PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA FORMACIÓN PROFESIONAL (LOE)

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1 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA FORMACIÓN PROFESIONAL (LOE) Profesores/as que imparten el Área o Materia Libro de Texto de Referencia Materiales / Recursos necesarios para el alumnado: MAM SERVICIOS EN RED McGrawHill EDITEX - Paraninfo Libro de texto / PC / Material y herramientas expecializados. MÓDULO PROFESIONAL Nº SERVICIOS EN RED (Código: 0227) CICLO FORMATIVO DEPARTAMENTO/FAMILIA SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES GRADO INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES CURSO ACADÉMICO MEDIO

2 ÍNDICE 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN COMPETENCIA GENERAL COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS RELACIÓN SECUENCIADA DE LAS UNIDADES DE TRABAJO UNIDAD DE TRABAJO Nº 1: Servicio DHCP UNIDAD DE TRABAJO Nº 2: Servicio de nombres de dominio (DNS) UNIDAD DE TRABAJO Nº 3: Servicio FTP UNIDAD DE TRABAJO Nº 4: Servicio de correo electrónico UNIDAD DE TRABAJO Nº 5: Servicio HTTP. Gestión de servidores web UNIDAD DE TRABAJO Nº 6: Servicio de acceso y control remoto UNIDAD DE TRABAJO Nº 7: Despliegue de redes inalámbricas UNIDAD DE TRABAJO Nº 8: Interconexión de redes privadas con redes públicas ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS O METODOLOGÍA ACTIVIDADES Complementarias Extraescolares RECURSOS Y MATERIALES EVALUACIÓN Características de la evaluación Instrumentos de evaluación y calificación Criterios de Calificación Recuperación de los resultados de aprendizaje no superados durante el proceso de evaluación Superación de Módulos Pendientes F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 1

3 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN El módulo profesional que trata esta programación se denomina Servicios en Red, y se encuadra dentro del Título de Formación Profesional de Grado Medio llamado Sistemas Microinformáticos y Redes. El mencionado ciclo pertenece a su vez a la Familia Profesional de Informática y Comunicaciones. El título y sus enseñanzas mínimas se establecen en el Real Decreto 1691, de 14 de diciembre de El módulo de Servicios en red tiene una duración de 168 horas lectivas de las 2000 que tiene el título. El título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes, es de nivel 3 según la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE-3). 2.- COMPETENCIA GENERAL La competencia general del título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes consiste en instalar, configurar y mantener sistemas microinformáticos, aislados o en red, así como redes locales en pequeños entornos, asegurando su funcionalidad y aplicando los protocolos de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente establecidos. 3.- COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES Las competencias profesionales, personales y sociales del título que se abordarán directamente desde el módulo que estamos programando son: I. Replantear el cableado y la electrónica de redes locales en pequeños entornos y su conexión con redes de área extensa canalizando a un nivel superior los supuestos que así lo requieran. II. Instalar y configurar redes locales cableadas, inalámbricas o mixtas y su conexión a redes públicas, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad. III. Instalar, configurar y mantener servicios multiusuario, aplicaciones y dispositivos compartidos en un entorno de red local, atendiendo a las necesidades y requerimientos especificados. IV. Realizar las pruebas funcionales en sistemas microinformáticos y redes locales, localizando y diagnosticando disfunciones, para comprobar y ajustar su funcionamiento. V. Mantener sistemas microinformáticos y redes locales, sustituyendo, actualizando y ajustando sus componentes, para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de calidad y seguridad. Además, desde este módulo se abordarán competencias vinculadas a otros módulos como: 1. Ejecutar procedimientos establecidos de recuperación de datos y aplicaciones ante fallos y perdidas de datos en el sistema, para garantizar la integridad y disponibilidad de la información. 2. Elaborar documentación técnica y administrativa del sistema, cumpliendo las normas y reglamentación del sector, para su mantenimiento y la asistencia al cliente. F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 2

4 3. Elaborar presupuestos de sistemas a medida cumpliendo los requerimientos del cliente. 4. Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los supuestos que lo requieran, para encontrar soluciones adecuadas a las necesidades de este. 5. Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones profesionales adecuadas en el entorno de trabajo. 6. Mantener un espíritu constante de innovación y actualización en el ámbito del sector informático. 7. Utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el más adecuado en cada caso, para resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas profesionales. 8. Aplicar los protocolos y normas de seguridad, calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas. 9. Cumplir con los objetivos de la producción, colaborando con el equipo de trabajo y actuando conforme a los principios de responsabilidad y tolerancia. 10. Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos. 11. Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos definidos dentro del ámbito de su competencia. 12. Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y aprendizaje. 13. Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y responsable. Este profesional ejerce su actividad principalmente en empresas del sector servicios que se dediquen a la comercialización, montaje y reparación de equipos, redes y servicios microinformáticos en general, como parte del soporte informático de la organización o en entidades de cualquier tamaño y sector productivo que utilizan sistemas microinformáticos y redes de datos para su gestión. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes: Técnico instalador-reparador de equipos informáticos. Técnico de soporte informático. Técnico de redes de datos. Reparador de periféricos de sistemas microinformáticos. Comercial de microinformática. Operador de tele-asistencia. Operador de sistemas. F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 3

