Problemas de conducta y resolución de conflictos en el aula (2ª Edición). Curso Ref.10

Transcripción

1 1. Título: Problemas de conducta y resolución de conflictos en el aula (2ª Edición). Curso Ref Descripción: En la actualidad es bien conocido el creciente fenómeno de la violencia en el entorno educativo, el cual va cobrando una fuerza impensada, convirtiéndose en alarma social, es una cuestión que ocupa y preocupa tanto a docentes como directivos, investigadores, Debemos reflexionar no solo sobre las pautas educativas que inculcamos a nuestros alumnos, sino sobre los valores que subyacen en nuestra sociedad. Este curso pretende establecer un proceso de enseñanza-aprendizaje que gire en torno a la convivencia y el diálogo, para el ejercicio de la libertad con responsabilidad y para el respeto de los derechos de uno mismo y del otro, especialmente en la sociedad actual, caracterizada por una ausencia progresiva de valores. 3. Objetivos: -Conocer las claves necesarias para establecer una buena comunicación en el aula. -Proporcionar información que facilite el reconocimiento de problemas vinculados a la violencia en el aula. -Identificar las causas que desencadenan conflictos y su desarrollo, así como sus implicaciones para los miembros de la comunidad educativa. -Profundizar en el conocimiento del proceso de mediación en la educación. -Identificar las principales destrezas necesarias para afrontar los conflictos en el medio educativo. -Aplicar estrategias que le permitan ayudar a los distintos agentes que intervienen en las situaciones de conflicto en la institución educativa. 1

2 -Trasladar los conocimientos y recursos adquiridos a nivel de prevención en las situaciones que se viven en el aula. -Estar capacitado para la adquisición de actitudes profesionales positivas en la labor como docente, relacionadas con el manejo de situaciones conflictivas. -Manejar las estrategias utilizadas en la mediación escolar. 4. Contenidos: -El conflicto, una aproximación conceptual: Principales conceptos, comportamiento, alteración comportamental, cómo se describe el conflicto, tipos y análisis de conflictos, estilos de enfrentamiento al conflicto -Generadores de los problemas de convivencia en el ámbito escolar: Los problemas de convivencia en el ámbito escolar, inadaptación social, conceptos y niveles de la inadaptación social, adolescentes infractores: perfil, factores de riesgo y protección, comportamiento antisocial, diferencias de género y edad en el comportamiento antisocial, trastornos de la personalidad -Alteraciones del comportamiento en la infancia y en la adolescencia: La ansiedad, su trastorno por separación, el trastorno de ansiedad excesiva o por hiperansiedad, por angustia o pánico, el trastorno obsesivo-compulsivo. (TOC), los miedos, la fobia escolar, el rechazo a acudir a la escuela, la fobia social o el trastorno por evitación en la infancia, la hiperactividad, el trastorno negativista desafiante (TDN), los trastornos depresivos, el autismo, la agresividad -Estrategias de prevención e intervención socioeducativa del conflicto escolar: Principios de la intervención socio-educativa, intervención socioeducativa institucionalizada, tratamiento, la Educación Social, entrenamiento en habilidades sociales, prevención de la violencia, educación para la convivencia -Los programas de resolución de conflictos en la educación: enseñar a ser personas, enseñar a convivir: La comunicación humana, axiomas de la comunicación, aprender a expresar/comprender, la escucha activa, la empatía, la asertividad, aprender a disentir/consensuar, barreras de la comunicación, suposiciones erróneas sobre el proceso de comunicación, distorsiones cognitivas más usuales -Distintas actuaciones ante el conflicto: Acción individual, la negociación, la mediación 2

