GRUP D'EPERIMENTACIÓ PER AL GRUP D'EPERIMENTACIÓ PER AL ELABORAT REVISAT APROVAT Coordinadora Pedagògica Direcció Director Data: Data: 5/2/204 Data: 9/0/205 Pàg. de 9
GRUP D'EPERIMENTACIÓ PER AL 0.- CONTROL DE CANVIS Versió Revisió Descripció de la modificació Aprovació Creació del document 9/0/205 Índex de continguts.- PERSONES QUE INTERVENEN EN EL PROJECTE...3 2.- JUSTIFICACIÓ...3 3.- DIAGNO...4 4.- OBJECTIUS DEL PROJECTE...4 5.- DESPLEGAMENT DELS OBJECTIUS, ESTRATÈGIES, ACTUACIONS I INDICADORS D'AVALUACIÓ...5 6.- RECURSOS HUMANS...9 7.- RECURSOS MATERIALS...9 Pàg. 2 de 9
GRUP D'EPERIMENTACIÓ PER AL.- PERSONES QUE INTERVENEN EN EL PROJECTE Director/a: Andreu Sobrevia i Clavera Inspector/a: Antoni Lapeña Referent LE al SE: Francesc Alamón Coordinadora LE als ST: Laura Gabernet Equip impulsor: Nom Sílvia Barbé Cases Marc Batlle Aixalà Marta Escolà Ribes Divina Melé Gabandé Chus Castro Bayona Pilar Cornella Castel Càrrec / funció Coordinadora comissió GEP Tutor BESO i Coordinador Mobilitat. Professor Ciències Naturals ESO Tutora CESO. Professora Tecnologia ESO Professora Música ESO Coordinadora Pedagògica Professora de Llengua Anglesa ESO Acreditació Llengua angl. 2.- JUSTIFICACIÓ El Grup d'experimentació per al Plurilingüisme (GEP) és un concedit pel per als cursos 204-205 i 205-206, dins de les accions que formen part del Marc per al Plurilingüisme. L' és l'únic centre públic amb estudis d'eso a que forma part del GEP. Aixó ha de revertir en: -una millora dels resultats en llengua anglesa a l'eso -l'aplicació de la metodologia AICLE a l'aula -la implementació d'accions encaminades a atendre la diversitat de l'alumnat per la banda de l'excel lència. -la consolidació d'un equip de professorat format i acreditat per a impartir continguts curriculars d'altres matèries en llengua anglesa. -la millora de la projecció externa del centre. Pàg. 3 de 9
3.- DIAGNO Punts forts GRUP D'EPERIMENTACIÓ PER AL Anàlisi de dades avaluatives Punts de millora Hi ha professors acreditats per dur a terme el Equip de professors motivat i implicat Bona coordinació amb les escoles adscrites de primària, van proporcionar informació i suggeriments a l'institut per a crear el grup d'alumnes del. Bona resposta de les famílies: moltes van demanar formar part del, tot i que es va haver de fer una selecció Necessitat d'estabilitat d'alguns professors al centre No s'ha pogut atendre tot l'alumnat que volia entrar al al dirigir-lo només a un grup-classe. Es duen a terme pocs s de mobilitat al centre, especialment en llengua anglesa a l'eso Punts forts Anàlisi metodològica Punts de millora Una part del professorat té formació prèvia AICLE El professorat de l'equip impulsor rebrà més formació AICLE durant el curs El centre té un pla TAC i està rebent una FIC en usos curriculars de les TAC, que ajudarà a crear materials AICLE amb el suport de les TAC Freqüència de les reunions de coordinació Organització horària de les matèries Disponibilitat horària per a fer la transferència de la formació a la resta de la comissió de plurilingüisme Difusió dels s del centre 4.- OBJECTIUS DEL PROJECTE El proposa tres objectius:. Millorar els resultats educatius a l'eso 2. Atendre l'excel lència de l'alumnat com a mesura d'atenció a la diversitat 3. Millorar la projecció externa del centre Pàg. 4 de 9