5 4.- OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes: A. Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema microinformático, interpretando su documentación técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados a su instalación, montaje y mantenimiento. B. Identificar, ensamblar y conectar componentes y periféricos utilizando las herramientas adecuadas, aplicando procedimientos, normas y protocolos de calidad y seguridad, para montar y configurar ordenadores y periféricos. C. Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y programas de aplicación, aplicando protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas microinformáticos. D. Representar la posición de los equipos, líneas de transmisión y demás elementos de una red local, analizando la morfología, condiciones y características del despliegue, para replantear el cableado y la electrónica de la red. E. Ubicar y fijar equipos, líneas, canalizaciones y demás elementos de una red local cableada, inalámbrica o mixta, aplicando procedimientos de montaje y protocolos de calidad y seguridad, para instalar y configurar redes locales. F. Interconectar equipos informáticos, dispositivos de red local y de conexión con redes de área extensa, ejecutando los procedimientos para instalar y configurar redes locales. G. Localizar y reparar averías y disfunciones en los componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales. H. Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales. I. Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y administrativa. J. Valorar el coste de los componentes físicos, lógicos y la mano de obra, para elaborar presupuestos. K. Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos, para asesorar y asistir a clientes. L. Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector. M. Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones correctoras para resolverlas. N. Analizar y describir procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y medioambientales, señalando las acciones a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadas. O. Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción. P. Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional. Q. Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa. R. Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático. F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 4

6 5.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Instala servicios de configuración dinámica, describiendo sus características y aplicaciones a) Se ha reconocido el funcionamiento de los mecanismos automatizados de configuración de los parámetros de red. b) Se han identificado las ventajas que proporcionan. c) Se han ilustrado los procedimientos y pautas que intervienen en una solicitud de configuración de los parámetros de red. d) Se ha instalado un servicio de configuración dinámica de los parámetros de red. e) Se ha preparado el servicio para asignar la configuración básica a los sistemas de una red local. f) Se han realizado asignaciones dinámicas y estáticas. g) Se han integrado en el servicio opciones adicionales de configuración. h) Se ha verificando la correcta asignación de los parámetros. 2. Instala servicios de resolución de nombres, describiendo sus características y aplicaciones. a) Se han identificado y descrito escenarios en los que surge la necesidad de un servicio de resolución de nombres. b) Se han clasificado los principales mecanismos de resolución de nombres. c) Se ha descrito la estructura, nomenclatura y funcionalidad de los sistemas de nombres jerárquicos. d) Se ha instalado un servicio jerárquico de resolución de nombres. e) Se ha preparado el servicio para almacenar las respuestas procedentes de servidores de redes públicas y servirlas a los equipos de la red local. f) Se han añadido registros de nombres correspondientes a una zona nueva, con opciones relativas a servidores de correo y alias. g) Se ha trabajado en grupo para realizar transferencias de zona entre dos o más servidores. h) Se ha comprobado el funcionamiento correcto del servidor. 3. Instala servicios de transferencia de ficheros, describiendo sus características y aplicaciones. a) Se ha establecido la utilidad y modo de operación del servicio de transferencia de ficheros. b) Se ha instalado un servicio de transferencia de ficheros. c) Se han creado usuarios o usuarias y grupos para acceso remoto al servidor. d) Se ha configurado el acceso anónimo. e) Se han establecido límites en los distintos modos de acceso. f) Se ha comprobado el acceso al servidor, tanto en modo activo como en modo pasivo. g) Se han realizado pruebas con clientes o clientas en línea de comandos y en modo gráfico. F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 5

7 4. Gestiona servidores de correo electrónico identificando requerimientos de utilización y aplicando criterios de configuración. a) Se han descrito los diferentes protocolos que intervienen en el envío y recogida del correo electrónico. b) Se ha instalado un servidor de correo electrónico. c) Se han creado cuentas de usuario o usuaria y verificado el acceso de las mismas. d) Se han definido alias para las cuentas de correo. e) Se han aplicado métodos para impedir usos indebidos del servidor de correo electrónico. f) Se han instalado servicios para permitir la recogida remota del correo existente en los buzones de usuario o usuaria. g) Se han usado clientes de correo electrónico para enviar y recibir correo. 5. Gestiona servidores web identificando requerimientos de utilización y aplicando criterios de configuración. a) Se han descrito los fundamentos y protocolos en los que se basa el funcionamiento de un servidor web. b) Se ha instalado un servidor web. c) Se han creado sitios virtuales. d) Se han verificado las posibilidades existentes para discriminar el sitio destino del tráfico entrante al servidor. e) Se ha configurado la seguridad del servidor. f) Se ha comprobando el acceso de los usuarios o usuarias al servidor. g) Se ha diferenciado y probado la ejecución de código en el servidor y en el cliente. h) Se han instalado módulos sobre el servidor. i) Se han establecido mecanismos para asegurar las comunicaciones entre el cliente y el servidor. 6. Gestiona métodos de acceso remoto describiendo sus características e instalando los servicios correspondientes. a) Se han descrito métodos de acceso y administración remota de sistemas. b) Se ha instalado un servicio de acceso remoto en línea de comandos. c) Se ha instalado un servicio de acceso remoto en modo gráfico. d) Se ha comprobado el funcionamiento de ambos métodos. e) Se han identificado las principales ventajas y deficiencias de cada uno. f) Se han realizado pruebas de acceso remoto entre sistemas de distinta naturaleza. g) Se han realizado pruebas de administración remota entre sistemas de distinta naturaleza. F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 6

