA PARA 3% U BIBLIOG.5.5% PUBLICACIONES AA / BA Profesor Asistente A 40 13,113.76 700.00 393.41 1,704.79 445.00 16,356.96
ESCUELA INTERNACIONAL DE IDIOMAS Avenida Pedro de Heredia, Calle 49a #31-45, barrio el Libano 6600671
Página: Pág: 1 HORARIOS DE CLASES IDIOMAS Jornada: M Sem:01 Curso:01 A.1.1 AA A.1.1 AA A.1.1 AA 11:00AM-12:00PM VIONIS VIONIS Jornada: M Sem:01 Curso:02 A.1.1 AB A.1.1 AB A.1.1 AB VIONIS VIONIS Jornada:
Denominación: Relé Universal Descripción del protocolo Modbus: N EA: 1451 Sustitución de: 12280-1608-00 Hoja: 1 de 10
N EA: 1451 Sustitución de: 12280-1608-00 Hoja: 1 de 10 MODBUS TCP/IP Puerto TCP: 502 Cantidad máx. de conexiones TCP (max. TCP connections): 5 MODBUS RTU Esquema de conexiones RS 485 Nombre de conexión
I NDIC P Cf L G Ró 3 S g Cf Bhg G g Sh 19 T Cf Mé Bhk g 31 C Cf Dó Sf 47 2
S UGRNCIAS PARA L STUDIO DL B HAGAVAD GITA H h S f Th Bhg-G 4 Cf T PH, A, 1906 A B 1 I NDIC P Cf L G Ró 3 S g Cf Bhg G g Sh 19 T Cf Mé Bhk g 31 C Cf Dó Sf 47 2 3 Cf P A GRAN RVLACIÓN L : H b ñ hb A á G,
! " # $ ! % !# $ & " # ' $ ( &)* ' ! ' " ( # '( $ &' & ( &! &&( !# " " &( # ( $ &(
! "! " # $! %!# $ &! " # ' $! % ( &)* ' %'&) ( +'&(! ' " ( # '( $! & '&+& &' & ( &! &&(!# " " &( # ( $ &( ! '! #,-./01-20,3405061078042-947-05,920104:;697;'
PLAN GENERAL DE ORDENACIÓN URBANA DE VALLE DE TRAPAGA TRAPAGARAN NOTAS DESCRIPTIVO-NORMATIVAS DE LA PRODUCCIÓN Y EXTRACCIÓN DE RECURSOS NATURALES
PLAN GENERAL DE ORDENACIÓN URBANA DE VALLE DE TRAPAGA TRAPAGARAN INDICE DEL ANEXO II. CLASIFICACIÓN DE USOS DEL SUELO SECCIÓN A. NOTAS DESCRIPTIVO-NORMATIVAS DE LA PRODUCCIÓN Y EXTRACCIÓN DE RECURSOS NATURALES
NOTAS DESCRIPTIVO-NORMATIVAS DE LA PRODUCCIÓN Y EXTRACCIÓN DE RECURSOS NATURALES A. PRODUCCIÓN Y EXTRACCIÓN DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES
PLAN GENERAL DE ORDENACIÓN URBANA DE MUNDAKA INDICE DEL ANEXO II. CLASIFICACIÓN DE USOS DEL SUELO SECCIÓN A. NOTAS DESCRIPTIVO-NORMATIVAS DE LA PRODUCCIÓN Y EXTRACCIÓN DE RECURSOS NATURALES A. PRODUCCIÓN
$%# ! "#$% &' *& & -& **. *+ #$/0$% % &' &)* (*& &*& ()& +&', . & # *+ &(* & //$ % & 1 &*+ % * & & &* & *2&, +& *3& (* & *& &
