SOLICITUD PARA LA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS UNIVERSITARIOS OFICIALES DE MÁSTER PROCEDIMIENTO ABREVIADO (Títulos implantados según R.D.

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1 SOLICITUD PARA LA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS UNIVERSITARIOS OFICIALES DE MÁSTER PROCEDIMIENTO ABREVIADO (Títulos implantados según R.D. 56/2005) UNIVERSIDAD DE CÁDIZ - AN020CA06 Máster Universitario en Administración de Empresas 2. MEMORIA 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO OBJETIVOS ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS RESULTADOS PREVISTOS SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO... 17

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3 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1. Denominación de la titulación Administración de Empresas 1.2. Universidad solicitante y Centro, Departamento o Instituto responsable del programa Universidad de Cádiz CIF: Q G Centro, Departamento o Instituto responsable del título: Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales 1.3. Tipo de enseñanza Semipresencial 1.4. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas Número de créditos y requisitos de matriculación Número de ECTs del título: 60 Número mínimo de ECTs de matrícula por el estudiante y periodo lectivo: 60 Requisito de matriculación y normas de permanencia. Se consideran titulados preferentes para la admisión los licenciados, diplomado y/o graduados en Ciencias Económicas, Administración y Dirección de Empresas, Ciencias del Trabajo, Derecho, Relaciones Laborales, Ingenieros y en general las titulaciones del campo de las ciencias experimentales y sociales. También alumnos con titulaciones ajeno al Espacio Europeo de Educación Superior y considerados afines por la Comisión de Masteres dentro de la Comisión de Garantía de Calidad del Centro. Igualmente la Comisión de Masteres dentro de la Comisión de Garantía de Calidad del Centro establecerá los criterios de ordenación de las admisiones, para aquellos alumnos que cumplan los requisitos legales establecidos anteriormente (conforme con el artículo 17 del Real Decreto 1393/2007). Esta misma comisión trasladará la relación de criterios al Distrito Único Andaluz para proceder a la preadmisión de los alumnos. Se establecen como requisitos básicos además del establecido anteriormente el perfecto dominio de la lengua española y un nivel medio de inglés. Para establecer el orden de prelación de las solicitudes se considerará: el expediente académico, currículum vitae, el Pág. 3 de 25

4 grado de dedicación del alumno al master e informes que acrediten la calificación y motivación del alumno para el aprovechamiento del master, siempre dentro de los establecido en el Real Decreto 1393/2007. El sistema de admisión, atendiendo a la oferta de plazas disponibles, se concretará en fases sucesivas de preinscripción y matrícula, según procedimiento establecido por el Distrito Único Andaluz. Normas de permanencia El programa Master en Dirección y Administración de Empresas se ha definido como un programa semipresencial en el que para su próximo año de implantación (curso 2009/2010) se propone una proporcionalidad del 20% de desarrollo en campus virtual y 80% presencial. Será de obligado cumplimiento el 100% de las actividades propuestas para desempeñar en campus virtual, y la asistencia de al menos al 80% de las sesiones dentro de la estructura docente propuesta en el desarrollo del programa. El no cumplimiento de algunos de estos dos requisitos invalida la posibilidad de la obtención del título master. La evaluación de los alumnos para la obtención del Master se realizará de la siguiente forma: Cada curso (5 créditos ECTS), contendrá un máximo del 20% de asignación en campus virtual y el resto de las sesiones presenciales. Cada ficha de curso propondrá los criterios de evaluación, que en todo caso contendrá los siguientes: valoración del conocimiento adquirido por los alumnos y valoración de las competencias transversales asignadas a cada curso. El programa consta de dos módulos formativos teóricos: uno general y otro específico, y cada módulo de cuatro cursos (vease la estructura del programa en Anexo III). El coordinador de módulo realizará una valoración global de los cursos que lo integran, así como de las valoraciones obtenidas por cada alumno en los cursos incluidos en dicho módulo. Una vez superado el programa docente, cada alumno deberá superar un módulo de aplicación compuesto a su vez de dos fases: Por una parte se realizará un trabajo final de master (8 créditos ECTS) en el que se pondrá de manifiesto el conjunto de conocimientos y destrezas adquiridas y en la que el alumno resuma y valore la formación recibida desde una perspectiva crítica y aplicada al ámbito empresarial. Por último se realizarán prácticas en empresas por un total de 12 créditos ECTS, consistentes en el desarrollo de un proyecto en empresas con las que la universidad mantiene convenios de colaboración. Dichas prácticas serán supervisadas por el tutor correspondiente. El alumno concluirá la práctica en empresa con el desarrollo de una memoria. Tanto el trabajo final fin de master como la memoria de práctica en empresa se defenderá ante un tribunal nombrado por la Comisión de Masteres dentro de la Comisión de Garantía de Calidad del Centro, que valorará entre otros los siguientes aspectos: Conocimientos, capacidad expositiva, expresión corporal, instrumentos de ayuda a la exposición y forma de desenvolverse en la exposición ante el tribunal. Desde la oficina de coordinación de posgrado se facilitará a los miembros del tribunal un cuadro de valoración donde se explicite dichos criterios, al objeto de conseguir que todos los alumnos sean valorados de forma equitativa Resto de información necesaria Pág. 4 de 25