8 7. Despliega redes inalámbricas seguras justificando la configuración elegida y describiendo los procedimientos de implantación. a) Se ha instalado un punto de acceso inalámbrico dentro de una red local. b) Se han reconocido los protocolos, modos de funcionamiento y principales parámetros de configuración del punto de acceso. c) Se ha seleccionado la configuración más idónea sobre distintos escenarios de prueba. d) Se ha establecido un mecanismo adecuado de seguridad para las comunicaciones inalámbricas. e) Se han usado diversos tipos de dispositivos y adaptadores inalámbricos para comprobar la cobertura. f) Se ha instalado un encaminador inalámbrico con conexión a red pública y servicios inalámbricos de red local. g) Se ha configurado y probado el encaminador desde los ordenadores de la red local. 8. Establece el acceso desde redes locales a redes públicas identificando posibles escenarios y aplicando software específico. a) Se ha instalado y configurado el hardware de un sistema con acceso a una red privada local y a una red pública. b) Se ha instalado una aplicación que actúe de pasarela entre la red privada local y la red pública. c) Se han reconocido y diferenciado las principales características y posibilidades de la aplicación seleccionada. d) Se han configurado los sistemas de la red privada local para acceder a la red pública a través de la pasarela. e) Se han establecido los procedimientos de control de acceso para asegurar el tráfico que se transmite a través de la pasarela. f) Se han implementado mecanismos para acelerar las comunicaciones entre la red privada local y la pública. g) Se han identificado los posibles escenarios de aplicación de este tipo de mecanismos. h) Se ha establecido un mecanismo que permita reenviar tráfico de red entre dos o más interfaces de un mismo sistema. i) Se ha comprobado el acceso a una red determinada desde los sistemas conectados a otra red distinta. j) Se ha implantado y verificado la configuración para acceder desde una red pública a un servicio localizado en una máquina de una red privada local. F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 7

9 6.- CONTENIDOS Estos contenidos han sido distribuidos en 8 Unidades de trabajo: Unidad de Trabajo UT1. Servicio DHCP. UT2. Servicio de nombres de dominio (DNS) UT3. Servicio FTP Contenidos 1. Dirección IP, máscara de red, puerta de enlace. Clases de redes. Direcciones asignadas a cada tipo de red. 2. DHCP. 3. El servicio DNS. 4. Configuración del cliente DNS. 5. Bases de datos del protocolo DNS. 6. Servidores de nombres de dominio. 7. DNS dinámico (DDNS) 1. El servicio FTP. 2. El cliente FTP. 3. El servidor FTP. UT4. Servicio de correo electrónico. UT5. Servicio HTTP. Gestión de servidores web. UT6. Servicio de acceso y control remoto. UT7. Despliegue de redes inalámbricas UT8. Interconexión de redes privadas con redes públicas 1. El servicio de correo electrónico. 2. Elementos del correo electrónico. 3. Protocolos de correo electrónico. 4. Clientes de correo electrónico. 5. Servicio de correo electrónico vía web. 6. Servidores de correo electrónico. 7. Vulnerabilidades de los servicios de correo electrónico. 1. El servicio HTTP. 2. El servidor y el cliente web. 3. Aplicaciones de los servidores web. 4. Servidores virtuales. Nombre de encabezado de host. Identificación de un servidor virtual. Acceso anónimo y autentificado. Métodos de autentificación. 5. Proceso de instalación y configuración. 1. El servicio SSH. 2. Seguridad en el acceso. 3. Esquema del servicio. 4. Terminales en modo texto. 5. Terminales en modo gráfico 1. Características de las redes inalámbricas. 2. Estándares de conexión. 3. Elementos inalámbricos. 4. Modos de conexión. 5. Identificadores de servicio. 6. Seguridad en redes inalámbricas. 7. Proceso de instalación de una red inalámbrica. 1. Tecnologías de interconexión. 2. Pasarelas a nivel de aplicación. Almacenamiento en memoria caché. 3. Enrutamiento de tráfico entre interfaces de red. F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 8

10 7.- RELACIÓN SECUENCIADA DE LAS UNIDADES DE TRABAJO UNIDAD DE TRABAJO Nº TEMPORALIZACIÓN CONTENIDOS COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES y SOCIALES OBJETIVOS DEL CICLO RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE/EVALUACIÓN F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 9

