MÓDULO: SERVICIOS EN RED

MÓDULO: SERVICIOS EN RED (INFORMACIÓN PARA LA PÁGINA WEB) Impartido por: Rafael Velasco Sánchez

1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Instala servicios de configuración dinámica, describiendo sus características y aplicaciones. a) Se ha reconocido el funcionamiento de los mecanismos automatizados de configuración de los parámetros de red. b) Se han identificado las ventajas que proporcionan. c) Se han ilustrado los procedimientos y pautas que intervienen en una solicitud de configuración de los parámetros de red. d) Se ha instalado un servicio de configuración dinámica de los parámetros de red e) Se ha preparado el servicio para asignar la configuración básica a los sistemas de una red local. f) Se han realizado asignaciones dinámicas y estáticas. g) Se han integrado en el servicio opciones adicionales de configuración. h) Se ha verificando la correcta asignación de los parámetros. i) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios para la instalación de los servicios. j) Se han utilizado herramientas para el análisis y monitorización de la red. 2. Instala servicios de resolución de nombres, describiendo sus características y aplicaciones. a) Se han identificado y descrito escenarios en los que surge la necesidad de un servicio de resolución de nombres. b) Se han clasificado los principales mecanismos de resolución de nombres. c) Se ha descrito la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los sistemas de nombres jerárquicos. d) Se ha instalado un servicio jerárquico de resolución de nombres. e) Se ha preparado el servicio para almacenar las respuestas procedentes de servidores de redes públicas y servirlas a los equipos de la red local. f) Se han añadido registros de nombres correspondientes a una zona nueva, con opciones relativas a servidores de correo y alias. g) Se ha trabajado en grupo para realizar transferencias de zona entre dos o más servidores. h) Se ha comprobado el funcionamiento correcto del servidor. i) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios en para la instalación de los servicios. 3. Instala servicios de transferencia de ficheros, describiendo sus características y aplicaciones. a) Se ha establecido la utilidad y modo de operación del servicio de transferencia de ficheros. b) Se ha instalado un servicio de transferencia de ficheros. Pág. 2

c) Se han creado usuarios y grupos para acceso remoto al servidor. d) Se ha configurado el acceso anónimo. e) Se han establecido límites en los distintos modos de acceso. f) Se ha comprobado el acceso al servidor, tanto en modo activo como en modo pasivo. g) Se han realizado pruebas con la clientela en línea de comandos y en modo gráfico. h) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios para la instalación de los servicios. i) Se han utilizado versiones seguras de los servicios de transferencia de ficheros. 4. Instalación de servicios de intercambio de información punto a punto. a) Se ha establecido la utilidad y modo de operación del servicio de intercambio de información punto a punto. b) Se ha instalado un servicio de intercambio de información punto a punto. c) Se ha configurado el servicio de intercambio de información punto a punto. 5. Gestiona servidores de correo electrónico identificando requerimientos de utilización y aplicando criterios de configuración. a) Se han descrito los diferentes protocolos que intervienen en el envío y recogida del correo electrónico. b) Se ha instalado un servidor de correo electrónico. c) Se han creado cuentas de usuario y verificado el acceso de las mismas. d) Se han definido alias para las cuentas de correo. e) Se han aplicado métodos para impedir usos indebidos del servidor de correo electrónico. f) Se han instalado servicios para permitir la recogida remota del correo existente en los buzones de usuario. g) Se han usado clientes de correo electrónico para enviar y recibir correo. h) Se han utilizado la firma digital y el correo cifrado. i) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios para la instalación de los servicios. 6. Gestiona servidores web identificando requerimientos de utilización y aplicando criterios de configuración. a) Se han descrito los fundamentos y protocolos en los que se basa el funcionamiento de un servidor web. b) Se ha instalado un servidor web. c) Se han creado sitios virtuales. d) Se han verificado las posibilidades existentes para discriminar el sitio destino del tráfico entrante al servidor. e) Se ha configurado la seguridad del servidor. Pág. 3

f) Se ha comprobando el acceso de las personas usuarias al servidor. g) Se ha diferenciado y probado la ejecución de código en el servidor y en el cliente. h) Se han instalado módulos sobre el servidor. i) Se han establecido mecanismos para asegurar las comunicaciones entre el cliente y el servidor. j) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios para la instalación de los servicios. 7. Gestiona métodos de acceso remoto describiendo sus características e instalando los servicios correspondientes. a) Se han descrito métodos de acceso y administración remota de sistemas. b) Se ha instalado un servicio de acceso remoto en línea de comandos. c) Se ha instalado un servicio de acceso remoto en modo gráfico. d) Se ha comprobado el funcionamiento de ambos métodos. e) Se han identificado las principales ventajas y deficiencias de cada uno. f) Se han realizado pruebas de acceso remoto entre sistemas de distinta naturaleza. g) Se han realizado pruebas de administración remota entre sistemas de distinta naturaleza. h) Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios para la instalación de los servicios. i) Se han utilizado versiones seguras de los servicios. 8. Despliega redes inalámbricas seguras justificando la configuración elegida y describiendo los procedimientos de implantación. a) Se ha instalado un punto de acceso inalámbrico dentro de una red local. b) Se han reconocido los protocolos, modos de funcionamiento y principales parámetros de configuración del punto de acceso. c) Se ha seleccionado la configuración más idónea sobre distintos escenarios de prueba. d) Se ha establecido un mecanismo adecuado de seguridad para las comunicaciones inalámbricas. e) Se han usado diversos tipos de dispositivos y adaptadores inalámbricos para comprobar la cobertura. f) Se ha instalado un encaminador inalámbrico con conexión a red pública y servicios inalámbricos de red local. g) Se ha configurado y probado el encaminador desde los ordenadores de la red local. 9. Establece el acceso desde redes locales a redes públicas identificando posibles escenarios y aplicando software específico. a) Se ha instalado y configurado el hardware de un sistema con acceso a una red privada local y a una red pública. Pág. 4

b) Se ha instalado una aplicación que actúe de pasarela entre la red privada local y la red pública. c) Se han reconocido y diferenciado las principales características y posibilidades de la aplicación seleccionada. d) Se han configurado los sistemas de la red privada local para acceder a la red pública a través de la pasarela. e) Se han establecido los procedimientos de control de acceso para asegurar el tráfico que se transmite a través de la pasarela. f) Se han implementado mecanismos para acelerar las comunicaciones entre la red privada local y la pública. g) Se han identificado los posibles escenarios de aplicación de este tipo de mecanismos. h) Se ha establecido un mecanismo que permita reenviar tráfico de red entre dos o más interfaces de un mismo sistema. i) Se ha comprobado el acceso a una red determinada desde los sistemas conectados a otra red distinta. j) Se ha implantado y verificado la configuración para acceder desde una red pública a un servicio localizado en una máquina de una red privada local. k) Se han establecido y configurado medidas de seguridad en el acceso a la red pública por medio de una red privada. l) Se han utilizado en la instalación de los servicios. 2. TEMPORALIDAD La relación secuenciada de las unidades de trabajo podría definirse de la siguiente manera: Unidad de Trabajo 1: Servicio de nombres de dominio. (18 horas). Unidad de Trabajo 2: Servicio DHCP. (10 horas). Unidad de Trabajo 3: Servicio de acceso y control remoto. (17 horas). Unidad de Trabajo 4: Servicio HTTP. (25 horas). Unidad de Trabajo 5: Servicio FTP. (10 horas). Unidad de Trabajo 6: Servicio de correo electrónico. (12 horas). Unidad de Trabajo 7: Interconexión de redes privadas con redes públicas. (16 horas). Unidad de Trabajo 8: Despliegue de redes inalámbricas. (10 horas). Unidad de Trabajo 9: Servicio de voz sobre VoIP. (10 horas). La distribución temporal prevista a lo largo del curso es la siguiente: Primera evaluación: Unidades temáticas: 8, 1, 2, 3 Segunda evaluación: Unidades temáticas: 4, 5, 6, 7 y 9. Pág. 5