!"#! "#$% &' &( )*'*+&,&(*+&& *& & -& **. *+ #$/0$% % &' &)* (*& &*& ()& +&',. *+#$$% '&)*(*&&*& #. & # *+ &(* & * )&(&*&0, %" //$ % & 1 &*+ % * & & &* # % &'&( )*'&)* & *2&, +& *3& (* & *& & -&4 )&(*&&*&
! " #! $% &' &(% &' * ' +, '
! " #! $% &' &(% &' ) " " * ' +, ' '-'# . /!"# " $ %!"# ) 0 1 0 1 2 / % -. 0 3$ 4 ) 4 1 ) 5). 6. ( 1 ) 1 ) ) 57 1 3 % 1 %8 ( ) 0 0 0 1 0 ) ) ( % 0 1 9 1 ) 0$ 4 :$%). ( 1 1 % ( 0$ 4 1 ( ).) :. -. 1 1 %
!"!# $"%&'('"'(%) "*#%!(%'"+*!(,
!"!# $"%&'('"'(%) "*#%!(%'"+*!(, !"!#$"%&'('"'(%)"*#%!(%'"+*!( -,./0... 4, -... 4 1,... 5... 5... 5... 6... 7... 7! "... 8 # $% & $... 9 '! $ 9 (!... 10 ) %... 11 " "... 12 *... 13... 13... 14 2,... 15
Sistema de Clasificación Documental para Bibliotecología y Ciencia de la Información JITA
Sistema de Clasificación Documental para Bibliotecología y Ciencia de la Información JITA 1. [Teorética y Generalidades]: Nivel general Traducción y adaptación Juan Carlos Linárez Pérez Docente del Departamento
Anexo No. 5. Estructura de Archivo - Registro de Garantías
Anexo No. 5 Estructura de Archivo - Registro de Garantías Para realizar el registro de garantías, el INTERMEDIARIO debe preparar previamente un archivo con la información de las operaciones perfeccionadas.
Motores de hierro fundido de aplicación general Tamaños 71-132
Motores de hierro fundido de aplicación general Tamaños 71-132 Motor con patas; IM B3 (IM 100, IM B6 (IM 101, IM B7 (IM 106, IM B8 (IM 107, IM V5 (IM 101, IM V6 (IM 103 Motor trifásico, motor con patas,
!"#$%&', ()*%+,!,-.%,' */0 12'&340*%3/5 6/$*+4$*+.%&/5 3+%!7%22/8 */0 &*%9 :%4;$4)9 <=-&4%9 (>+?3/&%/7/)'&' @2//32+*)+)
!!"#$!$% &'!()!&'(% *+,)% -,)./,0 9 1.(-!'&.0$'(% *.'2!!"#$%&', ()*%+,!,-.%,' */0 12'&340*%3/5 6/$*+4$*+.%&/5 3+%!7%22/8 */0 &*%9 :%4;$4)9 +?3/&%/7/)'&' @2//32+*)+) @='9 (AB) CD$/$/9 CD&*/?./5E'9
á fz é v ó - v í v bj ó S f. vg v á b vv - Rb Bó x f g ó v b (Vé A. Mg E f D b' g 251 ág T ) g í v v ú) ( ó gzó x Rb Bó E gv. «á z v gv b v á ó
L AURA HUMANA E Y OS ANALES AKASHICOS L LEADBEATER.W. C ROLOGO P f g í E zá - - g S vz g z fz í g bg E f. f á fó v á g U ó. f bv v bvó g v v g b ó ó v v; f bg H z. á á ñ z bz f v bgz b ; vv j ; gó b v
on! r i a El vocabulario siempre E d i n IONAL DE Pregunta y responde. DE M Así suena! Escucha y repite. a l Vamos al cine? Sí, qué bien!