11 7.4 Competencias Profesionales, Personales y Sociales 7.5 Objetivos del Ciclo 7.6 Resultados de aprendizaje 7.7 Criterios de Evaluación UNIDAD DE TRABAJO Nº 1: Servicio DHCP 1ª Evaluación Total Unidad Servicio DHCP Contenidos Características generales del servicio DHCP Funcionamiento del protocolo DHCP Cómo configurar el cliente DHCP Autoconfiguración de red sin DHCP Configuración del servidor DHCP Conceptos Protocolo de configuración dinámica de Host DHCP. Ámbitos o subredes. Intervalos de exclusiones. Opciones de ámbito: dirección IP, máscara de red, puerta de enlace predeterminada, servidores de nombre Rangos de direcciones. Concesiones y reservas. 7.8 Actividades Enseñanza/Aprendizaje/Evaluación Instalación de servicios de configuración dinámica de sistemas: i. Configuración de clientes DHCP. ii. Configuración del servicio DHCP: ámbitos, rangos, exclusiones, servidores., en diferentes entornos: Windows, Linux. iii. Resolución de problemas en los clientes DHCP: renovación, liberación. Rigor en la aplicación de la configuración de ámbitos de servicio. Rigor en la comprobación y verificación de la asignación de la configuración dinámica de red. Interés en la comunicación con otros miembros del grupo para compartir métodos y técnicas de resolución de problemas. I III IV V I O 1 a b c d e f g h F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 10

12 7.4 Competencias Profesionales, Personales y Sociales 7.5 Objetivos del Ciclo 7.6 Resultados de aprendizaje 7.7 Criterios de Evaluación UNIDAD DE TRABAJO Nº 2: Servicio de nombres de dominio (DNS). 1ª Evaluación Total Unidad Servicio de nombres de dominio (DNS) Contenidos 1. El servicio DNS 2. Configuración del cliente DNS 3. Base de datos del protocolo DNS 4. Servidores de nombres de dominio Resolución inversa 5. Instalación y configuración del servicio DNS en un servidor GNU/Linux 6. Configuración de un servidor DNS secundario en Ubuntu GNU/Linux 7. Configuración del servidor DNS con Windows 2008 Server 8. DNS dinámico (DDNS) Conceptos Servicios de nombre. Sistemas de nombres planos y jerárquicos. Zonas primarias y secundarias. Transferencias de zona. Tipos de registros. Zonas y dominios. Zonas directas e inversas. Actualización dinámica. Herramientas de la línea de comandos. Paquetes de servicios de Nombre de Dominio: IIS y Apache. 7.8 Actividades Enseñanza/Aprendizaje/Evaluación Instalación de servicios de resolución de nombres: I. Configuración de clientes DNS. II. Configuración del servicio DNS: zonas, registros, actualizaciones... en diferentes entornos: Windows, Linux... III. Resolución de problemas en los clientes: ipconfig, nslookup, ping, dig.. Rigor en la aplicación de la configuración de zonas y dominios. Rigor en la comprobación y verificación de la correcta configuración del cliente de red para su acceso a los servidores DNS. Interés en la comunicación con otros miembros del grupo para compartir métodos y técnicas de resolución de problemas. III IV V A C G I K L M O 2 a b c d e f g h F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 11

13 7.4 Competencias Profesionales, Personales y Sociales 7.5 Objetivos del Ciclo 7.6 Resultados de aprendizaje 7.7 Criterios de Evaluación UNIDAD DE TRABAJO Nº 3: Servicio FTP. 1ª Evaluación Total Unidad Servicio FTP Contenidos 1. El servicio FTP Cómo funciona el servicio FTP? Características principales del servicio FTP 2. El cliente FTP Uso del navegador web como cliente FTP Uso de un cliente FTP en modo gráfico (gftp) Uso del cliente FTP en modo consola desde Ubuntu GNU/Linux Configuración del cliente FTP FileZilla 3. El servidor FTP I Servidor vsftpd en Ubuntu GNU/Linux III Servidor FTP en Windows 2008 Server IV Conceptos V Protocolo de transferencia de ficheros FTP. Creación de Sitios FTP: el sitio predeterminado. Cuentas de seguridad. Acceso anónimo. Seguridad de los directorios: usuarios y permisos de acceso. Características de acceso: cuotas. Límite de ancho de banda. Directorios virtuales. Comandos de control, autentificación, gestión y transferencia de ficheros. Modo pasivo y activo en la transferencia de ficheros. Transferencia en modo texto y binario. Clientes gráficos de FTP. Diferentes servidores de FTP: IIS, VSFTP, 7.8 Actividades Enseñanza/Aprendizaje/Evaluación Instalación de servicios de transferencia de ficheros: I. Configuración y uso de clientes FTP gráficos y de consola. II. Configuración del servicio FTP: usuarios, permisos, modos... en diferentes paquetes y entornos: IIS, Apache... Rigor en la aplicación de la configuración de sitios FTP. Rigor en la comprobación y verificación de la correcta configuración del cliente para su acceso a los servidores FTP. Interés en la comunicación con otros miembros del grupo para compartir métodos y técnicas de resolución de problemas. A B C E G H M 3 a b c d e f g F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 12

