Guía del Curso Experto en Estimulación Multisensorial en el Aula Modalidad de realización del curso: Titulación: A distancia y Online Diploma acreditativo con las horas del curso OBJETIVOS La estimulación durante las primeras etapas de la vida, ya que favorece el desarrollo de las capacidades psíquicas, físicas y sociales del niño/a. La estimulación puede ayudar a prevenir, que un futuro, el niño/a, desarrolle problemas motores, déficit sensoriales, déficit cognitivos, problemas de lenguaje o dificultan en el desarrollo de las relaciones sociales. La estimulación multisensorial es una herramienta o instrumento utilizado para mejorar y optimizar la calidad de vida de las personas que presentan algún tipo de discapacidad, como la auditiva, la visual, intelectual entre otras. Para conseguir este objetivo principal, la estimulación multisensorial emplea estrategias y actividades para desarrollar la percepción, las sensaciones y la integración sensorial. CONTENIDOS MÓDULO 1. DESARROLLO INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL APRENDIZAJE EN LA INFANCIA. EL DESARROLLO INFANTIL 1. Teorías del aprendizaje y sus implicaciones 2. Teoría del aprendizaje de Piaget
3. - Desarrollo cognoscitivo 4. - Estadio sensoriomotor (de 0 a 2 años) 5. - Estadio preoperacional (de 2 a 7 años) 6. Aprendizaje significativo de Ausubel 7. Aprendizaje según Vygotski 8. - El enfoque teórico de Vygotsky 9. Teoría del aprendizaje de Bruner 10. Teoría del aprendizaje de Wittrock 11. Teoría del aprendizaje de Sigmund Freud 12. - Método de Freud 13. - Constructos y postulados fundamentales 14. - Etapas del desarrollo psicosexual UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO COGNITIVO 1. La cognición 2. Desarrollo cognitivo: etapas 3. - Desarrollo cognitivo de 0 a 15 meses 4. - Desarrollo cognitivo de 12-18 meses 5. - Desarrollo cognitivo de 18-24 meses 6. - Desarrollo cognitivo de 2-4 años 7. - Desarrollo cognitivo de 3 a 6 años 8. - Desarrollo cognitivo del niño de 2 a 7 años (estadio pre-operacional) 9. Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo 10. La estimulación cognitiva 11. - Estimulación en personas con algún tipo de discapacidad UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO MOTOR 1. Desarrollo motor 2. - Características y factores del desarrollo motor 3. Leyes del desarrollo 4. Desarrollo neuromotor 5. Desarrollo perceptomotor
6. - Estructuración del esquema corporal 7. - Organización tacto-visio-espacial 8. - Organización audio-temporal 9. Desarrollo de la postura corporal en el niño o niña 10. La motricidad gráfica UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL 1. Las sensaciones 2. - Clasificación de las sensaciones 3. Los sentidos 4. El sentido del equilibrio 5. El desarrollo sensorial UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA 1. La psicomotricidad 2. - Origen del estudio del desarrollo motor 3. - La disciplina en la actualidad 4. Función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz 5. El esquema corporal 6. - Esquema corporal 7. Elementos del esquema corporal 8. - Elementos que determinan el esquema corporal 9. - Contenidos para el desarrollo del esquema corporal 10. El control tónico 11. El control postural 12. La estructuración espacio-temporal 13. - Percepción y orientación espacial 14. - Percepción y orientación temporal 15. La lateralidad UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRÁCTICA PSICOMOTRIZ
1. Sala de psicomotricidad y sus características 2. Organización de la sala de psicomotricidad 3. - Lugar del placer sensoriomotor 4. - Espacio del juego simbólico 5. - Espacio de la distanciación 6. El técnico de la psicomotricidad 7. - Las Actitudes del Psicomotricista 8. - Límite entre realidad y juego 9. - Tecnicidad 10. Los materiales de la sala de psicomotricidad 11. - Los materiales según el espacio 12. - Materiales de exterior e interior 13. Ejercicios de estimulación sensorial 14. - Estimulación visual 15. - Estimulación auditiva 16. - Estimulación táctil 17. - Estimulación olfativa 18. - Estimulación gustativa 19. Ejercicios respiratorios 20. Búsqueda del placer y la expresividad sensoriomotriz a través del movimiento y del juego MÓDULO 2. ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES UNIDAD DIDÁCTICA 7. ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 1. El papel de la estimulación multisensorial en discapacidad 2. Alumnado con Discapacidad Visual. Discapacidad sensorial 3. - Tipos de Discapacidad Visual 4. - Necesidades del alumnado con Ceguera 5. - Necesidades del alumnado con Discapacidad Visual 6. Alumnado con Discapacidad Auditiva 7. - Tipos de Discapacidad Auditiva
8. - Necesidades del alumnado con Discapacidad Auditiva 9. Alumnado con Discapacidad Intelectual 10. - Clasificación de la discapacidad intelectual 11. - Características básicas de la persona con discapacidad intelectual 12. - Necesidades del alumnado con Discapacidad Intelectual 13. Alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo 14. - Trastornos Generalizados del Desarrollo pasan a denominarse trastornos del espectro del autismo 15. - Trastorno del Espectro del Autismo 16. - Necesidades del alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo 17. Físicos y verbales. Tipos y características 18. - Alumnado con Discapacidad Física 19. - Alumnado con Discapacidad Verbal MÓDULO 3. ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL EN EL AULA UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL 1. La estimulación en las primeras etapas de la vida. Atención temprana 2. La estimulación multisensorial: Snoezelen 3. - Entidades nacionales dedicadas estimulación multisensorial 4. Sistemas sensoriales 5. - Sentido del oído 6. - Sentido de la vista 7. - Sentido del gusto 8. - Sentido del olfato 9. - Sentido del tacto 10. - Procesamiento de la información sensorial 11. Terapia de integración sensorial 12. Espacio snoezelen 13. - Elementos de la sala 14. - Método de trabajo del espacio snoezelen 15. - Ejemplo de sala snoezelen
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ASPECTOS PRÁCTICOS DE LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL 1. El profesional en estimulación multisensorial: Terapeuta ocupacional 2. - Características de la Terapia Ocupacional 3. - Ámbitos de actuación del profesional de la T. O 4. - Discapacidad y terapia ocupacional 5. El trabajo en estimulación multisensorial 6. - Estimulación propioceptiva y vestibular 7. - Estimulación visual 8. - Estimulación táctil 9. - Estimulación auditiva 10. - Olfativa y gustativa 11. - Elementos para la estimulación multisensorial 12. La comunicación basal en estimulación 13. - Sistemas de comunicación 14. - Descripción del Sistema Pictográfico de Comunicación (SPC) 15. La musicoterapia en estimulación multisensorial 16. - Musicoterapia aplicada a la discapacidad auditiva 17. - Musicoterapia aplicada a la discapacidad visual 18. - La Musicoterapia en la discapacidad intelectual UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN SENSORIAL 1. La educación sensorial 2. Materiales utilizados para la educación sensorial 3. Recursos y actividades 4. - Actividades y recursos en educación visual 5. - Actividades y recursos en educación del oído 6. - Actividades y recursos en educación del tacto 7. - Actividades y recursos en educación del olfato 8. - Actividades y recursos en educación del gusto
C/ San Lorenzo 2-2 29001 Málaga Tlf: 952 215 476 Fax: 951 987 941 www.academiaintegral.com.es E-mail: info@academiaintegral.com.es