. B GÍ. có bq p vcb p cxz vcb p pc c cv v vcb ácc c c f p c v c ñ y ñ. p z gfcv. vév f pzj y cpó. xpó 6 có pc féc á pv pñ có c gfí cp, p c cx úc. bc c : YÚ y úc y fcé b, j v, c úc v. Bc, cí, y pñ,! c YÚ
!"#$%&%#'(!$#')! &*"%+',-%"*.#!"/&#'(!$#!-*"%+' #)%'%(%0*!!1$!"/&#'(!1$#1*!*$!1#'#!"#1!$##*-! *"%+'$#
PAGINA 1 !"#$%&%#'(!$#')! &*"%+',-%"*.#!"/&#'(!$#!-*"%+' #)%'%(%0*!!1$!"/&#'(!1$#1*!*$!1#'#!"#1!$##*-! *"%+'$# 2 3 34! %5!'(#(#&! * 3 %'*&%1&!# %(! %* 32 4! %5!'(#)61%"!#'(! '!#(!!%(*'! 33 4! %5!'(##"!'+&%"!7*"(!
13. REDUCTORES Y MOTORREDUCTORES DE ENGRANAJES HELICOIDAL SINFIN CORONA SERIE 2000
. REDUCTORES Y MOTORREDUCTORES DE ENGRNJES HELICOIDL SINFIN CORON SERIE 000 Ls mtrreductres tip helicidal sinfín crna (línea SG) de Industrias Ramfé sn una cmbinación de ds etapas, la primera cmprende
gó, í jb b Bk. P gí, hb b ú g, íf f, í á é, gé, á f b. D, f ó x b fí, fb g bó b g hí g bó. P g, g bá gú ó, á f b f f. T h f í g b, h ó, h. A g g ñz óf
ARMA K E ANNIE BESANT D 2003 Uk Bb gz D ROLOGO DEL TRADUCTOR P f ág g B A x E, f, ó ó, k, bé g ó, é, ñz fz á í q f h bé á S bg, óf. g k, b ú Tfí, A Tfí. g ó g í á b, z óf gí g fó, " f: g x fá D bó. j h
&'( ')&* * ** +&*&,)-*+&). & * &.( )*&/& */ - &.*&)0 ))( 1&*20 - ( 3+)).-)* --.*.2.+* - )*). & &) *)/&*.+.2 *-' 4
!""# $ % &'( ')&* * ** +&*&,)-*+&). & * &.( )*&/& */ - &.*&)0 ))( 1&*20 - ( 3+)).-)* --.*.2.+* - )*). & &) *)/&*.+.2 *-' 4!""# !. 56- )* 7)-5 &&( 5 *&)0 ))( 1&*20 - *),+) &. 6+ 8( )&9 :::::::::::::::::::
: ú z bg,, g R, O [] é N ó á á í éf í Df g A g ñ, b j, ñ, z, N! ó C ó g R f!, bj j ] [!, H, ñ H - ó? N b; á ] [ gú f í bg, bz! C C b T b ó, Aí b, b b
![: ú z bg,, g R, O [] é N ó á á í éf í Df g A g ñ, b j, ñ, z, N! ó C ó g R f!, bj j ] [!, H, ñ H - ó? N b; á ] [ gú f í bg, bz! C C b T b ó, Aí b, b b](/thumbs/61/46161734.jpg ": ú z bg,, g R, O [] é N ó á á í éf í Df g A g ñ, b j, ñ, z, N! ó C ó g R f!, bj j ] [!, H, ñ H - ó? N b; á ] [ gú f í bg, bz! C C b T b ó, Aí b, b b")
Ká Bk H 1888 J Lf b P : U ww w ó! z O, ó! z O, ó! xñ O, g í é j; f fg fé,, Y zbb í M ág, j M bí gb C g! á f Y 1831 J, (L T ) g b bé, j U báb f, U ] [ g b, bj g g j g á Aí b P f é f,, g é b A f b, ó, M
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LAS NECESIDADES DE CAPACITACIÓN. Índice
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE LAS NECESIDADES DE CAPACITACIÓN Índice A. Información general B. Dirección C. Equipo de dirección D. Personal E. Distribución del espacio F. Seguridad G. Colecciones H. Investigación