14 7.4 Competencias Profesionales, Personales y Sociales 7.5 Objetivos del Ciclo 7.6 Resultados de aprendizaje 7.7 Criterios de Evaluación UNIDAD DE TRABAJO Nº 4: Servicio de correo electrónico. 1ª Evaluación Total Unidad Servicio de correo electrónico Contenidos 1. El servicio de correo electrónico 2. Elementos del correo electrónico 3. Agentes del servicio de correo electrónico 4. Estructura de los mensajes 5. Protocolos de correo electrónico: SMTP, POP, IMAP 6. Clientes de correo electrónico 7. Servicio de correo electrónico vía web 8. Servidores de correo electrónico 9. Servidor de correo en GNU/Linux 10. Servidor de correo en Windows Server 11. Servidor de correo en Google Apps Conceptos Protocolos de envío y recepción de correo: pop, imap, smtp. Dominios de correo y cuentas de usuario. Buzones de correo. Servidores de correo comerciales. Clientes de correo gráficos y en modo texto. Clientes de correo vía WEB. 7.8 Actividades Enseñanza/Aprendizaje/Evaluación Instalación de un servidor de Correo. III. Creación de dominios de correo y cuentas de usuario. IV. Configuración de cuentas de correo: restricciones, cuotas, alias V. Configuración de métodos seguros para impedir usos indebidos del servidor de correo electrónico. VI. Configuración de clientes de correo electrónico. Rigor en la aplicación de la configuración de servidores de correo. Rigor en la comprobación y verificación de la correcta configuración del cliente para su acceso a los servidores de correo. Interés en la comunicación con otros miembros del grupo para compartir métodos y técnicas de resolución de problemas. III IV V A B C F G 4 a b c d e f g F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 13

15 7.4 Competencias Profesionales, Personales y Sociales 7.5 Objetivos del Ciclo 7.6 Resultados de aprendizaje 7.7 Criterios de Evaluación UNIDAD DE TRABAJO Nº 5: Servicio HTTP. Gestión de servidores web. 2ª Evaluación Total Unidad Servicio HTTP. Gestión de servidores web Contenidos 1. El servicio HTTP. Cómo funciona el protocolo HTTP. 2. Los tipos MIME. 3. El servidor y el cliente web. El servidor web y El cliente web. 4. Configuración del servidor web (GNU/Linux). Instalación del módulo Webmin Apache Server. Enlazado de Apache con un servidor. Configuración global de Apache. Módulos de Apache. Hosts virtuales en Apache. Autenticación en Apache. Control de acceso en Apache2. Conceptos Protocolo HTTP Editores de páginas WEB. Instalación y configuración de Servidores Web Servidores virtuales. Limitaciones en el acceso al servidor: ancho de banda, conexiones simultáneas, IP de origen,... Seguridad de los archivos y directorios. Acceso anónimo y autentificado. Métodos de autentificación. Protocolo http seguro: HTTPS Configuración de módulos del servidor. Auditoria del servidor y archivos LOG 7.8 Actividades Enseñanza/Aprendizaje/Evaluación Gestión de servidores web: I. Configuración y uso de clientes web: mozilla, ie, Netscape... II. Configuración de servidores web: usuarios, seguridad, accesos... en diferentes paquetes y sistemas operativos: IIS, vsftp, wsftp... III. Diseño básico de una página WEB: Frontpage, Dreamweaver... Rigor en la aplicación de la configuración de servidores de WEB. Rigor en la comprobación y verificación de la correcta configuración del cliente para su acceso a los servidores WEB. Interés en la comunicación con otros miembros del grupo para compartir métodos y técnicas de resolución de problemas. F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 14 III IV V C D E F G H I 5 a b c d e f g h i

16 7.4 Competencias Profesionales, Personales y Sociales 7.5 Objetivos del Ciclo 7.6 Resultados de aprendizaje 7.7 Criterios de Evaluación UNIDAD DE TRABAJO Nº 6: Servicio de acceso y control remoto. 2ª Evaluación Total Unidad Servicio de acceso y control remoto Contenidos 1. Qué es el servicio de acceso y control remoto? 2. El servicio SSH. Ventajas de utilizar SSH. 3. Conceptos básicos sobre encriptación. Encriptación simétrica o de clave compartida. Encriptación asimétrica o de clave pública. 4. Cómo funciona SSH?. Qué es un túnel SSH?. 5. Qué es un cliente SSH?. Transferencia segura de archivos. Reenvío X11. Reenvío por TCP/IP. 6. Qué es un servidor SSH? Instalación del servidor SSH (GNU/Linux) con Webmin. Archivos de configuración del servidor SSH. Autenticación de usuarios. Autenticación SSH por contraseña. Otras opciones del módulo SSH de Webmin. Utilización básica de SSH. El agente de autenticación ssh-agent. 7. Acceso remoto con FreeNX Servidor FreeNX en GNU/Linux Cliente NX en GNU/Linux Cliente NX en Windows 8. Servidor SSH bajo Windows 2008 Server Conexión al servidor freesshd: cliente PuTTY (Windows) Conexión al servidor freesshd: cliente ssh (GNU/Linux) Creación de túneles con PuTTY Tray 9. Servicios de Terminal Server Conceptos Protocolos de acceso remoto. Servicios de acceso remoto en modo texto: telnet, ssh. Servicios de acceso remoto en modo gráfico: Terminal Server, VNC... Ventajas e inconvenientes de ambos tipos de acceso remoto. Terminales en modo texto. Terminales en modo gráfico. Gestión de la seguridad en el acceso. Aseguramiento de las comunicaciones: encriptación Redes privadas virtuales. I II III IV A C D E F G I 6 a b c d e f g F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 15

