Eines bàsiques de PNL per a docents

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Eines bàsiques de PNL per a docents"

José Antonio Martín Carrasco
hace 6 años
Vistas:

1 CURS TARDOR NOVEMBRE AL 14 DESEMBRE 2014 Guia docent: Eines bàsiques de PNL per a docents Primària Secundària. Codi - REC / Professor/a: Lorena Araujo Convocatòria: Tardor 2014 Durada: 30 h Pàgina 1

2 Entitat organitzadora de l'activitat. Associació per la recerca i promoció de tècniques educatives - EDUTECNIC. Eix formatiu: 2b L'acció tutorial i l'orientació personal com a acció educativa que complementa i enriqueix la tasca docent orientadora Idioma: Català Títol i codi d activitat: Eines bàsiques de PNL per a docents REC / Programació: TARDOR Dates DATA INICI: DATA FI: Preu 90 Període de matriculació al Modalitat VT - Curs a distància Places 30 Pàgina 2

3 Durada 30 Hores informació Descripció de l activitat El curs s organitza exclusivament a distància, mitjançant la plataforma de formació edutecnic i amb les següents eines de treball: aules virtuals (webinaris o video-tele conferències) documents en pdf, enllaços, vídeos, fòrums, tasques i qüestionaris. Mòduls El aprenentatge ha estat organitzat en 8 mòduls (Una selecció serà en sessió de videoconferència de 1 h de duració). Es preveu una dedicació personal de 1,5 h de lectura aproximada per cada tema. Més els exercicis pràctics que realitzarà cada participant amb la seva escola amb una duració aproximada de 4-5 h per setmana. Mòdul 1: Quin es el meu estil de comunicació? Diagnòstic inicial. Les fases i les estratègies de la corba grupal: el Inici, el Desenvolupament, el clímax, la Conclusió. Mòdul 2: La comunicació no verbal: tècniques per a millorar-la. Mòdul 3: Els conceptes bàsics de la P.N.L. Pressuposicions d'acció directa. Mòdul 4: Reconèixer (calibratge i agudesa sensorial) els estats fisiològics, per a reconèixer els estats Interns (els meus i els dels alumnes). Mòdul 5: Els Sistemes Representatius, els Predicats Verbals amb el Llenguatge Corporal en l'establiment de Rapport o acompassament amb les alumnes. Mòdul 6: Desenvolupament de talents i ancoratge de recursos personals. L'Ancoratge per ampliar experiències negatives i convertir-les en experiències potenciadores, aconseguint i mantenint els estats d'excel lència personal. Mòdul 7: Què és el Feedback? Quins tipus hi han. Com donar i rebre Feedback. El Feedback com a part de la Gestió Integral de les escoles. Mòdul 8: Les 10 Regles de la comunicació efectiva. Pàgina 3

4 Objectius Conèixer la Programació Neurolingüística, com el modelatge de l'experiència subjectiva humana: com pensem, com sentim i com ens comportem i per a què ho fem. Aprendre a utilitzar tècniques bàsiques de PNL per resoldre conflictes i situacions per la millora de les habilitats dintre de les aules amb el millor d'un mateix, des de els recursos propis i talents a desenvolupar orientant-se cap a l'èxit futur tant de professors com dels alumnes. Descobrir com les tècniques de feedback positiu poden facilitar la comunicació i el desenvolupament dels professors i dels alumnes Continguts Quin es el meu estil de comunicació? Diagnòstic inicial. Les fases i les estratègies de la corba grupal: el Inici, el Desenvolupament, el clímax, la Conclusió. La comunicació no verbal: tècniques per a millorar-la. Els conceptes bàsics de la P.N.L. Pressuposicions d'acció directa. Reconèixer (calibratge i agudesa sensorial) els estats fisiològics, per a reconèixer els estats Interns (els meus i els dels alumnes). Els Sistemes Representatius, els Predicats Verbals amb el Llenguatge Corporal en l'establiment de Rapport o acompassament amb les alumnes. Desenvolupament de talents i ancoratge de recursos personals. L'Ancoratge per ampliar experiències negatives i convertir-les en experiències potenciadores, aconseguint i mantenint els estats d'excel lència personal. Què és el Feedback? Quins tipus hi han. Com donar i rebre Feedback. El Feedback com a part de la Gestió Integral de les escoles. Les 10 Regles de la comunicació efectiva. Avaluació Avaluació per mòduls: Mòdul 1: test comunicatiu Mòdul 2: Tasca de valoració de vídeos Mòdul 3: Avaluació: Aplicació pràctica de pressuposicions Mòdul 4: Aplicació pràctica mitjançant informe a avaluar Mòdul 5: Avaluació: Debat obert amb avaluació de les intervencions Mòdul 6: Redacció d una metàfora Mòdul 7: Exercici de conversa per parelles, per videoconferència amb supervisió i avaluació del tutor Mòdul 8: Les 10 Regles de la comunicació efectiva. Test d avaluació. Pàgina 4

5 Requisits per la certificació Per a superar el curs s ha lliurar i aprovar un 80 % de les activitats especificades a l'apartat d'avaluació i lliurar el qüestionari de satisfacció i utilitat del curs que s'ha de contestar via telemàtica a través de la plataforma. Persones destinatàries Professorat de primària, secundaria i Formació Professional. Pàgina 5

Documentos relacionados

Pla docent del curs: El Dibuix Tècnic amb eines informàtiques. Sortida per impressora 2D/3D. REC

Pla docent del curs: El Dibuix Tècnic amb eines informàtiques. Sortida per impressora 2D/3D. REC9090473 Objectiu general El Dibuix Tècnic amb eines L'objectiu que persegueix aquest curs és doble: 1. Resoldre