CURSO. Datos e cifras do ensino. non universitario. Setembro, 2008

Transcripción

1 CURSO Datos e cifras do ensino non universitario Setembro, 2008

2 DATOS E CIFRAS DO ENSINO NON UNIVERSITARIO Curso

3 Elaboración Secretaría Xeral Consellería de Educación e Ordenación Universitaria Edita Xunta de Galicia Consellería de Educación e Ordenación Universitaria Deseño da portada Tórculo Artes Gráficas, S.A. Tiraxe 500 exemplares Imprime Tórculo Artes Gráficas, S.A. D.L. C

4 ÍNDICE NOTAS EXPLICATIVAS CENTROS EN FUNCIONAMENTO Centros de réxime xeral Centros de réxime especial ALUMNADO MATRICULADO Ensinanzas de réxime xeral Ensinanzas técnico-deportivas PROFESORADO SERVIZOS COMPLEMENTARIOS E GRATUIDADE DE LIBROS DE TEXTO Servizos complementarios Gratuidade de libros de texto Educación infantil Educación primaria Educación secundaria obrigatoria Bacharelato ordinario Ciclos formativos ordinarios PCPI / PGS Educación especial Ensinanzas de adultos Ensinanzas de réxime especial 2.9. Ensinanzas de idiomas Ensinanzas artísticas Datos e cifras do ensino non universitario. Curso

5 NOTAS EXPLICATIVAS

6 Notas explicativas Nesta publicación preséntase información relativa a todos os centros docentes en funcionamento na Comunidade Autónoma de Galicia no período de referencia, nos que se imparten ensinanzas non universitarias do sistema educativo español. Todos os datos relativos ao curso académico son estimacións. A estimación do número de centros en funcionamento no próximo curso escolar elaborouse a partir dos datos de centros en funcionamento no curso , procedente da Estatística do ensino non universitario e da información facilitada pola Subdirección Xeral de Centros relativa aos peches e aperturas de centros de cara ao próximo curso. Polo que respecta aos datos de alumnado, no caso do alumnado de infantil, primaria e educación especial, as estimacións elaboráronse a partir dos datos iniciais de matrícula proporcionados pola Subdirección Xeral de Inspección, Avaliación e Calidade do Sistema Educativo. Os restantes datos de alumnado estimáronse a partir dos datos procedentes da Estatística do ensino non universitario, con base na evolución do número de alumnos por nivel educativo na comunidade autónoma nos últimos cursos académicos. Os datos de alumnado matriculado en programas de cualificación profesional inicial estimáronse a partir da evolución do número de alumnos matriculados en programas de garantía social. Para a estimación do número de profesores na ensinanza privada no curso , empregouse a información recollida na Estatística do ensino non universitario en cursos anteriores. Para calcular o persoal docente en ensinanzas concertadas, pártese do número de unidades concertadas en cada nivel educativo e multiplícase pola ratio profesor/unidade para cada nivel. Non se ten en conta o persoal complementario (coidadores, psicólogos, pedagogos, logopedas...) nin o persoal de administración e servizos. Centros Considéranse centros docentes todos os centros en funcionamento que imparten no curso de referencia algunha ensinanza non universitaria (réxime xeral ou réxime especial) na Comunidade Autónoma de Galicia. Os centros que teñen grupos/unidades en diferentes concellos/localidades (centros rurais agrupados), asígnanse ao municipio/localidade cabeceira do centro. Non se inclúen: - As actuacións educativas que non supoñen a creación dun centro docente e que se desenvolven no marco de convenios das administracións educativas con outras administracións públicas ou con institucións privadas sen fins de lucro. Datos e cifras do ensino non universitario. Curso

