SEMANA TRES LECCIÓN Descripción general

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1 SEMANA TRES LECCIÓN 9-12 Descripción general El Evangelio de Juan (1:6-8, 19-28) nos recuerda que el único gozo verdadero es el que viene de conocer a Jesús y de compartir el amor de Cristo con otras personas. Materiales y preparación necesaria Corona y velas de Adviento Biblia Historia de misión, Maestros viajeros, que se encuentra al final de esta lección. (Lea la historia anticipadamente; cuéntela de forma adecuada para la edad). Lapiceras o lápices, uno para cada estudiante Periódicos y marcadores, una hoja y un marcador por cada grupo de cuatro o cinco estudiantes. Tarjetas postales en blanco, varias para cada estudiante Marcadores de colores de trazo fino, suficientes para que cada estudiante tenga algunos Pasos de la sesión 1. Verifique el progreso de los estudiantes con el programa Holy Buckets. Invite a algunos a compartir distintas formas en que están recaudando fondos para la Infancia y Adolescencia Misionera, como así también sus esfuerzos para las Formas de mantenerse despierto. 2. Invite a los estudiantes a reunirse con usted alrededor de la corona de Adviento para reconocer el tercer domingo de Adviento. Esta semana de Adviento se refiere al domingo de Gaudete. Gaudete es la palabra latina para regocijo. La vela rosa simboliza la alegría y nos recuerda que no tenemos que esperar hasta la Navidad para regocijarnos. Encienda las dos primeras velas moradas y la vela rosa. Luego ofrezca la siguiente oración: 1

2 Mientras encendemos estas velas por el tercer domingo de Adviento, permítenos agradecerte por el Niño a quien celebramos en este tiempo de Adviento. Permítenos recordar nuestro llamado bautismal de cuidar de otros. Amado y todopoderoso Dios, gritamos de alegría por el regocijo que colocaste en nuestros corazones. Mientras continuamos nuestra celebración, recuérdanos que esperamos a un Salvador poderoso, un Niño que nos traerá regocijo a todos. Caminaremos contigo hoy, Señor, confiando en la promesa de Tu amor. Mostraremos Tu bondad a todas las personas, especialmente a quienes aún no conocen la bondad de Tu Hijo. Rezamos esto en el nombre del Niño Jesús. Amén. 3. Recuerde la lección de la última semana acerca de Juan, el Bautista. Luego destaque que, en esta semana, oirán más acerca de Juan. Sabemos que Dios utiliza a personas específicas en la vida para un propósito en particular. Dios utilizó a Juan para ayudar a las personas a prepararse para la venida de Su Hijo. Dios utilizó a María para dar vida y cuidar a Jesús. Pregunte: A quiénes puso Dios en sus vidas para ayudarlos a prepararse para algo? Debatan. Pida que hablen de misioneros o santos misioneros en particular, que piensen que tuvieron un propósito especial. 4. Ya sabemos que Juan pasó un tiempo diciendo a las personas que se prepararan para la venida de Cristo. Les dijo a las personas que se arrepintieran y pidieran perdón por sus pecados, por cosas que habían hecho que hirieron a otras personas o a ellos mismos. En la lectura de la Escritura de esta semana, encontramos a Juan. En la lectura de la Escritura de esta semana, escuchamos más acerca de su misión y luego escuchamos la respuesta de Juan cuando le preguntaron si él era el Cristo. El testimonio de Juan señala claramente que su misión era llevar a otros a Jesús, el Mesías. Juan comprendió que el gozo verdadero viene de conocer a Jesús y compartir Su mensaje de amor con otras personas. 5. Lea el Evangelio de Juan 1:6-8; o invite a un estudiante a que lo haga. 6. Pida a los estudiantes que imaginen que están presentes cuando Jesús sana a las personas y comparte la Buena Nueva 2

