Competencias en Terapia Cognitiva Curso Intensivo Cuatrimestral De Septiembre a Diciembre, 8 (ocho) encuentros de 5 horas en dos viernes al mes. De 14:00 a 19:00 hs Inicio: 4 de Septiembre TEMARIO 1. Oficio y arte del psicoterapeuta. Dr. Pablo Hirsch 2. Taller de autoconocimiento para terapeutas cognitivos. Lic. Marta Villalba y Lic. Susana Bruno 3. Psicología positiva. La ciencia del bienestar. Dr. Pablo Hirsch 4. Aportes de la tercera ola a las competencias terapéuticas. Lic. Javier Candarle 5. Psicofármacos. Diez preguntas claves. Dra. Ana Baez y Dra. Adriana Losón 6. Persuasión y negociación en casos difíciles. Dr. Pablo Hirsch 7. Desarrollando habilidades de comunicación y empatía en el psicoterapeuta. Lic. Javier Candarle 8. Tecnología al servicio de la psicoterapia. Lic. Ruth Wilner
Programas 1. Oficio y arte del psicoterapeuta. Docente: Dr. Pablo Hirsch Médico Psiquiatra. Máster en Dirección de Empresas. Miembro Docente del Centro de Terapia Cognitiva. Gerente operativo del CPP. Autor del libro Arte y Oficio del Psicoterapeuta Estrategias para su desarrollo y cuidado y coautor de Terapia Cognitiva. Del dicho al hecho y de Puentes en Terapia Cognitiva. Problema y Alternativas. Fecha: viernes 4 de Septiembre Los contenidos temáticos se han estructurado de la siguiente manera: Cada nivel parte del enfoque indicado, pero se expande acumulativamente a los niveles siguientes. Por otra parte, existe una relación circular en donde múltiples aspectos de un foco posterior influyen sobre aspectos de un foco anterior. Contexto de la práctica del profesional de la salud mental. Pilares del autogerenciamiento y definición de la misión profesional. Planificación financiera Organización del tiempo Entrevistas laborales y ámbito de trabajo Marketing personal y desarrollo de la red de derivación de pacientes Selección y armado de consultorio Aspectos legales Plan de capacitación profesional Salud mental y tecnología Estrategias de cuidado del terapeuta
2. Taller de autoconocimiento para terapeutas cognitivos. Docentes: Lic. Marta Villalba Licenciada en Psicología. Terapeuta Familiar. Miembro del CTC. Coordinadora del Equipo de Familia. Ejerce actividad clínica, docente en Postgrado de CTC y Supervisión. Lic. Susana Bruno Licenciada en Psicología. Profesora de Nivel Superior en Psicología (UBA). Miembro del CTC: equipo de Familia, Pareja. Tutora grado del CTC. Ejerce actividad clínica, docente a nivel universitario y de supervisión. Fecha: viernes 18 de septiembre Terapeutas que cambian...pacientes que cambian B. Keeney Técnicas: El lugar de las técnicas en el modelo cognitivo Beneficios y obstáculos. Elección de las mismas según el estilo del terapeuta. Integración en la persona del terapeuta. El Terapeuta Cognitivo: Características fundamentales y definición del rol del terapeuta Cognitivo. Entrenamiento y formación: vivencia de las técnicas para el trabajo sobre su persona. Trabajo y cuidado sobre la persona del terapeuta. 3. Psicología positiva. La ciencia del bienestar. Docente: Dr. Pablo Hirsch Fecha: viernes 2 de Octubre Introducción a los fundamentos de la ciencia del bienestar Diferencia entre felicidad y bienestar
Utilización de escalas para su medición La influencia de la genética y el entorno Técnicas validadas por investigación para aumentar el nivel de bienestar Análisis sobre el proceso de toma de decisiones Resultados de nuevas investigaciones para mejorar la calidad de vida Aplicaciones de la ciencia del bienestar en terapia 4. Aportes de la tercera ola a las competencias terapéuticas. Docente: Lic. Javier Cándarle Miembro Titular, Docente y Coordinador del campo virtual del Centro De Terapia Cognitiva. Coautor de Terapia Cognitiva. Del dicho al hecho y de Puentes en Terapia Cognitiva. Problema y Alternativas. Profesor titular de las cátedras Técnicas Psicoterapéuticas I e Intervenciones en Psicoterapia de la USAL. Fecha: viernes 16 de octubre Caracterización de la llamada Tercera Ola de Terapias Cognitivas. Características de los principales dispositivos que la conforman: MBSR; MBCT; DBT y ACT. Mindfulness: definición, caracterización y práctica. Competencias Terapéuticas del Mindful Therapist. C ompetencias Terapéuticas de ACT. Competencias Terapéuticas de un terapeuta DBT. 5. Psicofármacos. Diez preguntas claves. Docentes: Dra. Ana Báez Médica Psiquiatra UBA; A cargo del Servicio 23 del Hospital Borda. Terapeuta Cognitiva Conductual; Miembro Titular del CTC; Docente de la UMSA.