5 Representante legal de la Universidad Apellidos y nombre: Sales Marquez, Diego NIF: Y Cargo que ocupa: Rector Responsable del título Apellidos y nombre: Camelo Ordaz, Mª del Carmen NIF: B Cargo que ocupa: Coordinadora de Master Dirección a efectos de notificación Correo electrónico: maricarmen.camelo@uca.es Dirección postal: Avd. Duque de Nájera, 8 Código postal: Población: Cádiz Provincia: CÁDIZ Comunidad Autónoma: ANDALUCIA Fax: Teléfono: Descripción del Título Ciclo: master Centro/s donde se imparte el título: Facultad de CC. Económicas y Empresariales Título Conjunto: No Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas Naturaleza de la institución que concede el título: Pública Pág. 5 de 25

6 Naturaleza del centro Universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios: Propio Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título: Profesiones El titulo de Master ofertado capacita a sus egresados a desarrollar puestos de dirección en las diferentes áreas funcionales de las empresas tanto productivas como de servicio También constituye una formación adecuada para ocupar puestos consultivos o staff en la alta dirección. El programa también está centrado en la dirección de la innovación y creación de nuevas empresas, por lo que permite adquirir al alumno la formación necesaria para el desarrollo de su propio negocio. Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo: Lenguas El proceso formativo se impartirá fundamentalmente en lengua española. La previsión de incorporar en la programación profesorado de universidades extranjeras exige al menos un nivel medio de ingles. Justificación de previsión de alumnos: El master que se presenta tiene su origen en un programa de posgrado que lleva impartiéndose tres ediciones seguidas ( ) y que a su vez se derivó de un programa de doctorado con mención de calidad (Curso de Doctorado de Economía y Dirección de Empresas de la Universidad de Cádiz, cod: 7583). Con base en el número de solicitudes y número de matriculados obtenidos en las ediciones precedentes que se establece en el anexo 1 (Informe de solicitudes y demandas del Master de Dirección y Administración de empresas), consideramos que la previsión de 45 alumnos se encuentra dentro de unos límites que se ajustan a la tendencia de la demanda y a los recursos disponibles por el centro y los departamentos implicados en el master. Así mismo, consideramos que la naturaleza del método docente impediría realizar una mayor oferta con las garantías suficientes de calidad. Por otra parte, este master ha ocupado para edición el número uno en cuanto a demanda de masteres en la Universidad de Cádiz y para la edición la primera posición en demanda dentro de las Universidades de la Comunidad Autónoma Andaluza (ver anexo I). Como puede observarse en dicho anexo las solicitudes procedentes de alumnos de Universidades sudamericanas y de alumno marroquíes, esta Pág. 6 de 25

7 última gracias a las relaciones mantenidas a través del aula del estrecho, nos permiten poder asegurar, con ciertas garantías, que las previsiones establecidas pueden cumplirse. El programa de becas de la Universidad de Cádiz para alumnos sudamericanos y procedentes de los países que abarca el aula del estrecho (especialmente Marruecos) garantizan una demanda, que obliga a la reserva de un porcentaje de plazas para alumnos extranjeros y que establecemos provisionalmente como del 40% (Ver anexo II sobre programas de becas de la Universidad de Cádiz). Pág. 7 de 25

8 3. OBJETIVOS 3.1 Objetivos. A través de una formación interdisciplinar y multidisciplinar en los ámbitos profesional, tecnológico y social, se proporcionará al alumno los conocimientos, destrezas y habilidades necesarias para el desarrollo de su futura carrera profesional. Más concretamente, el Programa de Dirección y Administración de Empresas proporcionará a los participantes aquellos conocimientos y habilidades que los capaciten para ejercer con eficacia funciones directivas en las organizaciones. En este sentido, se pretende ofrecer una visión global y estratégica de las organizaciones, analizando las principales características de los entornos en los que desarrollan su actividad, dado que únicamente desde una perspectiva holística se podrá interpretar las necesidades y desafíos diarios que plantean los entornos complejos y en continuo cambio. Por otra parte, el desarrollo de las funciones de dirección exige un conocimiento de los instrumentos y sistemas para la planificación y gestión global del negocio, así como para la definición de políticas por áreas funcionales. Además, estos conocimientos deben completarte con el desarrollo de habilidades directivas que estimulen la capacidad de análisis y toma de decisiones, el liderazgo y la comunicación, así como actividades orientadas a la creatividad y la iniciativa empresarial. Por ello, los conocimientos y competencias de orden genérico pretendidos en el programa son los siguientes: Habilidad para buscar información de fuentes diversas. Capacidad de análisis y síntesis, emitiendo juicios en función de criterios objetivos y reflexiones personales. Capacidad para trabajar en entornos de presión y de adaptación a entornos cambiantes. Capacidad para trabajar en equipos interdisciplinares. Capacidad para la toma de decisiones y resolución de problemas. Habilidad para la resolución de conflictos. Capacidad para elaborar composiciones escritas e informes motivados y de redactar planes y proyectos de trabajo. Capacidad de presentar públicamente ideas, proyectos e informes. Creatividad y liderazgo. Capacidad crítica y autocrítica. Potenciar la inquietud por el aprendizaje continuo. Iniciativa y espíritu emprendedor. Pág. 8 de 25