Esta distribución tiene su razón de ser en que la unidad 8 viene en el libro que se utiliza como tema 1. Además tiene unas prácticas sencillas que pueden servir para acostumbrar a los alumnos a la metodología de trabajo que se va a seguir durante todo el curso. Esta planificación podría ser adaptada en función del desarrollo del curso y de las características del alumnado. 3. UNIDADES DE TRABAJO UNIDAD 1: SERVICIO DE NOMBRES DE DOMINIO (DNS) En esta unidad se trabajarán la instalación y configuración de servicios de resolución de nombres, de los cuales habrá que describir sus características y aplicaciones. Resultados de aprendizaje Descubrir la necesidad de un servicio que proporciona un mecanismo de conversión entre nombres de máquinas o hosts y direcciones IP. Analizar el concepto de «resolución» de nombres. Identificar los tipos de servidores DNS y los métodos de búsqueda. Conocer y diferenciar el funcionamiento del cliente y el servidor DNS, los procesos relacionados con ellos y sus funciones. Instalar y configurar un servidor DNS con Ubuntu GNU/Linux, y comprobar su funcionamiento con diferentes parámetros de configuración. Instalar y configurar un servidor DNS con Windows 2008 Server, y comprobar su funcionamiento con diferentes parámetros de configuración. Configurar los clientes para ambos sistemas operativos. Utilizar diferentes órdenes para comprobar el correcto funcionamiento del servicio DNS. Conocer la funcionalidad de las opciones más relevantes del servicio DNS y aprender a aplicarlas. Utilizar IP dinámicas para la configuración del servicio DNS. Criterios de evaluación 1. La necesidad de un servicio que proporcione un mecanismo de conversión entre nombres de máquinas o hosts y direcciones IP. 2. Saber describir el funcionamiento básico del servicio DNS. 3. La diferenciación entre el funcionamiento del cliente y el servidor DNS, los procesos relacionados con ellos y las funciones que llevan a cabo. 4. Arrancar un servidor DNS con Ubuntu GNU/Linux y revisar su funcionamiento a partir de diferentes parámetros de configuración. 5. Arrancar un servidor DNS con Windows 2008 Server y revisar su funcionamiento a partir de diferentes parámetros de configuración. 6. La configuración de los parámetros relacionados con los clientes DNS en ambos sistemas operativos. 7. El funcionamiento básico del servicio DNS dinámico. Contenidos Pág. 6

A. Conceptos 1. El servicio DNS El espacio de nombres de dominio La delegación de dominios Qué son los dominios y las zonas? Red básica para el desarrollo de la unidad 2. Configuración del cliente DNS 3. Base de datos del protocolo DNS 4. Servidores de nombres de dominio Resolución inversa 5. Instalación y configuración del servicio DNS en un servidor GNU/Linux 6. Configuración de un servidor DNS secundario en Ubuntu GNU/Linux 7. Configuración del servidor DNS con Windows 2008 Server 8. DNS dinámico (DDNS) B. Procedimientos Instalación y configuración del servicio DNS desde entornos gráficos e identificación de las opciones más significativas. Modificación de los archivos de configuración del servicio DNS, incluyendo las instrucciones y directivas necesarias para su funcionamiento. Comprobación práctica de que el servicio DNS está en funcionamiento y procesa nombres. Comprensión de las diferencias entre una configuración manual del servicio DNS y una configuración asistida bajo un entorno gráfico, así como de las ventajas e inconvenientes de cada método. Realización de casos prácticos de configuración del servicio DNS. C. Actitudes Hay que fomentar el interés por este servicio facilitando a los alumnos ejemplos reales de utilización del servicio en Internet. Los alumnos deben adquirir los conocimientos necesarios para realizar la instalación y configuración básica de un servidor DNS en el entorno del aula. Dado que se trata de un tema árido y conceptualmente complejo, se pueden repetir las prácticas hasta que los conceptos básicos queden claros y todas las dudas resueltas. Se puede plantear la unidad como una continuación del módulo de Redes del curso anterior. Este factor puede servir para intentar motivar al alumnado, enlazando los nuevos temas con contenidos que ya han aprendido. UNIDAD 2: SERVICIO DHCP En esta unidad se trabajará la instalación, configuración y mantenimiento del servicio DHCP en entornos profesionales para optimizar las tareas de administración de las redes de Pág. 7

área local (RAL, o LAN en inglés). Estas redes se basan en la familia de protocolos TCP/IP (el estándar de facto de Internet), que se estudiará en profundidad a lo largo de este libro. Resultados de aprendizaje Reconocer el funcionamiento de los mecanismos automatizados de configuración de los parámetros de red dentro del servicio DHCP. Identificar las ventajas e inconvenientes de este servicio. Comprender los procedimientos y pautas que intervienen en una solicitud de configuración de los parámetros de red. Instalar un servicio de configuración dinámica de los parámetros de red. Preparar el servicio para asignar la configuración básica a los sistemas de una red local. Realizar asignaciones tanto dinámicas como estáticas. Integrar opciones adicionales de configuración en el servicio. Verificar la correcta asignación de los parámetros. Criterios de evaluación Contenidos 1. Descripción y justificación de las diferentes opciones de configuración del servicio DHCP. 2. Realización del proceso de configuración de los diferentes clientes actuales. 3. Arranque y mantenimiento del servidor DHCP, tanto en Ubuntu y en Windows, como desde dispositivos de interconexión que tengan implementado este servicio. A. Conceptos 1. Introducción Qué es el servicio DHCP 2. Se puede trabajar sin el servicio DHCP? Características generales del servicio DHCP Funcionamiento del protocolo DHCP Cómo configurar el cliente DHCP Autoconfiguración de red sin DHCP Configuración del servidor DHCP B. Procedimientos Realizar la edición de archivos de configuración del servicio DHCP identificando su contenido y significado. Modificar los archivos de configuración del servicio DHCP, incluyendo las instrucciones y directivas necesarias para su funcionamiento. Comprobación práctica de que el servicio DHCP en funcionamiento. Pág. 8

