FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN, ESTANDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES, COMPETENCIAS CLAVE Y TEMAS TRANSVERSALES

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1 FÍSICA DE 2º DE BACHILLERATO,, ESTANDARES DE, Y TEMAS

2 2. CM/CCT CURSO 2º BCI-BCN: FÍSICA UNIDAD 1: ACTIVIDAD CIENTÍFICA (1) Estrategias propias de la actividad 1.Reconocer y utilizar las 1.1. Aplica habilidades necesarias X X científica: etapas fundamentales en estrategias básicas de la para la investigación científica, la investigación científica. actividad científica. planteando preguntas, identificando y analizando problemas, emitiendo Magnitudes físicas y análisis hipótesis fundamentadas, recogiendo dimensional. datos, analizando tendencias a partir de modelos, diseñando y El proceso de medida. proponiendo estrategias de Características de los instrumentos actuación. de medida adecuados Efectúa el análisis dimensional X X de las ecuaciones que relacionan las Incertidumbre y error en las mediciones: Exactitud y precisión. diferentes magnitudes en un proceso físico Uso correcto de cifras significativas Resuelve ejercicios en los que la información debe deducirse a partir de los datos X X La consistencia de los resultados. Incertidumbres de los resultados. Propagación de las inertidumbres. proporcionados y de las ecuaciones que rigen el fenómeno y contextualiza los resultados.

3 2. CM/CT CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 1: ACTIVIDAD CIENTÍFICA (2) Representación gráfica de datos 1.Reconocer y utilizar las 1.4. Elabora e interpreta experimentales. estrategias básicas de la representaciones gráficas de dos Línea de ajuste de una actividad científica. y tres variables a partir de datos representación gráfica. experimentales y las relaciona Calidad del ajuste. con las ecuaciones matemáticas que representan las leyes y los principios físicos subyacentes Aplicaciones virtuales 2. Conocer, utilizar y aplicar 2.1. Utiliza aplicaciones virtuales interactivas de simulación de las Tecnologías de la interactivas para simular experiencias físicas. Información y la Comunicación experimentos físicos de difícil en el estudio de los implantación en el laboratorio. fenómenos físicos Analiza la validez de los resultados obtenidos y elabora un informe final haciendo uso de las TIC comunicando tanto el proceso como las conclusiones obtenidas.

4 2. CM/CT CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 1: ACTIVIDAD CIENTÍFICA (2) Uso de las tecnologías de la 2. Conocer, utilizar y aplicar 2.3. Identifica las principales Información y la Comunicación las Tecnologías de la características ligadas a la para el análisis de textos de Información y la Comunicación fiabilidad y objetividad del flujo divulgación científica. en el estudio de los fenómenos físicos. de información científica existente en internet y otros medios digitales Selecciona, comprende e interpreta información relevante en un texto de divulgación científica y transmite las conclusiones obtenidas utilizando el lenguaje oral y escrito con propiedad.

5 2. CM/CCT CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 2: CAMPO GRAVITATORIO (1) Concepto de campo. 1.Asociar el campo 1.1. Diferencia entre los gravitatorio a la existencia de conceptos de fuerza y campo, Campo gravitatorio. masa y caracterizarlo por la estableciendo una relación entre intensidad del campo y el intensidad del campo Líneas de campo gravitatorio. potencial. gravitatorio y la aceleración de la gravedad. Campos de fuerza conservativos 1.2. Representa el campo Intensidad del campo gravitatorio. gravitatorio mediante las líneas de campo y las superficies de energía equipotencial. Potencial gravitatorio: 2. Reconocer el carácter 2.1. Explica el carácter conservativo del campo conservativo del campo superficies equipotenciales y gravitatorio por su relación gravitatorio y determina el relación entre campo y con una fuerza central y trabajo realizado por el campo a potencial gravitatorios. asociarle en consecuencia un partir de las variaciones de potencial gravitatorio energía potencial.

6 2. CM/CCT CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 2: CAMPO GRAVITATORIO (2) Relación entre energía y 3. Interpretar las variaciones 3.1. Calcula la velocidad de movimiento orbital. Velocidad de energía potencial y el signo escape de un cuerpo aplicando el de escape de un objeto. de la misma en función del principio de conservación de la origen de coordenadas energía mecánica. energéticas elegido. Energía de enlace de un satélite 4. Justificar las variaciones 4.1. Aplica la ley de conservación y energía para poner en órbita a energéticas de un cuerpo en de la energía al movimiento un satélite. movimiento en el seno de orbital de diferentes cuerpos campos gravitatorios. como satélites, planetas y galaxias. El movimiento de planetas y 5. Relacionar el movimiento 5.1. Deduce a partir de la ley galaxias. La ley de Hubble y el orbital de un cuerpo con el fundamental de la dinámica la movimiento galáctico. radio de la órbita y la masa velocidad orbital de un cuerpo, y generadora del campo. la relaciona con el radio de la Describir la hipótesis de la órbita y la masa del cuerpo. materia oscura.