17 7.8 Actividades Enseñanza/Aprendizaje/Evaluación Gestión de acceso remoto: I. Configuración de clientes de acceso remoto. II. Configuración de servidores de acceso remoto en modo texto y gráfico: Telnet, vnc, terminal Server, ssh... III. Seguridad en el acceso a los servidores. IV. Instalación y configuración de un servicio de acceso remoto en modo texto. V. Instalación y configuración de un servicio de acceso remoto en modo gráfico. VI. VII. Gestión de usuarios y derechos de acceso. Configuración de conexiones con redes privadas virtuales. Rigor en la aplicación de la configuración de servidores de acceso remoto. Rigor en la comprobación y verificación de la correcta configuración del cliente para su acceso a los servidores de acceso remoto. Interés en la comunicación con otros miembros del grupo para compartir métodos y técnicas de resolución de problemas. F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 16

18 7.4 Competencias Profesionales, Personales y Sociales 7.5 Objetivos del Ciclo 7.6 Resultados de aprendizaje 7.7 Criterios de Evaluación UNIDAD DE TRABAJO Nº 7: Despliegue de redes inalámbricas. 2ª Evaluación Total Unidad Despliegue de redes inalámbricas Contenidos 1. Redes inalámbrica. Redes inalámbricas personales (WPAN). Redes Wi-Fi (WLAN). Redes de área metropolitana inalámbricas (WMAN). Redes de área ancha inalámbricas (WWAN). 2. Estándares de conexión. 3. Elementos inalámbricos. Antenas. Adaptadores inalámbricos. Puntos de acceso. Puentes inalámbricos. Routers inalámbricos. 4. Modos de conexión. 5. Identificadores de servicio. 6. Seguridad en redes inalámbricas. Acceso a sistemas abiertos sin seguridad. Privacidad equivalente a cableado (WEP). Acceso protegido Wi-Fi (WPA/WPA2). 7. Direcciones MAC 8. Filtrado de tráfico Conceptos Protocolos de redes inalámbricas: wifi, bluetooth. Topologías inalámbricas: ad hoc e infraestructura. Puntos de acceso. Adaptadores inalámbricos: PCI, USB... Encaminadores inalámbricos. Seguridad en redes inalámbricas. o Encriptación WEP y WPA. o Control de direcciones MAC. o Ficheros LOG II III IV V A B C D E F G H I J K M N 7 a b c d e f g F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 17

19 7.8 Actividades Enseñanza/Aprendizaje/Evaluación Despliegue de redes inalámbricas: I. Instalación de puntos de acceso inalámbrico estableciendo mecanismos de seguridad. II. Instalación de tarjetas y dispositivos USB inalámbricos de tipo WIFI y bluetooth. III. Integración de los puntos de acceso WIFI en la red de área local. IV. Instalación de un punto de acceso inalámbrico dentro de una red local. V. Configuración de diversos tipos de dispositivos y adaptadores inalámbricos para comprobar la cobertura. VI. Configuración de mecanismos adecuados de seguridad para las comunicaciones inalámbricas. VII. Instalación de encaminadores inalámbricos con conexión a red pública y servicios inalámbricos de red local. VIII. Análisis de la configuración más idónea sobre distintos escenarios de prueba. Rigor en la aplicación de la configuración de las redes inalámbricas. Rigor en la comprobación y verificación de la correcta configuración del cliente para su acceso a los equipos inalámbricos. Interés en la comunicación con otros miembros del grupo para compartir métodos y técnicas de resolución de problemas. Interés para evaluar nuevos tipos de protocolos, métodos, encriptación en las redes inalámbricas dada su rápida evolución. F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 18

20 7.4 Competencias Profesionales, Personales y Sociales 7.5 Objetivos del Ciclo 7.6 Resultados de aprendizaje 7.7 Criterios de Evaluación UNIDAD DE TRABAJO Nº 8: Interconexión de redes privadas con redes públicas. 2ª Evaluación Total Unidad Interconexión de redes privadas con redes 21 públicas. 7.3 Contenidos 1. Introducción 2. Tecnologías de acceso a Internet. Red de telefonía conmutada (RTC/RTB). Red digital de servicios integrados (RDSI). Familia de tecnologías de línea de abonado digital (xdsl). Conexión por cable eléctrico (PLC/BPL). Redes de fibra hasta el hogar (FTTx). Redes mixtas de TV e Internet por cable (CATV). Vía satélite (VSAT). Servicio de distribución multipunto (LMDS/MMDS). Redes de área metropolitanas inalámbricas (WiMaX). Sistemas de telefonía móvil. 3. Redes privadas virtuales (VPN). 4. Servicio de cortafuegos. Filtrado de paquetes. Configuración en GNU/Linux. 5. El servidor proxy-caché. Funcionamiento del proxy-caché. Configuración en Ubuntu GNU/Linux. Monitorización. 6. Cortafuegos y proxy-caché en Windows Conceptos Pasarelas a nivel de aplicación. Servicios Proxies para HTTP, FTP, Telnet... Almacenamiento en memoria caché. Configuración de parámetros. Configuración de clientes del Proxy: HTTP, correo, FTP... Administración de usuarios. Control de acceso: por IP, horario... Configuración de blacklist o listas negras de acceso a Internet. Auditoria y ficheros LOG. Escenarios de aplicación. Enrutamiento de tráfico entre interfaces de red. Acceso a una red determinada desde los sistemas conectados a otra red distinta. Configuración de un encaminador con el protocolo NAT. Acceso a servicios de una red local desde una pública. I II III IV V A B C D E F G H I L M 8 a b c d e f g h i j F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 19

