Proxecto Lingüístico de Centro - CEIP Juan Fernández Latorre A Coruña ÍNDICE
|
|
- Arturo Belmonte Montoya
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 ÍNDICE I.- Comisións de elaboración e revisión 1 II.- Normativa legal e nova regulación 2 4 A Administración educativa As linguas oficiais no ensino non universitario: E Infantil e E Primaria Dereito á exención Os materiais III.- Historia do Centro e entorno social 5 IV.- Criterios para determinar a lingua predominante no contorno 5-7 V.- Gráficas das enquisas 7-13 VI.- Determinación da lingua materna predominante 14 VII.- Materias que se imparten en lingua galega 14 VIII.- Medidas de apoio e reforzo adoptadas para o correcto uso lingüístico escolar e educativo, para alcanzar o obxectivo xeral establecido na LNL e na LOE de fomento do plurilingüismo IX.- Medidas adoptadas para que o alumnado con insuficiente dominio das linguas poida seguir con aproveitamento as ensinanzas que se lle imparten XI.- Actividades para a dinamización da lingua galega
2 PROXECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO CEIP JUAN FERNÁNDEZ LATORRE A CORUÑA COMISIÓNS DE ELABORACIÓN E REVISIÓN Na elaboración deste Proxecto Lingüístico de Centro participou unha comisión de mestres integrada polos seguintes membros: Mª Isabel Rodríguez López (EI) Mª Teresa Pérez Quintana (EI) Mª José Varela Barroso (1º Ciclo EP) Mª Carmen Cal Yáñez (2º Ciclo EP) Mª José Suárez (3º Ciclo EP) Soledad Garrido Fariña (3º Ciclo EP) Mª Luisa Mariño (AL) Na súa revisión participaron os seguintes compoñentes: Ed. Infantil Beatriz Doval Pociña 1º Ciclo Primaria Mª José Varela Barroso Soledad Garrido Fariña (Representante do Eq. Dir.) 2º Ciclo Primaria Mª Carmen Cal Yáñez (Coordinadora) 3º Ciclo Primaria Dolores Gallegos Pita D. Orientación Mª Luisa Mariño Castro NORMATIVA LEGAL Para a elaboración, revisión e redacción do presente Proxecto Lingüístico de Centro (PLC) tívose en conta a seguinte normativa: Puntos 1 e 2 da Constitución que establecen, respectivamente, que o castelán é a lingua oficial do Estado e que as demais linguas españolas tamén serán oficiais nas respectivas comunidades autónomas de acordo cos seus estatutos. 2
3 Artigo 5 do Estatuto de Autonomía de Galicia, que define: O galego é a lingua propia de Galicia. O galego e castelán son idiomas oficiais de Galicia e todos teñen o deber de coñecelos e usalos. E establece: Os poderes públicos de Galicia potenciarán o emprego do galego en todos os planos da vida pública, cultural e informativa; así como, disporán dos medios necesarios para facilitar o seu coñecemento. Artigo 14 da Lei 3/ 1983, do 15 de xuño (Lei de Normalización Lingüística), establece que a lingua galega é materia de estudio obrigatorio en todos os niveis educativos non universitarios e que ao remate do ensino obrigatorio se garantirá a igualdade de competencia lingüística nos dous idiomas oficiais. Decreto 79/2010, do 20 de maio (DOG 25 de maio de 2010) - Decreto de plurilingüísmo no ensino non universitario de Galicia. A Presidencia da Xunta de Galicia elaborou un novo decreto no relativo ao uso dos idiomas no ensino non universitario, o Decreto 79/2010, que deroga o anterior decreto 124/ Do novo decreto salientamos algúns aspectos que consideramos de interese. A totalidade do actual decreto pódese consultar na páxina web: NOVA REGULACIÓN A ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA Os centros de ensino e o persoal ao seu servizo usarán, con carácter xeral, a lingua galega e fomentarán o seu uso oral e escrito. Os documentos administrativos e as actuacións administrativas de réxime interno, actas, comunicados e anuncios redactaranse, con carácter xeral, en galego, agás nos referidos a outras comunidades autónomas ou cos órganos da Administración do Estado. AS LINGUAS OFICIAIS NO ENSINO NON UNIVERSITARIO EDUCACIÓN INFANTIL Nesta etapa o profesorado usará a lingua materna predominante entre o alumnado e procurará que o alumnado adquira, de forma oral e escrita, o coñecemento da outra lingua oficial de Galicia. 3
4 Ao principio de cada curso preguntaráselles aos pais, nais e titores legais acerca da lingua materna do seu fillo ou filla para determinar a do Centro. Atenderase de xeito individualizado o alumnado tendo en conta a súa lingua materna. EDUCACIÓN PRIMARIA Garantirase a adquisición da competencia lingüística propia da etapa e do nivel nas dúas linguas oficiais de Galicia. As materias de lingua impartiranse no idioma de referencia. Impartirase en galego a materia de Coñecemento do Medio Natural, Social e Cultural, e en castelán a materia de Matemáticas. Cada centro educativo decidirá a lingua en que se impartirá o resto das materias de cada curso, garantindo que as materias en galego e en castelán se distribúen na mesma porcentaxe de horas semanais. Este proceso realizarase cada catro cursos escolares. DEREITO Á EXENCIÓN DA CUALIFICACIÓN DAS PROBAS DE LINGUA GALEGA O alumnado que se incorpore ao sistema educativo de Galicia en 3º ciclo de EP, procedente doutras comunidades autónomas ou dun país estranxeiro, poderá obter unha exención temporal da cualificación das probas de avaliación da materia de LG durante un máximo de dous cursos escolares. O alumnado terá que asistir ás aulas como medio de integración lingüística. O incumprimento desta norma suporá a revogación da exención. A exención solicitarase cada ano académico. As solicitudes dirixiranse aos directores/as dos centros. OS MATERIAIS Os materiais e libros de texto das materias impartidas en galego e en castelán estarán redactados na lingua en que se imparta a materia. O alumnado poderá usar calquera das dúas linguas oficiais, agás nas clases de LG, LC e linguas estranxeiras. Procurarase que o alumnado utilice a lingua en que se imparte a materia. 4
