Máster en Economía y Desarrollo Territorial

Propuesta de Programa Oficial de Posgrado Economía Social y Desarrollo Máster en Economía y Desarrollo Territorial I. REQUISITOS LEGALES Y VIABILIDAD... 2 I.1. Información general sobre el programa...2 I.2. Información específica sobre cada uno de los títulos integrados en el Programa (máster y doctorado)...2 I.3. Justificación del Programa...3 I.4. Viabilidad del Programa...5 II. RELEVANCIA Y PLANIFICACIÓN ACADÉMICA... 7 II.1. Justificación del título...7 II.2. Programa de Formación...16 II.3. Organización académica...25 II.4. Recursos disponibles...28 II.5. Sistema de garantía de la calidad...29 ANEXOS...35. Anexo I. Estructura curricular...35 Anexo II. Cuadro de personal docente e investigador...38 Anexo III. Guía Docente...172 Anexo IV.Compromiso por parte de CEPES-Andalucía...276 Anexo V. Curriculum del Observatorio Local de Empleo...279 Anexo VI. Aprobaciones Univ. de Huelva y Jaén...318 Anexo VII. Certificado...321

Propuesta de Programa Oficial de Posgrado 2008/09 Programa: Economía Social y Desarrollo Máster en Economía y Desarrollo Territorial I. REQUISITOS LEGALES Y VIABILIDAD I.1. Información general sobre el programa I.1.1. - Denominación del programa Economía Social y Desarrollo I.1.2. - Universidades participantes Universidad de Cádiz Universidad de Huelva Universidad de Jaén Universidad de Burdeos-4 (Colaboradora) I.1.3. - Órgano responsable o coordinador del Programa Centro de Posgrado-Universidad de Cádiz I.2. Información específica sobre cada uno de los títulos integrados en el Programa (máster y doctorado) 1.2.1. - Denominación del título Economía y Desarrollo Territorial I.2.2. Institución que tramita el título Universidad de Cádiz, Universidad de Huelva y Universidad de Jaén I.2.3.- Orientación o enfoque Académico-Mixto I.2.4.- Número de créditos requeridos para la obtención del título 60 créditos I.2.5.- Periodicidad de la oferta ANUAL I.2.6.a.- Número máximo de plazas previstas 25 plazas 2 de 322

Propuesta de Programa Oficial de Posgrado 2008/09 Programa: Economía Social y Desarrollo Máster en Economía y Desarrollo Territorial I.2.6.b.- Número mínimo de alumnos necesario para su impartición 10 alumnos I.2.7.- Régimen de estudios T. Completo I.2.8.- Modalidad de impartición Presencial I.2.9.- Periodo lectivo 12 meses I.2.10.- Número mínimo de créditos de matrícula por periodo lectivo 60 créditos I.3. Justificación del Programa I.3.1.- Objetivos formativos del programa Los objetivos de este programa formativo han sido elaborados partiendo del Proceso de Bolonia y más concretamente de los descriptores de Dublín (véase apartado II.1.1.) El principal objetivo es la formación de profesionales e investigadores en el campo del desarrollo económico territorial, que sean capaces de optimizar el conjunto de recursos que el espacio andaluz ofrece para dinamizar las economías locales y conseguir una mejora de la vertebración territorial. Para ello es necesario: - Conocimiento del marco socioeconómico e institucional que caracteriza la economía global, regional y local en la actualidad. - Manejo de las herramientas y técnicas necesarias para el diagnóstico y aplicación de las políticas públicas que afecta a los diferentes espacios. - El conocimiento, situación, proyección y amplias posibilidades de la Economías Social como elemento dinamizador del territorio. -A partir de estos contenidos comunes, se ofertará un Master en Economía y Desarrollo Territorial con tres especialidades (cada una de ellas impartida en las universidades mencionadas), en las cuales los alumnos obtendrán conocimientos específicos de: ESPECIALIDAD: Análisis y evaluación del Desarrollo Local. Universidad de Cádiz. ESPECIALIDAD: Desarrollo Sostenible. Universidad de Huelva. ESPECIALIDAD: Desarrollo Estratégico Local. Universidad de Jaén. 3 de 322

Propuesta de Programa Oficial de Posgrado 2008/09 Programa: Economía Social y Desarrollo Máster en Economía y Desarrollo Territorial Atendiendo al Plan Estratégico de la Universidad de Cádiz el presente Máster se encuentra en relación con las líneas 23.15 y 23,22. Con independencia de objetivos mucho más generales como son el de responder a demandas sociales del entorno, a la vez que actuar en el sentido del desarrollo del espacio único europeo, ya que implica el proyecto común de tres universidades andaluzas y la colaboración con ellas de una universidad francesa (Burdeos IV). I.3.2.- Referentes en el sistema universitario autonómico En la nueva configuración del conjunto de estudios de la enseñanza oficial universitaria no conocemos la existencia de ningún programa oficial de posgrado en el cual se relacionen temas de Economía Social y Desarrollo Territorial. Dada la importancia de esta relación como posibilidad de dinamización territorial, creación de empresas y generación de empleo, consideramos necesario la conversión en máster oficial del programa previo que desde hace seis años venimos desarrollando conjuntamente con CEPES-Andalucía, entre las tres universidades andaluzas (Cádiz, Huelva y Jaén) como título propio de Máster y la Universidad de Burdeos-4, que imparte históricamente el Máster Oficial II de Amenagement du territoire et developpement local y regional, anteriormente DESS de Amenagement du territoire et developpement regional) y cuya experiencia ha sido fundamental para el desarrollo de nuestro programa Las tres universidades junto con CEPES-Andalucía desde el año 2001, han impartido diferentes cursos de expertos en esta línea.(véase II.1.3 y anexo 4) I.3.3.- Relevancia en el entorno social y productivo La elevada relevancia de este máster en el entorno social y productivo, es una de las razones más importantes que motivan su solicitud como Máster Oficial. El máster que se ofrece responde a una necesidad formativa por parte de los profesionales andaluces en el ámbito de la economía social y del desarrollo, y que, dentro del sistema universitario andaluz, ha sido cubierta con Títulos Propios de Expertos y Másteres, destacando los organizados conjuntamente por las tres Universidades participantes, de gran demanda entre los alumnos y profesionales, y con un alto grado de inserción laboral y de promoción dentro de los puestos de trabajo de los profesionales que han realizado estos cursos. A nivel social, cada vez es mayor la demanda por parte de los ayuntamientos, mancomunidades, y otros entes locales y regionales, de técnicos especializados en dinamizar su entorno, a través de diferentes medidas como la creación de escuelas de empresas, áreas de asesoramiento, puesta en marcha de planes de desarrollo, petición de ayudas y desarrollos de proyectos, etc. Desde el punto de vista empresarial, los conocimientos adquiridos permiten mejorar la eficiencia operativa de las empresas, especialmente las relacionadas con la economía social. También es una forma de fomentar el autoempleo, a través de la creación de empresas que cubra nichos de actividad tan dinámicos y novedosos como: - Análisis y evaluación del desarrollo local 4 de 322