21 7.8 Actividades Enseñanza/Aprendizaje/Evaluación Interconexión de redes privadas con redes públicas: I. Instalación y configuración de routers para el acceso a redes públicas. II. Instalación de proxies: usuarios, seguridad, horarios, urls... III. IV. Configuración de routers para acceder a servicios de la red local. Instalación y configuración del hardware de un sistema con acceso a una red privada local y a una red pública. V. Instalación de una aplicación que actúe de pasarela entre la red privada local y la red pública. VI. Configuración de los sistemas de la red privada local para acceder a la red pública a través de la pasarela. VII. Establecimiento de procedimientos de control de acceso para asegurar el tráfico que se transmite a través de la pasarela. VIII. Implementación de mecanismos para acelerar las comunicaciones entre la red privada local y la pública. IX. Establecimiento de un mecanismo que permita reenviar tráfico de red entre dos o más interfaces de un mismo sistema. X. Configuración para acceder desde una red pública a un servicio localizado en una máquina de una red privada local Rigor en la aplicación de la configuración de los encaminadores. Rigor en la comprobación y verificación de la correcta configuración de los dispositivos de red. Interés en la comunicación con otros miembros del grupo para compartir métodos y técnicas de resolución de problemas. Interés para evaluar nuevos tipos de encaminadores, métodos, técnicas... en la interconexión entre redes públicas y privadas. F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 20

22 8.- ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS O METODOLOGÍA Para la organización y desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje de este módulo se sugieren las siguientes recomendaciones: 1) Secuenciación Prácticamente cada bloque de contenidos en este módulo hace referencia a un servicio de los que ofrece una red local a los usuarios: correo, web, ficheros, etc. Si algo caracteriza a los servicios de red es que existe una interdependencia entre ellos: unos se apoyan en otros para su correcto funcionamiento. Por ejemplo, es difícil entender el correo sin un servicio de nombres como DNS. En este caso, está claro que impartiríamos antes el bloque de DNS que el de servidores de correo. Sin embargo, a veces se producen referencias cruzadas: El servicio de configuración automática de red DHCP hace referencias al servicio DNS y a su vez éste puede utilizar el servicio DHCP. Por tanto es inevitable al explicar algunos servicios de red adelantar conceptos sobre otros servicios. Además algunos servicios vienen agrupados en forma de paquetes: Por ejemplo: los servicios FTP y WEB vienen integrados en el paquete IIS de Microsoft, por lo que si se utiliza IIS puede ser conveniente ver los dos servicios de forma consecutiva. Otros casos pueden ser servidores de correo con servicio Web, servidores Proxy con servicio de correo, etc. Es importante, por tanto, elegir una buena secuenciación. El orden de los bloques listado anteriormente: DHCP, DNS, FTP, CORREO, WEB, Acceso Remoto, WIFI y Redes públicas puede ser perfectamente viable. Sin embargo, existen muchas alternativas también válidas en función, por ejemplo, de los paquetes utilizados. Los bloques de contenidos realmente básicos son los dos primeros: DHCP y DNS. Éstos deberían ir en primer lugar y el resto, salvo pequeñas dificultades, pueden intercambiar el orden. Por otro lado, existe una complicación adicional. Existen distintos sistemas operativos de red, cada uno de los cuales utiliza paquetes diferentes para cada servicio. Si utilizamos, Linux y Windows, los más utilizados en el entorno empresarial, convendría impartir los contenidos del módulo en dos bloques: Servicios para Windows y a continuación, posiblemente de forma más breve, porque los conceptos son los mismos, idénticos servicios para Linux. 2) Aspectos metodológicos Salvo quizás una práctica final que aglutine todos los servicios de red, las tareas encomendadas al alumnado deben ser fundamentalmente individuales. Aunque la capacidad de trabajo en grupo es una habilidad siempre útil, en éste módulo el formador debe asegurarse de que el alumno adquiere la capacidad de instalar y configurar servicios de forma individualizada. Aunque es difícil que un alumno disponga en exclusiva una red sobre la que experimentar, es posible superar este problema utilizando equipos virtuales tipo VirtualPC, VirtualBox o Vmware. El alumnado debe adquirir una gran autonomía en la adquisición de nuevos conocimientos. Por poner un ejemplo: existen decenas de servidores y clientes de correo y es imposible explicarlos todos. El alumnado debe tener a su alcance medios de información como Internet, manuales, tutoriales. y deberá progresivamente adquirir la habilidad de hacer uso de estos medios para utilizar y configurar programas similares a los que maneja habitualmente. Las prácticas deben estar encaminadas a lograr dicha capacidad en el alumnado. F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 21