5 HISTORIA DO CENTRO E ENTORNO SOCIAL O Colexio Juan Fernández Latorre está situado no barrio do Castrillón de A Coruña, nunha barriada nova e en crecemento. É relativamente novo (curso ) creado ao incrementarse notablemente a poboación do barrio. Actualmente está moi saturado e sen espacios para desdobres, atención a grupos reducidos, titorías de pais,... O centro é de escolarización preferente para alumnado con discapacidades motóricas. Esta característica configura un centro cunha filosofía e un carácter específico marcado por esta singularidade. Contamos con supresión de barreiras arquitectónicas e recursos materiais específicos, así como con transporte adaptado. Ten línea dous, tanto en Educación Infantil como en Educación Primaria, contando con 440 alumnos e alumnas. Algunhas clases pasan de 25 alumnos/as. A poboación do barrio, no que se encontra o colexio, é dunha clase socioeconómica, en xeral, media-baixa. Unha grande maioría procede do medio rural. É unha zona donde se están construíndo moitas vivendas habitadas por parellas novas, con fillos en idade escolar, razón pola que a demanda de prazas está ao 100%, cunha previsión de aumento a medio prazo dadas as crecentes e inmediatas reformas estruturais que se están efectuando nesta zona da cidade. O nivel sociocultural correspóndese co nivel económico. Abundan os obreiros e funcionarios. Os movementos de poboación empezan a ser cada vez máis significativos denotándose pequenas oleadas de aumento de poboación inmigrante procedente, na súa maioría, de América latina. 1.- CRITERIOS PARA DETERMINAR A LINGUA PREDOMINANTE NO CONTORNO O criterio empregado, ademáis da observación que se leva feito polo EDLG ao longo dos últimos cinco anos que levamos no centro, foi a aplicación dunha enquisa, segundo modelo aportado pola publicación A planificación lingüística nos centros educativos, editado pola Consellería de Educación e Ordenación Universitaria da Xunta de Galicia, e diferente para cada un dos seguintes sectores consultados: pais- nais 5
6 de alumnos/as de EI, 1º e 2º Ciclo de EP (347 enquisas entregadas), alumnos/as do 3º Ciclo de EP (94 enquisas entregadas) e profesorado (31 enquisas entregadas). Consideramos de gran importancia que esta enquisa sexa aplicada cada catro anos, xa que neste tempo renóvase a metade do noso alumnado. Entrega, recollida, análese e valoración de enquisas a pais- nais e titores legais dos/as alumnos/as de E. Infantil, 1º, 2º, 3º e 4º niveis de EP, a alumnos/as de 5º e 6º de EP e aos mestres/as do Claustro. A.- Do estudo e análese das numerosas enquisas recollidas dos pais- nais de alumnos/as (86%) e do alumnado do 3º Ciclo (100%), podemos deducir: 1º.- A linguaxe familiar predominante é o castelá, con escaso uso da lingua galega, aínda que se aprecia un maior emprego desta nos alumnos de E. Infantil. 2º.- A aprendizaxe da primeira lingua faise en castelá. 3º.- Non existe menosprecio da lingua galega, xa que consideran que é enriquecedor coñecer máis de dúas linguas e que as Matemáticas pódense aprender en galego. 4º.- Non consideran que a lingua galega sexa axeitada para os videoxogos, tal vez pola súa escasa presenza no mercado, aínda que os rapaces o valoran en menor medida. 5º.- Un pouco máis da metade dos preguntados non queren máis clases en galego, manifestándose neste senso unha porcentaxe maior do alumnado. Consideramos esto un dato relevante por canto que a ensinanza é, na súa maior parte, en galego, nas materias instrumentais. 6º.- Ambas mostras, tanto pais como alumnos, consideran que o galego é moi útil en Galicia e que aquí débese empregar máis o galego. Mais unha pequena porcentaxe (3%), que non por pequena debe ser despreciada, consideran que a xente que fala castelá é máis intelixente. B.- Do análese e valoración das enquisas do profesorado (93,5% recollidas) despréndese que: 1º.- A lingua habitual do profesorado é o castelá, aínda que se considera debidamente capacitado para impartir a ensinanza en lingua galega e non rexeita nin se manifesta en contra de facer algún curso de actualización. 6
7 2º.- Constátase que o profesorado cumpre coa normativa vixente, que non manifesta a súa opinión, mais amosa un amplo abano de actitude negativa cara a que a lexislación vixente impón un excesivo uso do galego. 3º.- Igual é a súa actitude cara á normalización social, non encontrando ningún inconveniente en que as Matemáticas e novas tecnoloxías se poidan dar en galego. Todo esto queda patente calculando o Índice de Galeguidade 2, 42% - que indica un profesorado con predominio do castelá. C.- Gráficas das enquisas: ENQUISA PROFESORADO 7
8 8
9 ENQUISA ALUMNADO 9
10 10
11 11
12 ENQUISA PAIS/NAIS 12
13 13
14 DETERMINACIÓN DA LINGUA MATERNA PREDOMINANTE Cada curso escolar, no momento de solicitude da matrícula, consultarase aos pais/nais de alumnos/as de E. Infantil de 3 anos (novo ingreso), sobre a lingua en que desexan escolarizar aos seus fillos. 2.- MATERIAS QUE SE IMPARTEN EN LINGUA GALEGA modo oral. EI 3 4 anos: Libros de texto en lingua castelá. Iniciación á lingua galega de EI 5 anos: Libros de texto en lingua galega. Ensinanza ao 50% en cada lingua. 1º Ciclo EP: 1º Nivel: Lingua Galega, Coñecemento do Medio, Música e EF. 2º Nivel: Lingua Galega, Coñecemento do Medio, Música, Plástica e EF. Plástica. 2º Ciclo EP: 3º Nivel: Lingua Galega, Coñecemento do Medio, Música e 4º Nivel: Lingua Galega, Coñecemento do Medio, Música e Plástica. Plástica. 3º Ciclo EP: 5º Nivel: Lingua Galega, Coñecemento do Medio, Música e 6º Nivel: Lingua Galega, Coñecemento do Medio, Música, Plástica e Cidadanía. 3.- MEDIDAS DE APOIO E REFORZO ADOPTADAS PARA O CORRECTO USO LINGÜÍSTICO ESCOLAR E EDUCATIVO, PARA ALCANZAR O OBXECTIVO XERAL ESTABLECIDO NA LNL E NA LOE DE FOMENTO DO PLURILINGÜISMO. Na procura que o alumnado faga un uso habitual do galego, independentemente da súa lingua familiar, consideramos importante levar a cabo as seguintes actuacións: 14