Propuesta de Programa Oficial de Posgrado 2008/09 Programa: Economía Social y Desarrollo Máster en Economía y Desarrollo Territorial - Desarrollo Estratégico - Desarrollo Sostenible I.4. Viabilidad del Programa Los aspectos más significativos que contribuyen a la viabilidad del Máster como Posgrado Oficial, pueden concretarse en los siguientes: PROFESORADO Profesorado de la Universidad correspondiente, financiado por los recursos de la propia Universidad. Profesorado de las otras Universidades andaluzas que intervienen en el Máster, financiado por los recursos del propio Máster. Serían 4 profesores en el caso de Cádiz, y 5 profesores para las Universidades de Huelva y Jaén. Profesorado de la Universidad francesa de Burdeos-4,financiado por los programas de ayuda internacional, nacional o a través de CEPES-ANDALUCÍA. Un total de 10 profesores franceses rotarán anualmente entre las diversas universidades, siendo 4 profesores los que van a la Universidad de Cádiz, y 3 para el caso de Huelva y Jaén. CEPES-ANDALUCÍA imparte el curso de "Economía Social y Responsabilidad Social Empresarial", conjuntamente para las tres Universidades, y con una determinada concentración de los alumnos en un centro de CEPES, con objeto de fomentar las relaciones de trabajo interuniversitario. MOVILIDAD DEL PROFESORADO: Con la Movilidad planteada anteriormente de los profesores nacionales e internacionales, se contribuye a garantizar la homogeneidad, calidad y nivel del Máster en las diferentes Universidades. CEPES-ANDALUCÍA, según establece en el Anexo adjunto, manifiesta su compromiso de participar activamente en el Máster, y su intención de firmar el convenio correspondiente donde se detalle su participación en el Máster, a través de la asunción del curso anteriormente referido, de determinadas conferencias, y de otras actuaciones que se detallarán en el citado convenio. En este sentido nuestra intención es determinar empresas para que los alumnos puedan realizar prácticas, así como otorgar becas para algunos de estos alumnos. I.4.1.- Número total de créditos que el Programa oferta 125 créditos 5 de 322

Propuesta de Programa Oficial de Posgrado 2008/09 Programa: Economía Social y Desarrollo Máster en Economía y Desarrollo Territorial I.4.2.- Certificación del Rectorado de no necesitar más recursos que los del doctorado o título propio de procedencia Ver documento anexo. 6 de 322

Propuesta de Programa Oficial de Posgrado 2008/09 Programa: Economía Social y Desarrollo Máster en Economía y Desarrollo Territorial II. RELEVANCIA Y PLANIFICACIÓN ACADÉMICA II.1. Justificación del título II.1.1.- Adecuación del título al nivel formativo de posgrado Este máster proporciona un título de posgrado que responde a los requerimientos internacionales, ya que sus contenidos, metodología, procedimientos de evaluación, exigencias académicas y movilidad del profesorado, son comunes entre las universidades españolas y francesas, y responden a los criterios europeos de posgrado. Como ya se ha indicado, este Máster responde a una simetría europea de titulo oficial de la Universidad Burdeos IV, cuya valoración en el sistema de enseñanza francés es muy importante. Históricamente el IERSO es uno de los primeros institutos de economía regional que fundan en Francia y, pese a los cambios administrativos producidos en ese país en las instituciones de enseñanza superior e investigación, continúa desarrollando su labor docente e investigadora. Los objetivos formativos de este máster han sido elaborados partiendo del Proceso de Bolonia y más concretamente de los "descriptores de Dublín"; así se considera que los alumnos deben alcanzar unos objetivos como se señalan en los programas de los cursos (véase anexo 3), adaptados a los descriptores señalados, teniendo en cuenta los cuatro apartados siguientes: 1. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación (en el máster). En el Doctorado la comprensión sistemática de un área de estudio y el dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con el desarrollo territorial y la economía social (ver especificación más adelante). 2. Aplicación de conocimientos y comprensión, a través de capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) en el máster. En el Doctorado a través de la capacidad de concebir, diseñar, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación con seriedad académica. Además, se le exigirá que haya realizado una contribución a través de una investigación original que amplíe las fronteras del conocimiento desarrollando un corpus sustancial, del que parte merezca publicación referenciada a nivel nacional o internacional. 3. Capacidad de emitir juicios, es decir, capacidad tanto de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información incompleta (en el máster). En el Doctorado se le exigirá análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. 4. Capacidad de comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados. En el Doctorado, además, se le exigirá poder comunicar sus resultados con sus colegas, con la comunidad académica en su conjunto y con la sociedad en general. 7 de 322

