Consejo de Computación Académica: 25 años de experiencia en servicios de computación en los andes venezolanos.

Transcripción

1 Consejo de Computación Académica: 25 años de experiencia en servicios de computación en los andes venezolanos. Luis Nuñez José Gregorio Silva Genry Vargas

2 LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES Caracterí;cas Es la segunda Universidad mas an;gua del país, su origen se remonta al 29 de marzo año 1785 con la creación de la casa de estudios por parte de Fray Juan Ramos de Lora, elevada luego a Seminario y finalmente su reconocimiento como Universidad el 21 de sep;embre de Su sede original y principal es la Ciudad de Mérida, ciudad cons;tuida en Campus universitario y conocida como la ciudad estudian;l de Venezuela. Hoy su campo de acción abaeca todos los Andes y parte de los Llanos venezolanos y es una de las 5 universidades autónomas del país. El desarrollo de las TIC s en la ULA le ha permi;do una importante proyección nacional e internacional

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4 Machiques Santa Bárbara La Fría San Cristóbal Maracaibo Cabimas Punto Fijo Ojeda Valera El Vigía Mérida Tovar Guasdalito Barinas Palmarito Adícora Guanare Elorza El Baúl Calabozo Los Roques Coro Juan Griego Dabajuro La Tortuga Tucacas La Asunción Porlamar Churuguara Puerto Cabello Río Caribe Morón La Guaira Araya Carúpano Güiria Colonia Tovar Caracas Cumaná San Felipe Maracay Higuerote Puerto La Cruz Carora Valencia Barquisimeto Ocumare del Tuy Barcelona San Juan de Los Morros Píritu San Carlos Tinaco Maturín Anaco Acarigua Valle la Pascua Trujillo Caucagua San Fernando de Apure Caicara El Tigre San Tomé Ciudad Bolívar Guri Puerto Ordaz Tucupita Tumeremo El Dorado Núcleo Extensión ac;va Extensión cerrada Puerto Ayacucho Samariapo San Fernando de Atabapo Canaima Km. 88 Caramata Urinam Santa Elena de Uairén Icabarú Maroa Piedra del Cocuy

5 LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

6 LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES Distribución en la ciudad de Mérida

7 LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES Algunas cifras ESTRUCTURA ORGANIZATIVA RECURSOS HUMANOS 4 Núcleos 2713 docentes 11 Facultades 1854 personal ATO 32 Escuelas Estudiantes de pregrado 38 Ins;tutos y Centros de Inves;gación 5444 Estudiantes de postgrado 97 Laboratorios 4 Extensiones universitarias OFERTA ACADEMICA EN DOCENCIA 3 Radios FM 83 Carreras de pregrado 1 Televisora Regional 4 Especialidades a nivel técnico 14 Bibliotecas 73 Especialidades a nivel profesional ACTIV. ACADEMICA EN INVESTIGACION 80 Programas de maestría 956 Proyectos CDCHTA 29 Programas de doctorado 70 Programas de actualización

8 LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES Algunas cifras A C T I V O S J U B. Y P E N S. DEPENDENCIAS UNIVERSITARIAS MATRÍCULA PREGRADO MATRÍCULA POSTGRADO DIRECTIVO DOCENTE ADMINIST. Y OBRERO FIJO FIJO CONT FIJO CONT DOCENTE ADMINIST. Y OBRERO TOTAL NÚCLEO MÉRIDA NÚCLEO UNIVERSITARIO RAFAEL RÁNGEL (TRUJILLO) NÚCLEO UNIVERSITARIO DR. PEDRO RINCÓN GUTIERREZ (SAN CRISTOBAL) NÚCLEO UNIVERSITARIO ALBERTO ADRIANI (EL VIGIA) EXTENSIÓN VALLE DEL MOCOTIES (TOVAR) TOTAL GENERAL Fuente: Dirección de Programación y Presupuesto. ULA. Relación de Cargos 2012 En el caso de la ciudad de Merida la comunidad universitaria representa mas del 17% de la población

9 TIC s EN LA LA UNIVERSIDAD DE Antecedentes LOS ANDES En la decada de los 70 el desarrollo era muy incipiente y en su gran mayoría dedicado al apoyo al área administra;va. Equipamiento reducido a un mainframe en y un conjunto de terminales en el Centro Electrónico de Computación (CEDEC). El apoyo al área académica se reducía al horario fuera de horas de oficina, noches y feriados, realizado por personal académico fundamentalmente de Ingeniería (Sistemas), Ciencias (Física, Biología y Quimica) y Economía (IEAC) En la década de los 70 y mediados de los 80 confluyen Retorno de inves;gadores de planes de formación Limitaciones en apoyo del CEDEC Organización de los Servicios Bibliotecarios de la Universidad (SERBIULA) Creación de SUMA como inicia;va de los inves;gadores de Ciencias

10 TIC s EN LA LA UNIVERSIDAD DE El Consejo de Computación Académica LOS ANDES En 1987 se crea el Consejo de Computación Académica con las siguientes funciones: Asesorar al Consejo Universitario sobre polí;cas de uso de la computación en la docencia y en la inves;gación. Promover el uso de las TIC como herramienta de trabajo en las ac;vidades de pre y postgrado, impulsando la incorporación de contenidos computacionales en los diferentes pensa de estudios. Apoyar programas y proyectos que es;mulen el intercambio de experiencias tecnológicas que requieran el uso de las TIC en ambitos académicos y culturales Fomentar proyectos ins;tucionales para desarrollar la infraestructura tecnológica que permita instaurar servicios TIC en la ins;tución