15 1ª.- Potenciar o emprego da lingua galega nas relacións informais co alumnado, tales como: conversas nos recreos, nos corredores, fóra da actividade docente, 2ª.- Empregar a lingua galega nas comunicacións orais coas familias e con outras institucións. 3ª.- Priorizar, nas actividades complementarias, aquelas que se desenvolvan en lingua galega. 4ª.- Continuar co emprego da lingua galega no rotulado do centro, nas comunicacións dos taboleiros, no uso das tecnoloxías da información e da comunicación, 5ª.- Continuar coa dotación de fondos en galego para a biblioteca e as aulas, a lo menos nun 50%. 6ª.- Solicitar a colaboración do persoal non docente para que utilice a lingua galega nas súas relacións habituais co alumnado. 7ª.- Solicitar a colaboración da ANPA para que utilice a lingua galega: Nas súas relacións habituais co alumnado. Nos seus escritos e comunicacións. Nas actividades que organiza. 4.- MEDIDAS ADOPTADAS PARA QUE O ALUMNADO CON INSUFICIENTE DOMINIO DAS LINGUAS POIDA SEGUIR CON APROVEITAMENTO AS ENSINANZAS QUE SE LLE IMPARTEN. Dadas as características do noso centro, as medidas fundamentais a adoptar serían: 1ª.- Formación de grupos reducidos, por Ciclos, cun profesor de apoio e un material axeitado, distinto do da aula; xa que dentro da aula o grupo ten un coñecemento e dominio superior das linguas. 2ª.- Solicitar das institucións correspondentes a posta en funcionamento dun Proxecto de Apoio e Reforzo das linguas, para todos os Ciclos, fóra do horario lectivo. 3ª.- Outra medida a considerar, que depende da administración e que posibilitaría a atención deses alumnos dentro da aula, sería a redución da ratio actual; xa que é imposible a atención individualizada en grupos de 25 alumnos/as ou máis. 15
16 4ª.- Pedir a colaboración das familias, solicitándolles a súa axuda e implicación dentro das súas posibilidades. 5.- ACTIVIDADES PARA A DINAMIZACIÓN DA LINGUA GALEGA 1.- Reparto, aos pais/nais e profesorado, dun díptico explicativo da lexislación vixente en lingua galega, do emprego da mesma no centro e outros se se considera necesario. 2.- Información á comunidade educativa sobre a normativa vixente e calquera outra nova referida ao proceso de normalización do idioma galego. 3.-Elaboración de fichas para o control do alumnado. 4.- Elaboración, búsqueda e adquisición de materiais de apoio, axeitados aos distintos niveis, para o alumnado que precisa reforzo, con nee e o extranxeiro. 5.- Colaboración na dinamización da biblioteca. 6.- Celebración do Samaín e Magosto. 7.- Conmemoración do Nadal. 8.- Celebración do Entroido. 9.- Edición da revista escolar Aquelarre Conmemoración das Letras Galegas (en colaboración con outros centros) Impulsar a participación e colaboración en diferentes actividades organizadas por outras entidades (AVV, biblioteca municipal, Concello, outros centros, ) Dar a coñecer autores e obras da literatura galega Encontros con escritores e/ou ilustradores de literatura infantil galega e contacontos Presentación das novidades de música infantil por parte dos autores Convocatoria do concurso narrativo Contos en familia Organización de contacontos familiares para o alumnado de EI Conmemoración de datas sinaladas (aniversarios, centenarios, ) da biografía de destacados autores galegos e de publicacións da literatura galega Colaboración no periódico dixital Atrapasoños Outras actividades puntuais. 16
ADDENDA DO PROXECTO LINGÜÍSTICO
ADDENDA DO PROXECTO LINGÜÍSTICO Atendendo ao artigo 14 do apartado 4 do Decreto 79/2010 para o plurilingüismo no ensino non universitario de Galicia (DOG de 25 de maio) elaboramos a addenda do proxecto
PROGRAMACIÓN DE CICLO DO EQUIPO DE EDUCACIÓN INFANTIL
PROGRAMACIÓN DE CICLO DO EQUIPO DE EDUCACIÓN INFANTIL 1. CONTEXTUALIZACIÓN Programación de ciclo do Equipo de Educación Infantil para o curso 2012/2013 do CRA O Esquio de Valdoviño formado por cinco escolas:
Programa de Educación Familiar I
Programa de Educación Familiar I Programa de Educación Familiar na ESO 3ª Sesión. O Sistema Educativo Español: a participación das familias Que coñeceremos nesta 3ª Sesión? OS CENTROS EDUCATIVOS Tipos
Preguntas frecuentes acerca das validacións para o alumnado que cursa as ensinanzas profesionais de música e de danza e as ensinanzas de réxime xeral.
Preguntas frecuentes acerca das validacións para o alumnado que cursa as ensinanzas profesionais de música e de danza e as ensinanzas de réxime xeral. 1. Cantas materias do primeiro curso da ensinanza
AS SECCIÓNS BILINGÜES A IMPLANTACIÓN DO PORTUGUÉS NO ENSINO REGRADO GALEGO
AS As SECCIÓNS seccións BILINGÜES bilingües A a IMPLANTACIÓN implantación DO do portugués PORTUGUÉS NO no ENSINO ensino REGRADO regrado galego GALEGO AS SECCIÓNS BILINGÜES A IMPLANTACIÓN DO PORTUGUÉS NO
Educación, cultura e lecer
Educación, cultura e lecer Centros docentes públicos de réxime xeral polas ensinanzas que imparten. Curso 2007-2008. Estimacións Centros docentes privados de réxime xeral polas ensinanzas que imparten.