La Historia Chocolate
Proyecto Cacao Centroamérica La Historia del Cacao y del Chocolate COLECCIÓN ESCUELAS DE CAMPO En el Proyecto Cacao Centroamérica (PCC) del CATIE (Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza),
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CATÁLOGO DE ASIGNATURAS ESTUDIOS DE FORMACIÓN GENERAL
Sede : CUSCO Semestre : 2016-2 PLAN DE ESTUDIOS DE FORMACION GENERAL 2016 Curso Sec. Ciclo Nombre Lun Mar Mie Jue Vie Sab Aula ANS006 1A 1 ANTROPOLOGIA: HOMBRE, CULTURA Y SOCIEDAD 11-13 11-13 AULA AG-701
Disco de Alberti. Y el disco interno: A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z
Disco de Alberti Se encuentra descrito en un manuscrito del siglo XVI en el cual su creador, Leon Battista Alberti explica su funcionamiento y denota el uso básico de dos alfabetos de la siguiente manera:
ASCII HTML HTML Dec Hex Símbolo Numero Nombre Descripción
32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 2A 2B 2C 2D 2E 2F! " # $ % & ' ( ) * +, -. /! " # $ % & ' ( ) * +, -. / " & 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62
El programa no necesita ninguna instalación. Únicamente se debe ejecutar el fichero Modbus- Single.exe desde la carpeta en la cual lo haya guardado
Single Modbus Software para comunicación con contador de energía KWH1C32 Modbus-RTU / RS485 Características - Comunicación con hasta 255 contadores por puerto serie - Comunicación Modbus-RTU / RS485 -
2 RÓLOGO P í, ó R xó ó g, b é g H. b,, ; g, ; í, b, P., b b á z, g í z b. b ó bj, z A g b bj g T. b x, -. é,,, b j, z g, ó ó L., j, x zb,, á á : ;. ó,
A NNI BSANT L H OMBR Y SUS C URPOS 1 2 RÓLOGO P í, ó R xó ó g, b é g H. b,, ; g, ; í, b, P., b b á z, g í z b. b ó bj, z A g b bj g T. b x, -. é,,, b j, z g, ó ó L., j, x zb,, á á : ;. ó,, í x ó,, b ñ,
UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LOS CICLOS MEDIO Y SUPERIOR DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA COMARCA DEL BAIX CAMP Pilar Moreno
"$%&' "$&&%() "$%&' "$ * %()' " + $ '', "$%&' "-$-( -&' "&$&/" ' "0'1, 23,&- 4-& '0%-(*&+&$",&- 4-& '0%-(*&&+&$",&- 4-& '0%-(*&(+&$""& '(&' %&0(%%() 1, 5 /6 -(*&,, &- ('&,1 -$- 7( -&'&")7(%8&$( -%(& '('9%-(%
Los dos círculos deben quedar unidos al centro y con la posibilidad de girar cada uno de ellos de forma independiente.