9 3.2. Competencias. Las principales competencias específicas que el Master pretende transmitir a los alumnos son las siguientes: Facilitar una concepción integral de la estructura y funciones de la empresa. Proporcionar un conocimiento profundo de diferentes áreas funcionales de la empresa y de las herramientas de gestión específicas para la definición y resolución de problemas: dirección general, contabilidad y finanzas, recursos humanos, marketing, operaciones. Proporcionar los conocimientos y habilidades precisas para la selección y aplicación de las técnicas e instrumentos más adecuados en el diseño de estrategias y proyectos empresariales. Fomentar la utilización de nuevas tecnologías de la información en la gestión y en las decisiones empresariales. Desarrollar la habilidad para el análisis de los diferentes entornos empresariales. Potenciar las habilidades de dirección y el liderazgo como la mentalidad de trabajo en equipo. Capacidad de comunicación, negociación y resolución de conflictos en el ámbito organizativo. Potenciar una actitud creativa, innovadora y emprendedora dentro de la organización. Pág. 9 de 25

10 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1 Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación. 4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales. Los requisitos de acceso serán coherentes con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007. En éste se contempla la necesidad de estar en posesión de un título universitario oficial español o expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior. Así mismo, podrán acceder los titulados ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la universidad de que acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles. El acceso por esta vía no implica la homologación del título ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de masters. Respecto a los requisitos de admisión específicos propuestos en este master y conforme con el artículo 17 del Real Decreto 1393/2007, proponemos lo siguiente: Titulaciones preferentes: Se consideran titulados preferentes para la admisión los licenciados, diplomado y/o graduados en Ciencias Económicas, Administración y Dirección de Empresas, Ciencias del Trabajo, Derecho, Relaciones Laborales, Ingenieros y en general las titulaciones del campo de las ciencias experimentales y sociales. También alumnos con titulaciones ajenas al Espacio Europeo de Educación Superior y consideradas afines por la Comisión de Masteres dentro de la Comisión de Garantía de Calidad del Centro. Criterios de ordenación: La relación de criterios de ordenación de las solicitudes y admisión se facilitarán a la Comisión de Masteres dentro de la Comisión de Garantía de Calidad del Centro al objeto de que se trasladen al Distrito Único Andaluz para proceder a la preadmisión de los alumnos. Se establecen como requisitos básicos, además del señalado anteriormente, el perfecto dominio de la lengua española y un nivel medio de inglés. Para establecer el orden de prelación de las solicitudes se considerará: el expediente académico, currículum vitae, el grado de dedicación del alumno al master e informes que acrediten la cualificación y motivación del alumno para el aprovechamiento del master, siempre dentro de los establecido en el Real Decreto 1393/2007. Pág. 10 de 25

11 La Comisión Ejecutiva del Sistema de Garantía de Calidad de la Universidad de Cádiz decidirá sobre los reconocimientos y convalidaciones que procedan, a la vista del informe personalizado y motivado que realice en cada caso la Comisión de Masteres dentro de la Comisión de Garantía de Calidad del Centro El sistema de admisión, atendiendo a la oferta de plazas disponibles, se concretará en fases sucesivas de preinscripción y matrícula, según procedimiento establecido por el Distrito Único Andaluz. 4.3 Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados. La Titulación tiene previstos mecanismos de apoyo y orientación a los estudiantes una vez matriculados dentro del proceso PC02 - Proceso acogida, tutoría y apoyo a la formación estudiante (Anexo SCG) y PC07 - Proceso de orientación profesional al estudiante (Anexo: SCG), recogidos en el Sistema de Garantía de Calidad del Título y de la Universidad. Algunas de estas propuestas y sus antecedentes se explicitan a continuación. Para el apoyo y orientación de los estudiantes, una vez matriculados y con el objetivo de facilitar y mejorar su rendimiento académico, se dispone de un procedimiento común para todos los Centros de la UCA. PC02 - Proceso acogida, tutoría y apoyo a la formación estudiante (Anexo:SCG). Mediante el mismo se pretende dar una respuesta personal a los estudiantes de la titulación en cuanto a sus necesidades de orientación a lo largo de su periodo de estudio. Al igual que las actividades de acogida de los alumnos de nuevo ingreso las actividades de acción tutorial y de apoyo a la actividad académica ya tienen una larga tradición en la UCA. Los primeros antecedentes datan del curso 2000/2001 en el cual se pusieron en marcha el primer plan de acción tutorial de la UCA que fue galardonado con un premio nacional dentro del Plan Nacional de Evaluación y Calidad de las Universidades. De todas estas actividades se informa a los alumnos al comienzo del curso en reuniones especialmente programadas para ello. Estas actividades tienen como objetivos generales, entre otros, los siguientes: - Apoyar y orientar al alumno en su proceso de formación integral. Pág. 11 de 25

12 - Favorecer la integración del alumno de nuevo ingreso en el Centro y en la Universidad. - Identificar las dificultades que se presentan en los estudios y analizar las posibles soluciones. - Incitar al alumno a la participación en la institución. - Desarrollar la capacidad de reflexión, diálogo, autonomía y la crítica en el ámbito académico. - Detectar problemáticas en la organización e impartición de las asignaturas. Una importante actividad de apoyo de carácter específico contemplada en el Master es el programa de tutorización personalizado. A través de este programa se le asigna a cada alumno un tutor durante el tiempo que dure sus estudios. El tutor le será asignado al alumno por el Coordinador del Master. Las funciones específicas del tutor son las siguientes: Orientar al alumno en el seguimiento del programa. Proponer a la Comisión de Masteres dentro de la Comisión de Garantía de Calidad del Centro la atención a las necesidades de formación complementaria que requiera el alumno tutorizado. Servir de enlace y comunicación entre los coordinadores de cursos y el alumno ante cualquier tipo de eventualidad o contingencia que se produzca en el transcurso del desarrollo del programa. Orientar al alumno en la elaboración del trabajo fin de master, así como en el desarrollo de las prácticas en empresas. Guiar al alumno en la demostración de las competencias genéricas adquiridas en las exposiciones del trabajo fin de master y en la exposición de la memoria de prácticas en empresas. Participar como miembro asesor en la evaluación final del alumno que realiza la Comisión de Masteres dentro de la Comisión de Garantía de Calidad del Centro. Elaborar un informe final de la marcha del proceso de tutorización del alumno. Pág. 12 de 25