INFORME ANUAL 2017 DO GRAO DE CUMPRIMENTO DOS ACORDOS APROBADOS NO PARLAMENTO DE GALICIA NA X LEXISLATURA
INFORME ANUAL 2017 DO GRAO DE CUMPRIMENTO DOS ACORDOS NO PARLAMENTO DE GALICIA NA X LEXISLATURA O control da acción do goberno polo Parlamento é un dos piares fundamentais sobre os que se sustenta o estado
CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
DOG Núm. 137 Mércores, 20 de xullo de 2016 Páx. 31555 III. OUTRAS DISPOSICIÓNS CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA ORDE do 7 de xullo de 2016 pola que se autoriza a posta en marcha,
Programa Anual de actividades culturais e de promoción das ensinanzas do CMUS Profesional de Música de Vigo
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa CMUS/CDAN DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA Modelo MD71PLA05 Programa Anual de actividades culturais e de promoción das ensinanzas
Edificio Administrativo San Caetano, s/n Santiago de Compostela
Por Real decreto 132/2010, do 12 de febreiro, establécense os requisitos mínimos dos centros que impartan as ensinanzas do segundo ciclo da educación infantil, a educación primaria e a educación secundaria.
PROXECTO LINGÜÍSTICO. Consello Escolar do 14 de NOVEMBRO de 2017
PROXETO LINÜÍSTIO onsello Escolar do 14 de NOVEMBRO de 2017 IES SAN TOMÉ DE FREIXEIRO ran Vía, 191 36210-VIO De acordo co Decreto 79/2010 do 20 de maio para o plurilingüismo no ensino non universitario
Programa de Educación Familiar I
Programa de Educación Familiar I Programa de Educación Familiar na ESO 2ª Sesión. O Sistema Educativo Español: os pais e nais informados/as En primeiro lugar: Todos os nenos e nenas que viven en España,
CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
DOG Núm. 34 Mércores, 19 de febreiro de 2014 Páx. 6871 I. DISPOSICIÓNS XERAIS CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA ORDE do 10 de febreiro de 2014 pola que se desenvolve o Decreto
oferta de emprego público relativa aos corpos docentes, no ano 2016.
PROXECTO DE Decreto./2016, do... de febreiro, polo que se aproba a oferta de emprego público correspondente a prazas de persoal funcionario dos corpos docentes que imparten as ensinanzas reguladas na Lei
Bases do concurso. Toda a información relativa a esta convocatoria pode consultarse na páxina web da SGAPEIO:
1. Convocatoria VII Incubadora de Sondaxes e Experimentos A Sociedade Galega para a promoción da Estatística e da Investigación de Operacións (SGAPEIO) en colaboración coa Fundación Barrié, convoca a sétima
Admisión a ciclos de grao medio e de grao superior de Formación Profesional
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa Admisión a ciclos de grao medio e de grao superior de Formación Profesional 2018-2019 Instrucións sobre o número de postos escolares
HORARIO DO PROFESORADO DAS ESCOLAS OFICIAIS DE IDIOMAS (E.O.I)
HORARIO DO PROFESORADO DAS ESCOLAS OFICIAIS DE IDIOMAS (E.O.I) ORDE do 5 de agosto de 2011 pola que se desenvolve o Decreto 189/2010, do 11 de novembro, polo que se establece o Regulamento orgánico das
ESO na LOMCE: 1º ciclo: 1º, 2º e 3º da ESO 2º ciclo: 4º da ESO Reválida que este ano non terá validez académica (igual que no curso 2016/17).
BENVIDOS Lei Orgánica 8/2013 de 9 de decembro para a mellora da Calidade Educativa [LOMCE] Curso 2015/16: Implantación de 1º e 3º da ESO Curso 2016/17: Implantación de 2º e 4º da ESO ESO na LOMCE: 1º ciclo:
Instrucións e procedemento para racionalizar os horarios dos estudos do Grao en Dereito
Instrucións e procedemento para racionalizar os horarios dos estudos do Grao en Dereito de Dereito Instrucións e procedemento para racionalizar os horarios dos estudos do Grao en Dereito Índice 1 Obxecto...
Orde do.de xullo de 2017 pola que se desenvolve o Decreto 60/2017, do 22 de xuño, de reorganización de centros docentes de determinadas localidades.
Orde do.de xullo de 2017 pola que se desenvolve o Decreto 60/2017, do 22 de xuño, de reorganización de centros docentes de determinadas localidades. Por medio do Decreto 60/2017, do 22 de xuño, se realiza
NORMATIVA SOBRE PROGRAMAS DE MOBILIDADE DO ALUMNADO NA FACULTADE DE DEREITO
NORMATIVA SOBRE PROGRAMAS DE MOBILIDADE DO ALUMNADO NA FACULTADE DE DEREITO Facultade de NORMATIVA SOBRE PROGRAMAS DE MOBILIDADE DO ALUMNADO NA FACULTADE DE DEREITO 1. Criterios de selección. A selección
REFERENCIAS NORMATIVAS AVALIACIÓNS: PROMOCIÓN, TITULACIÓN
REFERENCIAS NORMATIVAS AVALIACIÓNS: PROMOCIÓN, TITULACIÓN 1.- Referencias lexislativas para as avaliacións: 2º e 4º ESO. a. Decreto 133/2007, do 5 de xullo, polo que se regulan as ensinanzas da educación
En consecuencia, como director xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa, RESOLVO:
RESOLUCIÓN do 8 de maio de 2017, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa, pola que se ditan instrucións para o desenvolvemento da avaliación final de educación primaria
DOG Núm. 97 Venres, 20 de maio de 2011 Páx
DOG Núm. 97 Venres, 20 de maio de 2011 Páx. 10379 I. Disposicións xerais Consellería de Educación e Ordenación Universitaria ORDE do 12 de maio de 2011 pola que se regula a actividade das persoas auxiliares
Actividades formativas desenvolvidas polo CAFI
Actividades formativas desenvolvidas polo CAFI Plan Anual de Formación do Profesorado 2011 2012 Plan Anual de Formación do Profesorado 2011-2012 5.1 ACTIVIDADES DE FORMACIÓN PRESENCIAL X1101028 50 Formación
Hai accesos directos ás ensinanzas profesionais de artes plásticas de réxime especial?
S MÁIS COMÚNS SOBRE AS ENSINANZAS DE ARTES PLÁSTICAS DE RÉXIME ESPECIAL E OS ESTUDOS SUPERIORES DE DESEÑO E DE CONSERVACIÓN E RESTAURACIÓN DE BENS CULTURAIS PREGUNTA Que son os estudos superiores de artes?