Propuesta de Programa Oficial de Posgrado 2008/09 Programa: Economía Social y Desarrollo Máster en Economía y Desarrollo Territorial 5. Habilidades de aprendizaje. En el nivel de máster se le pedirá al alumno la capacidad de estudiar de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. En el Doctorado, que les permitan fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance tecnológico, social o cultural. El master presenta un gran interés y una importante relevancia académica científica y profesional. Una de las razones más importantes para solicitar la oficialidad del Máster se refiere a la elevada y creciente demanda en cuanto a la cualificación que este Máster posibilita, respecto a alumnos, profesionales de diferentes y diversificadas ramas y en particular, a los agentes que desarrollan funciones y decisiones en cuanto al ámbito del desarrollo territorial, desde puestos en ayuntamientos, diputaciones, agencias de desarrollo, empresas de diferente índole,... Existe una gran deficiencia en esta materia en relación a diferentes ámbitos y el Máster pretende cubrir esas necesidades formativas, a través de un proyecto interuniversitario contando con tres universidades andaluzas y la colaboración de la universidad francesa de Burdeos-4, y estableciendo, a partir del módulo común, tres especialidades de muy alto grado de cualificación que atiendan a las diversas realidades formativas dentro del importante campo del desarrollo territorial. Manteniendo y actualizando periódicamente los contenidos, la colaboración interuniversitaria, la inclusión de otras instituciones públicas y privadas, con algunas de las cuales ya tenemos acuerdos pactados, que potencian la salida profesional o investigadora, consideramos que este título, ahora como Máster Oficial debe continuar, sobre todo teniendo en cuenta que cubre un campo novedoso, dinámico y deficitario en especialistas. El tema objeto de estos estudios de Postgrado, la Economía y el Desarrollo Territorial, es una de las líneas de trabajo de mayor importancia. Hoy la temática propuesta aparece bajo diferentes denominaciones en muy diversas instituciones de enseñanza; particularmente en las Universidades Latinoamericanas, que consideran de gran interés lo que se refiere al desarrollo local y el papel de la economía social en esos procesos. Los trabajos sobre economía territorial desarrollados por la Universidad de Burdeos IV constituyen una referencia habitual dentro de la literatura económica; el IERSO fue una de las instituciones más antiguas en la docencia e investigación en este campo en Francia y continúa trabajando en esos temas. Aunque las relaciones intelectuales de los profesores que formamos el conjunto del cuadro docente sean muy anteriores, el proyecto común de una titulación conjunta en estas materias tiene más de cinco años. La economía social y el desarrollo territorial es uno de los campos en expansión y con enorme potencial dentro de la investigación, lo cual requiere un elevado nivel de formación, para lo cual es necesario contar con los mejores especialistas en dicho campo. El profesorado seleccionado, parte de una amplia experiencia previa en el campo del desarrollo, y pertenece a grupos de investigación, organizaciones, etc. vinculados directamente a la Economía Social y al Desarrollo Económico. Al ser doctores especialistas en diferentes materias relacionadas con el desarrollo territorial son excelentes directores de trabajos de investigacion y de tesis, como así lo acreditan curricularmente. La mayor parte del profesorado está integrado por Profesores Universitarios Doctores así como especialistas de reconocido prestigio en su campo de especialización. El contenido 8 de 322

Propuesta de Programa Oficial de Posgrado 2008/09 Programa: Economía Social y Desarrollo Máster en Economía y Desarrollo Territorial del máster ha sido consensuado por las cuatro universidades participantes y CEPES- Andalucia, contando con profesores de otras universidades (nacionales e internacionales) por su grado de excelencia a través de su amplia experiencia investigadora avalada por sus sexenios. II.1.2.- Existencia de otros títulos afines en otras universidades nacionales o internacionales El máster propuesto es equiparable a otros vigentes dentro del espacio universitario europeo. De hecho, el título propio de máster que hemos impartido en 5 ediciones (tres universidades cada año) y que es el precedente del que proponemos, otorga directamente el título oficial francés de MÁSTER II DE AMENAGEMENT DU TERRITOIRE ET DEVELOPPEMENT LOCAL ET REGIONAL (http://www.ubordeaux4.fr), Universidad de Burdeos-4, que habilita al doctorado francés, en virtud del convenio firmado en 2003 entre las universidades participantes. Además, entre otros, se pueden incluir los siguientes oficiales: 1. Desarrollo rural (erasmus mundi): Universidad de Córdoba. (Ingeniería Agronómica) 2. Gestión y Promoción del desarrollo local: Universidad de Valencia. (Geografía) 3. Desarrollo Local e Innovación Territorial: Universidad de Alicante. (Geografía) 4. Ordenación y gestión del desarrollo territorial: Universidad de Sevilla (Geografía) La cualificación final cumple con las exigencias de la disciplina y prácticas académicas internacionales y también con la práctica relevante en el campo profesional, ya que se han establecido unos contenidos de elevada calidad, tanto en la orientación profesional como investigadora. (ver contenido anexo 3) II.1.3.- Experiencias docentes previas en la universidad en el ámbito académicoprofesional del título propuesto Las tres Universidades Andaluzas que intervienen en el Programa de Posgrado, así como la Universidad de Burdeos -4, que colabora en él, tienen una amplia experiencia docente en el ámbito académico-profesional del título. Como ya se ha señalado, se trata de un Máster preexistente como título propio de las tres Universidades participantes y título oficial francés, que hemos venido desarrollando durante cinco años. Aunque en líneas generales hemos expuesto nuestra experiencia, es más ilustrativo describirla más ampliamente: en este curso, 2007-2008, estamos impartiendo el V Máster de Economía Social y Desarrollo Local, que gracias a la financiación de CEPES-ANDALUCIA, ha conseguido una amplia movilidad de profesores españoles y franceses (en torno a 16 anualmente), acuerdos sobre baremación del alumnado y una amplia experiencia en la selección conjunta de los alumnos y su evaluación. Dentro de las líneas de investigación tratadas a lo largo del máster, se ha permitido a los alumnos la elección de los temas de los trabajos de investigación en función de sus expectativas profesionales y académicas, asignándoseles el director más adecuado según la línea elegida entre los profesores de las tres univesidades españolas participantes, de otras universidades españolas y francesas, así como profesionales de reconocido prestigio de diferentes sectores e instituciones, entre los cuales están los profesores de CEPES- 9 de 322