13 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1. Estructura de las enseñanzas. Explicación general de la planificación del plan de estudios. La estructura del plan de estudio se ajusta al Real Decreto 1393/2007, siendo la que a continuación se detalla: El contenido del plan de estudio del Master de Dirección y Administración de empresas se concreta en 60 créditos ECTS. El programa presenta una estructura con dos módulos formativos de carácter teórico y un modulo de aplicación práctica. Cada uno de los módulos formativos incluye cuatro cursos de cinco créditos ECTS, siguiendo la estructura establecida en el Anexo III. El módulo formativo genérico pretende instruir al alumno en habilidades trasversales (habilidades directivas, conocimiento del entorno, etc.), conocimientos básicos de dirección y administración y nivelar las diferencias formativas derivadas de la diversidad de titulaciones. Para profundizar en la problemática de las empresas el módulo formativo especifico, pretende capacitar a los individuos para afrontar los problemas estratégicos, organizativos, financieros y de mercado al que se enfrentan las empresas. Por último el módulo de aplicación va destinado acercar al alumno a la realidad empresarial. El Módulo formativo genérico, se compone de cuatro cursos de 5 créditos ECTS cada uno: 1. Entorno económico: aborda el estudio del medio ambiente en el que actúa la empresa basándose para ello en la teoría de mercados y la teoría de organización industrial. 2. Fundamentos de Administración de Empresas: El objetivo de este curso es mostrar al alumno la empresa como un todo integrado, en el que las acciones directivas funcionales afectan a su supervivencia y éxito. Por ello, el curso se orienta a que el alumno adquiera el conocimiento requerido para entender las principales áreas funcionales de la empresa y la interacción que entre ellas se da. El objetivo no es únicamente el conocimiento de los subsistemas, sino también de aquellos modelos y herramientas que le permitirán abordar los módulos específicos del programa de postgrado. 3. Competencia y habilidades directivas: se centra en el análisis de las habilidades claves del directivo como actitud innovadora, comunicación, liderazgo, negociación etc. Pág. 13 de 25

14 4. Sistemas Integrados de Información: Analiza cómo han de ser cubiertas las necesidades de información en la empresa y el diseño de sistemas de información eficientes en el marco de las nuevas Tecnologías de la Información. Modulo formativo específico se compone de cuatro cursos de 5 créditos ECTS cada uno: 1. Dirección de Empresas: ofrece una visión dinámica de la dirección de empresas que incorpora al enfoque estratégico la perspectiva emprendedora. Un segundo objetivo del curso es profundizar sobre la relevancia de la creación de conocimiento y la innovación para la obtención de ventajas competitivas. Como último propósito se da a conocer al alumno las diferentes opciones de estrategias de negocios y corporativa con la que las empresas pueden competir en los entornos actuales y su repercusión en la creación de valor. 2. Contabilidad y finanzas para directivos: Los objetivos de este modulo se centran en la comprensión por parte del alumno del alcance e importancia que tiene la información contable como instrumento fundamental para la toma de decisiones en la empresa. Estudiar el proceso de planificación y control de gestión empresarial y las herramientas más adecuadas para su implantación. Por último se abordará el análisis de la problemática financiera en las organizaciones. 3. Marketing Estratégico: El curso tiene como objetivo trasmitir a los alumnos los conocimientos y habilidades necesarios para tomar decisiones en el ámbito de las nuevas formas de distribución y ventas generadas en los mercados actuales, altamente competitivos y cambiantes. Dominar la aplicación estratégica del marketing, contribuyendo a la creación de ventajas competitivas, diseñando los instrumentos para posicionar y gestionar la oferta de la empresa en el mercado. 4. Dirección de Recursos Humanos: En el curso se transmitirán a los alumnos los conocimientos y competencias necesarias para dirigir y gestionar los procesos directivos relacionados con las personas que integran la organización. Tras la finalización del curso los alumnos serán capaces de activar las políticas empresariales necesarias para asegurarse una plantilla de personas que cuente con los conocimientos y habilidades necesarias, así como los mecanismos a través de los cuales éstas pueden potenciarse y desarrollarse. Además el alumno conocerá aquellos temas de dirección de recursos humanos relevantes en el contexto social y económico actual. Modulo de aplicación El programa incluye un Modulo de Aplicación constituido por el trabajo fin de master, con un equivalente a 8 créditos ECTS y por las practicas en empresas o instituciones, con un equivalente a 12 créditos ECTS, de acuerdo con lo establecido en el Real Decreto 1393/2007. Para la obtención del grado de Master será necesario presentar y defender un trabajo fin de master valorado en 8 créditos (200 horas de trabajo) en el que el alumno resuma y Pág. 14 de 25