MATERIAL NECESARIO PARA LAS SESIONES DE CRIPTOGRAFÍA CLÁSICA SUSTITUCIÓN MONOALFABÉTICA POLIGRÁMICA - 20 de Agosto REGLAS PARA EL ALGORITMO PLAYFAIR Regla Si m1 y m2: Entonces c1 y c2: 1 Se encuentran
b z b á ó b b b b b ñ b ñ bí í b ñ x ñ bé b b bí í bí ñ ñ? é é z ñ x b b í ñ á x z b Y ñ á í í b x á ú í á b z b b b ó í b ñ b ñ; í b á b x b z b í í
O UÑO A GÚ A FIOOFÍ OTÉICA b á ñ b C B H í ó Bk T T b á A 889 ú T á é Fí HB b Bk H O UÑO GÚ A FIOOFÍA OTÉICA 890 D 7 A Bk H GUTA Cá? ñ á UTA ñ b í ñ ñ K 2 ó M? M Qé ( ; G b) Kb M ñ bé 3 á b K b ó ñ D á
F Lz I 3 L Pí- F T + (33) wwwfz g ó
G í b F Lz I F Lz I 3 L 75015 Pí- F T + (33) 153694430 f @wf wwwfz g ó 2008 2 Í Pág I ó 4 N vó ó 5 I F Lz 6 1 F Lz: v 6 V ó 8 b ó 10 O gzó ó F Lz 10 2 S b g h b 12 R 12 b V x 13 L fz F Lz 13 I I L v b
ó. 7 ó. 8 f gé bó. 9 ú 0. 1 f 1. 1 íg é g, 2. 1 b á D 3. 1 b 4. 1 é 5. 1 ORORD.. Vé, í, ó á b: b b, x f ó,." éx,, f, bá á O, b fó f ó g á. g O g, j b
M I MIO MIO D UB B O HO M, b B í Og: M W. W f W Ó 1978, O I F. ó: V ú D gz: @ (U, g. ) - 03 22/08/03 IDI I ó 1. b b 2. 3. fz x? 4. z f 5. b 6. ú g? ó. 7 ó. 8 f gé bó. 9 ú 0. 1 f 1. 1 íg é g, 2. 1 b á D
CAPITULO 3: RECOMENDACIONES PARA EL IPPC
CAPITULO 3: RECOMENDACIONES PARA EL IPPC Ió E í ó ó b q f IPPC. E á q í b IPPC g Cí 2. Tbé, f g v y b q IPPC f á ó v. E á b f q b g ó, y v ñ. M P IPPC E - IPPC h g. E IPPC E Pb q q f Pg Mj Pv M. Ab f Cí
S Hás e 250.(100 escoltan e! féretro del Cap. Carranza en la ciudad de Méjico
*J :!4 C w k : C 2 C D Ñ H MC YK G í í M C K» - K? W H W Í 2 C 4 ) j«~ ü - í J < j K ñ» j B W» \ B K»» ú k» -» ñ ú B í W K ) > X B í >»» W í ñ D j 2 ( D é? F B x x B í ú! B ú D B j 2 Ü28! ñ - Í4 x 2 (
METODOLOGÍAS DE INTERVENCIÓN PSICOMOTRICIDAD EN EL AULA Y PROPUESTA DE DISEÑO CURRICULAR
METODOLOGÍAS DE INTERVENCIÓN PSICOMOTRICIDAD EN EL AULA Y PROPUESTA DE DISEÑO CURRICULAR PRESENTACIÓN PRIMERA PARTE: METODOLOGÍAS DE INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ EN EL AULA 1. QUÉ ES LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ?
, z. Y U z, ú, T A Y. Ú j éb á, é U, é E j. ó, Lg ó á D I, kó z gí í ú x E b. g ó,, S g Mú D, Lg, Aí. í gb, z, á í E. P O T gb. j b é g O, b é b, é ó,
L SENDERO DEL DISCIPULADO E RIMEROS PASOS P ARMA K - N PURIFICACIO OGA. Y ó x, z bé ñ, C, j, K é, ó í, b, Y ó é ñ E ó., ó, K, Y ó ñá x Y, í Y K,, b, P. Y ú bj, " Qé é: g g,, b ú bí é, ó, é D? ú k bg b
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
! " ## #$%&$ Escuela De Ciencias Básicas Tecnología E Ingeniería Contenido didáctico del curso CAD PARA TELECOMUNICACIONES INDICE DE CONTENIDO UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LAS REDES DE DATOS, APOYADAS EN EL
Qé gá. gá, b j á!, á, é í, ó, hé, í, gzó í Ag. í N. x ú. á í á b ó bó q Ck P. g,,, b b qí. qí, í í b, gz. hó zá í ó á, óg í qé g, qí h qí, í h Aú? V á
O C í [ Tó í A ] b, h, b b í, gó é óg é í. z, hé, í é Fí Aú. b ó é, j, z, ó. z, hó í í h ó ó óg b b ó hh g xó, ó. ó x, ó x hh, P z gá ó b b, b bj,, P bb. í x b, b í, T. bb, í b, Fí x é, xñ á hó ú é, í.,,
