Nombre del documento: Programa de Estudio de Código: TecNM-AC-PO Referencia a la Norma ISO 9001: , Página 1 de 11 GEH-1701

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1 Referencia a la Norma ISO 9001: , Página 1 de Datos Generales de la asignatura Nombre de la asignatura: Innovación y Gestión. Clave de la asignatura: GEH-1701 SATCA 1 : Carrera: Ingeniería en Gestión Empresarial 2. Presentación Caracterización de la asignatura Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial la capacidad para desarrollar el espíritu innovador y de pensamiento de diseño, para generar y gestionar modelos de negocios, que impacten en el entorno socioeconómico. Para ello, se examina la naturaleza del pensamiento creativo y se propone la aplicación de estrategias para crear y gestionar estos modelos de negocios en el entorno y bajo una metodología dada. La materia debe ser asignada a un docente creativo y con espíritu emprendedor e innovador con habilidades y valores, que aplique las herramientas intelectuales para propiciar en el alumno el aprendizaje significativo. Intención didáctica Desarrollar y aplicar habilidades innovadoras, tales como la Innovación y el pensamiento del diseño, diseño y gestión de modelos de negocios, tipos de modelos de negocios, estrategias para crear y gestionar modelos de negocios, con la finalidad de resolver situaciones reales en la vida cotidiana y profesional, proponiendo soluciones efectivas. 1 Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos

2 Referencia a la Norma ISO 9001: , Página 2 de Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa Lugar y fecha de elaboración o revisión Participantes Observaciones Instituto Tecnológico de Milpa Alta II, Ciudad de México a 24 de mayo de 2017 Docentes del Instituto Tecnológico de Milpa Alta II de la Academia de Ciencias Económico-Administrativas. Reuniones de Academia para el diseño de la Especialidad de la Carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial. 4. Competencia(s) a desarrollar Competencia(s) específica(s) de la asignatura Aplica los elementos esenciales para generar la innovación y el pensamiento de diseño en la organización que involucran el diseño y la gestión de los modelos de negocios a partir del reconocimiento de los tipos de modelos de negocios y su aplicación en una empresa de reciente creación. 5. Competencias previas Conocimiento de emprendedurismo, trabajo en equipo y la innovación, además dominar el diseño y la elaboración de planes de negocios, retomar asignaturas como El emprendedor y la innovación: desarrollar la capacidad creativa y el espíritu empresarial mediante la elaboración de un portafolio de ideas emprendedoras, respetando la ética en el ámbito personal y profesional y Marco Legal de la Organización: disen ar, evaluar y emprender nuevos negocios y proyectos empresariales, en un mercado competitivo y globalizado, con una perspectiva legal, aplicar las normas legales que incidan en la creacio n y desarrollo de la empresa. 6. Temario No. Temas Subtemas 1 La innovación y el pensamiento del diseño 1.1Innovación emocional.-marca, marketing y CRM 1.2 Innovación en la experiencia 1.3 innovación de los procesos 1.4 innovación funcional 2 Tipos de modelos de negocios 2.1 Long Tain 2.2 Modelos de 2 (o varios)lados 2.3 Freemium 2.4 Cebo y anzuelo 2.5Cloud Computing 2.6Crowdsourcing

3 Referencia a la Norma ISO 9001: , Página 3 de 11 3 Diseño y gestión de modelos de negocios. 4 Estrategias para crear y gestionar modelos de negocios 3.1 Diseño de Modelo de negocio Selección de clientes Dferenciación de oferta de producto y/o servicio Conseguir y conservar clientes Salir al mercado Configura recursos Obtención de beneficios 3.2 Componentes del modelo de negocios Clientes Relación de clientes Canales Propuesta de valor Actividades Recursos Socios comerciales Ingresos Costos 4.1 Evaluación del entorno 4.2 Analizar y Viavilidad 4.3 Analizar las perspectivas del modelo de negocios a través de la estrategia Blue Ocean 4.4 Tipos de Metodologías de Plan de Negocios 5 Marco Legal de los Negocios 5.1 Modalidades legales para operar un negocio 5.2 Licencias y permisos para iniciar operaciones 5.3 Franquicias, patentes, marcas y derechos de autor 5.4 Fuentes de Financiamiento