7 2. CM/CCT CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 2: CAMPO GRAVITATORIO (3) La evolución del Universo. Tipos de materia del Universo. Densidad media del Universo. 5. Relacionar el movimiento orbital de un cuerpo con el radio de la órbita y la masa generadora del campo Identifica la hipótesis de la existencia de materia oscura a partir de los datos de rotación de galaxias y la masa del agujero X X Describir la hipótesis de la negro central. materia oscura Satélites artificiales: satélites de órbita media (MEO), órbita baja (LEO) y de órbita geoestacionaria (GEO) 6. Conocer la importancia de los satélites artificiales de comunicaciones, GPS y meteorológicos y las 6.1. Utiliza aplicaciones virtuales interactivas para el estudio de satélites de órbita media (MEO), órbita baja (LEO) y de órbita X X características de sus órbitas geoestacionaria (GEO) a partir de aplicaciones extrayendo conclusiones. virtuales interactivas. Caos determinista: el movimiento de tres cuerpos sometidos a la interacción gravitatoria mutua utilizando el concepto de caos 7. Interpretar el caos determinista en el contexto de la interacción gravitatoria Describe la dificultad de resolver el movimiento de tres cuerpos sometidos a la interacción gravitatoria mutua, X X utilizando el concepto de caos.

8 2. CM/CCT CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 3: CAMPO ELÉCTRICO (1) Campo eléctrico. Intensidad del campo eléctrico. Principio de superposición Líneas de campo eléctrico. Trabajo realizado por la fuerza eléctrica Energía potencial eléctrica Potencial eléctrico Energía potencial eléctrica y potencial de un sistema formado por varias cargas eléctricas. 1. Asociar el campo eléctrico a la existencia de carga y caracterizarlo por la intensidad de campo y el potencial Relaciona los conceptos de fuerza y campo, estableciendo la relación entre intensidad del campo eléctrico y carga eléctrica Utiliza el principio de superposición para el cálculo de campos y potenciales eléctricos creados por una distribución de cargas puntuales. Diferencia de potencial entre dos puntos. 2. Reconocer el carácter conservativo del campo 2.1. Representa gráficamente el campo creado por una carga Superficies equipotenciales Relación entre la intensidad y potencial. eléctrico por su relación con una fuerza. puntual, incluyendo las líneas de campo y las superficies de energía equipotencial. Analogías y diferencias entre el campo gravitatorio y el campo 2. Reconocer el carácter conservativo del campo eléctrico 2.2. Compara los campos eléctrico y gravitatorio estableciendo analogías por su relación con una fuerza. y diferencias entre ellos.

9 2. CM/CCT CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 3: CAMPO ELÉCTRICO (2) Movimiento de una carga eléctrica en el seno de un campo eléctrico. 3. Caracterizar el potencial eléctrico en diferentes puntos de 3.1. Analiza cualitativamente la trayectoria de una carga situada en X X un campo generado por una el seno de un campo generado por distribución de cargas puntuales y una distribución de cargas, a partir describir el movimiento de una de la fuerza neta que se ejerce sobre carga cuando se deja libre en el ella. campo. 4. Interpretar las variaciones de energía potencial de una carga en movimiento en el seno de campos electrostáticos en función del origen de coordenadas energéticas elegido 4.1. Calcula el trabajo necesario para transportar una carga entre dos puntos de un campo eléctrico creado por una o más cargas puntuales a partir de la diferencia de potencial 4.2. Predice el trabajo que se realizará sobre una carga que se mueve en una superficie de energía equipotencial y lo discute en el contexto de campos conservativos X X X X