E C D AC CA E A E A C A E
A BCD E FE A CE E E C D AC CA E A E A C A E A BCA AC A DE B EF FE E A A D FDC BACAEFA E D AE B E EFA F A A AE DA F A EDE A A F D A A F F AEFA BACAEFA E D FC EA D A CA F DC EFA BC BCA AE DE EFACA EFA A
Motores de aluminio de aplicación general Tamaños 56-100
3 Motor Nº. V CL. EFF 1 IP Hz r/min kw A IEC 34-1 Cos. kg EFF 1 3 Motor CL. IP IEC 34-1 Nº. V Hz r/min kw A Cos. EFF 1 3 Motor CL. IP IEC 34-1 Nº. V Hz r/min kw A Cos. kg kg Motores de aluminio de aplicación
Códigos y tablas de uso frecuente en criptografía
Códigos y tablas de uso frecuente en criptografía Carácter Binario Dec Hex Carácter Binario Dec Hex Carácter Binario Dec Hex Carácter Binario Dec Hex NUL 00000000 0 0 espacio 00100000 32 20 @ 01000000
Concurso Nacional de Ayudas a la Investigación Educativa 1997, convocado por Orden de 23-septiembre-1997 (BOE del 10-X-97)
Concurso Nacional de Ayudas a la Investigación Educativa 1997, convocado por Orden de 23-septiembre-1997 (BOE del 10-X-97) !!"#$%&!!" '( )*( * + #$!%" "# &' ) (!,- + (!($)!./'0/#1'203+ *(#./0/.45/65 40'7115/8#
vé g b h Uv,. íqu H v Eu I b ú Uv v. x g V. fb N v fu vzó, éx uv b F u V ñ. v z ñó í, A íf Ió ó. Uv f, u, gú g íg, ó í, vgz ó:, gé, u, b Eñó hu. bí b
A Hb Mu, E, E ( h k Y Bg D h ) 1892 Ph,, [ íu A Bvk P.. H ] ú gú [ Bvk, P. H. x v v, bí g Bhgv x f - G M 8 fub, P A. uz ug Yk Nuv, A, Nuv E. j á Yk, ué ó, Kgh Cb J. ñ ó, x gu uv, u f f A v u,, gu. ub gú
! " # $ %&'$ %&' ()$%*!)*# + $,$+ -. & % ' & /% - 0 0 1'! )&$# *),# $# &. 2 ' &(% % & 1' 3-4 ) &$# *) &,+ &$ # ' # %( & #, %!
!"#$! " # $ %&' ()$%*!)*# + $,$+ -. & % ' & /% - 0 0 %&'$ 1'! )&$# *),# $# &. 2 ' &(% % & $% 1' 3-4 ) &$# *) &,+ &$ # ' # %( & #, (%# $$%&.%$# *+ %! (% ) $$%$ % ) &/%#,5%(% )&/%$*&&6*&&$.'$.-# %!&$# *)7
!!" # $ $$ # % & ' ! " #!$ % & ' %' $ % ( ) )
!!" $ $$ % ' (! "!$ % ' %' $ % ( ) ) ) ) $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$* *$ $ +$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
Patrocinador Oficial
Patrocinador Oficial MGE15 Cuándo Dónde Exposición Actividades MADRID GOLF EXPERIENCE 2015: - Un innovador formato en su 9ª edición - Una mejor ubicación - Nuevas fechas - Amplísimo programa de actividades
Cualquier lenguaje de contexto libre, L, puede ser generado por medio de una GCL, G, que cumpla las siguientes condiciones:
Teoría de Autómatas y Lenguajes Formales Boletín de Autoevaluación 5: Cómo se simplifica una Gramática de Contexto Libre?. 1. Objetivos. El objetivo de este boletín es ilustrar cómo proceder para simplificar
Encuestas de satisfacción con las asignaturas de las titulaciones de Grado y Máster. Facultad de CC. de la Documentación
Encuestas de satisfacción con las asignaturas de las titulaciones de Grado y Máster Facultad de CC. de la Documentación Objetivo: Dotar a la dirección y a la Comisión de Calidad de la facultad de datos