23 Es imprescindible utilizar la metodología Aprender haciendo, es decir, deben ser actividades eminentemente prácticas, principalmente individuales y lo más cercanas posibles a situaciones reales que se pueden encontrar en su actividad profesional. Evidentemente, el profesor deberá realizar un seguimiento cercano e individualizado del proceso de aprendizaje de cada alumno realizando anotaciones sistemáticas de avances y dificultades en una lista de control visible por parte del alumnado. Dada la interdependencia entre los diferentes servicios de red sería conveniente realizar un trabajo práctico en grupo que integre los conocimientos adquiridos en este módulo, desarrollando un proyecto de implantación de todos los servicios de una red en una supuesta organización o empresa. 9.- ACTIVIDADES Complementarias Se tiene planificado realizar dos visitas a situaciones reales de trabajo y producción : Unelco (Breña Baja) en Noviembre de IAC (Breña Baja) en Enero de Extraescolares No se tiene previstas RECURSOS Y MATERIALES Equipos informáticos en Red. Impresora. Conexión a internet mediante router telefónico. Cajas de herramientas para conectorización de redes. Enrutadores WIFI para prácticas. Tarjetas de redes para montaje. Proyector. Libro de texto Manuales de documentación técnica. Paquetes de software de red y comunicaciones. Internet. Ejercicios proporcionados por el profesor. F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 22

24 11.- EVALUACIÓN Características de la evaluación El carácter instrumental de esta materia, en la que los contenidos procedimentales adquieren un papel predominante, hace que los instrumentos para la evaluación estén basados en la observación sistemática de las actividades diarias, los instrumentos que permitirán la recogida de información para el proceso de evaluación podrán ser: Instrumentos de evaluación y calificación Fichas de seguimiento. Pruebas de control individual a desarrollar en el ordenador. Pruebas de control escritas para la comprobación de determinados contenidos conceptuales o para la realización de actividades en la que se pueda prescindir del ordenador. Entrega de trabajos. Memoria detallada de la realización de las actividades Criterios de Calificación La calificación se obtendrá aplicando el siguiente baremo: Pruebas Objetivas (escritas o en el ordenador según la materia impartida) 60% Realización de prácticas y ejercicios o trabajos propuestos. 30% Actitud y comportamiento del alumno. 10% Notas: Para la aplicación de los criterios de calificación arriba expuestos es imprescindible cumplir con los siguientes requisitos (no cumplir con alguno de los requisitos abajo expuestos, supondrá una calificación de insuficiente en el módulo). 1. Asistencia a clase 2. Superar las pruebas Objetivas. 3. Entregar correctamente realizadas el 50 % de las prácticas en el aula y ejercicios o trabajos propuestos. Además deberán de ser entregados en el plazo indicado. 4. Presentar en el plazo indicado los trabajos y ejercicios propuestos. La nota de la tercera evaluación, será la nota final y se obtendrá calculando la nota media aritmética de las tres evaluaciones. Las recuperaciones se harán antes de poner nota a la tercera evaluación. El alumno que desee subir nota se presentará a un examen de contenidos de todo el módulo (aplicándose el 60%, y a esta calificación, las restantes valoraciones obtenidas a lo largo del curso). Con respecto a los alumnos que quieran subir nota, se aplicarán los criterios establecidos para la evaluación y si obtiene una calificación más baja a la que ya tenía, no se le considera o no se le tendrá en cuenta. F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 23

25 Recuperación de los resultados de aprendizaje no superados durante el proceso de evaluación Los contenidos tratados en una evaluación y que no fuesen asimilados suficientemente por el alumno, podrán ser recuperados, según lo estime el profesor, de una de las formas siguientes: a) Incorporándolos al proceso de evaluación del periodo siguiente. b) Realizando una recuperación de forma independiente con los contenidos de la misma. En ambos casos, para obtener la calificación, solamente se tendrá en cuenta el 60% del examen, salvo en los casos excepcionales de no asistencia, justificadas documentalmente por el alumno. Este examen se calificará de igual manera que la evaluación Superación de Módulos Pendientes Dado que el módulo no supera las 225 horas, si el alumno no lo supera en la convocatoria de marzo y es el único módulo pendiente, el alumno podría acceder a la FCT, si el equipo educativo excepcionalmente lo acuerda, dejando constancia en un informe individualizado de recuperación para que el alumno lo recupere. Este informe contendrá: Contenidos del módulo no superado. Actividades de recuperación. Período de realización de dichas actividades. Indicación de la evaluación final en que serán calificados. F10.POC-PCO1.02 Edición 02 Programación didáctica del módulo Servicios en red (SRC) Página 24