11 TIC s EN LA LA UNIVERSIDAD DE El Consejo de Computación Académica LOS ANDES Para cumplir con estas funciones de forma descentralizada: Se propusieron laboratorios de docencia e inves;gación en las dis;ntas facultades y núcleos. Promover el uso de las TIC como herramienta de trabajo en las ac;vidades de pre y postgrado, impulsando la incorporación de contenidos computacionales en los diferentes pensa de estudios. Apoyar programas y proyectos que es;mulen el intercambio de experiencias tecnológicas que requieran el uso de las TIC en ámbitos académicos y culturales Fomentar proyectos ins;tucionales para desarrollar la infraestructura tecnológica que permita instaurar servicios TIC en la ins;tución

12 TIC s EN LA LA UNIVERSIDAD DE La Red de Datos de la ULA LOS ANDES En 1990 colapsa la central telefónica analógica y se sus;tuye por tecnología digital adquiriendo una central telefónica Ericcson MD110 y se logró un convenio con la telefónica nacional mediante el cual se autorizaba a la Universidad a u;lizar indefinidamente la ductería reemplazada recientemente para un tendido propio. En 1991 el CDCHT financia el primer proyecto de desarrollo ins;tucional (RedULA) Se cons;tuyó como proyecto piloto nacional de redes académicas Se organiza como laboratorio de estrategias teleinformá;cas de Mérida

13 TIC s EN LA LA UNIVERSIDAD DE La Red de Datos de la ULA LOS ANDES Actualmente esa red está basada en una plataforma cons;tuida por: Central telefónica digital Mas de 50 Km de fibra óp;ca que enlazan en Mérida una treintena de edificios a través de Giga Ethernet dispersos por la ciudad. Algunas instalaciones se conectan por troncales inalambricos (territorio digital) Lineas dedicadas contratadas a la telefónica Nacional para interconectar los Núcleos de Mérida, San Cristóbal, Trujillo, El Vigia y las extensiones de Tovar, Barinas, Valera, Guanare y las oficinas de representación en Caracas 10 salas de videoconferencias Mas de equipos interconectados

14 TIC s EN LA LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES La Red de Datos de la ULA Ciudad de Mérida Internet Trujillo El Zamuro Carmona Barinas RAS Caracas Cecalcula Rectorado Firewall Edif Adm. Main Router Firewall Backb Switch Wlink Táchira Hospital Hechicera Farmacia Forestal Liria Tulio Febres RAS Intercable ICNET La Aguada clientes inalámbricos

15 TIC s EN LA LA UNIVERSIDAD DE Servicios LOS ANDES Asesorías en proyectos de TIC s (Universidad ILE- IFE en Nigeria). Entrenamiento y desarrollo y administración de redes (HACER ULA) Centro de Excelencia en Ingeniería de Solware (CEISOFT) Centro Nacional de Cálculo Ciennfico (CeCalCULA) Repositorio Ins;tucional SABER ULA Desarrollo de las salas de video conferencias. Servicio de educación interac;va a distancia, videoconferencias, correo electrónico, voz sobre IP, cer;ficación de firmas electrónicas entre otros Apoyo al área administra;va Redes en Mérida Mérida laboratorio social EsLaRed de Mérida para América La;na

16 TIC s EN LA LA UNIVERSIDAD DE Conclusiones LOS ANDES Algunas de las condiciones necesarias de una experiencia exitosa y sostenible en el ;empo son: Cons;tución de verdaderos equipo mul;disciplinarios de trabajo (especialistas en TIC s, responsables de la gerencia ins;tucional, personal técnico organizados con una coordinación colegiada y una acción descentralizada. Es condición necesaria orientar el proceso educa;vo para lograr una masa crí;ca de usuarios exigentes) Cons;tuir una ecología organizacional, que como en nuestro caso defina una capacidad para proveer servicios. Combinar la rigurosidad ciennfica- académica con el agregado industrial- comercial Iden;ficar coincidencias y fortalecerlas para crear las condiciones favorables para atacar los desencuentros Construir servicios con estructuras adecuadas Los nuevos proyectos deben iniciarse con experiencias piloto para luego escalarlos Planificar el futuro ejecutando el presente, incorporando servicios con metas tempranas

17 TIC s EN LA LA UNIVERSIDAD DE Reflexión final LOS ANDES La apropiación de las TIC va mucho mas allá de la presencia de elementos técnicos tales como: redes de telecomunicaciones, servidores WEBs, buenos diseños de base de datos o de so#ware para el manejo de información. El aprovechamiento de las posibilidades que hoy nos abre Internet ;ene su principal dificultad en los problemas culturales, los cuales, en forma par;cular, hay que evaluar y enfrentar en medios tradicionalmente deprimidos tecnológicamente. No se puede planificar del mismo modo en las junglas tecnológicas de los países desarrollados donde la academia y los sectores económicos y gubernamentales cooperan e interactúan a través de múl;ples canales, que en nuestros desiertos tecnológicos donde el aislamiento es la norma. La adopción de nuevas tecnologías es natural en las sociedades que tradicionalmente lo han venido haciendo y esto es, de alguna manera, lo que ocasiona y amplía la llamada brecha tecnológica en general y digital en par;cular. Mientras más desarrollado tecnológicamente sea un grupo social, más rápidamente se apropiará de las nuevas tecnologías. En nuestro medio, se debe dar prioridad a los aspectos educasvos y de organización dirigidos a catalizar el desarrollo de una masa crí;ca de individuos y procesos que es;mulen la adopción orgánica de las nuevas tecnologías en cada ins;tución.

18 UN SALUDO DESDE MERIDA Y LA ULA: TERRITORIO DE LO POSIBLE Y GRACIAS POR LA ATENCION