La sonrisa de nuestros niños y niñas son el mejor regalo en todos estos años de trabajo, el reconocimiento
ó Nº 002 J - Sb 2013 BOLTÍN INORMATIVO bó T Mv Aí ITORIAL Sb q ó v q UCAORAS á ú v M ó h ; q á á ñ LOS NIÑOS/AS Y LOS JÓVNS QU VNRÁN h b Jqí Gí R b v H í (2011): hb b; b v; h áf j h qí ó v Aí; qí v ó v
! "#"" $%"&%!#$ % ''(%))* +,)-., &/) * ) 0 &/)! * $) % #$ 1' &/)! * ) 2 3 % "/ (,445
! "#"" $%"&%!#$ % ''(%* +,-., &/ * 0 &/! * $ % #$ 1' &/! * 2 3 % "/ (,445 66 % 6 666 1, 6, * $ &, 6+ " $ / + 65 $$ /, 5 656, 7, 8. 65, 1. 65+ " - 655 $9-65. - 65- " - 65: : 65; & & : 65< ",$/=> ; 6564
A I R P U A LO C O L E HO
.f...f.. .f.. 2 ZAHIR L O AULO COLH S.A., O Z O: í T C Bé A ó T 2005 M ó, ñ I D, f í í ñ j z A. ó, - é x, á í á, í ó í., í j,, í., S. í j L, ; í,, j j, á,., ñ é é. ó é D -., z,, :.,, jé, í Q á. z j á j.
! " # $ % & ' ( ( )! * +,,,-+,,+
! " # $ % & ' ( ( )! * +,,,-+,,+!" # $ %. / 0 1 2 / +,,3 88 ) 8 3 D 4 8!* 5 2 6 6 2 7 8 8 4 ) % 4 ' % & 4! # & " 9 4 8 8 8 4! # & = = = 8 8+ : (! # #! )) 8 8; : ( &!* & " % # )D 8 83 : ( &!* & " % # #
El BOSQUE DEL MILLÓN DE HUELLAS
El BOSQUE DEL MILLÓN DE HUELLAS ALICIA TOMÉ MURCIEGO H ace ya unos años descubrí un bosque cercano a mi casa con muchos árboles. Nunca me había acercado tanto como el otro día y cuál fue mi sorpresa cuando
Problemas de planificación y secuenciación determinística: modelización y técnicas de resolución
Curso 1995/96 CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS DAVID ALCAIDE LÓPEZ DE PABLO Problemas de planificación y secuenciación determinística modelización y técnicas de resolución Director JOAQUÍN SICILIA RODRÍGUEZ SOPORTES
EENCARNACION R E ANNIE BESANT D el con armonía en más ponerse y más aclararse puede reencarnación, la de concepto Nuestro prin un como consideramos la
EENCARNACION R E ANNIE BESANT D í ó, N, b, ó, A. -,,, ; ó x í, ó ó L. ó, ó L M.. zó H 1 x, b D O. í ó C : ó,,, z, á ; ó, z L. í í ñ, ú í - í,, Q. ; í j z ; b í b ; ó í ó ; b ó b,, D í. é z á Tí, í ó ;
Células de carga SIWAREX R
Introducción Sinopsis Las células de carga están equipadas con galgas extensométricas (GEX). Se utilizan para medir pesos estáticos y dinámicos. Con las distintas series se cubren rangos de capacidades
MANUAL DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN EN MATERIA DE PROPIEDAD INDUSTRIAL. Ref.: Normas ST.17 página: NORMA ST.17
Ref.: Normas ST.17 página: 3.17.1 NORMA ST.17 RECOMENDACIÓN PARA LA CODIFICACIÓN DE LOS ENCABEZAMIENTOS DE ANUNCIOS PUBLICADOS EN LOS BOLETINES OFICIALES INTRODUCCIÓN 1. La presente recomendación está
%& )!(!1( 2 )! "!-# 3 * 0& # & * %! ) "'(0%&!# 0& " (&%# +6)(& #!0&)%&) "!)&!!%)7. )! )(!!)(& 0&!,&)) "!)!( &!2
!"#$! "# $#%&'(!) % &) *+,& (&%$!-'(!&. &%& ) %!$ &)& )!%&/) )!)&&)!.0& )) "%& ) %!) *! %& )!(!1( 2 )! "!-# 3 * 0& # & * %! ) "'(0%&!# 0& " (&%# 4 5 &) " ) (. )) ",&)+ 6)(& #!0& )%&) "!)&!!%)7. )! )(!!)(&
ARCH LEE Yi ESCUCHA. Unos días en la naturaleza. Unidad. i n u m DE. eu n. m n. i E. u m den hacer aquí? DE t o r i.