10 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 3: CAMPO ELECTRICO (3) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Flujo del campo eléctrico. Ley de Gauss. 5. Asociar las líneas de campo eléctrico con el flujo a través 5.1. Calcula el flujo del campo eléctrico a partir de la carga que X X Aplicaciones: campo en el interior de un conductor en equilibrio y campo eléctrico creado por un elemento continuo de carga de una superficie cerrada y establecer el teorema de Gauss para determinar el campo eléctrico creado por una esfera cargada. lo crea y la superficie que atraviesan las líneas del campo. 6. Valorar el teorema de 6.1. Determina el campo eléctrico X X Gauss como método de creado por una esfera cargada cálculo de campos aplicando el teorema de Gauss. electrostáticos. 7. Aplicar el principio de 7.1. Explica el efecto de la Jaula de X X equilibrio electrostático para Faraday utilizando el principio de explicar la ausencia de campo equilibrio electrostático y lo eléctrico en el interior de los reconoce en situaciones cotidianas conductores y lo asocia a como el mal funcionamiento de los casos concretos de la vida móviles en ciertos edificios o de los cotidiana. rayos eléctricos en los aviones.

11 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 4: CAMPO MAGNÉTICO (1) Campo magnético. 9. Comprender y comprobar 9.1. Relaciona las cargas en X El fenómeno del magnetismo y que las corrientes eléctricas movimiento con la creación de la experiencia de Oersted. generan campos magnéticos. campos magnéticos y describe las Líneas de campo magnético líneas del campo magnético que El campo magnético terrestre. crea una corriente eléctrica rectilínea Efecto de los campos 8. Conocer el movimiento de 8.1. Describe el movimiento que X magnéticos sobre cargas en una partícula cargada en el realiza una carga cuando penetra movimiento: Fuerza de Lorentz. seno de un campo magnético. en una región donde existe un campo magnético y analiza casos Determinación de la relación prácticos concretos como los entre carga y masa del electrón. espectrómetros de masas y los El espectrómetro de masas y los aceleradores de partículas. aceleradores de partículas 10. Reconocer la fuerza de Calcula el radio de la órbita X Acción de un campo magnético sobre un conductor de corriente rectilíneo y sobre un circuito. Lorentz como la fuerza que se ejerce sobre una partícula cargada que se mueve en una región del espacio donde que describe una partícula cargada cuando penetra con una velocidad determinada en un campo magnético conocido actúan un campo eléctrico y aplicando la fuerza de Lorentz. un campo magnético

12 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 4: CAMPO MAGNÉTICO (2) Efecto de los campos 10. Reconocer la fuerza de Utiliza aplicaciones X magnéticos sobre cargas en Lorentz como la fuerza que se virtuales interactivas para movimiento: Fuerza de Lorentz. ejerce sobre una partícula comprender el funcionamiento Determinación de la relación entre carga y masa del electrón. El espectrómetro de masas y los aceleradores de partículas El selector de velocidades cargada que se mueve en una región del espacio donde actúan un campo de un ciclotrón y calcula la frecuencia propia de la carga cuando se mueve en su interior Establece la relación que debe existir entre el campo X Acción de un campo magnético sobre un conductor de corriente rectilíneo y sobre un circuito. magnético y el campo eléctrico para que una partícula cargada se mueva con movimiento rectilíneo uniforme aplicando la ley fundamental de la dinámica y la ley de Lorentz. El campo magnético como 11. Interpretar el campo Analiza el campo eléctrico X campo no conservativo magnético como campo no y el campo magnético desde el Diferencia entre los campos eléctrico y magnético conservativo y la imposibilidad de asociar una energía potencial. punto de vista energético teniendo en cuenta los conceptos de fuerza central y campo conservativo.

13 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 4: CAMPO MAGNÉTICO (3) Campo creado por distintos elementos de corriente: Ley de Biot y Savart Campo creado por corriente rectilínea. Campo creado por una espira 12. Describir el campo magnético originado por una corriente rectilínea, por una espira de corriente o por un solenoide en un punto Establece, en un punto dado del espacio, el campo magnético resultante debido a dos o más conductores rectilíneos por los que circulan corrientes determinado. eléctricas Caracteriza el campo magnético creado por una espira y por un conjunto de espiras. Interacción entre corrientes 13. Identificar y justificar la Analiza y calcula la fuerza rectilíneas paralelas. fuerza de interacción entre que se establece entre dos dos conductores rectilíneos y conductores paralelos, según el paralelos. sentido de la corriente que los recorra, realizando el diagrama correspondiente. El amperio 14. Conocer que el amperio es Justifica la definición de una unidad fundamental del amperio a partir de la fuerza que S.I. y asociarla a la fuerza se establece entre dos eléctrica entre dos conductores rectilíneos y conductores. paralelos.