7 - As actuacións docentes que agrupan profesorado, persoal especializado ou servizos que teñen unha actuación directa sobre o alumnado de ensinanzas non universitarias (aulas da natureza, unidades hospitalarias...). - Os centros docentes estranxeiros situados na Comunidade Autónoma de Galicia. - Os centros docentes de primeiro ciclo de educación infantil (0-2 anos) por ser competencia da Consellería de Vicepresidencia da Igualdade e do Benestar da Xunta de Galicia. Na publicación preséntanse datos relativos aos centros nos que se imparten ensinanzas de réxime xeral agrupados segundo o tipo de ensinanzas que se imparten e clasificados segundo a titularidade do centro. Os datos de centros que imparten ensinanzas de réxime especial agrupáronse segundo a tipoloxía e a titularidade do centro. Titularidade do centro Os centros públicos son os centros de titularidade pública (Consellería de Educación e Ordenación Universitaria e outras consellerías da Xunta de Galicia, ministerios ou Administración local). Os centros privados son aqueles nos que o titular é unha institución, entidade ou persoa de carácter privado. As unidades concertadas son as publicadas no Diario Oficial de Galicia correspondente a cada un dos cursos académicos, excepto as do curso que son estimacións. Alumnado Os datos de alumnado matriculado en ensinanzas de réxime xeral ordinarias no curso académico de referencia clasifícanse segundo o tipo de financiamento da ensinanza. Tipo de financiamento O alumno matriculado en centros públicos inclúe todo o alumnado matriculado tanto en centros públicos dependentes da Consellería de Educación coma doutras administracións. Nestes casos non existen diferenzas en canto ao financiamento entre alumnos de distintas ensinanzas nun mesmo centro. No caso dos centros privados, distínguese entre alumnado matriculado en ensinanzas non concertadas e concertadas. Nun mesmo centro privado poden existir ensinanzas concertadas e non concertadas. Os datos de alumnado matriculado nun nivel de ensinanza en centros privados concertados inclúen exclusivamente o alumnado matriculado nos centros que teñan concertado ese nivel de ensinanza, non en todos os centros concertados, xa que é posible que un centro teña concerto noutros niveis educativos e non na ensinanza considerada. 8 Datos e cifras do ensino non universitario. Curso

8 Alumnado sen nacionalidade española Preséntanse tamén datos do alumnado matriculado que non posúe a nacionalidade española. Non se inclúe polo tanto o alumnado de nacionalidade española que estea en situación de dobre nacionalidade. Profesorado Para o profesorado da ensinanza pública inclúese o cadro orzamentario: é dicir, o total de prazas incluídas no orzamento e para as que se conta con financiamento para facer fronte ao pagamento das retribucións. Servizos complementarios e gratuidade de libros de texto Servizo de comedor Os datos de centros con servizo de comedor que se presentan nesta publicación son todos eles relativos a centros docentes públicos non universitarios dependentes da Consellería de Educación e Ordenación Universitaria que imparten ensinanzas nos niveis de educación infantil (segundo ciclo), primaria e secundaria obrigatoria. Os centros públicos con servizo de comedor escolar clasifícanse segundo a modalidade de xestión. Modalidade de xestión Directa - Polo propio centro, por medio de persoal funcionario, docente ou non, e por persoal laboral, dependentes da Consellería de Educación e Ordenación Universitaria. - Mediante a elaboración de comida centralizada sen cociñas propias con persoal da Administración e transportada a outros centros docentes próximos, contratando o mencionado servizo cunha empresa do sector hostaleiro. Indirecta Contratación da subministración de comidas preparadas ou da elaboración de comidas nas dependencias do centro, a cargo dunha empresa do sector hostaleiro adxudicataria do servizo polo procedemento que corresponda. Servizo de transporte escolar Os datos de centros con servizo de transporte escolar que se presentan na publicación son relativos a centros públicos dependentes da Consellería de Educación e Ordenación Universitaria. Neste tipo de centros, ten dereito a este servizo todo o alumnado de niveis de ensinanzas obrigatorias que teña o seu domicilio fóra do núcleo urbano no que estea situado o centro escolar e, en calquera caso, a unha distancia do centro superior a dous quilómetros. Datos e cifras do ensino non universitario. Curso

9 Gratuidade de libros de texto Os centros que poden acollerse ao programa de gratuidade de libros de texto son todos os centros sostidos con fondos públicos (centros titularidade da Consellería de Educación e Ordenación Universitaria, centros públicos de titularidade doutras administracións públicas e centros privados en réxime de concerto). Os alumnos que poden beneficiarse deste programa son os de educación primaria, educación secundaria obrigatoria e educación especial. 10 Datos e cifras do ensino non universitario. Curso