3 con los pobres. Qué le dirían a Juan, que estaba en prisión, acerca de lo que vieron? 7. Divida a los estudiantes en grupos, con cuatro o cinco personas por grupo. Entregue a cada grupo una hoja de periódico y un marcador. Pida que piensen en algunas formas en que podrían llevar el gozo de Cristo a otras personas. Permita un tiempo para que intercambien ideas y escriban sus ideas en la hoja de periódico. Invite a cada grupo a compartir sus pensamientos. 8. Con sus propias palabras, comparta la historia Maestros viajeros, que se encuentra al final de esta lección. Pida a los estudiantes que comparen esta historia de misión con la lectura del Evangelio de Mateo. Permita que den algunas respuestas. Destaque que Ame y la Hermana Lena hallaron gozo porque eligieron hacer la obra de Dios. Además, llevaron el gozo de conocer a Cristo a otras personas. 11. Divida a los estudiantes en grupos de tres o cuatro. Pida a los estudiantes que escriban en las fichas distintas formas en que han intentado llevar esperanza, alegría, amor y paz, y el mensaje de Jesús, a otras personas durante esta época de Adviento. (Conecte estas acciones con esos misioneros que proclaman la Buena Nueva de Jesús con palabras y acciones). Pida a los grupos una muestra de lo que compartieron. 12. Pida a los grupos que piensen en otras formas en que pueden llevar esperanza, alegría, amor y paz a otras personas, no solo durante las épocas de Adviento y Navidad, sino también durante todo el año. Pídales que piensen en al menos una idea para cada área: esperanza, alegría, amor y paz. Nuevamente, invite a compartir una muestra de sus ideas. 13. Ahora proporcione a cada estudiante algunas tarjetas postales y uno o dos marcadores. Dígales que estas tarjetas se usarán para ofrecer ánimo, apoyo y esperanza a los misioneros como los que conocimos en esta época de Adviento. Pida a cada estudiante que escriba un mensaje simple de gozo, esperanza o amor en cada una de las tarjetas postales. Si lo desean, también pueden decorar la tarjeta. 14. Una vez que hayan completado la tarea, hágales saber que enviará las tarjetas junto con el dinero recolectado en sus Holy Buckets. Las tarjetas se distribuirán (o enviarán) a los misioneros en el campo (póngase en contacto con la oficina local de la Infancia y Adolescencia Misionera para esto). 3

4 Historia de misión MAESTROS VIAJEROS: Un catequista y una Hermana en Tailandia Un misionero le dijo primero. Cuando Ame Voilong tenía unos 12 años, escuchó acerca de Jesús de un sacerdote italiano que había viajado a la tierra de Ame, Myanmar. Allí le enseñó a rezar, a cantarle al Señor e incluso a cómo componer himnos. En un año, fue bautizado por ese sacerdote misionero. A los 20 años, Voilong se casó y se mudó con su esposa al norte de Tailandia. Casi 25 años más tarde, son padres de cinco niños. En la actualidad, Voilong es como el misionero italiano que le contó por primera vez la "Buena Nueva". Viaja a su pueblo natal en los alrededores de Myanmar siempre que puede, y enseña y comparte sus conocimientos y experiencias sobre el Señor. Y cuando descubrió que no había catequista en su pueblo tailandés de Baan Doi, se ofreció como voluntario. Más de 50 personas han sido bautizadas a través de su instrucción. "Tengo un récord", dijo con orgullo. Voilong reúne a las personas todos los domingos para rezar. Luego leen las Escrituras y cantan himnos de alabanza al Señor, muchos compuestos por Voilong. La hermana Lena Siriworasin, una Hermana del Buen Pastor, conoció a Voilong en uno de sus viajes para servir a las familias de la zona. Juntos comenzaron programas de educación básica para niños y adultos. También trabajaron juntos en la formación de la fe. "Tenemos el mismo fervor por hablar de Jesús y cómo Él ama a los pobres", le dijo la hermana Lena a MISSION. Y también comparten el compromiso de ir donde son necesarios para que conozcan a Jesús. Especialmente para Voilong, es un agradecimiento al misionero italiano que por primera vez le dio a conocer esa "Buena Nueva" vivificadora y llena de esperanza. 4