Comprensión de las diferencias entre una configuración manual del servicio DHCP y una configuración asistida bajo un entorno gráfico, así como de las ventajas e inconvenientes de cada método. Realización de casos prácticos de configuración del servicio DHCP. C. Actitudes Hay que fomentar el interés por este servicio facilitando a los alumnos ejemplos reales de utilización del servicio en Internet. Los alumnos deben adquirir los conocimientos necesarios para realizar la instalación y configuración básica de un servidor DHCP en el entorno del aula. Esta no es una unidad demasiado compleja conceptualmente pero, si fuera necesario, se pueden repetir las prácticas hasta que los conceptos básicos queden claros y todas las dudas resueltas. Se puede plantear la unidad como una continuación del módulo de Redes de Área Local del curso anterior. Intentar motivar al alumnado enlazando los nuevos temas con contenidos que ya han aprendido. UNIDAD 3: SERVICIO DE ACCESO Y CONTROL REMOTO En esta unidad se trabajará la gestión de los métodos de acceso remoto, se describirán sus características y se instalarán los servicios correspondientes. Resultados de aprendizaje Describir los métodos de acceso y administración remota de sistemas. Describir los conceptos básicos sobre encriptación. Instalar servicios de acceso remoto en línea de comandos. Instalar servicios de acceso remoto en modo gráfico. Comprobar el funcionamiento de ambos métodos. Identificar las principales ventajas y deficiencias de cada uno. Realizar pruebas de acceso remoto entre diferentes sistemas operativos. Realizar pruebas de administración remota entre sistemas operativos libres y propietarios. Criterios de evaluación 1. Descripción de métodos de acceso y administración remota de sistemas. 2. Estudio de los aspectos básicos de la encriptación. 3. Instalación de un servicio de acceso remoto en línea de comandos en los equipos servidor y cliente. 4. Instalación de un servicio de acceso remoto en modo gráfico en los equipos servidor y cliente. 5. Comprobación del funcionamiento de agentes de autenticación de usuarios. 6. Creación y uso de túneles encriptados. 7. Realización de pruebas de acceso remoto entre sistemas operativos diferentes. Pág. 9

8. Realización de pruebas de administración remota entre sistemas operativos diferentes. Contenidos A. Conceptos 1. Qué es el servicio de acceso y control remoto? 2. El servicio SSH Ventajas de utilizar SSH 3. Conceptos básicos sobre encriptación Encriptación simétrica o de clave compartida Encriptación asimétrica o de clave pública 4. Cómo funciona SSH? Qué es un túnel SSH? 5. Qué es un cliente SSH? Transferencia segura de archivos Reenvío X11 Reenvío por TCP/IP 6. Qué es un servidor SSH? Instalación del servidor SSH (GNU/Linux) con Webmin Archivos de configuración del servidor SSH Autenticación de usuarios Autenticación SSH por contraseña Otras opciones del módulo SSH de Webmin Utilización básica de SSH El agente de autenticación ssh-agent 7. Acceso remoto con FreeNX Servidor FreeNX en GNU/Linux Cliente NX en GNU/Linux Cliente NX en Windows 8. Servidor SSH bajo Windows 2008 Server Conexión al servidor freesshd: cliente PuTTY (Windows) Conexión al servidor freesshd: cliente ssh (GNU/Linux) Creación de túneles con PuTTY Tray 9. Servicios de Terminal Server B. Procedimientos Pág. 10

Descripción general de los servicios de acceso y control remoto. Realización de la instalación y configuración del servicio SSH desde entornos gráficos, identificando las opciones más significativas. Modificación de los archivos de configuración del servicio SSH, incluyendo las instrucciones y directivas necesarias para su funcionamiento. Comprobación práctica de que el servicio SSH funciona correctamente y permite las conexiones remotas. Comprensión de las diferencias entre una configuración manual del servicio SSH y una configuración asistida bajo un entorno gráfico, así como de sus ventajas e inconvenientes. Realización de casos prácticos relacionados con la configuración y uso de los servicios SSH y Terminal Server. C. Actitudes Hay que fomentar el interés por este servicio facilitando a los alumnos ejemplos reales de utilización del servicio en Internet y mostrarles cómo aumenta la seguridad en las comunicaciones cuando se utiliza el servicio SSH. Los alumnos deben adquirir los conocimientos necesarios para realizar la instalación y configuración básica de un servidor y varios clientes SSH en el entorno del aula. Valorar y transmitir la importancia de la criptografía, anticipando contenidos que se trabajarán más a fondo en la unidad sobre http, en la que se estudiarán las firmas digitales. El alumnado debe realizar los casos prácticos, ejemplos y actividades que se proponen en la unidad para asimilar correctamente los conceptos y utilidades de los servicios de acceso y control remoto. El estudio y mejora de la seguridad en las comunicaciones suele gustar a los alumnos, por lo que es interesante aprovechar dicho interés para motivarles. UNIDAD 4: SERVICIO HTTP En esta unidad se trabajará la gestión de los servidores web, la identificando de requerimientos de utilización y la aplicación de criterios de configuración. Resultados de aprendizaje Describir los fundamentos y protocolos en los que se basa el funcionamiento de un servidor web. Instalar un servidor web. Crear sitios virtuales. Instalar módulos sobre el servidor. Configurar la seguridad del servidor. Comprobar el acceso de los usuarios al servidor. Establecer mecanismos para asegurar las comunicaciones entre el cliente y el servidor. Criterios de evaluación Pág. 11

Se han descrito los conceptos necesarios para comprender los mecanismos de la transferencia de páginas web. Se ha realizado la instalación y configuración del servicio HTTP en el servidor y en el cliente. Se ha realizado la instalación y configuración de módulos complementarios. Se han creado y configurado hosts virtuales. Se ha configurado y se han activado los mecanismos para la autenticación segura de usuarios. Se ha realizado la monitorización y el control de actividad en el servidor web. Se han realizado las configuraciones específicas en sistemas operativos libres y propietarios. Contenidos A. Conceptos 1. El servicio HTTP Cómo funciona el protocolo HTTP 2. Los tipos MIME 3. El servidor y el cliente web El servidor web El cliente web 4. Configuración del servidor web (GNU/Linux) Instalación del módulo Webmin Apache Server Enlazado de Apache con el servidor servidor.aulaser.com Configuración global de Apache Módulos de Apache Hosts virtuales en Apache Autenticación en Apache Control de acceso en Apache2 5. El servidor web seguro Qué es la firma digital? El protocolo SSL 6. Activar la seguridad en Apache Activación desde Webmin del módulo SSL Creación del host virtual Obtención del certificado Pág. 12

Instalar el certificado Certificados para Webmin Comprobación de funcionamiento B. Procedimientos Exposición de los conceptos básicos sobre los clientes web explicando sus principales características. Descripción de la mecánica de funcionamiento del protocolo http. Realización de la configuración del servidor web mediante casos prácticos y con la ayuda de herramientas gráficas. Aplicación de los mecanismos que proporcionan los servidores web para comunicarse de manera segura con los clientes o navegadores. C. Actitudes Hay que fomentar el interés por este servicio facilitando a los alumnos ejemplos reales de utilización del servicio en Internet. Los alumnos deben adquirir los conocimientos necesarios para realizar la instalación y configuración básica de un servidor HTTP en el entorno del aula. Este tema genera mucho interés entre los alumnos, porque ellos intuyen o ya conocen muchos de los mecanismos que se explican en esta unidad. Es interesante que los alumnos se acerquen a los nuevos mecanismos de identificación digital disponibles, como por ejemplo la firma digital, que les proporciona una utilización más segura de la red que cualquier cliente web. UNIDAD 5: SERVICIO FTP En esta unidad se trabajará la instalación de servicios de transferencia de ficheros y se describirán sus características y aplicaciones. Resultados de aprendizaje Establecer la utilidad y el funcionamiento del servicio de transferencia de ficheros. Instalar un servicio de transferencia de ficheros. Crear usuarios y grupos para acceder remotamente al servidor. Configurar el acceso anónimo. Establecer límites en los distintos modos de acceso. Comprobar el acceso al servidor, tanto en modo activo como en modo pasivo. Realizar pruebas con clientes, ya sea en línea de comandos o en modo gráfico. Criterios de evaluación Se han estudiado los conceptos necesarios para comprender los mecanismos de la transferencia de archivos. Se han realizado procesos de creación de usuarios y grupos, así como la gestión de sus permisos y cuotas. Pág. 13