GRUP D'EPERIMENTACIÓ PER AL 5.- DESPLEGAMENT DELS OBJECTIUS, ESTRATÈGIES, ACTUACIONS I INDICADORS D'AVALUACIÓ. OBJECTIU : MILLORAR ELS RESULTATS EDUCATIUS A L'ESO.. Estratègia: Impulsar l'ús de la metodologia AICLE a l'eso... Impartició de les matèries de Ciències Naturals, Tecnologia i Música en anglès en un grup de ESO..2. Impartició de les matèries de Ciències Naturals, Tecnologia i Educació Visual i Plàstica en anglès en un grup de ESO..3. Impartició de les matèries de Ciències Naturals, Tecnologia, Matemàtiques ( hora) i Optativa en un grup de 2ESO..4. errades d'experts externs sobre diverses matèries en llengua anglesa..5. Organització d'activitats relacionades amb la cultura anglesa (English Day, Halloween,...).2. Estratègia: Fomentar la formació del professorat Cap del departament de llengües estrangeres Cap del departament de llengües estrangeres 204-2 05 205-206.2.. Formació AICLE del professorat del Departament d'ensenyament.2.2. Formació AICLE de l'equip directiu Departament d'ensenyament.2.3. Formació en el nivell B2 d'anglès o superior de professorat del centre per a la seva incorporació al 204-2 05 Professorat.3. Estratègia: Impulsar l'ús de les TAC per donar suport a l'aprenentatge 205-206.3.. Concreció de les aplicacions, eines i metodologies TAC emprades a cada nivell.3.2. Consens d'un model de programació didàctica que reflecteixi un ús metodològic de les TAC a l'aula 204-2 05.3.3. Creació d'un banc de recursos TAC/AICLE 205-206 Pàg. 5 de 9
GRUP D'EPERIMENTACIÓ PER AL INDICADORS D'AVALUACIÓ DE L'ASSOLIMENT DE L'OBJECTIU Descripció de l'indicador inicial final Font Instrument d'avaluació Agent de ESO amb nota final 6 en anglès. 37,5% GEP: 90% Altres: 38% final ESO 204-206 Notes finals d'anglès ESO de 2ESO amb nota final 6 en anglès. 36,% GEP: 90% Altres: 35% final 2ESO 205-206 Notes finals d'anglès 2ESO de ESO amb nota final 6 en Ciències Naturals. Comparativa grup AICLE/altres grups 26,25% GEP: 85% Altres: 35% final ESO 204-206 Ciències Naturals ESO de 2ESO amb nota final 6 en Ciències Naturals. Comparativa grup AICLE/altres grups 48,6% GEP: 76% Altres: 30% final 2ESO 205-206 Ciències 2ESO de ESO amb nota final 6 en Tecnologia. 30% GEP: 90% Altres: 35% final ESO 204-206 Tecnologia ESO de 2ESO amb nota final 6 en Tecnologia. 38,88% GEP: 87% Altres: 30% final 2ESO 205-206 Tecnologia 2ESO de ESO amb nota final 6 en Música. 46,25% GEP: 94% Altres: 50% final ESO 204-205 Música ESO de ESO amb nota final 6 en EVP. 0 GEP: 90% Altres: 40% final ESO 204-206 Notes finals d'evp ESO de 2ESO amb nota final 6 en Matemàtiques. 34,72% GEP: 70% Altres: 28% final 2ESO 205-206 Matemàtiques 2ESO Pàg. 6 de 9
GRUP D'EPERIMENTACIÓ PER AL OBJECTIU 2: Atendre l'excel lència de l'alumnat com a mesura d'atenció a la diversitat 2.. Estratègia: Consolidar un grup d'excel lència a l'eso 2.. Creació de la comissió GEP 204-2 05 205-2 06 2.2. Recollida d'informació en les reunions de coordinació amb les escoles adscrites 2.3. Definició de l'alumnat que ha de formar part del grup d'excel lència 2.4. Informació a les famílies que s'incorporen a ESO 2.5. Creació d'un grup d'excel lència a ESO aplicant la metodologia AICLE 2.6. Consolidació del grup d'excel