Educació Primària MÒDUL ASSIGNATURA MÒDUL PROFESSORAT. 1r semestre. 2n semestre

Documentos relacionados
ENQUESTA DE SATISFACCIÓ 20 DE GRADUATS I GRADUADES

PRÀCTIQUES en EMPRESA

2 = = + Es tracta de calcular: CÁLCUL DE LÍMITS ( I ) Resolució: Límits de successions : un quocient de polinomis

INDICADORS DEL GRAU EN LOGOPÈDIA

Disponibilidad, difusión y uso de los indicadores de inserción laboral de los graduados del Sistema Universitario Catalán

Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI)

Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI)

ALUMNE: CURS: TRIMESTRE/AVALUACIÓ: 1ª Matèria

avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria competència matemàtica

Introducció a la Psicologia (20633)

Direcció: Dra. Marina Romeo

PLA DE QUALITAT ENSENYAMENT I APRENENTATGE DE LA FORMACIÓ PROFESSIONAL OCUPACIONAL

Revisant la taula periòdica

TEORIA I TÈCNICA DE LA FOTOGRAFIA

Descobrim l aprenentatge autònom com a eina docent

5.2. Si un centre pren aquesta decisió, serà d aplicació a tots els estudiants matriculats a l ensenyament pel qual es pren l acord.

Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI)

Taula de Planificació Docent de Psicologia i Habilitats Comunicatives

Diplomatura de Relacions Laborals

Diplomatura d'educació Social

AVALUACIÓ DE QUART D ESO

LA DOCÈNCIA SEMIPRESENCIAL A LA UNIVERSITAT DE BARCELONA

LA DOCÈNCIA SEMIPRESENCIAL A LA UNIVERSITAT DE BARCELONA

Estudi: ADE Codi: Curs: tercer o quart Trimestre: Primer Nombre de crèdits ECTS: 5 Hores de dedicació de l estudiant: 125 Llengua: Català

RESUM DEL TREBALL. Projecte: La televisió - Classe de 3r de l escola Cossetània

CONCERT DIDÀCTIC UN INSTRUMENT ANOMENAT ORQUESTRA MATERIAL PER AL PROFESSORAT

MÀSTER EN ENSENYAMENT D ESPANYOL/CATALÀ PER A IMMIGRANTS Universitat de Lleida - Curs

Guia docent. Identificació de l'assignatura. Professors. Contextualització. Requisits. Recomanables. Competències. Específiques.

avaluació educació primària

Pla d enquestes Hospital Odontològic Universitat de Barcelona Hospital Podològic Universitat de Barcelona

MTEM - Tecnologia de Fabricació per Mecanitzat

L ús del diari d aula com a eina d aprenentatge: experiència en els nivells bàsics

PEDAGOGIA. PLA DOCENT

1. Dades de l assignatura

Universitat de Barcelona

B.11 ELS PRINCIPALS CERCADORS D INTERNET

MTCD - Màrqueting, Tecnologia i Competències Directives a l'empresa

GUIA DOCENT ECONOMIA I GESTIÓ D EMPRESES LLICENCIATURA DE BIOTECNOLOGIA UNIVERSITAT DE LLEIDA

ESTUDI D UNA FACTURA PREU PER UNITAT D UN PRODUCTE

Màster Universitari d'intervenció Socioeducativa amb Menors i Família

Estudis de Mestre: especialitats d Educació primària, Educació infantil, Educació especial i Llengua estrangera a la Universitat de Vic

FIBSYS - Sistemes de Telecomunicació de Fibra-Óptica per a Internet (IP Sobre Wdm)

El treball en equip a la Xarxa: estratègies docents

Nom assignatura: Psicologia i Psicopatologia Titulació: Grau en Criminologia i Polítiques públiques de prevenció Curs: 1r Trimestre: 3r Nombre de

FORMACIÓ BÀSICA PER LA QUALIFICACIÓ DELS PROFESSIONALS VALORADORS DE LA SITUACIÓ DE DEPENDÈNCIA

CONTINGUT I DISSENY DE L ENQUESTA

Quaderns. d estratègies EDUCACIÓ PRIMÀRIA T E X T G R U P QUADERNS PER A TREBALLAR QUADERNS D EFICÀCIA LECTORA

PROJECTE PROFESSIONAL

CRONOGRAMA PRIMER CURS. PRIMER I SEGON SEMESTRE.