10 Anexo I. Ensinanzas Ensinanzas de réxime xeral Ensinanzas de réxime especial Ensinanzas ordinarias Ensinanzas de adultos Educación infantil Educación primaria Educación secundaria obrigatoria Bacharelato Ciclos formativos Programas de cualificación profesional inicial Nivel I Nivel II ESO adultos Bacharelato Ciclos formativos Ensinanzas de educación especial Ensinanzas artísticas Ensinanzas de idiomas Ensinanzas profesionais de artes plásticas e deseño Estudos superiores de deseño Estudos superiores de conservación e restauración de bens culturais Ensinanzas de arte dramática Ensinanzas de música Ensinanzas de danza Ensinanzas técnico-deportivas Educación infantil: ensinanza de carácter voluntario. Comprende ata os seis anos de idade. Estrutúrase en dous ciclos, o primeiro ata os tres anos e o segundo desde os tres ata os seis anos de idade. Educación primaria: constitúe o primeiro tramo da educación obrigatoria. Comprende seis cursos académicos, agrupados en tres ciclos de dous cursos cada un e abarca desde os seis ata os doce anos de idade. Educación secundaria obrigatoria: completa a ensinanza básica e comprende catro cursos académicos, entre os doce e os dezaseis anos de idade. Consta de dous ciclos, de dous cursos cada un. Bacharelato: comprende dous cursos académicos, que normalmente se cursarán entre os dezaseis e os dezaoito anos de idade. Ten modalidades diferentes: artes plásticas, deseño e imaxe; artes escénicas, música e danza; ciencias e tecnoloxía; humanidades e ciencias sociais. Pode acceder aos estudos de bacharelato o alumnado que está en posesión do título de graduado en educación secundaria. Ciclos formativos de formación profesional de grao medio: son ensinanzas que teñen unha estrutura modular. Inclúen un módulo de formación en centros de traballo (FCT), que se desenvolve nunha empresa. Accédese co título de graduado en educación secundaria ou mediante unha proba regulamentada polas administracións educativas. Ciclos formativos de formación profesional de grao superior: son ensinanzas que teñen unha estrutura modular. Inclúen un módulo de formación en centros de traballo (FCT), que se desenvolve na empresa. Datos e cifras do ensino non universitario. Curso

11 Accédese co título de bacharelato, polo que ten carácter de postsecundaria, e tamén se pode acceder a través dunha proba regulamentada polas administracións educativas. Programas de cualificación profesional inicial: son programas de carácter regrado. Están destinados a mozos/as entre dezaseis e dezanove anos cumpridos dentro do ano de inicio do programa, que non obtiveran o título de graduado en educación secundaria obrigatoria e non cursaran con anterioridade outro programa de cualificación profesional inicial. Teñen como finalidade previr o abandono escolar antes da finalización da escolaridade obrigatoria e abrir novas expectativas de formación e titulación a mozos e mozas en situación de desvantaxe sociolaboral e educativa. Teñen unha marcada vocación profesional, permiten a relación co mercado de traballo e facilitan a inserción laboral nunha actividade profesional de xeito cualificado. Ensinanzas básicas de adultos. Nivel I: están dirixidas a persoas adultas que non dominan as técnicas instrumentais elementais e que necesitan adquirir técnicas básicas de lectura, escritura e cálculo. Están organizadas para grupos reducidos, cunha metodoloxía individualizada e con materiais específicos, en horarios flexibles, cun mínimo de 12 períodos lectivos semanais. Ensinanzas básicas de adultos. Nivel II: están dirixidas a persoas sen ningunha titulación que desexen acceder á educación secundaria para persoas adultas, seguir con garantía de éxito cursos de cualificación profesional ou potenciar a súa participación activa na vida social, cultural, política e económica. Abrangue contidos relacionados coas necesidades e a realidade das persoas adultas, estruturados en tres ámbitos globalizados, en horarios flexibles, cun mínimo de 16 períodos lectivos semanais. ESO adultos: constitúe a segunda etapa da formación básica para persoas adultas, que se organiza en dous niveis, I e II, organizados de forma modular en tres ámbitos: ámbito científico-tecnolóxico, ámbito de comunicación e ámbito social; a cada un dos ámbitos de coñecemento correspóndenlle catro módulos, que estarán distribuídos cuadrimestralmente, correspondéndolle dous módulos ao primeiro nivel e os dous restantes ao segundo nivel. Na modalidade presencial, o total de períodos lectivos destas ensinanzas non poderá ser, en ningún caso, inferior a Ensinanzas profesionais de artes plásticas e deseño: abordan a aprendizaxe das técnicas artísticas, así como os oficios tradicionais. Estrutúranse en familias profesionais (semellantes ás da formación profesional) e comprenden unha serie de ciclos de grao medio (dun ou dous cursos de duración) e de grao superior (de dous cursos). Estes ciclos constan dunha formación teórico-práctica na escola onde se imparten e dunha formación práctica en empresas, estudos ou talleres, unha vez superados os estudos no centro. Para a obtención do título deberase superar unha obra final, nos ciclos de grao medio, e un proxecto final, no caso dos ciclos de grao superior. Estudos superiores de deseño: responden á necesidade de lles proporcionar aos futuros profesionais unha adecuada formación artística, 12 Datos e cifras do ensino non universitario. Curso