Propuesta de Programa Oficial de Posgrado 2008/09 Programa: Economía Social y Desarrollo Máster en Economía y Desarrollo Territorial Andalucía. La oficialidad nos permite plantear que las prácticas puedan hacerse en cualquiera de los países, bajo la supervisión del profesorado que se considere más conveniente. Previamente y por parte de los profesores de este programa de posgrado, se han realizado diferentes títulos propios de Expertos Universitario en Economía Social y Desarrollo, abarcando distintos campos, con movilidad del profesorado universitario español y francés, movilidad de los alumnos, prácticas en empresas con sus correspondientes convenios y un alto grado de inserción laboral. CEPES -ANDALUCÍA ha participado activamente en la realización de estas actividades. (CERTIFICADO DE CEPES. ver Anexo 4). Los cursos han tenido una elevada inserción laboral. Aunque los porcentajes han variado cada año, la valoración general ha sido muy satisfactoria, mostrando la adecuación de la cualificación otorgada por los cursos, a las necesidades del mercado. Los cursos que se han realizado con prácticas en empresas, previo convenio con cada una de ellas, ha supuesto más 250 experiencias de prácticas (FAECTA, FAECA, Vapores Suardíaz, Naviera Dávila, S.C.A. La pequeña Holanda, Lustau, Osborne, Altius, Registro Oficial de Cooperativas, S. C. A. Nuestra Señora de los Remedios, etc.), siendo ésta una vía de entrada muy importante del alumno a las empresas contactadas y en el mercado laboral en general, realizadas en colaboración con CEPES, entidad que puede acreditar su realización. Es necesario señalar que la Universidad de Burdeos-4 otorga su titulación a los alumnos que superan el máster en cualquiera de las tres universidades, teniendo en cuenta que es un "título oficial francés" (de una de las más prestigiosas universidades) y además habilita para la lectura de la tesis doctoral en Francia. La experiencia previa de las Universidades en materias formativas relacionadas con la economía social y el desarrollo, viene avalada por los diferentes másters y cursos de expertos, realizados tanto de forma conjunta como separada, y que resumimos a continuación. CURSOS DE EXPERTO UNIVERSITARIO EN GESTIÓN INTERNACIONAL DE NEGOCIOS Y ECONOMÍA SOCIAL (Se han celebrado 3 años consecutivos) Entidad: UCA y CEPES ANDALUCIA - De Noviembre 2000- Junio 2001. - De Enero-Julio de 2002. - De Enero-Julio de 2003. CURSOS DE EXPERTO UNIVERSITARIO EN GESTIÓN EMPRESARIAL COOPERATIVA (Se han celebrado 3 años consecutivos) Entidad: UCA y CEPES ANDALUCIA, - De Noviembre 2000- Junio 2001. - De Enero-Julio de 2002. - De Enero-Julio de 2003. 10 de 322

Propuesta de Programa Oficial de Posgrado 2008/09 Programa: Economía Social y Desarrollo Máster en Economía y Desarrollo Territorial CURSOS DE EXPERTO UNIVERSITARIO EN AGENTE DINAMIZADOR DEL MEDIO RURAL Entidad: UCA y CEPES ANDALUCIA, - De Enero 2003- Junio 2003. Nombre: Procedimientos de investigación en economía local Entidad organizado por el Consorcio PTE "Bahía de Cádiz, Nombre: Información y Negocios en la Red Entidad CEPES ANDALUCIA, Nombre: Información y Negocios en la Red Entidad CEPES ANDALUCIA, del 20 de mayo al 28 de junio En el presente año nos encontramos en la 5ª sesión del Máster que hoy presentamos. En la Universidad de Huelva, el grupo de profesores que integran el equipo proponente perteneciente al Departamento de Economía General y Estadística, departamento que apoya unánimemente este Programa al igual que la Faculta de Ciencias Empresariales, la experiencia docente en este sentido también ha sido muy extensa. Destacamos que el Máster que se propone lleva ofreciéndose y desarrollándose con gran éxito de alumnado durante cinco cursos consecutivos como en las otras universidades proponentes. Además, se han realizado otros másteres relacionados, cursos de expertos y doctorados afines desde el año 1991. Máster y cursos de especialización: - I y II Máster Univ. de Inserción Sociolaboral para Poblaciones Desfavorecidas. - I Máster Universitario en Desarrollo Local Sostenible y Economía Social. - II Máster Universitario en Desarrollo Local Sostenible y Economía Social. - III Máster Universitario en Desarrollo Local Sostenible y Economía Social. - IV Máster Universitario en Desarrollo Local Sostenible y Economía Social. - V Máster Universitario en Desarrollo Local Sostenible y Economía Social. - I Máster/Maestría en Gestión de Empresas: Pymes y Economía Social. - II Máster/Maestría en Gestión de Empresas: Pymes y Economía Social. - III Máster/Maestría en Gestión de Empresas: Pymes y Economía Social. - Máster Interuniversitario en Políticas Territoriales de Empleo. Cursos y seminarios de especialización: - Curso de "Gestión empresarial Cooperativa" [1999-2000] - Curso de "Nuevas Tecnologías aplicadas a la Gestión de Empresas" [2000-2001] - Curso de "Gestión empresarial Cooperativa" [2000-2001] - Curso de " Autoempleo" [2000-2001] - Curso de "Gestión empresarial Cooperativa" [2001-2002] - Curso de "Información y Negocios en la Red" [2002] - Curso de "Gestión empresarial Cooperativa" [2002-2003] 11 de 322