15 valore la formación recibida desde una perspectiva crítica y aplicada al ámbito empresarial. El titulo de Master exigirá la presentación y defensa de el trabajo fin de master y de la memoria de práctica en empresa, ante un tribunal designado al efecto. El tribunal será designado por la Comisión de Masteres dentro de la Comisión de Garantía de Calidad del Centro a propuesta del coordinador del master y estará integrada por tres profesores del programa. Quedara excluido el tutor del alumno, que asistirá al acto como asesor del tribunal. Se podrán nombrar tantos tribunales como aconseje el número de alumnos a examinar. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia para los títulos de grado. TIPO DE MATERIA CRÉDITOS Formación básica 0 Obligatorias 40.0 Optativas 0 Prácticas externas 12.0 Trabajo fin de Grado 8.0 CRÉDITOS TOTALES Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios. (Ver anexos) 8. RESULTADOS PREVISTOS 8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación. TASA DE GRADUACIÓN 96.0 Pág. 15 de 25

16 TASA DE ABANDONO 10.0 TASA DE EFICIENCIA Justificación de las estimaciones realizadas. Tasa de Graduación Las previsiones sobre la tasa de graduación se han fundamentado en la extrapolación de las tasas de graduación que se han desprendido de las convocatorias y de este master. Tasa de graduación ( ) = (alumnos matriculados alumno que no han superado el master)/ alumnos matriculados)= (25-1)/25= 0.96x 100 = 96% Tasa de graduación ( ) = (alumnos matriculados alumno superado el master)/ alumnos matriculados)= (29-0)/29 = 1 x100 = 100% que no han Tasa de graduación prevista = 96% Tasa de Abandono Debido a que el Master en Dirección y Administración de Empresas es de 60 créditos ECTS y se imparte en un solo cursos académico, entendemos por tasa de abandono la la diferencia entre el total de alumnos matriculados y la relación porcentual entre el número de estudiantes que han finalizado satisfactoriamente el master y el numero total de alumnos matriculados, incluidos los que abandonaron el programa por diferentes circunstancias. Tasa de abandono ( ) = 1-24/25 = (1-0.96) = 0.04 x 100 = 4% Tasa de abandono ( ) = 1-29/33 = (1-0.87) = 0.13 x 100 = 13% Tasa de abandono prevista = 10 % Tasa de eficiencia Al tratarse de un master de 60 créditos ECTS que se imparte en un solo curso académico y no estando contemplada la posibilidad de que los alumnos puedan repetir alguna asignatura, sino que la evaluación del Master es global pudiéndose únicamente aprobarlo o suspenderlo, la tasa de eficiencia necesariamente debe ser el 100%. Tasa de eficiencia prevista = 100 % Pág. 16 de 25

17 9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO El Sistema de Garantía de Calidad que se inserta en la presente memoria (Anexo: Cáp 9. SGIC) es exactamente el mismo que el presentado al programa AUDIT por la Escuela Universitaria de Enfermería de Algeciras y la Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia de Cádiz. El SGIC se presentó el 30 de abril de 2008 a la ANECA recibiendo la calificación positiva del diseño el 14 de noviembre de En el documento PDF adjunto al apartado 9 se incluyen los informes positivos de la ANECA y el manual y procedimientos del SGIC que se aplicará en todos los Centros de la Universidad de Cádiz. En los apartados siguientes se incluyen aquellos elementos que personalizan el SGIC para el Centro responsable de la implantación y coordinación de la titulación objeto de la memoria. 9.1 Responsables del sistema de garantía de calidad del plan de estudios. Organigrama en la UCA en relación con el control del SGIC-UCA En el Capítulo III del manual del SGIC-UCA (Anexo: Cáp 9 SGIC) se expone con todo detalle el organigrama de los órganos colegiados y personales que tienen responsabilidad en el Sistema de Garantía Internos de Calidad de las Titulaciones de la UCA. Se distinguen tres grandes grupos de responsabilidades: o Control del SGIC de la Universidad a nivel global. Consejo de Calidad de la UCA Vicerrector competente en el tema (actualmente el Vicerrector de Planificación y Calidad) Unidad de Evaluación y Calidad (responsable del mantenimiento y control administrativo del SGIC a nivel de la UCA) o Control del SGIC a nivel centro. Equipo de Dirección de Centro Comisión de Garantía de Calidad del Centro(CGC) o Control del SGIC a nivel titulaciones. Coordinador de Titulación (CT) SubComisión de Garantía de Calidad (CGC) Control del SGIC de la Universidad a nivel global. La UCA según indican sus Estatutos asigna la máxima responsabilidad de los Sistemas de Calidad al Consejo de Calidad. El Consejo de Calidad está compuesto por los miembros del Consejo de Dirección, a los que se sumarán el Director, un miembro de la Unidad Técnica de Evaluación, tres miembros del Consejo Social, tres profesores, tres estudiantes y tres miembros del personal de administración y servicios. La versión 01 del SGIC ha sido aprobada por el Consejo de Gobierno de la UCA el 15/12/2008 al objeto de que el SGIC cuente con el máximo respaldo en cuanto a su diseño inicial. Pág. 17 de 25