lència a 2ESO aplicant la metodologia AICLE Descripció de l'indicador Nombre de reunions de coordinació amb les escoles adscrites Nombre d'alumnes proposats per al per part de les escoles adscrites que continua al el segon any INDICADORS D'AVALUACIÓ DE L'ASSOLIMENT DE L'OBJECTIU inicial final Font 3 5 Actes de les reunions de coordinació 0 25 Procés de matrícula 0 90% Actes de reunió de la comissió GEP Instrument d'avaluació Reunions de coordinació Full de sol licitud per al Continuïtat al Agent Coordinadora pedagògica Pàg. 7 de 9
GRUP D'EPERIMENTACIÓ PER AL OBJECTIU 3: Millorar la projecció externa del centre 3.. Estratègia: Potenciar la participació en s de mobilitat 3... Creació de la comissió de mobilitat/erasmus+ 204-2 05 205-206 3..2. Participació en s de mobilitat amb centres europeus Coordinador mobilitat 3..3. Participació en s de mobilitat dins del territori nacional Coordinador mobilitat 3..4. Participació en s E-Twinning 3..5. Organització d'estades curtes al Regne Unit o Irlanda Cap del departament de llengües estrangeres 3.2. Estratègia: Donar publicitat a les actuacions al voltant del 3.2.. Difusió del i les seves actuacions a la web del centre 3.2.2. Difusió del i les seves actuacions a la premsa local 3.2.3. Difusió del a les reunions amb les escoles adscrites i les famílies de l'alumnat que s'incorpora a ESO 204-2 05 Coordinador TAC 3.2.4. Difusió del a la revista de l'institut INDICADORS D'AVALUACIÓ DE L'ASSOLIMENT DE L'OBJECTIU 205-206 Descripció de l'indicador inicial final Font Instrument d'avaluació Agent Índex de demanda d'escolarització a l'eso 0,85% 0,90% Sistema d'indicadors de centre Demanda d'escolarització Secretària Nombre de s de mobilitat/curs 3 Plataformes de gestió dels s Projectes de mobilitat Coordinador de mobilitat Nombre de visites a la web del centre 30.00 60.000 Comptador de la pàgina web Visites a la web Coordinador TAC Satisfacció de les famílies amb el (de 0 a 0) 7,05 8,00 Plataforma de gestió de la qualitat Enquesta de satisfacció a les famílies Coordinador de Qualitat Pàg. 8 de 9
GRUP D'EPERIMENTACIÓ PER AL 6.- RECURSOS HUMANS Per al desenvolupament del, el centre disposa d'un equip humà format en llengua anglesa i en AICLE: professor de ciències naturals amb formació AICLE i B2 anglès 2 professors de tecnologia, amb formació AICLE i B2 anglès, l'altre formant-se en llengua anglesa i AICLE professora de música, amb formació AICLE i B2 anglès, amb experiència en s AICLE anteriors. professora de tecnologia/evp amb formació en llengua anglesa i formant-se en AICLE 2 professors de matemàtiques, amb formació AICLE i B2 anglès, l'altre amb B2 anglès 5 professores del departament d'anglès. Comissió GEP: Formada per: la persona coordinadora de la comissió (professora d'anglès) persona de l'equip directiu (coordinadora pedagògica) els professors de ciències naturals, tecnologia i música la cap de departament d'idiomes Reunions mensuals els dilluns a les 3,55 7.- RECURSOS MATERIALS Aules de ESO, amb ordinadors, projectors i pantalles de projecció Laboratoris de ciències i de física i química Taller de tecnologia Aules d'informàtica Materials AICLE creats pel professorat Materials AICLE/TAC en creació Aules per desdoblaments i treball en grups petits Pàg. 9 de 9