Propuesta de Programa Oficial de Posgrado 2008/09 Programa: Economía Social y Desarrollo Máster en Economía y Desarrollo Territorial CURSO DE EXPERTO UNIVERSITARIO EN DESARROLLO LOCAL Y ECONOMÍA SOCIAL: Entidad: UJA-Cepes Andalucía. 8 de enero al 19 de abril de 2002. CURSO DE EXPERTO UNIVERSITARIO EN DESARROLLO LOCAL Y REGIONAL Entidad: UJA-Cepes Andalucía. 25 de noviembre de 2002 al 5 de febrero de 2003. 5 MASTERS UNIVERSITARIOS EN ECONOMÍA SOCIAL Y DESARROLLO LOCAL Entidades: Universidades de Jaén, Cádiz, Huelva y Burdeos y CEPES Andalucía. 2003-2004, 2004-2005, 2005-2006, 2006-2007 y 2007-2008, Actualmente en vigor. CURSO DE EXPERTO UNIVERSITARIO EN COMERCIO EXTERIOR Entidad: UJA-Cepes Andalucía. 23 de noviembre de 2000 al 7de junio de 2001. CURSOS DE EXPERTO UNIVERSITARIO EN GESTIÓN INTERNACIONAL DE NEGOCIOS Y ECONOMÍA SOCIAL Entidad: UJA-Cepes Andalucía. 8 de enero al 19 de junio de 2002 25 de noviembre de 2002 al 17 de junio de 2003. CURSOS DE INFORMACIÓN Y NEGOCIOS EN LA RED Entidad: UJA-Cepes Andalucía. 19 de abril al 31 de mayo de 2002 25 de noviembre de 2002 al 10 de enero de 2003. II.1.4.- Experiencia investigadora previa en el ámbito científico del título: proyectos competitivos, contratos de investigación y transferencia de resultados de la actividad investigadora Las tres Universidades Andaluzas que intervienen en el Programa de Posgrado, así como la Universidad de Burdeos -4, que colabora en él, tienen una amplia experiencia investigadora previa, como se pone de manifiesto en su producción científica, número de sexenios, contando desde las diferentes esferas de la administración pública para la realización de trabajos en el ámbito de la economía social y desarrollo territorial. Los miembros de cada una de las universidades se han constituido en grupos de 12 de 322

Propuesta de Programa Oficial de Posgrado 2008/09 Programa: Economía Social y Desarrollo Máster en Economía y Desarrollo Territorial investigación de la Junta de Andalucía, especializándose en proyectos altamente vinculados con el desarrollo local, y con importante trascendencia en el mundo socioeconómico. Por ejemplo, clara muestra de ello es que sobre estos grupos se han constituido: Un observatorio socioeconómico de la Provincia de Cádiz. El observatorio Local de Empleo en Huelva. El diseño de los planes estratégicos de la provincia de Jaén. La experiencia Investigadora viene avalada por el conjunto de profesores de las universidades de Cádiz, Huelva, Jaén y Burdeos, así como por los resultados de la investigación de los propios alumnos que se han plasmado en trabajos de investigación, por los cuales diferentes organismos se han interesado (como es el caso de CEPES- Andalucía), o proyectos desarrollados individualmente Universidad de Cádiz. Conscientes de las dificultades inherentes a la investigación económica, los profesores de las universidades mencionadas han podido mejorar sus resultados de investigación gracias a las relaciones establecidas, ya que el sistema elegido dentro del desarrollo conjunto de los másteres obliga a los diferentes especialistas a viajar para impartir docencia y poner en común experiencias. Esto ha sido altamente positivo e interesante, porque aumenta el nivel conjunto de conocimiento, ha iniciado procesos de investigación en común, e incluso dirigen trabajos de investigación en las universidades implicadas. En el caso de las cuatro universidades participantes, su relación con temas del desarrollo viene de largo, y se ha consolidado a través de grupos de investigación y de diferentes agencias para el estudio de temas relacionados con el desarrollo territorial. Siendo las principales líneas de investigación: (ver anexo 2) -Desarrollo local -Evaluación de las políticas públicas -Desarrollo sostenible. -Inteligencia territorial. -Desarrollo Rural -Planificación y desarrollo estratégico. Tras la creación del grupo de investigación del Plan de Investigación de la Junta de Andalucía SEJ-313 "Globalización y Dinámica Territorial", se firma un convenio con la diputación de Cádiz para la creación del Observatorio Socioeconómico de la Provincia de Cádiz, y cuyos miembros son profesores del programa de postgrado y miembros del mencionado grupo de investigación. Los resultados científicos más significativos del Observatorio Socioeconómico han sido la elaboración de informes trimestrales de coyuntura territorial, anuarios socioeconómicos, evaluación del impacto de las políticas públicas, de infraestructuras en la provincia. Estos mismos profesores participan de un trabajo científico conjunto con la Universidad de Montpellier y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas CSIC sobre dinámicas territoriales en las provincias/distritos españoles, franceses e italianos. 13 de 322