. 4 Y pñ v vj f p.á g b c ñ.! p c c :, á z q v í, : cí. v b. p g f p qí :á, ch cv hc z v. cí c? hc Y! G : í!. hb :, ú? :, Fp: Fp. hc qí. Y ú qé, Fp : c b g? Fp :.? : Y, qé hc cv hg Fp: v q g c z. p c c
ISO 10646, ISO 8879, ISO
Tabla de ASCII estándar, nombres de entidades HTML, ISO 10646, ISO 8879, ISO 8859-1 romano 1 Soporte para browsers: todos los browsers 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 20 21 22 23 24 25
!"#! $!" # # # % & ' " ( ) %!! $ % &"! * +, -..-
!"#! $!" # # # % & ' " ( ) %!! $ % &"! * +, -..- 22 2 / 0 2 B 1% / ( 2* C 1% / + 3 2* C 2* C / 2* H % / 3 0 2* H / 2 2 A +++ * + / + / + / A / 4 2J / BB 5 6.-277# BJ 1 / / C? / 3 1 + H2 3 HA / 3 / 2?A
Ingeniería Técnica en Informática de Sistema E.T.S.I. Informática Universidad de Sevilla
Fundamentos de Computadores Representación Binaria Ingeniería Técnica en Informática de Sistema E.T.S.I. Informática Universidad de Sevilla Versión 1.0 (Septiembre 2004) Copyright 2004 Departamento de
INSTITUTO VALLADOLID PREPARATORIA página 9
INSTITUTO VALLADOLID PREPARATORIA página 9 página 10 FACTORIZACIÓN CONCEPTO Para entender el concepto teórico de este tema, es necesario recordar lo que se mencionó en la página referente al nombre que
Versión 2012. Instrucciones para la importación de datos desde OpenOffice.org Calc o Microsoft Office Excel
Versión 2012 Instrucciones para la importación de datos desde OpenOffice.org Calc o Microsoft Office Excel Página 2 FactuSOL 2012 Página 3 FactuSOL 2012 Ficheros que se pueden importar - Clientes - Actividades
CUADRO DE CLASIFICACIÓN DE DOCUMENTOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS EN ELABORACIÓN
A. PLANIFICACIÓN, GOBIERNO Y ORGANIZACIÓN B. GESTION DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y DE LAS COMUNICACIONES C. RELACIONES PÚBLICAS E INTERINSTITUCIONALES D. GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS E. GESTIÓN
Material de Instalación
0 00 Material de Instalación 0000 Fusibles cilíndricos FUSIBLE,X, am (MM) DESCRIPCIÓ 0DFBA000 00 0,0 fusibles cilíndricos 0DF 0DF0, X, 0 x Portafusible A Portafusible A, 7, 0DF0 0 x Portafusible A,0 0DFC