Se han estudiado los tipos de conexiones FTP y transferencias. Se ha realizado la instalación del servicio FTP en el servidor y en el cliente. Se han realizado los pasos necesarios para la configuración y puesta a punto del servicio FTP. Se ha estudiado y utilizado el servicio FTP proporcionado por servidores públicos. Se han realizado las configuraciones específicas en sistemas operativos libres y propietarios. Contenidos A. Conceptos 1. El servicio FTP Cómo funciona el servicio FTP? Características principales del servicio FTP 2. El cliente FTP Uso del navegador web como cliente FTP Uso de un cliente FTP en modo gráfico (gftp) Uso del cliente FTP en modo consola desde Ubuntu GNU/Linux Configuración del cliente FTP FileZilla 3. El servidor FTP Servidor vsftpd en Ubuntu GNU/Linux Servidor FTP en Windows 2008 Server B. Procedimientos Edición gráfica de archivos de configuración del servicio FTP, identificación de su contenido y significado. Modificación de los archivos de configuración del servicio FTP desde entornos gráficos (incluyendo las instrucciones y directivas necesarias para su correcto funcionamiento). Comprobación práctica de que el servicio FTP funciona y realiza transferencias correctamente. Comprensión de las diferencias entre una configuración manual del servicio FTP y una configuración asistida bajo un entorno gráfico, así como de las ventajas e inconvenientes de cada método. Realización de casos prácticos de configuración del servicio FTP, en los que se utilizan diferentes herramientas software tanto para el servidor como para el cliente. C. Actitudes Hay que fomentar el interés por este servicio facilitando a los alumnos ejemplos reales de utilización del servicio en Internet. Los alumnos deben adquirir los conocimientos necesarios para realizar la instalación y configuración básica de un servidor FTP en el entorno del aula. Pág. 14

Este es un tema conceptualmente sencillo. Los alumnos están familiarizados con el contenido y en muchos casos saben cómo utilizar este servicio. No obstante, es importante insistir en los conceptos globales del servicio. Se puede plantear la unidad como una continuación del módulo de Redes del curso anterior. Este factor puede servir para intentar motivar al alumnado, enlazando los nuevos temas con contenidos que ya han aprendido. UNIDAD 6: SERVICIO DE CORREO ELECTRÓNICO En esta unidad se trabajará el servicio de correo electrónico tanto desde el punto de vista del cliente, que los alumnos ya conocen y seguro que utilizan a diario, como la parte del servidor. Esta última parte del servicio de correo electrónico es una de las más complejas y difíciles que se van a encontrar en este módulo. Se realizará la instalación, configuración y mantenimiento del servicio de correo electrónico en entornos profesionales, buscando disponer de unas configuraciones básicas que sirvan de base para experimentar con otras opciones más complejas, tanto para GNU/Linux como para Windows Server. Por último, se trabajará la aparición de nuevos servicios delegados en terceras empresas, como la propia Microsoft o Google con su servicio Apps, que está generando mucha expectativa en el mundo empresarial como servicio de software (SaaS). Resultados de aprendizaje Conocer los diferentes protocolos que intervienen en el envío y recogida del correo electrónico. Instalar un servidor de correo electrónico. Crear cuentas de usuario y verificar el acceso a las mismas. Definir alias para las cuentas de correo. Aplicar métodos para impedir usos indebidos del servidor de correo electrónico. Instalar servicios que permitan la recogida remota del correo de los buzones del usuario. Usar clientes de correo electrónico para enviar y recibir correo. Criterios de evaluación Las diferentes opciones de configuración del servicio de correo electrónico. Los pasos necesarios para instalar, arrancar, configurar y mantener el servidor de correo electrónico, tanto en Ubuntu como en GNU/Linux. La configuración de varios tipos de clientes en los diferentes sistemas operativos, tanto para acceder en local como remotamente. Contenidos A. Conceptos 1. El servicio de correo electrónico 2. Elementos del correo electrónico 3. Agentes del servicio de correo electrónico 4. Estructura de los mensajes 5. Protocolos de correo electrónico Pág. 15

El protocolo SMTP El protocolo POP El protocolo IMAP 6. Clientes de correo electrónico Tipos de clientes de correo Microsoft Outlook Express Mozilla Thunderbird 7. Servicio de correo electrónico vía web 8. Servidores de correo electrónico 9. Servidor de correo en GNU/Linux Configuración del servidor de correo electrónico (GNU/Linux) con Webmin Archivos de configuración del servidor Postfix 10. Servidor de correo en Windows Server 11. Servidor de correo en Google Apps B. Procedimientos Conocer qué es el servicio de correo electrónico, así como los elementos que lo forman, tanto en la parte cliente como en la del servidor. Saber diferenciar los diferentes agentes encargados del funcionamiento del servicio, así como los protocolos que utilizan. Realizar la instalación, configuración y utilización básica de la parte cliente. Instalar y editar archivos de configuración del servicio de correo electrónico e identificar su contenido y su significado a partir de una configuración básica en GNU/Linux. Realizar la instalación y adaptación del directorio activo para adecuarlo a las nuevas necesidades del servidor Exchange. Examinar los cambios que supone esta adecuación. Crear un usuario sin cuenta de correo y otro con cuenta asociados al servidor Exchange. Conocer la existencia de nuevos servicios delegados en terceras empresas vía web. C. Actitudes Hay que fomentar el interés de los alumnos por las tecnologías, elementos y servicios relacionados con el correo electrónico a través ejemplos reales de cómo se utilizan en empresas. Los alumnos deben adquirir los conocimientos necesarios para ser capaces de realizar la instalación y la configuración básica de los clientes y los servidores, ya sea en GNU/Linux, en Windows Server o vía web. Se puede plantear la unidad como una ampliación a la introducción del módulo de Redes de Área Local del curso anterior. Este factor puede servir para intentar motivar a los alumnos, enlazando los nuevos temas con contenidos que ya han aprendido. No estaría de más indicarles que, debido a su complejidad y al amplio campo que abarca, existe el perfil Pág. 16

profesional de administrador de correo, y que es posible trabajar en grandes empresas realizando exclusivamente esta tarea. UNIDAD 7: INTERCONEXIÓN DE REDES PRIVADAS CON REDES PÚBLICAS En esta unidad se dará un repaso sintetizado a las tecnologías que utilizan las redes públicas de las operadoras, tanto las líneas de acceso conmutado que surgieron en primer lugar como las de acceso dedicado, que se han creado para aprovechar el ancho de banda que no utilizaban las anteriores. Al mismo tiempo, la unidad repasará los elementos de interconexión estudiados el curso anterior en el módulo de Redes locales. Finalmente, se abordará la problemática del servicio perimetral de una red privada. A nivel práctico, se realizará la instalación, configuración y mantenimiento del servicio de cortafuegos y proxycaché en entornos profesionales, con lo que se busca disponer de unas configuraciones que sirvan de base para experimentar con otras opciones más amplias y complejas. Resultados de aprendizaje Instalar y configurar el hardware de un sistema con acceso a una red privada local y a otra pública. Instalar una aplicación que actúe de pasarela entre la red privada local y la pública. Reconocer y definir las principales características y posibilidades de la aplicación seleccionada. Configurar los sistemas de la red privada local para acceder a la pública a través de la pasarela. Establecer un control de acceso para asegurar el tráfico que se transmite a través de la pasarela. Implementar los mecanismos necesarios para acelerar las comunicaciones entre la red privada local y la pública. Identificar los posibles escenarios en los que puedan ser útiles este tipo de mecanismos. Establecer una estructura que permita distribuir el tráfico de red entre dos o más interfaces de un mismo sistema. Comprobar el acceso a una determinada red desde sistemas conectados a otra distinta. Implementar y verificar la configuración para acceder desde una red pública a un servicio localizado en una máquina de una red privada local. Criterios de evaluación Las diferentes tecnologías de redes públicas que existen actualmente. Las opciones de configuración del servicio de acceso a redes públicas, ya sea conmutando o dedicado. Las características de los dispositivos físicos de interconexión. Los protocolos necesarios para interconectar redes privadas con redes públicas a través de enrutadores. Los pasos necesarios para instalar, arrancar, configurar, mantener un cortafuegos y verificar que funcione correctamente. Pág. 17