5.- Quan fem un clic sobre Nou treball accedim a la següent finestra que ens permet definir els diferents aspectes del nou treball: Nom : Nom del

Dossier electrònic (Si/No): Si Professor coordinador: Olga Martín Belloso Altres professors:

TAULA D ADAPTACIÓ DE LA DIPLOMATURA EN RELACIONS LABORALS AL GRAU EN RELACIONS LABORALS

Los alumnos suspendidos en esta primera evaluación, deberán entregar el siguiente trabajo en la primera quincena del mes de marzo.

GCompris (conjunt de jocs educatius)

AVALUACIÓ DE QUART D ESO

Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

RESUM D ALGUNES CARACTERÍSTIQUES DEL TÍTOL DE GRAU EN FÍSICA PER LA UIB

DIPLOMA. Teologia Catòlica i la seva Pedagogia DIPLOMA UNIVERSITARI DE. 4 5 Més informació: Tel.:

Informe sobre la matrícula de la UdL, curs Avenç de resultats. Novembre Vicerectorat de Docència

PROCÉS 29 PROCÉS DE SERVEIS D FP A EMPRESES ENTITATS I ALTRES USUARIS PROCÉS-Q-410-T-29-FP

SMA - Selecció de Materials

Pla docent del curs: El Dibuix Tècnic amb eines informàtiques. Sortida per impressora 2D/3D. REC

Programa de Suport al Professorat en Activitats Acadèmiques Dirigides per a la Millora de la Docència als Graus. Curs 2016/17 (2S)

SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE

Grau en Infermeria - Pla d Estudis 1821 ITINERARI CURRICULAR DE PRIMER CURS

Any acadèmic GUIA DOCENT EXPRESSIÓ GRÀFICA I CARTOGRAFIA Grau en Enginyeria Forestal. Professorat: Ricardo Sanz Cortiella

INFORME D'AVALUACIÓ DELS TÍTOLS OFICIALS. CURS: (Enquesta a professorat) GRADUADO EN TURISMO

Recursos humans i responsabilitat social corporativa

Introducció a la Psicologia

Pla d estudis del Grau en Disseny Curs Plan de estudios del Grado en Diseño Curso audiovisuals audiovisuales.

Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament ESCOLA DOCTOR TRUETA

Guia docent de l'assignatura "Execució penal"

PROGRAMA EPIDEMIOLOGIA DE GRAU CURS

Logística sanitària en situació d emergències

UN CURRÍCULUM COMPETENCIAL PER A L EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA AVANÇAMENT

Programa Grumet Èxit Fitxes complementàries

GRAU D EDUCACIÓ PRIMÀRIA: Primer curs 2015 /2016

L autonomia pedagògica i el Projecte Educatiu de Centre Subdirecció General d Ordenació Curricular i Serveis Educatius

PROCÉS PARTICIPATIU PER A LA REFORMA HORÀRIA INFORME FINAL AVALUACIÓ PROCÉS. Gener 2017

La tortuga Poruga. Un nou material didàctic de l Estany de Sils. 2ª Jornada de l Estany de Sils

El POUM EL POUM. -instrument d ordenació integral del municipi. -planificació del desenvolupament del territori

Metodologia de la intervenció social

EL PLA DE MÀRQUETINGM Control ESQUEMA PAS 7

Programa municipal 2016 SOLIDARITAT I COOPERACIÓ

Botànica (20336) TEMARI TEÒRIC PART 1. DIVERSITAT I EVOLUCIÓ VEGETAL

ASSIGNATURA DE CÀLCUL. El seu objectiu es identificat l assignatura pel seu caràcter i titulació, departament i professor o professors responsables.

Universitat de les Illes Balears Guia docent

Introducció a la Sociologia (20614)

Monitor/a d Activitats de Lleure Infantil i Juvenil

GRAU EN PUBLICITAT I RRPP: PLA DOCENT DE L ASSIGNATURA

Avaluació de les Competències Bàsiques (sisè d educació primària) Barcelona, 13 de juny de 2014

El mètode Bolonya. Guia per al professorat dels estudis de grau

Adaptacions dels animals a la temperatura Guia didàctica

Educació secundària obligatòria. CRITERIS DE CORRECCIÓ I PROVA CORREGIDA Matemàtiques