Decreto 124/2007, do 28 de xuño, polo que se regula o uso e a promoción do galego no sistema educativo.
Decreto 124/2007, do 28 de xuño, polo que se regula o uso e a promoción do galego no sistema educativo. A lingua constitúe un elemento básico de identidade cultural e representa un valor fundamental de
Ao mesmo tempo, pretende valorar o esforzo demostrado polos centros públicos en potenciar accións que os dinamicen.
A Consellería de Educación e Ordenación Universitaria vén desenvolvendo ao longo xa de dous cursos, en colaboración co Ministerio de Educación e Ciencia, o Plan PROA (Programa de Reforzo, Orientación e
Ambos os comparecentes se recoñecen mutuamente plena capacidade para formalizar o presente protocolo de colaboración e, en consecuencia,
XUNTA DE GALICIA PROTOCOLO DE COLABORACIÓN ENTRE O PARLAMENTO DE GALICIA E A CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA PARA A REALIZACIÓN DE ACTUACIÓNS EN MATERIA DE DINAMIZACIÓN LINGUÍSTICA
Bases do concurso. Toda a información relativa a esta convocatoria pode consultarse na páxina web da SGAPEIO:
1. Convocatoria III Incubadora de Sondaxes e Experimentos A Sociedade Galega para a promoción da Estatística e da Investigación de Operacións (SGAPEIO) en colaboración con educabarrié, a iniciativa educativa
ANEXO III: PLAN ANUAL DE LECTURA.
ANEXO III: PLAN ANUAL DE LECTURA. 1. OBXECTIVOS O plan lector para este curso 2015-2016 pretende acadar os seguintes obxectivos: Favorecer o desenvolvemento da competencia lectoescritora Colaborar na formación
Normas de convivencia no centro
r/ Rosalía de Castro, 3, Santiago de Compostela A Coruña 15706. Tfno: 91522062, Fax: 915203 Benvida: Benvid@s ao noso centro, que vai ser o voso durante os próximos dous cursos. Desexamos que esta nova
CEIP MANUEL SUEIRO. Este documento foi presentado ao Claustro e ao Consello Escolar o día 10/10/2017.
Este documento foi presentado ao Claustro e ao Consello Escolar o día 10/10/2017. PLAN ANUAL DE ATENCIÓN Á DIVERSIDADE. 1. INTRODUCIÓN: O Plan Anual de Atención á Diversidade contempla aquelas medidas
REGULAMENTO DE FUNCIONAMENTO DO CONSELLO ESCOLAR MUNICIPAL DE PONTEDEUME
REGULAMENTO DE FUNCIONAMENTO DO CONSELLO ESCOLAR MUNICIPAL DE PONTEDEUME Limiar A Lei 3/1986, do 18 de decembro, dos consellos escolares de Galicia establece no seu artigo 15.2, que: Os municipios que
Programación Específica de Frauta da Sección Bilingüe
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa REDE DE CONSERVATORIOS DE MÚSICA E DANZA DE GALICIA Programación Específica de Frauta da Sección Bilingüe 2016-2017 Modelo. Programación.
O curso ten unha duración de 150 horas teóricas e 120 horas prácticas. As horas teóricas e prácticas son obrigatorias.
I I C U R S O S U P E R I O R D E A T E N C I Ó N E S P E C I A L I Z A D A N A E N F E R M I D A D E D O A L Z H É I M E R E O U T R A S D E M E N C I A S N E U R O D E X E N E R A T I V A S 2 0 1 8 1.
A DEDICACIÓN EXCLUSIVA AO SERVIZO PÚBLICO DOS PROFESIONAIS SANITARIOS DO SERVIZO GALEGO DE SAÚDE.
A DEDICACIÓN EXCLUSIVA AO SERVIZO PÚBLICO DOS PROFESIONAIS SANITARIOS DO SERVIZO GALEGO DE SAÚDE. Fomento da dedicación exclusiva ao servizo público É un dos puntos do acordo de Goberno da Xunta de Galicia
ORGANIGRAMA DO CPR. LUIS VIVES CURSO 2017/18
ORGANIGRAMA DO CPR. LUIS VIVES - ORGANOS DE GOBERNO: CURSO 2017/18 Unipersoais: Director: Xefe de Estudios: Secretaría: Colexiados: Consello Escolar Claustro de profesores - ORGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE:
1. Todas as comunidades lingüísticas son iguais en dereitos.
O GALEGO E AS LEIS Os dereitos lingüísticos Expertos e representantes de organizacións non-gobernamentais de noventa países en 1996 en Barcelona na Conferencia Mundial de Dereitos Lingüísticos. Nela, e
PROTOCOLO EDUCATIVO PARA A PREVENCIÓN N E O CONTROL DO ABSENTISMO ESCOLAR EN GALICIA. Santiago de Compostela, 31 de xaneirode 2014
PROTOCOLO EDUCATIVO PARA A PREVENCIÓN N E O CONTROL DO ABSENTISMO ESCOLAR EN GALICIA Santiago de Compostela, 31 de xaneirode 2014 O CONTEXTO DA CUESTIÓN Garantía dun dereito fundamental. Todos os poderes
CONVOCATORIA DOS PROGRAMAS DE TECNIFICACIÓN E RENDEMENTO DEPORTIVO NO CENTRO GALEGO DE TECNIFICACIÓN DEPORTIVA CURSO 2012/13
CONVOCATORIA DOS PROGRAMAS DE TECNIFICACIÓN E RENDEMENTO DEPORTIVO NO CENTRO GALEGO DE TECNIFICACIÓN DEPORTIVA CURSO 2012/13 14 DE MAIO DE 2012 1. DOCUMENTACIÓN E PLAZOS: 1.1. As federacións deportivas
CURSO COLEXIO TIRSO DE MOLINA LINGUA GALEGA E LITERATURA 4º ESO (CONTIDOS MÍNIMOS E CRITERIOS DE AVALIACIÓN)
COLEXIO TIRSO DE MOLINA CURSO 2018-2019 LINGUA GALEGA E LITERATURA 4º ESO (CONTIDOS MÍNIMOS E CRITERIOS DE AVALIACIÓN) [Escriba el subtítulo del documento] 1.- CONTIDOS MÍNIMOS Comunicación oral e escrita
MEMORIA DA ACTIVIDADE
MEMORIA DA ACTIVIDADE ENQUISA SOBRE SAÚDE EMOCIONAL NA FAMILIA (Abril 2014, Ourense) 1. PRESENTACIÓN: Durante o "Paseo da Saúde" celebrado na cidade de Ourense o pasado mes de abril, organizado pola Concellería
DISPOÑO: Primeiro.- Obxecto.