14 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 4: CAMPO MAGNÉTICO (4) Ley de Ampère: Campo magnético creado por un conductor indefinido, por una espira circular y por un solenoide. 15. Valorar la ley de Ampère como método de cálculo de campos magnéticos Determina el campo que crea una corriente rectilínea de carga aplicando la ley de Ampère y lo expresa en unidades del Sistema Internacional. Síntesis electromagnética de Maxwell.

15 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 5: INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA Flujo magnético 17. Conocer, a través de Emplea aplicaciones X X aplicaciones interactivas, las virtuales interactivas para Inducción electromagnética. experiencias de Faraday y de Henry que llevaron a reproducir las experiencias de Faraday y Henry y deduce establecer las leyes de experimentalmente las leyes de Leyes de Faraday-Henry y Lenz. Faraday y Lenz. 16. Relacionar las variaciones Faraday y Lenz Establece el flujo X del flujo magnético con la magnético que atraviesa una Fuerza electromotriz. creación de corrientes eléctricas y determinar el espira que se encuentra en el seno de un campo magnético y lo sentido de las mismas. expresa en unidades del Sistema Internacional Calcula la fuerza X electromotriz inducida en un circuito y estima la dirección de la corriente eléctrica aplicando las leyes de Faraday y Lenz

16 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 5: INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA Generación de corriente eléctrica: alternadores y dinamos. La producción de energía eléctrica: el estudio de los transformadores. 18. Identificar los elementos fundamentales de que consta un generador de corriente alterna, su función y las características de la corriente alterna Demuestra el carácter periódico de la corriente alterna en un alternador a partir de la representación gráfica de la fuerza electromotriz inducida en función del tiempo

17 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 6: MOVIMIENTO ONDULATORIO: ONDAS MECÁNICAS (1) El movimiento ondulatorio. 1. Asociar el movimiento ondulatorio con el movimiento armónico simple Determina la velocidad de propagación de una onda y la de vibración de las partículas que la forman, interpretando ambos resultados. Clasificación de las ondas y magnitudes que caracterizan a una onda. 2. Identificar en experiencias cotidianas o conocidas los principales tipos de ondas y 2.1. Explica las diferencias entre ondas longitudinales y transversales a partir de la sus características. orientación relativa de la Ondas mecánicas transversales: en una cuerda y en la superficie del agua. oscilación y de la propagación Reconoce ejemplos de ondas mecánicas en la vida cotidiana. Ecuación de propagación de la perturbación. La cubeta de ondas. Ecuación de las ondas armónicas unidimensionales. Ecuación de ondas. 3. Expresar la ecuación de una onda en una cuerda indicando el significado físico de sus parámetros característicos Obtiene las magnitudes características de una onda a partir de su expresión matemática.

18 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 5: MOVIMIENTO ONDULATORIO: ONDAS MECÁNICAS (2) Ecuación de propagación de la perturbación. La cubeta de ondas. Ecuación de las ondas armónicas unidimensionales. Ecuación de ondas. 3. Expresar la ecuación de una onda en una cuerda indicando el significado físico de sus parámetros característicos Escribe e interpreta la expresión matemática de una onda armónica transversal dadas sus magnitudes características. X Doble periodicidad de la ecuación de ondas: respecto del tiempo y de la posición 4. Interpretar la doble periodicidad de una onda a partir de su frecuencia y su 4.1. Dada la expresión matemática de una onda, justifica la doble periodicidad con respecto a la X número de onda. posición y el tiempo. Energía y potencia asociadas al movimiento ondulatorio. 5. Valorar las ondas como un medio de transporte de 5.1. Relaciona la energía mecánica de una onda con su amplitud. X Intensidad de una onda. Atenuación y absorción de una onda. energía, pero no de masa Calcula la intensidad de una onda a cierta distancia del foco emisor, empleando la ecuación que X relaciona ambas magnitudes Fenómenos ondulatorios: 6. Utilizar el Principio de Huygens 6.1. Explica la propagación de las X Principio de Huygens. para comprender e interpretar la ondas utilizando el Principio propagación de las ondas y los f.o Huygens.

19 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 5: MOVIMIENTO ONDULATORIO: ONDAS MECÁNICAS (3) Reflexión y refracción 6. Utilizar el Principio de Huygens 6.1. Explica la propagación de las X para comprender e interpretar la ondas utilizando el Principio propagación de las ondas y los f.o Huygens. Composición de movimientos 7. Reconocer la difracción y 7.1. Interpreta los fenómenos de X ondulatorios: interferencias. las interferencias como interferencia y la difracción a Ondas estacionarias. fenómenos propios del partir del Principio de Huygens. Difracción y polarización. movimiento ondulatorio.