Propuesta de Programa Oficial de Posgrado 2008/09 Programa: Economía Social y Desarrollo Máster en Economía y Desarrollo Territorial Centre National de Recherche Scientifique www.cnrs.fr Consejo Superior de Investigaciones Científicas http://www.csic.es/ En Huelva, la aportación y el apoyo del Departamento de Economía General y Estadística que agrupa a todos los profesores de Economía aporta una experiencia investigadora muy amplia en sus cuatro grupos de investigación y más de 50 profesores. El centro de investigación Observatorio Local de Empleo (Ver Anexo) que está gestionado y apoyado por el grupo de investigación TIDE-SEJ 162, considerado durante varios años como grupo de excelencia por el Plan de Investigación de la Junta de Andalucía, será el encargado de aportar el rigor investigador y académico. Este centro, además, cuenta con el apoyo de varias redes científicas, la más relacionada con el programa presente la Red Internacional de Inteligencia Territorial, financiada por el VI Programa Marco de la UE. La información más detallada se puede consultar en la web www.ole.uhu.es, donde se puede ver además los currícula detallado de los profesores e investigadores que forman el equipo de investigación. Red Internacional de Inteligencia Territorial Los profesores de la Universidad de Jaen se integran dentro del grupo de investigación PAI SEJ-142 de "Economía Aplicada", habiendo trabajado en temas de planificación y desarrollo local. Su amplia experiencia queda patente en los trabajos desarrollados bajo la dirección del coordinador del master. Instituto de Desarrollo Regional de la Universidad de Granada: Programa: Economía Regional Puesto: Subdirector Periodo: 15 de noviembre de 1989 a 18 de enero de 1994 Université de Liège (Belgique): Programa: Perfeccionamiento y movilidad del personal investigador. Ministerio de Educación y Ciencia Subprograma: Estancias de profesores universitarios españoles en Centros de investigación extranjeros Puesto: Desarrollo de un proyecto de investigación sobre "La banca cooperativa en los diferentes países de la CEE" como investigador principal Periodo: 1 de octubre de 1989 a 30 de junio de 1990 (9 meses) Universidad de Granada: Cursos: 1989-1990 a 1992-1993 14 de 322

Propuesta de Programa Oficial de Posgrado 2008/09 Programa: Economía Social y Desarrollo Máster en Economía y Desarrollo Territorial Grupo de Investigación "Economía Aplicada - Jaén", PAI nº 5209 Puesto: Responsable Universidad de Jaén: Cursos: 1993-1994 hasta el presente Grupo de Investigación "Economía Aplicada - Jaén", PAI SEJ-142 Puesto: Responsable CIRIEC-Internacional: Miembro del Grupo de Trabajo Internacional de la Comisión Científica de CIRIEC, encargado de estudiar: L application des principes coopératifs: modalités, évolutions et implications économiques y L identification du secteur de l economie sociale dans une perspectiva européenne. Miembro del Conseil Scientifique International sur la Coopération Bruxelles (Belgique), 19 y 20 de octubre de 1990. Observatorio económico de la provincia de Jaén (Diputación Provincial y Universidad de Jaén): Director y redactor del análisis mensual de coyuntura económica publicado en el Observatorio económico de la provincia de Jaén, 1 de noviembre de 1996 a la actualidad. Plan de Desarrollo Sostenible de Sierra Mágina: Director de los estudios para la elaboración del Plan de Desarrollo Sostenible del Parque Natural de Sierra Mágina, 1998-1999. Fundación Estrategias para el desarrollo económico y social de la provincia de Jaén : Director del Plan Estratégico de la provincia de Jaén, 1 de septiembre de 1998 a la actualidad. Observatorio Turístico de la provincia de Jaén (ESECA y Diputación Provincial de Jaén): Director Técnico del Observatorio Turístico de la provincia de Jaén, desde 2002 a la actualidad. Titulo del contrato: Análisis del sistema de ciudades en el centro regional de Jaén y la red de ciudades medias del centro-norte de Jaén Por encargo de la Consejería de Obras Públicas y Transportes de la Junta de Andalucía. (2007) Investigador responsable Juan Carlos Rodríguez Cohard. 15 de 322

Propuesta de Programa Oficial de Posgrado 2008/09 Programa: Economía Social y Desarrollo Máster en Economía y Desarrollo Territorial Precio total 2.500 euros. Los profesores de la Universidad de Burdeos-4 que imparten docencia y dirigen trabajos de investigación se integran en diferentes grupos de trabajo, en el campo de la investigación económica y del desarrollo regional. Institut d'economie Régionale du Sud-Ouest http://ierso.u-bordeaux4.fr/main1.html Groupe de Recherche en Économie Théorique et Appliquée http://beagle.u-bordeaux4.fr/gretha/seminaires.html Conscientes de las dificultades inherentes a la investigación económica, los profesores de las universidades mencionadas han podido mejorar sus resultados de investigación gracias a las relaciones establecidas, ya que el sistema elegido dentro del desarrollo conjunto de los másteres obliga a los diferentes especialistas a viajar para impartir docencia y poner en común experiencias. Esto ha sido altamente positivo e interesante, porque aumenta el nivel conjunto de conocimiento, ha iniciado procesos de investigación en común, e incluso dirigen trabajos de investigación en las universidades implicadas. II.2. Programa de Formación II.2.1.- Perfil formativo (competencias específicas y transversales) En relación a las competencias transversales y específicas, el Máster pretende actuar sobre un conjunto de competencias transversales de la siguiente forma: en el caso de las competencias instrumentales, se desean potenciar la capacidad de análisis y síntesis, la gestión de la información, la resolución de problemas y la toma de decisiones; no por ello se quiere abandonar lo que se refiere a la comunicación oral y escrita, las lenguas extranjeras y el conocimiento informático. En lo relativo a las personales, deseamos impulsar a personas que se integren fácilmente en el trabajo de equipo, y lo hagan en un contexto internacional diverso y multicultural; que posean importante capacidad crítica y se atengan a comportamientos éticos en sus relaciones interpersonales, aunque esto no forme parte de nuestro objetivo principal. Atendiendo a las competencias sistémicas, deseamos primar el comportamiento autónomo, la creatividad y el liderazgo, la iniciativa personal y el carácter emprendedor, a la vez que se encuentren sensibilizados con los problemas sociales y medioambientales. Por último, deseamos que la formación suponga que los alumnos pongan en práctica los conocimientos adquiridos, mantengan al día sus conocimientos profesionales y sepan dar a conocerlos fácilmente a las personas que no son expertas. 16 de 322