ATMB - Avaluació de Tecnologies Mèdiques. Aspectes Tècnics, Ètics i Socials

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA. INFORME DE SEGUIMENT de MÀSTER DEL CURS ACADÈMIC MÀSTER UNIVERSITARI DE FARMACOLOGIA

LA INFERMERIA CLÍNICA EN EL GRAU D INFERMERIA Estratègies per a l ensenyament i l aprenentatge

Guia docent de l assignatura Fonaments del turisme

GUIA DOCENT (2013/2014) TEXTOS EN PROSA DEL SEGLE D OR

Transcripción:

Educació Primària MÒDUL ASSIGNATURA r semestre semestre MÒDUL PROFESSORAT r semestre semestre

Equesta d'opiió sobre les assigatures de Grau INFORME AGREGAT DE LES ASSIGNATURES DEL GRAU e Curs - Alumat matriculat e els grups participats:. Nombre d'equestes empleades: r semestre. Percetatge de resposta, Mitjaa del grau i mitjaa míima i màxima de les assigatures amb resposta e l'equesta Ítem Ítem Ítem Ítem * Ítem Ítem Ítem Ítem * * Aquests ítems o sempre tee resposta atès que só ítems codicioals Taula de freqüècies de les respostes () Mitjaes d'assigatures<= Mitjaes d'assigatures > Mitjaa del grau c E geeral, estic satisfet/a amb l assigatura,,,,,,,,,,,,,, El pla docet de l assigatura és clar, complet i precís,,,,,,,,,,,,,, Les activitats formatives (classes magistrals, exercicis, semiaris, etc.) ha estat (E cas que hàgiu fet ) Les pràctiques ha estat adequades per aprofitar adequades per aprofitar l assigatura l assigatura,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Els espais i equipamets ha estat els adiets per a les activitats dutes a terme,,,,,,,,,,,,,, El volum de feia exigit ha estat proporcioal als crèdits de l assigatura,,,,,,,,,,,,,, Les activitats d avaluació ha estat les adequades,,,,,,,,,,,,,, (E cas d haver tigut més d u professor/a ) La coordiació etre el professorat de l assigatura ha estat adequada,,,,,,,,,,,,,, Totalmet e desacord Totalmet Mitjaa Resum de les dades idetificadores de l'alumat participat fis a ays etre i etre i més de Home Doa s/c No treballe < h etre i h > h s/c Home Doa s/c Fis a etre i etre i més de s/c No treballe < h etre i h > h s/c,,,,,,,,,,,,, Edat mitjaa:, ays míima: ays màxima: ays G_rSem Pàg. de

Equesta d'opiió sobre les assigatures de Grau INFORME AGREGAT DE LES ASSIGNATURES DEL GRAU EN Curs - Alumat matriculat e els grups participats:. Nombre d'equestes empleades: semestre Percetatge de resposta, Mitjaa del grau i mitjaa míima i màxima de les assigatures amb resposta e l'equesta Ítem Ítem Ítem Ítem * Ítem Ítem Ítem Ítem * * Aquests ítems o sempre tee resposta atès que só ítems codicioals Taula de freqüècies de les respostes () Mitjaes d'assigatures<= Mitjaes d'assigatures > Mitjaa del grau c E geeral, estic satisfet/a amb l assigatura,,,,,,,,,,,,,, El pla docet de l assigatura és clar, complet i precís,,,,,,,,,,,,,, Les activitats formatives (classes magistrals, exercicis, semiaris, etc.) ha estat (E cas que hàgiu fet ) Les pràctiques ha estat adequades per aprofitar adequades per aprofitar l assigatura l assigatura,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Els espais i equipamets ha estat els adiets per a les activitats dutes a terme,,,,,,,,,,,,,, El volum de feia exigit ha estat proporcioal als crèdits de l assigatura,,,,,,,,,,,,,, Les activitats d avaluació ha estat les adequades,,,,,,,,,,,,,, (E cas d haver tigut més d u professor/a ) La coordiació etre el professorat de l assigatura ha estat adequada,,,,,,,,,,,,,, Totalmet e desacord Totalmet Mitjaa Resum de les dades idetificadores de l'alumat participat fis a ays etre i etre i més de Home Doa s/c No treballe < h etre i h > h s/c Home Doa s/c Fis a etre i etre i més de s/c No treballe < h etre i h > h s/c,,,,,,,,,,,,, Edat mitjaa:, ays míima: ays màxima: ays G_Sem Pàg. de