18 La aprobación de nuevos procesos o revisiones de los existentes por el Consejo de Calidad de la UCA requerirá el informe previo favorable del Consejo de Gobierno. En cada momento el Vicerrector con competencias en los SIGC asumirá la responsabilidad de supervisar el Sistema con el apoyo y ayuda de la Unidad de Evaluación y Calidad y bajo el control y directrices del Consejo de Calidad de la UCA. En la actualidad esta responsabilidad recae en el Vicerrector de Planificación y Calidad. Equipo de Dirección de Centro. Al Equipo de Dirección (ED) del Centro y en particular al Decano/Director, como principal responsable de las titulaciones que se imparten en el Centro, le corresponde la implantación, revisión y propuestas de mejora del SGIC del Centro auxiliado de la Comisión de Garantía de Calidad del Centro. Coordinador de Titulación (CT). Un papel singular adquiere la figura del Coordinador de Titulación, para ayudar al Decano/Director en las tareas correspondientes a la implantación, revisión y propuestas de mejora del SGIC del Centro. Un papel singular adquiere la figura del Coordinador de Titulación, para ayudar al Decano/Director en las tareas correspondientes a la implantación, revisión y propuestas de mejora del SGIC del Centro. Comisión de Garantía de Calidad (CGC). La Comisión de Garantía de Calidad del Centro (CGC) es el órgano de evaluación y control de la calidad de las titulaciones que se imparten en el Centro y, en tal sentido, su labor servirá como apoyo a la Dirección del Centro para la gestión de las titulaciones que son responsabilidad directa del Centro. Asesorará a la Dirección del Centro en todas aquellas medidas que afectan al aseguramiento de la calidad de las titulaciones. Se opta por una CGC por Centro al objeto de facilitar la coordinación y aprovechar las sinergias existentes entre titulaciones, pudiendo cada Centro establecer, si lo estima conveniente su Junta de Centro a propuesta del Decano/Director, Subcomisiones de Garantía de Calidad por Titulación, a fin de facilitar el trabajo de la CGC. La CGC del Centro se asimila a la figura que contempla el artículo 158 de los Estatutos de la UCA apartado 4: Asimismo, en las Facultades y Escuelas se crearán comisiones encargadas de la evaluación de los planes de estudios y de proponer, en su caso, la actualización de éstos para garantizar su adecuación a las demandas sociales. La composición de la Comisión de Garantía de Calidad del Centro (CGC) será propuesta por el Decano/Director del Centro a la Junta de Centro para su aprobación. Se adopta esta opción al objeto de que cada Centro pueda adaptar la Comisión de Garantía de Calidad a las características propias de sus titulaciones. La composición de la Comisión de Garantía de Calidad tendrá en la Facultad de Filosofía y Letras la siguiente composición: Decano/Director, que actuará en cualquier caso como Presidente de la Comisión. Coordinadores de Titulaciones. Representantes de profesores y alumnos. Un miembro del Personal de Administración y Servicios relacionado con el Centro. El Secretario de la Comisión será elegido por la misma a propuesta de su Presidente. Pág. 18 de 25

19 La Comisión de Garantía de Calidad se renovará coincidiendo con las renovaciones de las Juntas de Centro. Anualmente la dirección del Centro deberá iniciar, en caso necesario, los procesos electorales necesarios para cubrir las vacantes que pudieran existir en la CGC. La Comisión de Garantía de la Calidad del Centro asumirá como tarea principal las tareas de planificación y seguimiento del SGIC, actuando además como uno de los vehículos de comunicación interna de la política, objetivos, planes, programas, responsabilidades y logros de este sistema. Dichas tareas se encomiendan y ejecutan de manera que en ningún momento entren en contradicción con las competencias que los Estatutos de la UCA asignan a Juntas de Centro, Decanos y Directores de Centros, Consejos de Departamentos y Directores de Departamentos. Se reunirá, al menos, dos veces al año, una para la planificación del curso y otra para la revisión de los resultados alcanzados, tras ser convocada por su Secretario por orden del Presidente. De las sesiones, el Secretario levantará acta que enviará a todos los componentes de la CGC, que dispondrán de una semana para proponer correcciones, en caso contrario se considerará aprobada y se difundirá de modo que esté disponible para toda la comunidad universitaria perteneciente al mismo. 9.2 Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado. Recogida y análisis de información sobre la calidad de la enseñanza: El SGC de la UCA dispone de un procedimiento general para la recogida y análisis de información sobre la calidad de la enseñanza del título PM02 - Proceso para el análisis y medición de resultados (Anexo: Cáp 9 SGIC). Mediante este procedimiento se analizan la idoneidad de los indicadores y procedimientos de obtención de los mismos que se utilizan para el análisis de los resultados de la titulación. Igualmente mediante este procedimiento se sistematiza la realización anual por parte de la Comisión de Garantía de Calidad de un informe global de la titulación centrada en los resultados obtenidos. Recogida y análisis de información sobre los resultados de aprendizaje: En la misma dirección existe el procedimiento PC03 - Proceso de evaluación de los aprendizajes (Anexo: Cáp 9 SGIC) mediante el cual se sistematiza la recogida y análisis de información sobre los resultados de aprendizaje. Finalmente se dispone del procedimiento PE05 - Proceso para garantizar la calidad de los programas formativos (Anexo: Cáp 9 SGIC) que facilita un análisis global de la titulación a partir de toda la información disponible sobre la titulación sistematizando la revisión y mejora de la titulación mediante la toma de decisiones a partir de la información y la puesta en marcha de acciones de mejora. Recogida y análisis de información sobre el profesorado: En cuanto al profesorado la Universidad de Cádiz realiza anualmente una encuesta a los alumnos sobre la satisfacción del mismo con la actividad académica de los profesores que le imparten docencia. En cuanto a la evaluación y mejora del profesorado, la Universidad de Cádiz ha colaborado con el resto de las universidades andaluzas, en la puesta en marcha de un procedimiento de evaluación hacia la mejora de la actividad académica del profesorado en base a la propuesta DOCENTIA, realizada por la ANECA y otras agencias Autonómicas. Actualmente ya se dispone de un programa parecido de evaluación pero con unos objetivos menos ambiciosos y un alcance limitado. La propuesta de evaluación que en estos momentos se Pág. 19 de 25

