TÍTULO DEL VIDEO: Eclipse AUTOR/PRODUCCIÓN: TVN DURACIÓN: 00:00:28 GÉNERO: No Ficción DESCRIPCIÓN: En este video, presencia un increíble fenómeno de la naturaleza que ha maravillado por siglos a la humanidad: el eclipse total. Podrás ver cómo la luna cubre completamente el sol hasta quedar sólo un anillo luminoso, que comenzará a brillar con más fuerza a medida que la luna se separe, poco a poco, de la gran estrella de nuestro sistema solar. URL DEL VIDEO: http://www.educarchile.cl/portal.base/web/vercontenido.aspx?id=186761 SUGERENCIAS PEDAGÓGICAS 1.- Antes de la exhibición, introduzca el tema del video: observación de un eclipse solar. 2.- Luego de la exhibición y para explicar paso a paso el proceso del eclipse, el profesor puede repetir el video deteniéndose en los momentos que estime conveniente. 3.- Se recomienda al profesor referirse a los distintos tipos de eclipse y al que pertenece el que se observa en el video. 4.- Posteriormente, el profesor puede señalar a los alumnos las medidas de precaución para la observación de un eclipse solar. 5.- El video se puede emplear también para motivar la investigación por parte de los alumnos y alumnas sobre la temática. INICIO
Un eclipse solar consiste en el oscurecimiento total o parcial del Sol que se observa desde un planeta por el paso de un satélite, como por ejemplo el paso de la Luna entre el Sol y la Tierra. Un eclipse de Sol sólo es visible en una estrecha franja de la superficie de la Tierra. Cuando la Luna se interpone entre el Sol y la Tierra, proyecta sombra en una determinada parte de la superficie terrestre, y un determinado punto de la Tierra puede estar inmerso en el cono de sombra o en el cono de penumbra. La figura muestra la órbita de la Luna alrededor de la Tierra y explica cómo se suceden sus fases, a partir del cuarto creciente (1), Luna llena (3), cuarto menguante (5) y Luna nueva (7), en relación a los rayos de luz provenientes del Sol. Esto es lo que ocurre normalmente cuando los planos de las órbitas no coinciden. Cuando dichos planos coinciden es posible apreciar eclipses. La figura 33 ilustra un eclipse de Sol.
Quienes tienen la suerte de encontrarse en la estrecha zona (de unos pocos cientos de kilómetros) por donde pasa la sombra que proyecta la Luna, apreciarán un eclipse total de Sol, el cual dura solo unos minutos. Los que estén dentro de la zona de penumbra, en cambio, apreciarán un eclipse parcial de Sol. La figura 33 describe en forma aproximada el desarrollo de un eclipse de Luna. Antes del eclipse la Luna se ve en su fase de llena (posición 1) y se empieza a oscurecer cuando entra en el cono de penumbra que proyecta la Tierra en el espacio (posición 2). Hasta aquí, desde la Tierra vemos un eclipse parcial de Luna. Luego, si entra en el cono de sombra, se empieza a oscurecer mucho más, siendo posible apreciar durante el proceso la curvatura de nuestro planeta. Si llega a entrar completamente en el cono de sombra, prácticamente desaparecerá (posición 3), constituyendo un eclipse total de Luna. A diferencia de los eclipses solares, los lunares se pueden observar sin ningún instrumento especial y no producen ningún riesgo a la vista. Con binoculares o telescopios, siempre es mejor para captar más detalles, pero no es necesario. La ESO explica que un eclipse de luna ayuda a comprender nuestro lugar entre los 8 planetas del sistema solar, permitiendo una verdadera visión tridimensional del Universo, en que la Tierra, la Luna y el Sol ejecutan un sincronizado ballet en el espacio. Por qué la Luna se pone rojiza durante el eclipse y no se oscurece? Porque la atmósfera terrestre filtra la luz del Sol sin bloquearla completamente. Los rayos solares se descomponen al pasar por la atmósfera; esta filtra las radiaciones de longitud de onda más corta que son de color azul, dejando pasar las radiaciones de longitud de onda más larga, que son rojas.
La Luna puede tomar tonalidades desde naranjo hasta rojo cobrizo o marrón, según el nivel de contaminación de la atmósfera: mientras más contaminada esté la atmosfera, más oscuro será el color de la Luna. Desarrollo El/la docente pregunta a sus alumnos sobre su opinión sobre las imágenes, indagando sobre lo que sintieron, pensaron o de lo que se sorprendieron: Habían visto alguna vez un eclipse?, Qué opinan sobre estos fenómenos? A continuación divide al curso en grupos de cinco alumnos y les solicita que representen el proceso de un eclipse, donde uno de los estudiantes es la Tierra, otro la Luna. Un tercero el sol y un cuarto la sombra proyectada. El quinto estudiante explica el proceso. Se invita a dos equipos a hacer la representación a todo su curso, confirmando que se comprenda este proceso. Cierre: Los/as estudiantes dibujan distintos tipos de eclipse y explican cuáles son sus diferencias. MATERIAL COMPLEMENTARIO Eclipse rojo de Luna http://www.educarchile.cl/portal.base/web/vercontenido.aspx?id=180319 Eclipse en Astonomía.com http://www.astromia.com/astronomia/eclipsoluna.htm