Equesta d'opiió sobre les assigatures de Grau INFORME AGREGAT DEL PROFESSORAT del GRAU Curs - Alumat matriculat e els grups participats:. Percetatge, r semestre Nombre d'equestes empleades:. de resposta Mitjaa del grau i mitjaa míima i màxima del professorat participat e l'equesta Gràfics de mitjaes Distribució per itervals de les putuacios mitjaes del professorat del grau que ha participat e l'equesta ítem ítem ítem ítem ítem ítem ítem Ítem Ítem Ítem Ítem Ítem Ítem Ítem Ítem * ítem * Mitjaes del professorat > Mitjaes del professorat<= Mitjaa del grau ( -,) (, - ) ( -,) (, - ) *Aquest ítem o sempre té resposta atès que és u ítem codicioal Taula de freqüècies de les respostes () Totalmet Totalmet e desacord c E geeral, estic satisfet/a amb l activitat docet duta a terme pel professor/a de l assigatura,,,,,,,,,,,,,, La maera de desevolupar l activitat docet acosegueix motivar l alumat,,,,,,,,,,,,,, Trasmet amb claredat els cotiguts de l assigatura,,,,,,,,,,,,,, L activitat docet ha permès complir el programa de l assigatura,,,,,,,,,,,,,, Les activitats d avaluació proposades pel professor/a ha estat adequades a El material d estudi i de cosulta proposat (bibliografia, documets, recursos l assigatura didàctics, etc.) ha estat útil per a l apreetatge de l assigatura,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Maté u bo clima de comuicació i relació amb l alumat,,,,,,,,,,,,,, (E cas que hàgiu fet ) Les activitats proposades pel professor/a al Campus Virtual ha estat útils e el procés d apreetatge de l assigatura,,,,,,,,,,,,,, Mitjaa Resum de les dades idetificadores de l'alumat participat No treballe < h etre i h > h s/c Home Doa s/c fis a ays etre i etre i més de Home Doa s/c Fis a etre i etre i més de s/c No treballe < h etre i h > h s/c,,,,,,,,,,,,, Edat mitjaa:, ays míima: ays màxima: ays G_rSem Pàg. de

Equesta d'opiió sobre les assigatures de Grau INFORME AGREGAT DEL PROFESSORAT DEL GRAU Curs - Alumat matriculat e els grups participats:. Percetatge, semestre Nombre d'equestes empleades: de resposta Mitjaa del grau i mitjaa míima i màxima del professorat participat e l'equesta Gràfics de mitjaes Distribució per itervals de les putuacios mitjaes del professorat del grau que ha participat e l'equesta ítem ítem ítem ítem ítem ítem ítem Ítem Ítem Ítem Ítem Ítem Ítem Ítem Ítem * ítem * Mitjaes del professorat > Mitjaes del professorat<= Mitjaa del grau ( -,) (, - ) ( -,) (, - ) *Aquest ítem o sempre té resposta atès que és u ítem codicioal Taula de freqüècies de les respostes () Totalmet Totalmet e desacord c E geeral, estic satisfet/a amb l activitat docet duta a terme pel professor/a de l assigatura,,,,,,,,,,,,,, La maera de desevolupar l activitat docet acosegueix motivar l alumat,,,,,,,,,,,,,, Trasmet amb claredat els cotiguts de l assigatura,,,,,,,,,,,,,, L activitat docet ha permès complir el programa de l assigatura,,,,,,,,,,,,,, Les activitats d avaluació proposades pel professor/a ha estat adequades a El material d estudi i de cosulta proposat (bibliografia, documets, recursos l assigatura didàctics, etc.) ha estat útil per a l apreetatge de l assigatura,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Maté u bo clima de comuicació i relació amb l alumat,,,,,,,,,,,,,, (E cas que hàgiu fet ) Les activitats proposades pel professor/a al Campus Virtual ha estat útils e el procés d apreetatge de l assigatura,,,,,,,,,,,,,, Mitjaa Resum de les dades idetificadores de l'alumat participat No treballe < h etre i h > h s/c Home Doa s/c fis a ays etre i etre i més de Home Doa s/c Fis a etre i etre i més de s/c No treballe < h etre i h > h s/c,,,,,,,,,,,,, Edat mitjaa:, ays míima: ays màxima: ays G_Sem Pàg. de