3 -Intervención desde los centros educativos en los problemas de conducta antisocial: La escuela como sistema. Subsistema clase: clima social y entorno físico, el profesor: la gestión del aula. Relaciones profesor-familia-alumno, la disciplina en el aula: técnicas y estrategias de control, importancia del sistema familiar en la resolución de conflictos -Cómo elaborar programas de conducta y resolución de conflictos: Aspectos que hay que tener en cuenta para la elaboración de programas, evaluación de las necesidades, estrategias de solución de los problemas en el aula, la elaboración de normas y reglas de convivencia, el seguimiento de su cumplimiento -Principales programas desarrollados en España y Europa. -Orientaciones para la puesta en marcha de un aula de convivencia: Finalidad y objetivos del Aula de Convivencia, criterios y condiciones para que un alumno o alumna sea atendido/a en el Aula de Convivencia, criterios pedagógicos para la atención educativa del alumnado. Programación de actuaciones del departamento de orientación, protocolo de derivación y comunicación, funcionamiento y personas responsables, instalaciones y material didáctico, documentos de gestión en el Aula de Convivencia 5. Metodología: El curso se llevará a cabo de forma on-line con un tutor personal. El e-learning es una forma de aprendizaje sustentado en las Nuevas Tecnologías e Internet. Los estudiantes, a través de nuestra plataforma de formación, tienen acceso a todos los contenidos del curso y a sus actividades, así como a otras herramientas de comunicación que permiten la interacción entre ellos y facilitan la comunicación de los mismos con el profesor. Las principales características de esta actividad de formación on-line son: - Guía del alumno instalada en el aula virtual, para conocer el funcionamiento de la plataforma y descripción de todas las herramientas y secciones instaladas. - Agenda y calendario de trabajo, en los que el alumno encuentra claramente reflejado el desarrollo puntual del curso y todas sus actividades. - Panel de noticias para ir informando la tutoría al alumno de cualquier novedad que se produzca a lo largo del curso. - Actividades de autoevaluación con corrección automática, presentes en todos los capítulos del curso. 3

4 - Actividades de evaluación por cada capítulo que serán remitidas al tutor para su verificación desde el Aula Virtual. - Acceso a recursos en internet seleccionados por su valor didáctico-pedagógico. - Herramientas de comunicación: Correo electrónico, foros, chat. - Servicio de tutorías on-line. -Disponibilidad horaria. La metodología podrá ser síncrona/asíncrona, en función de la disponibilidad horaria de cada participante, siendo el alumno quien realice las conexiones en el momento del día que más le convenga. - Soporte técnico al alumno para el Aula Virtual. - Posibilidad de descargar/imprimir todo el curso en formato PDF. - Oferta en exclusiva de material educativo. 6. Evaluación: La evaluación se llevará a cabo a través de cuestionarios de evaluación relativas a cada uno de los módulos que forman el contenido del curso y cuestiones tipo test con corrección automática. 7. Destinatarios: Personal docente de centros educativos de Infantil, Primaria, Secundaria, Especialidades, Interinos, Opositores, Estudiantes de Magisterio y todos aquellos interesados en la labor docente. No es necesaria experiencia docente previa, cualquier persona interesada en la temática puede realizarlo. Convocatoria pública y abierta con inscripción por riguroso orden de recepción. Plazas limitadas. 4

5 8. Certificación: Actividad de formación certificada por la Universidad Europea Miguel de Cervantes UEMC-, certificación válida a efectos de oposiciones y todo tipo de concurso de méritos para docentes en todas las Comunidades Autónomas según el Real Decreto 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007), que reconoce los cursos de las universidades a todos los efectos y ajustados en todo a los requisitos exigidos por las Comisiones de Baremación de todas las Comunidades Autónomas. El estudiante, una vez superado el curso, recibirá por correo postal un certificado de aptitud, con el programa del curso en el reverso, firmado y sellado por la Universidad Europea Miguel de Cervantes. Curso certificado de 120 horas de formación -4 créditos ECTS-. 9. Fechas de Inicio/Fin del curso: 1/11/ /11/2015. Curso de un mes certificado en 30 días. Inscripciones: Abierto plazo de inscripción hasta agotar plazas. 10. Precio: 65 euros por curso. Ver promoción cursos gratis Concurso Redes Sociales. 11. Inscripción y matrícula: Puede realizar la inscripción de este curso a través del Campus Europeo de Formación Permanente de la Universidad Europea Miguel de Cervantes UEMC-. Para ello haga clic en el siguiente enlace: problemas-de-conducta-y-resolucion-de-conflictos-en-el-aula-2-edicion/alta 12. Contacto: Para cualquier duda o cuestión relativa al curso, puede ponerse en contacto con Prodidac a través del teléfono (+34) o mediante prodidac@prodidac.org Más información en 5