4 Referencia a la Norma ISO 9001: , Página 4 de Actividades de aprendizaje de los temas La innovación y el pensamiento del diseño Específica(s): Competencias Conoce herramientas para desarrollar proyectos, no sólo objetos, y conseguir resultados desde una visión clientecéntrica que dote a las empresas de una respuesta poderosa en estos momentos de cambio y necesidad de innovación. Genericas Competencias instrumentales: Capacidad de análisis y síntesis. Comunicación oral y escrita. Habilidades básicas de manejo de la computadora. Poseer espíritu emprendedor. Capacidad de innovación. Competencias interpersonales : Actividades de aprendizaje Realizar investigación conceptual de la Innovación emocional.-marca, marketing y CRM. Relacionar tres elementos fundamentales en el pensamiento de diseño para el éxito de una empresa en referencia a la viabilidad económica, la factibilidad tecnología y el deseo de las personas. Realizar una práctica en una pequeña empresa donde identifique el diseño de de funcionalidad, utilidad, necesidad, uso, concrecio n, diferenciacio n y, por supuesto, también belleza. Capacidad crítica y autocrítica. Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario. Habilidades interpersonales: Compromiso ético: Competencias sistémicas Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Habilidades de investigación. Capacidad de gen erar nuevas ideas (creatividad). Tipos de modelos de negocios Competencias Actividades de aprendizaje Específica(s): Investigar los tipos de modelos de negocios y compararlos para conocer ventajas y desventajas de cada uno de ellos.

5 Referencia a la Norma ISO 9001: , Página 5 de 11 Identifica y diferencia cada uno de los modelos de negocios, para implementar en el mejor moderlo para hacer más rentable el negocio. Genericas Competencias instrumentales: Analizar en equipo los tipos de modelos de negocios para hacer a un negocio más rentable y presentarlo frente a grupo. Por equipo investigar empresas que han aplicado modelos de negocios y exponer el resultado de la empresa. Capacidad de análisis y síntesis. Comunicación oral y escrita. Habilidades básicas de manejo de la computadora. Competencias interpersonales : Capacidad crítica y autocrítica. Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario. Habilidades interpersonales: Compromiso ético: Competencias sistémicas Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Habilidades de investigación. Capacidad de aprender. Diseño y gestión de modelos de negocios. Competencias Actividades de aprendizaje Genéricas: Aplicar el proceso diseño de negocio que impulsará el éxito de una empresa y aplicación del proceso de implementación de un modelo de negocios Implementar en una empresa incubada y/o propia el proceso para el diseño y gestión de modelos de negocios Competencias instrumentales: Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de organizar y planificar. Conocimientos básicos de la carrera. Comunicación oral y escrita.

6 Referencia a la Norma ISO 9001: , Página 6 de 11 Capacidad de innovación. Competencias interpersonales : Capacidad crítica y autocrítica. Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario. Habilidades interpersonales: Compromiso ético: Competencias sistémicas Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Habilidades de investigación. Capacidad de aprender. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Estrategias para crear y gestionar modelos de negocios Específica(s): Competencias Conoce y aplica estrategias para crear, gestionar modelos de negocios para el diseño planes de negocios acordes a las capacidades de la organización para mejorar o crear su competitividad en el mercado. Actividades de aprendizaje Realizar una investigación de Evaluación del entorno,analisis y Validad. Aplicar las perspectivas del modelo de negocios a través de la estrategia Blue Ocean en una empresa que se este incubada o propia. Genéricas: Competencias instrumentales: Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de organizar y planificar. ra. Comunicación oral y escrita. Habilidades básicas de manejo de la computadora. Poseer espíritu emprendedor. Capacidad de innovación. Competencias interpersonales : Capacidad crítica y autocrítica.