Instalar, arrancar, configurar, mantener un proxy-caché y analizar su uso combinado con otros complementos. Contenidos A. Conceptos 1. Introducción 2. Tecnologías de acceso a Internet Red de telefonía conmutada (RTC/RTB) Red digital de servicios integrados (RDSI) Familia de tecnologías de línea de abonado digital (xdsl) Conexión por cable eléctrico (PLC/BPL) Redes de fibra hasta el hogar (FTTx) Redes mixtas de TV e Internet por cable (CATV) Vía satélite (VSAT) Servicio de distribución multipunto (LMDS/MMDS) Redes de área metropolitanas inalámbricas (WiMaX) Sistemas de telefonía móvil 3. Redes privadas virtuales (VPN) 4. Servicio de cortafuegos Filtrado de paquetes Configuración en GNU/Linux 5. El servidor proxy-caché Funcionamiento del proxy-caché Configuración en Ubuntu GNU/Linux Monitorización 6. Cortafuegos y proxy-caché en Windows B. Procedimientos Conocer las tecnologías de redes públicas que se utilizan para dar soporte a empresas. Saber diferenciar los diferentes elementos de conexión y conocer sus funciones. Enumerar los protocolos de enrutamiento utilizados en las redes públicas. Instalar y editar los archivos de configuración del servicio de cortafuegos e identificar su contenido y significado a partir de una configuración básica. Comprobar con los casos prácticos que el servicio de cortafuegos está funcionando y que se están aplicando los filtros introducidos a nivel de red. Pág. 18

Realizar la instalación y edición de los archivos de configuración del servicio proxy-caché e identificar su contenido y significado a partir de una configuración básica. Comprobar con los casos prácticos que el servicio proxy-caché está funcionando y que se están aplicando los filtros introducidos a nivel de aplicación. C. Actitudes Hay que potenciar el interés de los alumnos por estas tecnologías, elementos y servicios, poniendo ejemplos reales de su uso en empresas. Los alumnos deben ser capaces de realizar la configuración básica de una red pública en una empresa a partir de la propia conexión desde el centro de estudios o desde su hogar. También deben aprender a instalar y configurar de manera básica los servicios de cortafuegos y proxy-caché en el entorno del aula y la empresa. El contenido de la unidad que trata las tecnologías y los elementos no resulta complejo conceptualmente. Pero la última parte, relacionada con los servicios, sí tiene cierto nivel de dificultad. Así pues, si es necesario, habrá que repetir los casos prácticos hasta que los conceptos básicos queden claros y los alumnos entiendan para qué sirven. Se puede plantear la unidad como una continuación del módulo de Redes de Área Local del curso anterior. Intentar motivar al alumnado enlazando los nuevos temas con contenidos que ya han aprendido. UNIDAD 8: DESPLIEGUE DE REDES INALÁMBRICAS En esta unidad se ampliarán los conceptos de red inalámbrica que se han estudiado en el módulo de Redes locales, profundizando ahora en los aspectos más importantes de las redes Wi-Fi: sus estándares y los elementos que se pueden utilizar en el despliegue de este tipo de redes. También se trabajarán los diferentes modos de conexión y sus identificadores, la seguridad que requieren y las técnicas que se pueden aplicar al respecto. Resultados de aprendizaje Instalar un punto de acceso inalámbrico dentro de una red local. Reconocer los protocolos, modos de funcionamiento y principales parámetros de configuración del punto de acceso. Seleccionar la configuración idónea en varios escenarios de prueba. Establecer un mecanismo adecuado de seguridad para realizar las comunicaciones inalámbricas. Usar diversos dispositivos y adaptadores inalámbricos para comprobar la cobertura. Instalar un enrutador inalámbrico con conexión a una red pública y a servicios inalámbricos de red local. Configurar y probar el enrutador desde los ordenadores de la red local. Criterios de evaluación Los diferentes elementos de interconexión disponibles en redes inalámbricas. Los protocolos y la seguridad que utilizan las redes inalámbricas para protegerse. Las opciones de configuración más importantes de estos dispositivos. Pág. 19

La configuración de estas redes en los clientes móviles. Contenidos A. Conceptos 1. Redes inalámbricas Redes inalámbricas personales (WPAN) Redes Wi-Fi (WLAN) Redes de área metropolitana inalámbricas (WMAN) Redes de área ancha inalámbricas (WWAN) 2. Estándares de conexión 3. Elementos inalámbricos Antenas Adaptadores inalámbricos Puntos de acceso Puentes inalámbricos Routers inalámbricos 4. Modos de conexión 5. Identificadores de servicio 6. Seguridad en redes inalámbricas Acceso a sistemas abiertos sin seguridad Privacidad equivalente a cableado (WEP) Acceso protegido Wi-Fi (WPA/WPA2) 7. Direcciones MAC 8. Filtrado de tráfico B. Procedimientos Conocer los estándares y las tecnologías inalámbricas que utilizan las empresas. Diferenciar los elementos que pueden aparecer en las redes Wi-Fi. Instalar y configurar diferentes elementos inalámbricos. Comprobar con casos prácticos la configuración del cliente y la del servidor en el despliegue de redes inalámbricas. Comprobar con casos prácticos que la seguridad funciona correctamente. C. Actitudes Hay que potenciar el interés de los alumnos por estas tecnologías, elementos y servicios, poniendo ejemplos reales de su uso en empresas. Pág. 20

Los alumnos deben capaces de realizar la configuración básica de una red inalámbrica en una empresa. También deben aprender a instalar y configurar de manera básica los adaptadores de red inalámbricos en los clientes y los diferentes elementos de interconexión Wi-Fi. Se puede plantear la unidad como una ampliación del módulo de Redes de Área Local del curso anterior. Intentar motivar al alumnado enlazando los nuevos temas con contenidos que ya han aprendido. UNIDAD 9: SERVICIO DE VOZ SOBRE VoIP En esta unidad se complementarán los conceptos de tecnologías de telefonía tradicional trabajados en unidades anteriores. Se enseñará a los alumnos las posibilidades de la conversión esta tecnología tradicional en telefonía IP. Se profundizará en los aspectos más importantes de estas tecnologías de VoIP, así como en su aplicación: conocer los estándares que se utilizan, los elementos que las componen, los protocolos de señalización y códecs más utilizados. Resultados de aprendizaje Diferenciar los sistemas tradicionales analógicos de los nuevos sistemas digitales sobre el protocolo Internet. Reconocer su funcionamiento básico e identificar los diferentes elementos, protocolos y códecs que existen en este servicio. Conocer los proveedores de voz IP existentes. Instalar y configurar, de forma básica, una centralita y teléfonos IP. Criterios de evaluación Los conceptos básicos relacionados con este servicio. Las diferencias entre telefonía convencional y telefonía IP. Los diferentes dispositivos, protocolos y códecs que utiliza este último servicio. Las opciones de configuración básicas más importantes de la telefonía IP. La configuración con los clientes con teléfonos IP. Contenidos A. Conceptos 1. Conceptos básicos acerca de los servicios de voz sobre IP (VoIP) 2. Telefonía convencional y telefonía sobre IP 3. Elementos Adaptadores telefónicos analógicos IP (ATA) Teléfonos IP Centralitas IP (IP PBX/IP PBAX) 4. Funcionamiento básico 5. Protocolos de señalización por canal Pág. 21