20 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 7: MOVIMIENTO ONDULATORIO: ONDAS SONORAS (1) Ondas longitudinales: El sonido. Cualidades del sonido. Energía e intensidad de las ondas sonoras. Percepción sonora. Nivel de intensidad sonora y sonoridad. 11. Conocer la escala de medición de la intensidad sonora y su unidad Identifica la relación logarítmica entre el nivel de intensidad sonora en decibelios y la intensidad del sonido, aplicándola a casos sencillos. Velocidad de propagación del 12. Estudiar la velocidad de Relaciona la velocidad de sonido en distintos medios propagación del sonido en propagación del sonido con las diferentes medios e características del medio en el identificar los efectos de la que se propaga. Contaminación acústica. resonancia en la vida cotidiana: ruido, vibraciones Analiza la intensidad de las fuentes de sonido de la vida cotidiana y las clasifica como contaminantes y no contaminantes.

21 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 7: MOVIMIENTO ONDULATORIO: ONDAS SONORAS (2) Efecto Doppler. 10. Explicar y reconocer el efecto Doppler en sonidos Reconoce situaciones cotidianas en las que se produce el efecto Doppler justificándolas de forma cualitativa. X Aplicaciones tecnológicas del sonido. 13. Reconocer determinadas aplicaciones tecnológicas delsonido como las ecografías, radares, sonar, etc Conoce y explica algunas aplicaciones tecnológicas de las ondas sonoras, como las ecografías, radares, sonar, etc X Fenómenos ondulatorios en el sonido: reflexión, refracción, difracción, interferencias, ondas estacionarias instrumentos de viento. 7. Reconocer la difracción y las interferencias como fenómenos propios del movimiento ondulatorio Interpreta los fenómenos de interferencia y la difracción a partir del Principio de Huygens. X

22 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 8: MOVIMIENTO ONDULATORIO: ELECTROMAGNÉTICAS (1) Ondas electromagnéticas. 14. Establecer las propiedades Representa La luz como onda electromagnética. de la radiación electromagnética como esquemáticamente la propagación de una onda consecuencia de la unificación electromagnética incluyendo los de la electricidad, el vectores del campo eléctrico y magnetismo y la óptica en una magnético. única teoría Interpreta una representación gráfica de la propagación de una onda electromagnética en términos de los campos eléctrico y magnético y de su polarización. Naturaleza y propiedades de las ondas electromagnéticas. 15. Comprender las características y propiedades de Determina experimentalmente la polarización de las ondas las ondas electromagnéticas, electromagnéticas a partir de como su longitud de onda, experiencias sencillas utilizando polarización o energía, en objetos empleados en la vida fenómenos de la vida cotidiana. cotidiana.

23 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 8: MOVIMIENTO ONDULATORIO: ELECTROMAGNÉTICAS (2) (BOCYL) Clasifica casos concretos de X ondas electromagnéticas presentes en la vida cotidiana en función de su longitud de onda y su energía. Reflexión y refracción de la luz. Refracción de la luz en una lámina de caras paralelas. 8. Emplear las leyes de Snell para explicar los fenómenos de reflexión y refracción Experimenta y justifica, aplicando la ley de Snell, el comportamiento de la luz al X cambiar de medio, conocidos los índices de refracción. Reflexión total. 9. Relacionar los índices de 9.1. Obtiene el coeficiente de X refracción de dos materiales refracción de un medio a partir con el caso concreto de del ángulo formado por la onda reflexión total. reflejada y refractada Considera el fenómeno de X reflexión total como el principio físico subyacente a la propagación de la luz en las fibras ópticas y su relevancia en las telecomunicaciones.

24 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 8: MOVIMIENTO ONDULATORIO: ELECTROMAGNÉTICAS (3) (BOCYL) Dispersión. El color. 16. Identificar el color de los Justifica el color de un X cuerpos como la interacción objeto en función de la luz de la luz con los mismos. absorbida y reflejada. Interferencias luminosas. 17. Reconocer los fenómenos Analiza los efectos de X Difracción y polarización de la ondulatorios estudiados en refracción, difracción e luz. fenómenos relacionados con interferencia en casos prácticos la luz. sencillos. El espectro electromagnético 18. Determinar las principales Establece la naturaleza y Características de las radiaciones a partir de su situación en el espectro electromagnético. características de la radiación a partir de su situación en el espectro electromagnético. características de una onda electromagnética dada su situación en el espectro Relaciona la energía de una onda electromagnética con su frecuencia, longitud de onda y la velocidad de la luz en el vacío.