7 Referencia a la Norma ISO 9001: , Página 7 de 11 Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario. Habilidades interpersonales: Compromiso ético: Competencias sistémicas Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Habilidades de investigación. Capacidad de aprender. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Marco Legal de los Negocios Específica(s): Competencias Disen a, evalúa y emprende nuevos negocios y proyectos empresariales, en un mercado competitivo y globalizado, con una perspectiva legal. Aplica las normas legales que incidan en la creacio n y desarrollo de la empresa Genéricas: Competencias instrumentales: Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad de organizar y planificar. Comunicación oral y escrita. Habilidades básicas de manejo de la computadora. Poseer espíritu emprendedor. Capacidad de innovación. Actividades de aprendizaje Resolver casos pra cticos en los que se deba proponer el tipo de organizacio n mercantil ma s conveniente de acuerdo a los datos otorgados Investigar los requisitos que se deben cumplir para el registro de marcas y patentes ante el IMPI. Analizar la informacio n y presentar resultado a trave s de un mapa conceptual. Investigar el proceso que se debe llevar a cabo para el registro de marcas y patentes, asi como el costo de dicho registro. Aplicar cada uno de los subtemas en una empresa propia y/o en una incubada. Competencias interpersonales : Capacidad crítica y autocrítica.

8 Referencia a la Norma ISO 9001: , Página 8 de 11 Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario. Habilidades interpersonales: Compromiso ético: Competencias sistémicas Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Habilidades de investigación. Capacidad de aprender. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). 8. Práctica(s) Se plantea observar, analizar y aplicar las herramientas de esta materia en la resolución de problemas por las que pasan los diferentes tipos de empresas. Elaborará una propuesta de innovación a empresas de diferentes ámbitos de la región, generar una propuesta innovadora para un proyecto personal (revisar con el proyecto de asignatura) empresas que han aplicado modelos de negocios y exponer el resultado de la empresa, estructurar el diseño y gestión de un modelo de negocios. 9. Proyecto de asignatura El objetivo del proyecto que planteé el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases: Estructurar, desarrollar, y aplicar las herramientas y conocimientos adquiridos en materia de Innovación para iniciar y/o fortalecer los negocios bajo la perspectivas de modelos, estrtegias y gestiones que requiere una empresa.

9 Referencia a la Norma ISO 9001: , Página 9 de 11 Fundamentación: marco referencial (teórico, conceptual, contextual, legal) en el cual se fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnóstico realizado, mismo que permite a los estudiantes lograr la comprensión de la realidad o situación objeto de estudio para definir un proceso de intervención o hacer el diseño de un modelo. Planeación: con base en el diagnóstico en esta fase se realiza el diseño del proyecto por parte de los estudiantes con asesoría del docente; implica planificar un proceso: de intervención empresarial, social o comunitaria, el diseño de un modelo, entre otros, según el tipo de proyecto, las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo. Ejecución: consiste en el desarrollo de la planeación del proyecto realizada por parte de los estudiantes con asesoría del docente, es decir en la intervención (social, empresarial), o construcción del modelo propuesto según el tipo de proyecto, es la fase de mayor duración que implica el desempeño de las competencias genéricas y especificas a desarrollar. Evaluación: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboralprofesión, social e investigativo, ésta se debe realizar a través del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se estara promoviendo el concepto de evaluacio n para la mejora continua, la metacognición, el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes.

10 Referencia a la Norma ISO 9001: , Página 10 de Evaluación por competencias Participación en clase (rúbrica): tono de voz, veracidad de la información, nombrar fuente, manejo de escenario, tiempo de participación e intención, aportación de la idea. Evaluación de simulación, de acuerdo al caso, respeto a las opiniones de los demás. Trabajo en equipo en clase (capacidad de organización, comunicación, empatía) Puntualidad en entrega de trabajos. Exposición: presentación personal, manejo de voz (modulación, volumen, fluidez) y de escenario y del auditorio, contenido del discurso (apego al tema, congruencia), riqueza de vocabulario, capacidad de integración del equipo. Ortografía y redacción. Tareas Practicas Proyecto 11. Fuentes de información 1. Alexander Osterwalder, Yves Pigneur (2011),Generación de Modelos de Negocios, Editorial Planeta, Barcelona. 2.Juan Sobejano(2013). La verdadera innovación comienza con el pensamiento de diseño. Recuperado 24 Marzo 2017 de 3. e+ Emprende Plus (2013), Modelo de Negocios (2013). Recuperado 28 de Marzo 2017 de 4. Amaru, Antonio, Administración para emprendedores: Fundamentos para la Creación y Gestión de Nuevos negocios, Pearson-Prentice Hall, México 2009.