Resolución do 30 de abril de 2008 da Dirección Xeral de Xustiza, pola que se convocan a provisión de forma temporal e por petición do interesado, postos de traballo no Rexistro Civil Exclusivo de Vigo,
DOG Núm. 97 Venres, 20 de maio de 2011 Páx
DOG Núm. 97 Venres, 20 de maio de 2011 Páx. 10348 I. DIsposIcIóns xerais consellería De educación e ordenación universitaria ORDE do 12 de maio de 2011 pola que se regulan as seccións bilingües en centros
Convocatoria ordinaria de 2012
Preguntas frecuentes Probas de acceso a ciclos de grao medio Convocatoria ordinaria de 2012 Nota informativa Probas de acceso a ciclos de grao medio Convocatoria ordinaria de 2012 Consellería de Cultura,
COLEGIO MIRALBA PROBAS DE ACCESO Á UNIVERSIDADE (PAU)
COLEGIO MIRALBA PROBAS DE ACCESO Á UNIVERSIDADE (PAU) MATRÍCULA CONVOCATORIAS ESTRUTURA DA PROBA CALENDARIO DA PAU SISTEMA DE CUALIFICACIÓN E NOTA DE ADMISIÓN RECLAMACIÓN E/OU SEGUNDA CORRECCIÓN ESTUDANTES
EIXO 10. XUVENTUDE E DINAMIZACIÓN LINGÜÍSTICA
EIXO 10. XUVENTUDE E DINAMIZACIÓN LINGÜÍSTICA OBXECTIVO OPERATIVO 10.1.: Fomentar e potenciar o uso da lingua galega no entorno escolar e promover espazos de lecer en galego. Medida 10.1.1. Programas,
Informe da Comisión Interdepartamental de Información e Avaliación relativo á transparencia no Sector público autonómico de Galicia. Ano 2016.
Informe da Comisión Interdepartamental de Información e Avaliación relativo á transparencia no Sector público autonómico de Galicia. Ano 2016. 27 de febreiro de 2017 MARCO NORMATIVO: A Lei 1/2016, do 18
ÁREA DE IDENTIFICACIÓN
ÁREA DE IDENTIFICACIÓN CÓDIGO DA SERIE: 9.1-222 DENOMINACIÓN: Relacións diarias por unidades administrativas das anotacións de saída de documentos no Rexistro Xeral da FUNCIÓN: Administracións Públicas.
Pequena guia de acollida na Facultade
Pequena guia de acollida na Facultade Este folleto é unha referencia rápida para a xente que comeza nesta facultade. Da información sobre cousas que podedes necesitar para comezar a desenvolvervos nela,
DOLORES SANZ LOBO. 29 de outubro de Convivencia e diversidade. O traballo en rede.
O traballo en rede. Convivencia e diversidade O exemplo do barrio de Fontiñas 29 de outubro de 2012 DOLORES SANZ LOBO MARCO TEÓRICO E MODELOS DE INTERVENCIÓN Clínico / Técnico Psicopedagóxico SOCIOPSICOPEDAGÓXICO
MAPA DE RECURSOS: Oficinas de Emprego, Puntos de Información Multimedia e Entidades Colaboradoras en Captación de Ofertas
ASOCIACION IMPULSORA DO PACTO TERRITORIAL DE EMPREGO DE BARBANZA-NOIA ASOCIACIÓN IMPULSORA DO PACTO TERRITORIAL DE EMPREGO DO BARBANZA-NOIA UNIDADES DE PROMOCIÓN E DESENVOLVEMENTO MAPA DE RECURSOS: Oficinas
HORARIO DO PROFESORADO DAS ESCOLAS DE ARTE E SUPERIORES DE DESEÑO (EART)
HORARIO DO PROFESORADO DAS ESCOLAS DE ARTE E SUPERIORES DE DESEÑO (EART) ORDE do 8 de agosto de 2011 pola que se desenvolve o Decreto 61/2011, do 24 de marzo, polo que se establece o Regulamento orgánico
Criterios para a promoción e titulación na ESO. IES Xunqueira I.
Criterios para a promoción e titulación na ESO. IES Xunqueira I. MARCO LEGAL: Esta proposta está baseada na lexislación actualmente vixente na Comunidade Autónoma de Galicia pola que se regula a avaliación
HORARIOS PROFESORADO EMAO CURSO
Curso 2017-2018 / Horarios HORARIOS PROFESORADO EMAO CURSO 2017-2018 1.- CRITERIOS XERAIS: Os horarios do profesorado elaboráronse pola xefatura de estudos e a xefatura de servizo de Educación, considerando
VIII CERTAME DE CINEMA
VIII CERTAME DE CINEMA A Concellaría de Cultura, Normalización Lingüística e o Festival de Cine Internacional de Ourense (OUFF),en colaboración coa Secretaría Xeral de Política Lingüística, convoca o VII
novas leis, novas demandas PARA EDUCAR EN IGUALDADE A mulleres E homes
novas leis, novas demandas PARA EDUCAR EN IGUALDADE A mulleres E homes Actualmente entanse a producir cambios lexislativos de interese para unha práctica educativa a favor da igualdade de oportunidades
En Santiago de Compostela, once de xaneiro de dous mil trece REUNIDOS
Protocolo entre a Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria e a empresa Leroy Merlín, S.L.U. sobre a colaboración educativa nas ensinanzas de formación profesional En Santiago de Compostela,
2.1. Escalas e cuestionarios empregados
2.1. Escalas e cuestionarios empregados Os criterios que guiaron a elaboración dos instrumentos empregados foron, por unha banda, a súa finalidade (avaliación da docencia, das competencias do profesorado
ÁREA DE IDENTIFICACIÓN
ÁREA DE IDENTIFICACIÓN CÓDIGO DA SERIE: 120 DENOMINACIÓN DE SERIE: Expedientes preparatorios das reunións da Comisión de Secretarios Xerais Técnicos (Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria.