6. Códecs 7. Proveedores de voz IP 8. Configuración básica de una centralita IP Qué es Asterisk? Instalación de Asterisk (GNU/Linux) con Webmin Archivos de configuración del servidor Asterisk B. Procedimientos Conocer los estándares y las tecnologías VoIP que utilizan las empresas. Diferenciar los elementos que existen en la telefonía IP. Instalar y configurar diferentes elementos de la telefonía IP. Comprobar con casos prácticos la configuración y utilización de un cliente, ya sea de software privativo o de fuente abierta. Conocer el servidor Asterisk a nivel muy básico, para hacer una configuración elemental. C. Actitudes Hay que potenciar el interés de los alumnos por las tecnologías de VoIP así como por los elementos y servicios derivados de su aplicación en la telefonía IP, poniendo ejemplos reales de su uso en empresas. Los alumnos deben capaces de realizar la configuración básica de clientes de telefonía IP en una empresa. También deben aprender a instalar y configurar de manera básica los ATA en los clientes y las tarjetas especiales adaptadoras para telefonía tradicional que utiliza Asterisk. Se puede plantear la unidad como una nueva ventana laboral abierta a una profesión como puede ser técnico especializado en telefonía IP, lo que se significa una oportunidad de empleo a corto plazo. Intentar motivar al alumnado enlazando la unidad con contenidos que ya han aprendido. 4. EVALUACIÓN SECUENCIA DE CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE Pág. 22

Otros indicadores Bien: 6 / Notable: 7-8 / Sobresaliente :9-10 SECUENCIA DE CALIFICACIÓN Mínimos (Suficiente : 5) CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES QUE PERMITEN COMPROBAR SU DESARROLLO SECUENCIA DE CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO SERVICIOS EN RED (2º SMR) Unidades de Competencia que se evalúan Unidades en las que se evalúa el resultado de aprendizaje Resultado de aprendizaje nº 1: Instala servicios de configuración dinámica, describiendo sus características y aplicaciones (9 %). 1.1 Se ha reconocido el funcionamiento de los mecanismos automatizados de configuración de los parámetros de red. 1.2 Se han identificado las ventajas que proporcionan. 1.3 Se han ilustrado los procedimientos y pautas que intervienen en una solicitud de configuración de los parámetros de red. 1.4 Se ha instalado un servicio de configuración dinámica de los parámetros de red 1.5 Se ha preparado el servicio para asignar la configuración básica a los sistemas de una red local. 1.6 Se han realizado asignaciones dinámicas y estáticas. 1.7 Se han integrado en el servicio opciones adicionales de configuración. 1.8 Se ha verificando la correcta asignación de los parámetros. 1.9 Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios para la instalación de los servicios. 1.10 Se han utilizado herramientas para el análisis y monitorización de la red. 1.11 Conoce y es capaz de acceder a los ficheros de configuración del servicio. 1.12 Utiliza herramientas avanzadas para el análisis y monitorización en entornos libres. Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas Servicio DHCP. Actividades y ejercicios Prueba escrita tipo test Prácticas Observación CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El alumno obtendrá la calificación de SUFICIENTE si cumple los indicadores mínimos e INSUFICIENTE cuando tenga una valoración negativa en alguno de ellos. Obtendrá las calificaciones BIEN, NOTABLE o SOBRESALIENTE según la valoración obtenida en el resto de indicadores.

Otros indicadores Bien: 6 / Notable: 7-8 / Sobresaliente :9-10 SECUENCIA DE CALIFICACIÓN Mínimos (Suficiente : 5) CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES QUE PERMITEN COMPROBAR SU DESARROLLO SERVICIOS EN RED SECUENCIA DE CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO SERVICIOS EN RED (2º SMR) Resultado de aprendizaje nº 2: Instala servicios de resolución de nombres, describiendo sus características y aplicaciones (16 %) Unidades de Competencia que se evalúan Unidades en las que se evalúa el resultado de aprendizaje 2.1 Se han identificado y descrito escenarios en los que surge la necesidad de un servicio de resolución de nombres. 2.2 Se han clasificado los principales mecanismos de resolución de nombres. 2.3 Se ha descrito la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los sistemas de nombres jerárquicos. 2.4 Se ha instalado un servicio jerárquico de resolución de nombres. 2.5 Se ha preparado el servicio para almacenar las respuestas procedentes de servidores de redes públicas y servirlas a los equipos de la red local. 2.6 Se han añadido registros de nombres correspondientes a una zona nueva, con opciones relativas a servidores de correo y alias. 2.7 Se ha comprobado el funcionamiento correcto del servidor. 2.8 Se ha trabajado en grupo para realizar transferencias de zona entre dos o más servidores. 2.9 Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios en para la instalación de los servicios. 2.10 Conoce y es capaz de acceder a los ficheros de configuración del servicio, tanto de locales, como globales y de servidor. 2.11 Utiliza herramientas avanzadas para el análisis y monitorización en entornos libres. Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas Servicio de nombres de domino. Pág. 24 Actividades y ejercicios Prueba escrita tipo test Prácticas Observación CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El alumno obtendrá la calificación de SUFICIENTE si cumple los indicadores mínimos e INSUFICIENTE cuando tenga una valoración negativa en alguno de ellos. Obtendrá las calificaciones BIEN, NOTABLE o SOBRESALIENTE según la valoración obtenida en el resto de indicadores.

Otros indicadores Bien: 6 / Notable: 7-8 / Sobresaliente :9-10 SECUENCIA DE CALIFICACIÓN Mínimos (Suficiente : 5) CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES QUE PERMITEN COMPROBAR SU DESARROLLO SERVICIOS EN RED SECUENCIA DE CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO SERVICIOS EN RED (2º SMR) Resultado de aprendizaje nº 3: Instala servicios de transferencia de ficheros, describiendo sus características y aplicaciones (9 %) 3.1 Se ha establecido la utilidad y modo de operación del servicio de transferencia de ficheros. 3.2 Se ha instalado un servicio de transferencia de ficheros. 3.3 Se han creado usuarios y grupos para acceso remoto al servidor. 3.4 Se ha configurado el acceso anónimo. 3.5 Se han establecido límites en los distintos modos de acceso. 3.6 Se ha comprobado el acceso al servidor, tanto en modo activo como en modo pasivo. 3.7 Se han realizado pruebas con la clientela en línea de comandos y en modo gráfico. 3.8 Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios para la instalación de los servicios. 3.9 Se han utilizado versiones seguras de los servicios de transferencia de ficheros. 3.10 Conoce y es capaz de acceder a los ficheros de configuración del servicio. 3.11 Utiliza herramientas avanzadas para el análisis y monitorización en entornos libres. Actividades y ejercicios Prueba escrita tipo test Prácticas Trabajo de investigación Observación Unidades de Competencia que se evalúan Unidades en las que se evalúa el resultado de aprendizaje Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas Servicio FTP. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El alumno obtendrá la calificación de SUFICIENTE si cumple los indicadores mínimos e INSUFICIENTE cuando tenga una valoración negativa en alguno de ellos. Obtendrá las calificaciones BIEN, NOTABLE o SOBRESALIENTE según la valoración obtenida en el resto de indicadores. Pág. 25