20 encuentra en fase de proyecto experimental, pretende generalizar la evaluación del profesorado de la UCA en base a parámetros objetivos y evaluación por pares. Mientras que el programa DOCENTIA no se pone en marcha se han establecido dentro del SGIC tres procedimientos que cubren los objetivos marcados en el R.D. y en las directrices de ANECA sobre el SGIC. PA03 - Proceso de evaluación, promoción, incentivos del PDI, PA04 - Proceso de formación del PDI, PE01- Proceso de elaboración y revisión de la política y objetivos de calidad, PE02- Proceso de definición de la política de PDI, PE03 - Proceso de captación y selección del personal académico 9.3 Procedimiento para garantizar la calidad de las prácticas externas y los programas de movilidad. Procedimientos para el control y revisión de las prácticas externas asociadas a la titulación. Las prácticas externas de la titulación están gestionadas siguiendo el procedimiento incorporado al SGC PC06 - Proceso de gestión y revisión de las prácticas externas integradas en el Título (Anexo: Cáp 9 SGIC). En el mismo se recogen las herramientas para la recogida de información de la satisfacción de las prácticas externas y el procedimiento para el análisis de la información y realización de las propuestas de mejora correspondientes. Procedimientos para el control y revisión de la movilidad de estudiantes en la titulación. Los programas de movilidad de estudiantes están recogidos, como se ha explicitado en el apartado 5.2 de esta memoria en dos procedimientos también recogidos dentro del SGC: PC04 - Proceso de gestión movilidad estudiantes salientes y PC05 - Proceso de gestión de movilidad de estudiantes recibidos (Anexo: Cáp 9 SGIC). En ellos también se recogen las herramientas para la recogida de información de la satisfacción de alumnos y tutores al igual que se explicitan las responsabilidades en el análisis de los datos y elaboración de las propuestas de mejora correspondientes. 9.4 Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la formación recibida. La Universidad de Cádiz desde la Unidad de Evaluación y Calidad ya lleva varios años con un programa general, para todas las titulaciones de la UCA, con el objeto de conocer la satisfacción de los egresados y el grado de inserción laboral de los mismos. La encuesta PM02 - Proceso para el análisis y medición de resultados (Anexo: Cáp 9 SGIC) se realiza al objeto de tener significación estadística en todas las titulaciones de la UCA, motivo por el cual la muestra es prácticamente la población completa de graduados en muchas de las titulaciones. El sondeo se realiza a los tres años de terminar la titulación y se pregunta por la primera inserción (un año) y la inserción laboral a los tres años. A los cinco años de terminar la titulación se realiza un sondeo exploratorio para realizar el seguimiento de la inserción laboral a largo plazo. Tanto las encuestas como el procedimiento están coordinados con un amplio número de universidades dentro de los foros de debate que sobre este tema se realizan en los últimos años en las reuniones que en la ciudad de Almagro tienen lugar anualmente por todos los Vicerrectorados y Unidades de Calidad con la ANECA y resto de agencias autonómicas. La información obtenida en cuanto a satisfacción e inserción laboral de los graduados es difundida a todos los grupos de interés en las titulaciones y especialmente a las CGC que las analizan siguiendo los procedimientos PM02 - Proceso para el análisis y medición de Pág. 20 de 25

21 resultados y PE05 - Proceso para garantizar la calidad de los programas formativos (Anexo: Cáp 9 SGIC). 9.5 Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios, etc.) y de atención a la sugerencias y reclamaciones. Criterios específicos en el caso de extinción del título La Universidad de Cádiz desde la Unidad de Evaluación y Calidad ya lleva varios años con un programa general, para todas las titulaciones de la UCA, con el objeto de conocer la satisfacción de los egresados y el grado de inserción laboral de los mismos. La encuesta PM02 - Proceso para el análisis y medición de resultados (Anexo: Cáp 9 SGIC) se realiza al objeto de tener significación estadística en todas las titulaciones de la UCA, motivo por el cual la muestra es prácticamente la población completa de graduados en muchas de las titulaciones. El sondeo se realiza a los tres años de terminar la titulación y se pregunta por la primera inserción (un año) y la inserción laboral a los tres años. A los cinco años de terminar la titulación se realiza un sondeo exploratorio para realizar el seguimiento de la inserción laboral a largo plazo. Tanto las encuestas como el procedimiento están coordinados con un amplio número de universidades dentro de los foros de debate que sobre este tema se realizan en los últimos años en las reuniones que en la ciudad de Almagro tienen lugar anualmente por todos los Vicerrectorados y Unidades de Calidad con la ANECA y resto de agencias autonómicas. La información obtenida en cuanto a satisfacción e inserción laboral de los graduados es difundida a todos los grupos de interés en las titulaciones y especialmente a las CGC que las analizan siguiendo los procedimientos PM02 - Proceso para el análisis y medición de resultados y PE05 - Proceso para garantizar la calidad de los programas formativos (Anexo: Cáp 9 SGIC). Pág. 21 de 25