Propuesta de Programa Oficial de Posgrado 2008/09 Programa: Economía Social y Desarrollo Máster en Economía y Desarrollo Territorial Por lo que se refiere a competencias específicas, queremos conseguir una importante capacidad profesional en los conocimientos de las diferentes disciplinas, en particular por medio de las prácticas y la movilidad internacional, ya que el intercambio entre profesores de las universidades andaluzas y con la Universidad de Burdeos IV asegura esa posibilidad Siguiendo de nuevo los descriptores de Dublín, las cualificaciones que indican la consecución de los objetivos del máster para que le sea otorgado el título correspondiente a los alumnos serán: que hayan demostrado poseer y comprender conocimientos que se basan en los típicamente asociados al primer ciclo y, los amplían y mejoran, lo que les aporta una base o posibilidad para ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación; que sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio; que sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios; que sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades; que posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.. Las cualificaciones que indican la consecución del doctorado se otorgan a los alumnos que: hayan demostrado una comprensión sistemática de un campo de estudio y el dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo; hayan demostrado la capacidad de concebir, diseñar, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación con seriedad académica; hayan realizado una contribución a través de una investigación original que amplíe las fronteras del conocimiento desarrollando un corpus sustancial, del que parte merezca la publicación referenciada a nivel nacional o internacional; sean capaces de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas; sepan comunicarse con sus colegas, con la comunidad académica en su conjunto y con la sociedad en general acerca de sus áreas de conocimiento; se les suponga capaces de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance tecnológico, social o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento. El objetivo general del Programa de Máster en Desarrollo Territorial es formar especialistas que, a través de reflexión como investigadores o su actividad como profesionales, den lugar a procesos de cambio positivo en los espacios territoriales. Debemos entender que el territorio es una realidad objeto de estudio de múltiples disciplinas, por lo que es preciso contemplarlo multidisciplinarmente, aunque desde el punto de vista de la formación, queramos dar mayor importancia a la vertiente 17 de 322

Propuesta de Programa Oficial de Posgrado 2008/09 Programa: Economía Social y Desarrollo Máster en Economía y Desarrollo Territorial económica. Los ejes principales de la formación son tres: el territorio, parte y base de una realidad social compleja, imbricada y jerarquizada, que es necesario aprehender; el desarrollo local, nacido como terminología en los años 60 en respuesta a las concepciones dirigistas del desarrollo regional, que incluía en ese momento acciones ligadas a la movilización social orientadas a aumentar el bienestar, a las que hoy continua haciendo referencia, aunque con un acento mucho más marcado en las iniciativas locales. El tercero de los ejes se encuentra en la economía social constituida por el conjunto de instituciones sin fines de lucro o que reparten sus excedentes económicos con criterios distintos a los de la aportación del capital. La noción territorial en economía ha recorrido un largo camino. Inicialmente el espacio ha formado parte del análisis económico como una dimensión puntual; Los estudios de localización, fundamentalmente macroeconómicos son representativos de ello. Posteriormente, el espacio aparece en su aspecto polarizado, cargado de desigualdades que deben ser corregidas; detrás de esa noción subyace la necesidad de homogeneizar el espacio y de que es posible una política en ese sentido. La tercera de las concepciones será la del espacio como un sistema abierto, formado por una multiplicidad de espacios concretos imbricados unos en otros que se configura en una dinámica permanente en la que cada elemento define cambios que iteran con otros más generales, y viceversa. La aproximación a esa realidad no sólo es económica sino multidisciplinar. II.2.2.- Perfil de ingreso y formación previa requerida, criterios de admisión y valoración de méritos Perfil de Ingreso y formación previa requerida: Teniendo en cuenta que el programa formativo tiene un perfil claramente económico, aunque su orientación es multidisciplinar como ya se ha dicho más arriba y, además, el programa tiene carácter aplicado, los aspirantes deberán tener conocimientos básicos en las materias de Economía, Derecho y Estadística. Por esta razón, para acceder al Programa se requiere: Titulación: titulo de grado (según RD 1393/2007) preferentemente en el área de Ciencias Sociales y Jurídicas. En todo caso, que hayan recibido docencia mínima en las materias básicas (según anexo II del citado Real Decreto) de: - Economía. - Estadística. - Derecho. Otras titulaciones: cualquier titulación universitaria con un mínimo de 240 créditos, siempre que hayan recibido las materias anteriores con un mínimo de 6 créditos cada una. A los alumnos diplomados que no tengan el mínimo de 240 créditos se les orientará sobre las asignaturas de grado más convenientes, de entre las ofrecidas por la universidad, para su formación posterior en el Programa de Posgrado de Desarrollo Territorial. Se admitirán los alumnos que así se consideren admisible por el RD 1393/2007 o norma que lo sustituyera, siempre que hayan recibido enseñanzas homologable a las anteriormente señaladas. Para aquellos alumnos que no hayan cursado las materias básicas requeridas y deseen cursarla, se le habilitará asignaturas de grado que sean apropiadas para superar los requisitos mínimos de ingreso, de entre las que se imparten en la universidad. Estas 18 de 322