25 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 8: MOVIMIENTO ONDULATORIO: ELECTROMAGNÉTICAS (4) Aplicaciones de las ondas 19. Conocer las aplicaciones Reconoce aplicaciones X electromagnéticas del espectro de las ondas tecnológicas de diferentes tipos no visible. electromagnéticas del de radiaciones, principalmente espectro no visible. infrarroja, ultravioleta y microondas Analiza el efecto de los X diferentes tipos de radiación sobre la biosfera en general, y sobre la vida humana en particular Diseña un circuito eléctrico X sencillo capaz de generar ondas electromagnéticas formadas por un generador, una bobina y un condensador, describiendo su funcionamiento. Transmisión de la información y de la comunicación mediante ondas, a través de diferentes soportes. 20. Reconocer que la información se transmite mediante ondas, a través de diferentes soportes Explica esquemáticamente el funcionamiento de dispositivos de almacenamiento y transmisión. X

26 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 9: FUNDAMENTOS DE LA ÓPTICA GEOMÉTRICA (1) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Leyes de la óptica geométrica. 1. Formular e interpretar las 1.1. Explica procesos cotidianos a La óptica paraxial. Objeto e leyes de la óptica geométrica. través de las leyes de la óptica imagen geométrica. Sistemas ópticos: lentes y 2. Valorar los diagramas de 2.1. Demuestra experimental y espejos. Elementos geométricos rayos luminosos y las gráficamente la propagación de los sistemas ópticos y ecuaciones asociadas como rectilínea de la luz mediante un criterios de signos. Los medio que permite predecir juego de prismas que conduzcan dioptrios esférico y plano. El las características de las un haz de luz desde el emisor aumento de un dioptrio, focos y imágenes formadas en hasta una pantalla. distancias focales. Construcción de imágenes. Espejos planos y esféricos. Ecuaciones de los espejos esféricos, construcción de imágenes a través de un espejo cóncavo y convexo. Lentes. Ecuación fundamental de las lentes delgadas. Potencia sistemas ópticos Obtiene el tamaño, posición y naturaleza de la imagen de un objeto producida por un espejo plano y una lente delgada realizando el trazado de rayos y aplicando las ecuaciones correspondientes. óptica de una lente y construcción de imágenes en una lente.

27 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 10: EL OJO HUMANO Y LOS INSTRUMENTOS ÓPTICOS (1) CRITERIOS DE EVALUACIÓN El ojo humano. Defectos 3. Conocer el funcionamiento 3.1. Justifica los principales visuales. óptico del ojo humano y sus defectos ópticos del ojo humano: defectos y comprender el miopía, hipermetropía, presbicia efecto de las lentes en la y astigmatismo, empleando para corrección de dichos efectos. ello un diagrama de rayos Instrumentos ópticos: 4. Aplicar las leyes de las 4.1. Establece el tipo y disposición X Aplicaciones tecnológicas: lentes delgadas y espejos de los elementos empleados en los instrumentos ópticos: la lupa, planos al estudio de los principales instrumentos ópticos, el microscopio, la cámara instrumentos ópticos. tales como lupa, microscopio, fotográfica, anteojos y telescopio y cámara fotográfica telescopios y la fibra óptica. realizando el correspondiente trazado de rayos Analiza las aplicaciones de la X lupa, microscopio, telescopio y cámara fotográfica considerando las variaciones que experimenta la imagen respecto al objeto.

28 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 11: PRINCIPIOS DE LA RELATIVIDAD ESPECIAL (1) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Introducción a la Teoría 1. Valorar la motivación que 1.1. Explica el papel del éter en Especial de la Relatividad. llevó a Michelson y Morley a el desarrollo de la Teoría El experimento de Michelson y Morley. Los postulados de la teoría de la relatividad de Einstein. realizar su experimento y discutir las implicaciones que de él se derivaron. Especial de la Relatividad Reproduce esquemáticamente el experimento de Michelson-Morley así como los cálculos asociados El problema de la simultaneidad de los sucesos. sobre la velocidad de la luz, analizando las consecuencias que se derivaron. Las ecuaciones de transformación de Lorentz. 2. Aplicar las transformaciones de Lorentz al cálculo de la dilatación 2.1. Calcula la dilatación del tiempo que experimenta un La dilatación del tiempo. temporal y la contracción espacial que sufre un sistema observador cuando se desplaza a velocidades cercanas a la de la cuando se desplaza a velocidades luz con respecto a un sistema de cercanas a las de la luz respecto referencia dado aplicando las a otro dado. transformaciones de Lorentz.