Otros indicadores Bien: 6 / Notable: 7-8 / Sobresaliente :9-10 SECUENCIA DE CALIFICACIÓN Mínimos (Suficiente : 5) CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES QUE PERMITEN COMPROBAR SU DESARROLLO SERVICIOS EN RED SECUENCIA DE CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO SERVICIOS EN RED (2º SMR) Resultado de aprendizaje nº 4: Instalación de servicios de intercambio de información punto a punto (9 %). 4.1 Se ha establecido la utilidad y modo de operación del servicio de intercambio de información punto a punto. 4.2 Se ha instalado un servicio de intercambio de información punto a punto. 4.3 Se ha configurado el servicio de intercambio de información punto a punto. Actividades y ejercicios Prueba escrita tipo test Prácticas Trabajo de investigación Observación 4.4 Conoce y es capaz de acceder a los ficheros de configuración del servicio. 4.5 Utiliza herramientas avanzadas para el análisis y monitorización en entornos libres. Unidades de Competencia que se evalúan Unidades en las que se evalúa el resultado de aprendizaje Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas Servicio de voz sobre IP. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El alumno obtendrá la calificación de SUFICIENTE si cumple los indicadores mínimos e INSUFICIENTE cuando tenga una valoración negativa en alguno de ellos. Obtendrá las calificaciones BIEN, NOTABLE o SOBRESALIENTE según la valoración obtenida en el resto de indicadores. Pág. 26

Otros indicadores Bien: 6 / Notable: 7-8 / Sobresaliente :9-10 SECUENCIA DE CALIFICACIÓN Mínimos (Suficiente : 5) CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES QUE PERMITEN COMPROBAR SU DESARROLLO SERVICIOS EN RED SECUENCIA DE CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO SERVICIOS EN RED (2º SMR) Resultado de aprendizaje nº 5: Gestiona servidores de correo electrónico identificando requerimientos de utilización y aplicando criterios de configuración (11 %). 5.1 Se han descrito los diferentes protocolos que intervienen en el envío y recogida del correo electrónico. 5.2 Se ha instalado un servidor de correo electrónico. 5.3 Se han creado cuentas de usuario y verificado el acceso de las mismas. 5.4 Se han definido alias para las cuentas de correo. 5.5 Se han aplicado métodos para impedir usos indebidos del servidor de correo electrónico. 5.6 Se han instalado servicios para permitir la recogida remota del correo existente en los buzones de usuario. 5.7 Se han usado clientes de correo electrónico para enviar y recibir correo. 5.8 Se han utilizado la firma digital y el correo cifrado. 5.9 Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios para la instalación de los servicios. Actividades y ejercicios Prueba escrita tipo test Prácticas Observación 5.10 Conoce y es capaz de acceder a los ficheros de configuración del servicio. 5.11 Utiliza herramientas avanzadas para el cifrado simétrico y asimétrico. Unidades de Competencia que se evalúan Unidades en las que se evalúa el resultado de aprendizaje Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas Servicio de correo electrónico. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El alumno obtendrá la calificación de SUFICIENTE si cumple los indicadores mínimos e INSUFICIENTE cuando tenga una valoración negativa en alguno de ellos. Obtendrá las calificaciones BIEN, NOTABLE o SOBRESALIENTE según la valoración obtenida en el resto de indicadores. Pág. 27

Otros indicadores Bien: 6 / Notable: 7-8 / Sobresaliente :9-10 SECUENCIA DE CALIFICACIÓN Mínimos (Suficiente : 5) CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES QUE PERMITEN COMPROBAR SU DESARROLLO SERVICIOS EN RED SECUENCIA DE CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO SERVICIOS EN RED (2º SMR) Unidades de Competencia que se evalúan Unidades en las que se evalúa el resultado de aprendizaje Resultado de aprendizaje nº 6: Gestiona servidores web identificando requerimientos de utilización y aplicando criterios de configuración (21 %). 4.1 Se han descrito los fundamentos y protocolos en los que se basa el funcionamiento de un servidor web. 4.2 Se ha instalado un servidor web. 4.3 Se han creado sitios virtuales. 4.4 Se ha configurado la seguridad del servidor. 4.5 Se ha comprobando el acceso de las personas usuarias al servidor. 4.6 Se ha diferenciado y probado la ejecución de código en el servidor y en el cliente. 4.7 Se han instalado módulos sobre el servidor. 4.8 Se han establecido mecanismos para asegurar las comunicaciones entre el cliente y el servidor. 4.9 Se han verificado las posibilidades existentes para discriminar el sitio destino del tráfico entrante al servidor. 4.10 Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios para la instalación de los servicios. 4.11 Conoce y es capaz de acceder a los ficheros de configuración del servicio. 4.12 Utiliza herramientas avanzadas para el análisis y monitorización en entornos libres. 4.13 Consigue hacer funcionar el servidor web junto al servidor proxy y el cortafuegos. Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas Servicio HTTP. Pág. 28 Actividades y ejercicios Prueba escrita tipo test Prácticas Observación CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El alumno obtendrá la calificación de SUFICIENTE si cumple los indicadores mínimos e INSUFICIENTE cuando tenga una valoración negativa en alguno de ellos. Obtendrá las calificaciones BIEN, NOTABLE o SOBRESALIENTE según la valoración obtenida en el resto de indicadores.

Otros indicadores Bien: 6 / Notable: 7-8 / Sobresaliente :9-10 SECUENCIA DE CALIFICACIÓN Mínimos (Suficiente : 5) CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES QUE PERMITEN COMPROBAR SU DESARROLLO SERVICIOS EN RED SECUENCIA DE CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO SERVICIOS EN RED (2º SMR) Resultado de aprendizaje nº 7: Gestiona métodos de acceso remoto describiendo sus características e instalando los servicios correspondientes (16 %). 7.1 Se han descrito métodos de acceso y administración remota de sistemas. 7.2 Se ha instalado un servicio de acceso remoto en línea de comandos. 7.3 Se ha instalado un servicio de acceso remoto en modo gráfico. 7.4 Se ha comprobado el funcionamiento de ambos métodos. 7.5 Se han identificado las principales ventajas y deficiencias de cada uno. 7.6 Se han realizado pruebas de acceso remoto entre sistemas de distinta naturaleza. 7.7 Se han realizado pruebas de administración remota entre sistemas de distinta naturaleza. 7.8 Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios para la instalación de los servicios. 7.9 Se han utilizado versiones seguras de los servicios. 7.10 Se han utilizado sistemas operativos de libre distribución y propietarios para la instalación de los servicios. 7.11 Se han utilizado versiones seguras de los servicios. Actividades y ejercicios Prueba escrita tipo test Prácticas Observación 7.12 Conoce y es capaz de acceder a los ficheros de configuración del servicio. 7.13 Utiliza herramientas avanzadas de seguridad como túneles. Unidades de Competencia que se evalúan Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas Unidades en las que se evalúa el resultado de aprendizaje Servicio de acceso y control remoto. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El alumno obtendrá la calificación de SUFICIENTE si cumple los indicadores mínimos e INSUFICIENTE cuando tenga una valoración negativa en alguno de ellos. Obtendrá las calificaciones BIEN, NOTABLE o SOBRESALIENTE según la valoración obtenida en el resto de indicadores. Pág. 29