12 científica e técnica, así como unha formación de calidade e unha titulación superior nos distintos ámbitos do deseño. Abranguen catro especialidades: gráfico, de interiores, de moda e de produtos. A duración destes estudos é de tres cursos académicos, máis un proxecto final. O título que se obtén ao finalizar estes estudos superiores é oficial, con validez en todo o territorio do Estado e equivalente, para todos os efectos, á titulación dunha diplomatura universitaria. Estudos superiores de conservación e restauración de bens culturais: son estudos superiores, encamiñados á formación de profesionais no mundo da restauración e da conservación, cunha duración de tres anos, dos que o primeiro curso é común a todas as especialidades. Integran coñecementos tanto artísticos como científicos e tecnolóxicos, que cualifican o alumno para o mundo da conservación e da restauración de bens culturais, nas especialidades de pintura, escultura e arqueoloxía. O título que se obtén ao finalizar estes estudos superiores é oficial, con validez en todo o territorio do estado e equivalente, para todos os efectos, a unha diplomatura universitaria. Ensinanzas de arte dramática: son parte das ensinanzas artísticas superiores. Conducen a unha titulación equivalente, para todos os efectos, á da licenciatura universitaria. Ensinanzas da música: poden ser de dous tipos: regradas e non regradas. As primeiras conducen a unha titulación oficial, común para todo o Estado, e pódense cursar exclusivamente en conservatorios e en centros autorizados de música (estes de titularidade privada). Pola contra, as ensinanzas non regradas cúrsanse en escolas de música e non conducen a titulación ningunha, nin seguen un currículo oficial. As ensinanzas regradas estrutúranse en tres graos: - Grao elemental, cunha duración de catro anos. - Grao profesional, cunha duración de seis cursos. - Grao superior, cunha duración de catro anos, agás as especialidades de dirección de coro e orquestra, que teñen unha duración de cinco. Ensinanzas da danza: poden ser de dous tipos: regradas e non regradas. As primeiras conducen a unha titulación oficial, común para todo o Estado, e pódense cursar exclusivamente en conservatorios e en centros autorizados de danza (estes de titularidade privada). Pola contra, as ensinanzas non regradas non conducen a titulación ningunha nin seguen un currículo oficial e cúrsanse en escolas de danza. As ensinanzas regradas estrutúranse en tres graos: - Grao elemental. - Grao profesional. - Grao superior. Ensinanzas de idiomas: impártense nas escolas oficiais de idiomas. A actual estrutura das ensinanzas de idiomas articúlase en tres niveis: básico, intermedio e avanzado. Ensinanzas técnico-deportivas: teñen por finalidade a formación de adestradores, monitores e técnicos na ensinanza ou adestramento dos Datos e cifras do ensino non universitario. Curso

13 deportes e refírense exclusivamente a unha modalidade ou, se é o caso, especialidade deportiva. Organízanse en grao medio ou superior, conducentes ao título de técnico deportivo e técnico deportivo superior, respectivamente, nas correspondentes modalidades ou especialidades deportivas. 14 Datos e cifras do ensino non universitario. Curso

14 PROFESORADO Estimacións curso

15 PROFESORADO Evolución do profesorado da ensinanza pública clasificado por corpo. Galicia Distribución do profesorado da ensinanza pública por corpo. Galicia. Curso Mestres % 7% 3% Profesorado de relixión (primaria) Profesorado de educación secundaria Profesorado técnico de F.P Profesorado de relixión (secundaria) Outro profesorado % 48% Total Mestres Profesorado de relixión Fonte: CEOU. Secretaría Xeral. Subdirección Xeral de Persoal Profesorado de educación secundaria Nota: inclúese o total de prazas que figuran no cadro orzamentario. Profesorado técnico de F.P. A categoría "Outro profesorado" inclúe o profesorado de música e artes escénicas, o de artes plásticas e deseño e o de escolas oficiais de idiomas. Outro profesorado Evolución do profesorado da ensinanza privada. Galicia Fonte: CEOU. Secretaría Xeral. Subdirección Xeral de Persoal Ensinanzas de réxime xeral Ensinanzas de réxime especial Total Fonte: CEOU. Secretaría Xeral. Estatística do ensino non universitario Nota: nas ensinanzas de réxime especial, non se inclúe o profesorado das escolas de música e danza que imparten ensinanzas que non conducen a títulos con validez académica ou profesional. Os datos do curso son provisionais e os do estimacións. Datos e cifras do ensino non universitario. Curso

16 PROFESORADO Evolución do persoal docente en ensinanzas concertadas. Galicia Educación infantil Educación primaria º e 2º cursos da ESO º e 4º cursos da ESO Orientación Educación especial Ciclos formativos de grao medio Ciclos formativos de grao superior Programas de cualificación profesional inicial / programas de garantía social Total Fonte: CEOU. Dirección Xeral de Ordenación e Innovación Educativa. Servizo de Xestión de Programas Educativos. Nota: os datos do curso son estimacións. Non se inclúe o persoal docente de primeiro ciclo de educación infantil. 48 Datos e cifras do ensino non universitario. Curso

17