Dra. Adriana Losón Médica Clínica UBA; Especialista en Psiquiatría APSA; Terapeuta Cognitiva Conductual; Miembro Titular del CTC y de la AATC; Ex Médica del Servicio de Psicopatología del Hospital Italiano. Fecha: viernes 6 de Noviembre Frente a los siguientes cuadros psicopatológicos Trastornos de ansiedad Trastornos del Humor Trastornos psiquiátricos graves Respuesta a diez preguntas básicas sobre Psicofármacos, en los distintos cuadros psicopatológicos: 1. Cuándo debo derivar al psiquiatra? 2. Cuándo se debe indicar tratamiento psicofarmacológico? 3. Con qué tipo de fármacos se medica? 4. Cuál es el mecanismo por el cual, cada grupo farmacológico ejerce su acción? 5. Con qué moléculas cuenta? 6. Cómo se elige un determinado fármaco? 7. De qué puede quejarse el paciente al que le fue indicado ese fármaco? 8. Qué se hace si un paciente no responde al tratamiento farmacológico inicialmente indicado? 9. Cuándo se retira el fármaco? 10. Cómo se retira el fármaco? Por qué? La consulta tardía al psiquiatra, la resistencia a los tratamientos farmacológicos, el abandono de tratamiento de este tipo, son causa de largos padecimientos, recaídas, y a veces consecuencias graves en el curso de una enfermedad psíquica. Es difícil psicoeducar, guiar y ayudar a nuestros pacientes sin contar con la herramienta teórica respecto a estas cuestiones, Este curso intenta acercarles el conocimiento que permita.
6. Persuasión y negociación en casos difíciles. Docente: Dr. Pablo Hirsch Fecha: viernes 20 de Noviembre La prevalencia de casos difíciles va en aumento. Factores tales como: Comorbilidad con trastornos de personalidad, la ausencia de red social, la falta de motivación, etc. promueven un distanciamiento cada vez mayor entre la teoría y la técnica en la práctica de la Terapia cognitiva. En tal sentido, el desarrollo de técnicas asertivas para lograr una adecuada articulación del sistema de creencias entre el terapeuta y el paciente se ha vuelto un elemento cada vez más imprescindible en la terapia. El propósito del curso es proporcionar a los profesionales de herramientas concretas del ámbito de la persuasión y negociación en el desarrollo de acuerdos con pacientes difíciles a lo largo de todo el proceso terapéutico: Encuadre, objetivos de la terapia, tareas para el hogar, etc. Teoría y aplicación de técnicas de negociación y persuasión a situaciones concretas: Cómo mantener motivado al paciente en terapia? Cómo persuadir a un paciente para que acepte una medicación? Cómo negociar con un paciente si se niega a internarse? Cómo consensuar entre los distintos integrantes de una familia aspectos tales como tipo y modalidad de tratamiento que debe recibir el paciente? Desarrollo de competencias para trabajar en equipo. 7. Desarrollando habilidades de comunicación y empatía en el psicoterapeuta. Docente: Lic. Javier Cándarle Fecha: viernes 5 de Diciembre
Caracterización y definición del constructo empatía. El desarrollo humano e la empatía. Teoría de la mente; neuronas espejo y sintonía interpersonal. Nociones de Neurobiología interpersonal. Funciones metacognitivas. Definición y caracterización. Metacognición y empatía. El cultivo y desarrollo de la empatía en la psicoterapia. Mindfulness en la comunicación y la empatía. 8. Tecnología al servicio de la psicoterapia. Docente: Lic. Ruth Wilner Psicóloga Clínica. Miembro fundador del Centro de Terapia Cognitiva y de la AATC. Vicedirectora y coordinadora del área de docencia del CTC. Coautora de varios libros. Fecha: viernes 11 de Diciembre La tecnología ha modificado nuestras vidas durante los últimos 50 años, pero su impacto en la vida cotidiana durante los últimos 20 cambió radicalmente nuestra manera de comunicarnos. Esto ha influido tanto en las posibilidades de acceder a la psicoterapia como en la ampliación de los recursos de intervención, también ha generado problemáticas nuevas. Se desarrollarán y ejemplificaran estos conceptos a lo largo del módulo de trabajo. IMPORTANTE: Para acreditar la especialización es requisito concurrir mínimo a 7 clases y responder una evaluación al finalizar cada modulo.