29 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 11: PRINCIPIOS DE LA RELATIVIDAD ESPECIAL (2) CRITERIOS DE EVALUACIÓN La contracción de la longitud. 2. Aplicar las 2.2. Determina la contracción transformaciones de Lorentz que experimenta un objeto al cálculo de la dilatación cuando se encuentra en un temporal y la contracción sistema que se desplaza a espacial que sufre un sistema velocidades cercanas a la de la cuando se desplaza a luz con respecto a un sistema de velocidades cercanas a las de referencia dado aplicando las la luz respecto a otro dado. transformaciones de Lorentz. Repercusiones de la teoría de la relatividad: modificación de los conceptos de espacio y tiempo y generalización de la teoría a sistemas no inerciales. 3. Conocer y explicar los postulados y las aparentes paradojas de la física relativista Discute los postulados y las aparentes paradojas asociadas a la Teoría Especial de la Relatividad y su evidencia experimental. Energía relativista. Energía total y energía en reposo. 4. Establecer la equivalencia entre masa y energía, y sus 4.1. Expresa la relación entre la masa en reposo de un cuerpo y su X consecuencias en la energía velocidad con la energía del mismo a nuclear. partir de la masa relativista.

30 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 12: FUNDAMENTOS DE LA MECÁNICA CUÁNTICA (1) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Física Cuántica. Insuficiencia de 5. Analizar las fronteras de la 5.1. Explica las limitaciones de la la Física Clásica. Orígenes de la física a finales del s. XIX y física clásica al enfrentarse a ruptura de la Física Cuántica principios del s. XX y poner de determinados hechos físicos, con la Física Clásica. Problemas manifiesto la incapacidad de como la radiación del cuerpo precursores. La catástrofe del la física clásica para explicar negro, el efecto fotoeléctrico o ultravioleta en la radiación del determinados procesos. los espectros atómicos. cuerpo negro y la interpretación 6. Conocer la hipótesis de 6.1. Relaciona la longitud de X probabilística de la Física Planck y relacionar la energía onda o frecuencia de la radiación Cuántica. La idea de la de un fotón con su frecuencia absorbida o emitida por un átomo cuantización de la energía. o su longitud de onda. con la energía de los niveles atómicos involucrados. La explicación del efecto 7. Valorar la hipótesis de 7.1. Compara la predicción X fotoeléctrico. Planck en el marco del efecto clásica del efecto fotoeléctrico fotoeléctrico. con la explicación cuántica postulada por Einstein y realiza cálculos relacionados con el

31 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 12: FUNDAMENTOS DE LA MECÁNICA CUÁNTICA (2) CRITERIOS DE EVALUACIÓN trabajo de extracción y la energía cinética de los fotoelectrones La interpretación de los 8. Aplicar la cuantización de 8.1. Interpreta espectros X X espectros atómicos discontinuos la energía al estudio de los sencillos, relacionándolos con la mediante el modelo atómico de espectros atómicos e inferir la composición de la materia. Bohr. necesidad del modelo atómico de Bohr. La hipótesis de De Broglie y las 9. Presentar la dualidad 9.1. Determina las longitudes de relaciones de indeterminación. ondacorpúsculo como una de onda asociadas a partículas en las grandes paradojas de la movimiento a diferentes escalas, física cuántica extrayendo conclusiones acerca de los efectos cuánticos a escalas macroscópicas.

32 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 12: FUNDAMENTOS DE LA MECÁNICA CUÁNTICA (3) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Valoración del desarrollo posterior de la Física Cuántica. 10. Reconocer el carácter probabilístico de la mecánica cuántica en contraposición Formula de manera sencilla el principio de incertidumbre Heisenberg y lo aplica a casos con el carácter determinista concretos como los orbítales de la mecánica clásica. atómicos. Aplicaciones de la Física Cuántica. El Láser. 11. Describir las características fundamentales de la radiación láser, los Describe las principales características de la radiación láser comparándola con la principales tipos de láseres radiación térmica. existentes, su funcionamiento básico y sus principales aplicaciones Asocia el láser con la naturaleza cuántica de la materia y de la luz, justificando su funcionamiento de manera sencilla y reconociendo su papel en la sociedad actual.