O curso ten unha duración de 150 horas teóricas e 120 horas prácticas. As horas teóricas e prácticas son obrigatorias.
I I C U R S O S U P E R I O R D E A T E N C I Ó N E S P E C I A L I Z A D A N A E N F E R M I D A D E D O A L Z H É I M E R E O U T R A S D E M E N C I A S N E U R O D E X E N E R A T I V A S 2 0 1 8 1.
Programa de Cidadanía Activa: Promoción de Vida Independente
Programa de Cidadanía Activa: Promoción de Vida Independente OBXECTIVOS Aumentar a implicación persoal das persoas adultas con discapacidade intelectual ou do desenvolvemento nos ámbitos laboral, familiar
PLAN DE INTEGRACIÓN das TIC
Aprobado no Consello Escolar do 3 de febreiro de 2017. (Claustro do 2 de febreiro de 2017). PLAN DE INTEGRACIÓN das TIC I.E.S. de Ponteceso Documento básico que recolle a planificación de como se incorporan
integración das TIC na práctica educativa en Galicia
integración das TIC na práctica educativa en Galicia Introdución ABALAR é o proxecto que substancia a estratexia para a integración plena das TIC na práctica educativa en Galicia, como unha das áreas prioritarias
reclamamos Tarefa final: escribir unha carta para a Administración de xeito correcto
Tarefa final: escribir unha carta para a Administración de xeito correcto obxectivos Redactar comunicados oficiais Mostrar malestar e agradecemento de xeito formal Comparar ideas, argumentos e puntos de
PROXECTO DE REGULAMENTO DA FACULTADE DE ECONOMÍA E EMPRESA DE CAMBIO DE GRUPO
PROXECTO DE REGULAMENTO DA FACULTADE DE ECONOMÍA E EMPRESA DE CAMBIO DE GRUPO A Facultade de Economía e Empresa da Universidade da Coruña vén de culminar a adaptación das súas titulacións ás esixencias
Decreto 132/1984, do 6 de setembro, polo que se establece o procedemento para a fixación ou recuperación da toponimia de Galicia (DOG do ).
Decreto 132/1984, do 6 de setembro, polo que se establece o procedemento para a fixación ou recuperación da toponimia de Galicia (DOG do 21.09.1984). A Lei 3/1983, do 15 de xuño, de normalización lingüística,
Lei 1/2008, do 17 de abril, de creación do Colexio Profesional de Detectives Privados e Privadas de Galicia.
Diario Oficial de Galicia luns, 28 de abril de 2008 I. DISPOSICIÓNS XERAIS Número do Dog: 81 Páxina do Dog: 7.433 Data da Disposición: 17 de abril de 2008 Sección: I. DISPOSICIÓNS XERAIS Organismo: PRESIDENCIA
Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria
DOG Núm. 192 Luns, 8 de outubro de 2018 Páx. 45077 III. Outras disposicións Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria RESOLUCIÓN do 25 de setembro de 2018, conxunta da Dirección Xeral
PROTOCOLO PARA O DESENVOLVEMENTO DO TRABALLO FIN DE ESTUDOS CURSO 18/19
PROTOCOLO PARA O DESENVOLVEMENTO DO TRABALLO FIN DE ESTUDOS CURSO 18/19 De acordo co disposto no Decreto 163/2015 e no Decreto 171/2016, ao finalizar o cuarto curso, o alumnado desenvolverá un traballo
De acordo co anteriormente exposto, esta dirección xeral, DISPÓN:
Resolución do 24 de outubro de 2016 da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa pola que se convoca o programa Lanzadeiras Lugo para o desenvolvemento de proxectos de
Guía de propostas didácticas para docentes SECUNDARIA, BACHARELATO, FP DE GRADO MEDIO E ENSINAS ESPECIAIS
Guía de propostas didácticas para docentes SECUNDARIA, BACHARELATO, FP DE GRADO MEDIO E ENSINAS ESPECIAIS Esta pequena guía inclúe unha serie de actividades para traballar a temática do consumo responsable
Contornos virtuais como soporte ao proceso docente (Campus de Vigo)
Contornos virtuais como soporte ao proceso docente (Campus de Vigo) Programa de Formación Permanente do Profesorado Novembro 2006 Universidade de Vigo Vicerreitoría de Formación e Innovación Educativa
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN TECNOLOGÍA 2º ESO A puntuación por avaliación desglosa como segue: 3 puntos do proxecto máis a memoria (2 + 1). 7 puntos obtidos dos traballos e exames. Obtención dos 3 puntos do
DOG Núm. 19 Venres, 29 de xaneiro de 2016 Páx. 3387
DOG Núm. 19 Venres, 29 de xaneiro de 2016 Páx. 3387 III. OUTRAS DISPOSICIÓNS CONSELLERÍA DO MEDIO RURAL CORRECCIÓN de erros. Orde do 28 de decembro de 2015 pola que se establecen as bases reguladoras das
PROPOSTA DO COMITÉ DE EMPRESA DE PONTEVEDRA DA CARREIRA PROFESIONAL PARA O PAS LABORAL DA UNIVERSIDADE DE VIGO
PROPOSTA DO COMITÉ DE EMPRESA DE PONTEVEDRA DA CARREIRA PROFESIONAL PARA O PAS LABORAL DA UNIVERSIDADE DE VIGO Tanto a Lei da función pública coma a Lei do emprego público de Galicia, establecen que os
CSI F U.A de Galicia Concurso Traslados Lei 17/1989
Proposta de orde pola que se convoca concurso de traslados para a cobertura de postos de traballo de persoal sanitario funcionario incluído baixo o ámbito de aplicación da Lei 17/1989, do 23 de outubro,
DOG Núm. 97 Venres, 20 de maio de 2011 Páx
DOG Núm. 97 Venres, 20 de maio de 2011 Páx. 10348 I. Disposicións xerais Consellería de Educación e Ordenación Universitaria ORDE do 12 de maio de 2011 pola que se regulan as seccións bilingües en centros
Así na reunión deste órgano, celebrada o 20 de decembro de 2016, acordouse levar a cabo a modificación da devandita Orde do 20 de maio de 2008.