5 Extensiones de la lección Mantenerse con fe en los tiempos difíciles Proporcione a los estudiantes varias fichas y una lapicera o lápiz. Pídales que piensen en estrategias que puedan usar cuando enfrentan dificultades en sus vidas de fe. Por ejemplo, pueden leer versículos de la Escritura que traten sobre la esperanza. Pídales que piensen al menos seis estrategias diferentes y que anoten cada una en una ficha. Invite a que debatan. Sugiera que se lleven las tarjetas a sus casas y las tengan a mano para cuando tengan un día difícil o estén pasando por momentos difíciles. Lo más importante Hable con los estudiantes acerca de lo que realmente importa en la vida para ellos. Asegúrese de que identifiquen qué o quiénes importan, y también por qué. Luego pregunte: Viven sus vidas de una manera que los demás saben que son importantes para ustedes? Reflejan sus palabras y acciones valores diferentes? Invítelos a reflexionar en las áreas de sus vidas en que sus creencias y acciones no coinciden. Luego pídales que piensen en los cambios que pueden hacer para convertir sus creencias en acciones. Diario de la alegría Entregue a cada estudiante un pequeño cuaderno o diario. Sugiera que se tomen unos minutos para observar las alegrías que tienen a diario. Cualidades de un misionero La actividad de esta semana invita a los estudiantes a pensar acerca de las cualidades necesarias para ser un misionero y para desarrollar formas de adoptar esas cualidades para sus propias vidas. Qué rasgo de su carácter desearían demostrar de forma más constante: generosidad, paciencia, amabilidad? Algo más? Registren el rasgo a continuación y pídanle a Dios que los ayude a desarrollar esa cualidad. 5

6 Cualidades de un misionero En este espacio enumeren algunos de los rasgos y cualidades del carácter que creen que se necesitan para ser un misionero efectivo. Intenten enumerar al menos seis cualidades De la lista que anotaron arriba, qué rasgo de su carácter desearían demostrar de forma más constante? Anoten el rasgo a continuación y luego escriban un rezo a Dios pidiéndole ayuda para fortalecer esa cualidad en ustedes en los próximos días. 6

7 Recurso para las familias Tiempo de compartir las alegrías y recuerdos de la época de Adviento y Navidad A medida que aumenta la ocupación navideña, dediquen un tiempo como familia todos los días para compartir las alegrías y los recuerdos de la época de Adviento y Navidad. Cada noche a la hora de la cena o en otro horario conveniente, elijan una o dos preguntas para compartir y debatir. Cuenten acerca de aquella vez que dieron un regalo de Navidad que alegró al destinatario. Cuenten acerca de la vez que recibieron un regalo de Navidad que los alegró mucho. Qué personas en su comunidad están enfermas y necesitan consolación? Qué pueden hacer en esta época para extenderles una mano? Cuenten acerca de la vez que compartieron el amor de Jesús con alguien. Cuál es su tradición favorita de Adviento o Navidad? Completen esta oración: Navidad se trata de... Cuenten acerca de la vez que ofrecieron ayuda a alguien en necesidad. Cuál es su fragancia favorita durante la época de Adviento o Navidad? Cuáles serían los tres regalos que podrían dar esta Navidad sin ningún costo? Si pudieran decirle algo a María en esta Navidad, qué sería? Qué persona en su vecindario necesita de nuestras oraciones en esta época? Qué personas en su comunidad podrían estar solas en esta época del año? Qué podrían hacer para que no se sintieran tan solas? Si pudieran visitar cualquier país del mundo en Navidad, cuál elegirían? Cuál es su sonido favorito durante la época de Adviento o Navidad? Cuál es su adorno favorito del árbol de Navidad? Por qué? Qué pueden hacer en esta época por las familias que no tienen suficiente comida? Completen esta oración: En esta Navidad, nuestra familia debería Cuál es su visión favorita durante la época de Adviento o Navidad? Cuál es su canción de Navidad favorita? Cómo creen que es para los misioneros estar lejos de su familia y amigos durante la época de Adviento y Navidad? Qué persona en su escuela (o lugar de trabajo) necesita de nuestras oraciones en esta época? Cuenten una historia de Navidad divertida. Cuál es su recuerdo favorito de la última Navidad? Cómo creen que celebran la Navidad los niños en las Misiones? (Quizás, como familia, podrían investigar una o dos tradiciones de las Misiones). Mencionen tres regalos que recibieron el año pasado. Completen esta oración: En esta Navidad, me gustaría Cuál es su comida favorita durante la época de Adviento o Navidad? Si pudieran decirle algo a Jesús en esta Navidad, qué sería? 7

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