33 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 13: FÍSICA NUCLEAR (1) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Física Nuclear 12. Distinguir los distintos Describe los principales La radiactividad tipos de radiaciones y su efecto sobre los seres vivos. tipos de radiactividad incidiendo en sus efectos sobre el ser Tipos: Radiactividad α, β y γ humano, así como sus aplicaciones médicas. El núcleo atómico. Constitución. 13. Establecer la relación Obtiene la actividad de una Las interacciones nucleares. entre la composición nuclear y la masa nuclear con los muestra radiactiva aplicando la ley de desintegración y valora la Energía de enlace nuclear. Núcleos inestables: la radiactividad natural. Modos de desintegración radiactiva. procesos nucleares de desintegración. utilidad de los datos obtenidos para la datación de restos arqueológicos Realiza cálculos sencillos relacionados con las magnitudes que intervienen en las Ley de la desintegración desintegraciones radiactivas radiactiva. Mecanismo. Período de semidesintegración y vida media.

34 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 13: FÍSICA NUCLEAR (2) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Reacciones nucleares: la radiactividad artificial. 14. Valorar las aplicaciones de la energía nuclear en la Explica la secuencia de procesos de una reacción en X producción de energía cadena, extrayendo conclusiones eléctrica, radioterapia, acerca de la energía liberada. datación en arqueología y la fabricación de armas nucleares Conoce aplicaciones de la energía nuclear como la datación en arqueología y la utilización de isótopos en medicina. Fusión y Fisión nucleares. 15. Justificar las ventajas, Analiza las ventajas e X desventajas y limitaciones de inconvenientes de la fisión y la Usos y efectos biológicos de la energía nuclear. la fisión y la fusión nuclear fusión nuclear justificando la conveniencia de su uso.

35 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 13: INTERACCIONES FUNDAMENTALES Y FÍSICA DE PARTÍCULAS (1) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Interacciones fundamentales de 16. Distinguir las cuatro Compara las principales X la naturaleza y partículas interacciones fundamentales características de las cuatro fundamentales. de la naturaleza y los interacciones fundamentales de principales procesos en los la naturaleza a partir de los que intervienen procesos en los que éstas se manifiestan. Las cuatro interacciones fundamentales de la naturaleza: gravitatoria, electromagnética, nuclear fuerte y nuclear débil. 17. Reconocer la necesidad de encontrar un formalismo único que permita describir todos los procesos de la naturaleza Establece una comparación cuantitativa entre las cuatro interacciones fundamentales de la naturaleza en función de las energías involucradas. X 18. Conocer las teorías más Compara las principales relevantes sobre la unificación teorías de unificación de las interacciones estableciendo sus limitaciones y fundamentales de la el estado en que se encuentran naturaleza. actualmente.

36 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 13: INTERACCIONES FUNDAMENTALES Y FÍSICA DE PARTÍCULAS (2) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Justifica la necesidad de la existencia de nuevas partículas elementales en el marco de la unificación de las interacciones. Partículas fundamentales constitutivas del átomo: electrones y quarks. 19. Utilizar el vocabulario básico de la física de partículas y conocer las Describe la estructura atómica y nuclear a partir de su composición en quarks y Los neutrinos y el bosón de Higgs. partículas elementales que constituyen la materia. electrones, empleando el vocabulario específico de la física de quarks Caracteriza algunas partículas fundamentales de especial interés, como los neutrinos y el bosón de Higgs, a partir de los procesos en los que se presentan

37 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 13: INTERACCIONES FUNDAMENTALES Y FÍSICA DE PARTÍCULAS (3) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Historia y composición del 20. Describir la composición Relaciona las propiedades Universo. del universo a lo largo de su de la materia y antimateria con Materia y antimateria. La teoría del Big Bang. historia en términos de las partículas que lo constituyen y establecer una cronología del mismo a partir del Big Bang. la teoría del Big Explica la teoría del Big Bang y discute las evidencias experimentales en las que se apoya, como son la radiación de fondo y el efecto Doppler relativista Presenta una cronología del universo en función de la temperatura y de las partículas que lo formaban en cada periodo, discutiendo la asimetría entre materia y antimateria.

38 CURSO 2º BCI-BCN UNIDAD 13: INTERACCIONES FUNDAMENTALES Y FÍSICA DE PARTÍCULAS (4) Fronteras de la Física. 21. Analizar los interrogantes a los que se enfrentan los físicos hoy en día Realiza y defiende un estudio sobre las fronteras de la física del siglo XXI. X