Proxecto de Orde do -- de----- de 2017 pola que se modifica a Orde do 20 de maio de 2008 pola que se establecen os modelos a que deberán adaptarse as memorias que editen os distintos departamentos da Xunta
Proxecto Lingüístico do Conservatorio Profesional de Música de Santiago de Compostela
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa REDE DE CONSERVATORIOS DE MÚSICA E DANZA DE GALICIA Modelo MD71PLA06 Proxecto Lingüístico do Conservatorio Profesional de Música
CONVOCATORIA DE ACCESO AO VIVEIRO DE EMPRESAS INNOVADORAS DA UDC
CONVOCATORIA DE ACCESO AO VIVEIRO DE EMPRESAS INNOVADORAS DA UDC Este documento es copia auténtica de un documento custodiado por la Universidade da Coruña. Fecha de creación: 26/09/2017 09:05:21 Página
CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
DOG Núm. 46 Luns, 9 de marzo de 2015 Páx. 9525 I. DISPOSICIÓNS XERAIS CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA ORDE do 18 de febreiro de 2015 pola que se regula o procedemento de consolidación
Ordenanza Nº 40: Ordenanza Reguladora dos. Prezos Públicos das escolas municipais. de musica e artes escénicas. Ano 2017
Ordenanza Nº 40: Ordenanza Reguladora dos das escolas municipais de musica e artes escénicas. Ano 2017 Ensinanzas Especiais Páx 1 ARTIGO 1.- CONCEPTO Consideraranse Servizos abranguidos no ámbito de aplicación
Rede CeMIT Cursos Gratuítos de Alfabetización Dixital MAIO Aula CeMIT de Cuntis
Rede CeMIT Cursos Gratuítos de Alfabetización Dixital MAIO 2018 Aula CeMIT de Cuntis APRENDE A USAR O SMARTPHONE Días: 2, 3 e 4 de maio (mércores, xoves e venres) Horario: 16:00h a 20:00h Nº de Prazas:
A Responsabilidade Social Empresarial nas Empresas TIC de Galicia. Edición 2016
I A Responsabilidade ocial mpresarial nas mpresas TIC de Galicia dición dita: Xunta de Galicia Presidencia Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia (Amtega) Lugar: antiago de Compostela Ano
REUNIDOS. Da outra, Don Severino Rodríguez Díaz, con DNI G, en calidade de Alcalde do Concello de Monforte de Lemos.
CONVENIO DE COOPERACIÓN ENTRE O CONCELLO DE MONFORTE DE LEMOS E A UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA, PARA A ORGANIZACIÓN DE PRÁCTICAS DE ESTUDANTES DOS GRAOS EN CIENCIA POLÍTICA E DA ADMINISTRACIÓN,
BOLETÍN OFICIAL DO PARLAMENTO DE GALICIA
BOLETÍN OFICIAL DO PARLAMENTO DE GALICIA X lexislatura Número 289 11 de abril de 2018 Fascículo 1 3. Administración do Parlamento de Galicia 3.2. Recursos humanos ı Resolución da Presidencia, do 10 de
CONCELLO DE SANTISO (A CORUÑA)
CONCELLO DE SANTISO (A CORUÑA) ENTROIDO 2018 BASES DO CONCURSO DE DISFRACES 2018 Co obxecto de promover unha das festas tradicionais no noso Concello e recuperar unha das prácticas máis populares destas
MODIFICACIÓNS DA CONVOCATORIA XERAL PARA PROGRAMAS INTERNACIONAIS DE MOBILIDADE CON FINS DE ESTUDOS CURSO
Vicerreitoría de Internacionalización e Cooperación MODIFICACIÓNS DA CONVOCATORIA XERAL PARA PROGRAMAS INTERNACIONAIS DE MOBILIDADE CON FINS DE ESTUDOS CURSO 2017-2018 1) No apartado 3.º REQUISITOS PARA
NORMATIVA DE PERMANENCIA E PROGRESO DO ESTUDANTADO DAS TITULACIONS OFICIAIS DE GRAO E DE MASTER UNIVERSITARIOS DA UNIVERSIDADE DE VIGO
NORMATIVA DE PERMANENCIA E PROGRESO DO ESTUDANTADO DAS TITULACIONS OFICIAIS DE GRAO E DE MASTER UNIVERSITARIOS DA UNIVERSIDADE DE VIGO (Aprobada polo Consello Social o 2 de abril de 2013) O artigo 2.2.f)
(...) Rematada a realización do exame e realizada a corrección, o tribunal avaliador, por unanimidade dos seus membros presentes, acorda:
MARÍA SIEIRA RÍOS, SECRETARIA DO TRIBUNAL AVALIADOR DO PROCESO SELECTIVO PARA A FORMACIÓN DUNHA LISTAXE PARA A CONTRATACIÓN LABORAL TEMPORAL DO PERSOAL PARA A PRESTACIÓN DO SERVIZO DE SALVAMENTO E SOCORRISMO
PROGRAMA DE BOLSAS HIGH SCHOOL UN ANO ACADÉMICO NOS ESTADOS UNIDOS
PROGRAMA DE BOLSAS HIGH SCHOOL UN ANO ACADÉMICO NOS ESTADOS UNIDOS BASES DE PARTICIPACIÓN EDICIÓN 2015-2016 Bases do Programa de Bolsas High School Un Ano Académico nos Estados Unidos Fundación Amancio
CONVOCATORIA DE PROXECTOS DE PROGRAMAS DE RADIO OUTUBRO-DECEMBRO DE 2017 DE AMES RADIO
CONVOCATORIA DE PROXECTOS DE PROGRAMAS DE RADIO OUTUBRO-DECEMBRO DE 2017 DE AMES RADIO 1 Introdución O artigo 10 do Regulamento de organización e funcionamento da Emisora Municipal de frecuencia modulada
DOG Núm. 120 Xoves, 23 de xuño de 2011 Páx CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
DOG Núm. 120 Xoves, 23 de xuño de 2011 Páx. 16443 III. OUTRAS DISPOSICIÓNS CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA ORDE do 22 de xuño de 2011 pola que se desenvolve o Decreto 118/2011, do 16