Otros indicadores Bien: 6 / Notable: 7-8 / Sobresaliente :9-10 SECUENCIA DE CALIFICACIÓN Mínimos (Suficiente : 5) CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES QUE PERMITEN COMPROBAR SU DESARROLLO SERVICIOS EN RED SECUENCIA DE CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO SERVICIOS EN RED (2º SMR) Resultado de aprendizaje nº 8: Despliega redes inalámbricas seguras justificando la configuración elegida y describiendo los procedimientos de implantación (9 %). 8.1 Se ha instalado un punto de acceso inalámbrico dentro de una red local. 8.2 Se han reconocido los protocolos, modos de funcionamiento y principales parámetros de configuración del punto de acceso. 8.3 Se ha seleccionado la configuración más idónea sobre distintos escenarios de prueba. 8.4 Se ha establecido un mecanismo adecuado de seguridad para las comunicaciones inalámbricas. 8.5 Se han usado diversos tipos de dispositivos y adaptadores inalámbricos para comprobar la cobertura. Actividades y ejercicios Prueba escrita tipo test Prácticas Observación 8.6 Se ha instalado un encaminador inalámbrico con conexión a red pública y servicios inalámbricos de red local. 8.7 Se ha configurado y probado el encaminador desde los ordenadores de la red local. 8.8 Utiliza herramientas avanzadas para el análisis y monitorización en entornos libres como Wireshark. Unidades de Competencia que se evalúan Unidades en las que se evalúa el resultado de aprendizaje Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas Despliegue de redes inalámbricas. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El alumno obtendrá la calificación de SUFICIENTE si cumple los indicadores mínimos e INSUFICIENTE cuando tenga una valoración negativa en alguno de ellos. Obtendrá las calificaciones BIEN, NOTABLE o SOBRESALIENTE según la valoración obtenida en el resto de indicadores. Pág. 30

Otros indicadores Bien: 6 / Notable: 7-8 / Sobresaliente :9-10 SECUENCIA DE CALIFICACIÓN Mínimos (Suficiente : 5) CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES QUE PERMITEN COMPROBAR SU DESARROLLO SERVICIOS EN RED Resultado de aprendizaje nº 9: Establece el acceso desde redes locales a redes públicas identificando posibles escenarios y aplicando software específico (9 %). 9.1 Se ha instalado y configurado el hardware de un sistema con acceso a una red privada local y a una red pública. 9.2 Se ha instalado una aplicación que actúe de pasarela entre la red privada local y la red pública. 9.3 Se han reconocido y diferenciado las principales características y posibilidades de la aplicación seleccionada. 9.4 Se han configurado los sistemas de la red privada local para acceder a la red pública a través de la pasarela. 9.5 Se han establecido los procedimientos de control de acceso para asegurar el tráfico que se transmite a través de la pasarela. 9.6 Se han implementado mecanismos para acelerar las comunicaciones entre la red privada local y la pública. 9.7 Se han identificado los posibles escenarios de aplicación de este tipo de mecanismos. 9.8 Se ha establecido un mecanismo que permita reenviar tráfico de red entre dos o más interfaces de un mismo sistema. 9.9 Se ha comprobado el acceso a una red determinada desde los sistemas conectados a otra red distinta. 9.10 Se ha implantado y verificado la configuración para acceder desde una red pública a un servicio localizado en una máquina de una red privada local. 9.11 Se han establecido y configurado medidas de seguridad en el acceso a la red pública por medio de una red privada. 9.12 Se han utilizado en la instalación de los servicios. 9.13 Utiliza herramientas avanzadas para el análisis y monitorización en entornos libres. 9.14 Utiliza herramientas de seguridad como el servidor proxy y el cortafuegos. Prueba escrita tipo test Prácticas Observación Debate Unidades de Competencia que se evalúan Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas Unidades en las que se evalúa el resultado de aprendizaje Interconexión de redes privadas con redes públicas. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: El alumno obtendrá la calificación de SUFICIENTE si cumple los indicadores mínimos e INSUFICIENTE cuando tenga una valoración negativa en alguno de ellos. Obtendrá las calificaciones BIEN, NOTABLE o SOBRESALIENTE según la valoración obtenida en el resto de indicadores. Pág. 31

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN En cualquier fase del proceso de enseñanza-aprendizaje por razones legales se hace necesario el dar una calificación. Se intentará que sea lo más objetiva posible, por lo que a continuación se expresa en porcentajes la calificación global a aplicar en cada una de las evaluaciones: primera, segunda y ordinaria: 10% Observación directa del profesor 50% Valoración de trabajos y prácticas 40% Pruebas teóricas y prácticas de los 5 bloques: o Se realizarán 4 pruebas teórico/prácticas durante el curso que se reparten de manera que haya dos en cada evaluación. El 40% de la nota para la primera evaluación corresponderá a la media aritmética de las pruebas realizadas de las unidades de trabajo 1, 2, 3 y 4. El 40% de la nota para la segunda evaluación corresponderá a la media aritmética de las pruebas realizadas de las unidades de trabajo 5, 6, 7, 8 y 9. El 40% de la nota de la evaluación ordinaria corresponderá a la media aritmética de las pruebas realizadas de todas las unidades de trabajo. o Recuperación durante la evaluación: La recuperación, entendida como un elemento primordial de la evaluación continua, consigue respetar el ritmo de aprendizaje individual, ofreciendo más tiempo, recursos y materiales adecuados al alumno en el cual hayamos detectado lagunas y dificultades, tan pronto como aparezcan, iniciando rápidamente la recuperación. Para ello se utilizarán estrategias de apoyo y refuerzo, logrando el máximo rendimiento del alumno. Entre las actividades de recuperación pueden destacarse: - Horas semanales complementarias de recuperación. - Trabajos individuales sobre el tema a recuperar. - Prueba teórico/práctica. Por cada una de las pruebas teórico/prácticas suspensas se realizará una recuperación de la misma mediante actividades de apoyo y refuerzo y realizando una prueba teórico/práctica adicional. La calificación que aparecerá en cada una de las evaluaciones será la resultante de aplicar los correspondiente porcentajes citados al principio, no obstante, como esta calificación debe ser un número entero del 1 al 10 la nota obtenida será redondeada al entero más próximo. En el caso de alumnos que superen el 20% de faltas de asistencia injustificadas al módulo profesional, perderán el derecho a evaluación continua (según Proyecto Curricular), y por tanto los criterios de calificación cambiarán: 30% Realización y entrega de todos los trabajos y prácticas realizadas durante el curso. Con un control teórico/práctico en el que se demuestre que dichos trabajos y prácticas han sido realizados por el alumno. 20% Control práctico sobre los contenidos procedimentales del módulo profesional. Pág. 32

50% Control teórico sobre los contenidos conceptuales del módulo profesional. Aquellos alumnos que hayan suspendido el módulo en la convocatoria ordinaria, tienen la posibilidad de presentarse en la convocatoria extraordinaria de junio. Los alumnos que no se presenten a esa convocatoria extraordinaria se entiende que renuncian a ella, no contándole como presentado en el cómputo global de convocatorias agotadas para este módulo. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Aquellos alumnos que no superen alguna de las evaluaciones positivamente a lo largo del curso, podrán recuperarla/s mediante examen de recuperación que será realizado en junio, debiendo obtener al menos una calificación igual o superior a 5 en cada una de las recuperaciones, siempre y cuando hayan entregado los trabajos y actividades que se hayan ido planteando durante el curso. Pág. 33