Propuesta de Programa Oficial de Posgrado 2008/09 Programa: Economía Social y Desarrollo Máster en Economía y Desarrollo Territorial asignaturas de formación complementaria serán computadas para llegar a los 240 créditos mínimos de ingreso, en caso que no lo tengan (ejemplo: diplomados con títulos de menos de 240 créditos). Criterios de admisión y valoración de méritos Para la admisión de los alumnos, además de los requisitos de entrada, se establecen los siguientes criterios y valoración de méritos: o Expediente académico: se considerará como criterio preferente de valoración de méritos el expediente académico del aspirante (máximo 40 puntos). o Titulación: se valorará la titulación de procedencia. Serán preferente las titulaciones del área de ciencias sociales y jurídicas. En todo caso, se valorará la intensidad de aprendizaje recibido y las calificaciones en las materias requeridas para la admisión, especialmente los conocimientos en Economía (máximo 30 puntos). o Se tendrá en cuenta la experiencia profesional previa en los aspectos relacionados con el Desarrollo Territorial en el sentido amplio del término (máximo 20 puntos). o Un buen conocimiento de inglés y de informática, así como Francés y otros idiomas, será también tenido en cuenta a la hora de seleccionar los alumnos (máximo 10 puntos). o No se ha considerado entrevista previa en un primer momento; no obstante, se aplicará una reunión informativa con los alumnos seleccionados y en reserva; antes del comienzo del programa que podría llevar al replanteamiento por parte del alumno de su interés por el programa y la revisión de su valoración por parte de la Comisión Académica. Órgano y proceso de selección: La selección se llevará a cabo por la Comisión Académica del Programa reunida en pleno, una vez que se han analizado los expedientes de los aspirantes de cada universidad por la sección de la comisión en cada universidad. Se establecerá un plazo de preinscripción que será publicitado convenientemente a nivel internacional. Los procedimiento habitualmente utilizado son vía internet, a través de los portales internacionales que recogen toda la oferta de posgrado. También se realizará publicidad vía carteles y dípticos que se envían a todas las universidades, especialmente a los centros que tienen estudios en ciencias sociales, económicas y jurídicas. Una vez terminado el plazo de candidaturas, se reunirá la Sección de cada universidad de la Comisión Académica del Programa para estudiar las propuestas y aplicar el baremo aprobado por la Comisión Académica en pleno. Posteriormente se reunirá la comisión en pleno para seleccionar los candidatos. Se aplicará los criterios con la suficiente objetividad y a la vez flexibilidad para poder dar respuesta al mayor número de aspirantes. Se establece un máximo de 25 alumnos por universidad y un mínimo de 10 alumnos. En caso de que alguna universidad supere el máximo se recomendará a los aspirantes el cambio a otra universidad del programa. 19 de 322

Propuesta de Programa Oficial de Posgrado 2008/09 Programa: Economía Social y Desarrollo Máster en Economía y Desarrollo Territorial II.2.3.- Estructura de los estudios y organización de las enseñanzas, objetivos específicos de aprendizaje, créditos ECTS, forma de desarrollo de la enseñanza y evaluación, etc. La planificación de las enseñanzas obedece a los propios objetivos definidos en el máster. Como puede observarse en el Anexo 1 y 3, existe equilibrio, progresividad y adecuación de cada uno de los módulos y cursos diseñados, para que el alumno sea capaz de asimilar de una forma óptima los contenidos, y adquirir un conjunto de aptitudes y capacitaciones así como alcanzar el grado de madurez intelectual reclamado por el mercado. La programación y secuenciación de los contenidos se ajustan a las necesidades que a lo largo del curso van apareciendo de forma natural en el alumno y a líneas de otros másteres y del mercado de trabajo. Por ello, en una primera fase se hace más hincapié en los fundamentos teóricos para, posteriormente, permitir un marco teórico-empírico donde el alumno puede continuar su proceso de aprendizaje mediante la puesta en práctica de los conceptos previamente adquiridos. El máster interuniversitario es de caracter anual, con 60 créditos ECTS que se estructuran en tres módulos: un primer módulo de 20 créditos comunes para las tres universidades participantes, para que el alumnos sea capaz de aprender los conceptos necesarios, para, superada esta primera fase, continuar con un segundo módulo de especialización (20 créditos), de contenidos más específicos y en el cual irá aumentando su grado de participación e implicación en el desarrollo del mismo. Este segundo módulo presenta tres orientaciones diferentes, una para cada universidad. La elección de cada universidad por la especialización se debe a las necesidades y demandas del tejido social y empresarial propio de cada territorio. ESPECIALIDAD: Análisis y evaluación del Desarrollo Local. Universidad de Cádiz. 1-La configuración de los sistemas productivos locales 2-Economías específicas en el desarrollo local 3-La formulación y evaluación de las políticas públicas 4-La financiación territorial ESPECIALIDAD: Desarrollo Sostenible. Universidad de Huelva (a elegir 4 de los cinco cursos) E2.1 Sistemas territoriales de empleo E2.2 Inteligencia territorial E2.3 Desarrollo sostenible E2.4 Emprendedores y creación de empresas E2.5 Metodología y Técnicas Cualitativas: técnicas de participación y de liderazgo. ESPECIALIDAD: Desarrollo Estratégico Local. Universidad de Jaén E3.1. Dinámicas de innovación y cambio estratégico E.3.2. Instrumentación de las políticas públicas para el desarrollo territorial E3.3. Las Políticas De Desarrollo Regional En Europa E.3.4. Planificación Estratégica Territorial 20 de 322