22 ANEXO I: INFORME DE SOLICITUDES Y DEMANDA DEL MASTER EN DIRECCIÓN DE EMPRESAS (CURSOS 2006/2007 Y 2007/2008) En la primera edición del programa (curso 2006/2007) se recibieron más de 150 solicitudes de preinscripción (el programa con mayor demanada de la Universidad de Cádiz). Se seleccionaron 31 alumnos, de los que finalmente formalizaron matricula 25, causando baja 6 alumnos fundamentalmente por retrasos en la obtención del visado para permanencia en nuestro país. El perfil de los alumnos fue el siguiente: La formación de los solicitantes han sido licenciados en Administración y Dirección de Empresas, Ciencias Económicas, Ciencias del Trabajo, Derecho, Psicología, Publicidad y Relaciones Públicas, Ciencias del Mar, Matemáticas, Química, Ingeniería, y otros título homologados de otros países. La nacionalidad de los solicitantes ha sido: española (74), marroquí (37), latinoamericanos (Méjico 7; Colombia 5; Brasil 3; Honduras 3; Chile 2; Venezuela 2; República Dominicana 1; Panamá 1; Perú 1), europeos Alemania 1; Bulgaria 1; Francia 1; Italia 2; Noruega 2) y otras (estados Unidos 1; Japón 1). Dado que el número de plazas en el programa es limitado se seleccionaron los alumnos en función de criterios de admisión, buscando un perfil diverso en formación, nacionalidad, y experiencias de alumnos, dando lugar a 25 alumnos matriculados tal y como ya se ha mencionado. En la segunda edición se recibieron un total de 205 solicitudes, situándose el programa como el de mayor demanda de la Comunidad Autónoma Andaluza. La Comisión Académica propuso la admisión final de 33 alumnos de los que tres no pudieron acceder finalmente al master por no haber obtenido el visado a tiempo para incorporarse al mismo. En una primera instancia se admitieron 42 alumnos, que debido a problemas diversos (visados, bajas voluntarias, etc..) se redujeron a 33 alumnos que se matricularon en el programa. De estas matrículas hubo que rechazar a tres alumnos (Marruecos, Cuba y Venezuela) que por problemas de visado no se habían incorporado cuando se habían superado más del 60% de las sesiones correspondientes a los dos primeros cursos del programa. Pág. 22 de 25

23 ANEXO II: BECAS Y AYUDAS PARA EL AULA IBEROAMERICANA DEL ESTRECHO La Universidad de Cádiz anuncia un Programa de Becas del Aula Universitaria Iberoamericana ( para Cursar Másteres Oficiales adaptados al Espacio Europeo de Educción Superior (EEES) en la Universidad de Cádiz, en colaboración con el Vicerrectorado de Posgrado y Formación Permanente. La UCA publica las bases generales de este Programa de Becas del AUI para matricularse en estos Másteres oficiales, que marcan las líneas generales que seguirá el Programa para el periodo , y será de obligado cumplimiento para aquellas personas que quieran solicitar y/o sean beneficiarias de alguna Ayuda. La presente convocatoria ( ) tiene como objetivos fomentar y facilitar las relaciones de cooperación de la Universidad de Cádiz con Instituciones de Educación Superior de América Latina en materia de estudios de postgrado, así como también facilitar el acceso de estudiantes latinoamericanos a Másteres Universitarios adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Está dirigida a todas aquellas personas vinculadas a instituciones educativas de América Latina que estén interesadas en cursar un Máster en la Universidad de Cádiz durante el curso académico 2008/2009 y están destinadas exclusivamente a la financiación de la matrícula en los distintos programas de Máster ofertados por la Universidad de Cádiz. La Beca del Aula Iberoamericana en colaboración con el Vicerrectorado de Posgrado y Formación Permanente cubre el precio de matriculación al curso (1.500,00 euros). Otros gastos administrativos que puedan suponer la participación en la actividad, deberán ser cubiertos por los/as alumnos/as. Becas del Aula Universitaria del Estrecho El Aula Universitaria del Estrecho es un espacio universitario permanente donde llevar a cabo todas aquellas actividades de nivel superior encaminadas a fortalecer las relaciones con Marruecos, que se constituye asimismo en un foro de discusión sobre aquellos aspectos que unen a nuestras sociedades y sobre aquellas cuestiones que nos separan, y que pretende ser el germen de actividades de diversa naturaleza que puedan contribuir a nuestro desarrollo y colaboración mutua. Surge como iniciativa entre la Universidad de Cádiz y el Excmo. Ayuntamiento de Algeciras, a la que se suma la Universidad Abdelmalek Essaadi de Tetuán - Tánger. Este es el germen del Aula Universitaria del Estrecho, que naturalmente está abierta a la adhesión de otras instituciones españolas y marroquíes. Las Bases Generales del Programa de Ayudas de Movilidad para 2008/09 aprobadas por el Vicerrector del Campus Bahía de Algeciras y publicadas en la página web del Aula Universitaria del Estrecho estipula la realización de convocatorias específicas para regular ayudas de movilidad asociadas a actividades concretas, así como de los principios y requisitos allí establecidos. El Aula Universitaria del Estrecho de la Universidad de Cádiz convoca 22 ayudas de movilidad para estudiantes Marroquíes que hayan solicitado su preinscripción y sean admitidos a participar en alguna de las Titulaciones Oficiales de Máster que ofrece la Universidad de Cádiz. La información de dichos programas se ofrece a través de la página Las ayudas tendrán una cuantía total de 3.750,00 por beneficiario, distribuidos en 1.500,00 para la matrícula del curso y una dotación para gastos de viajes y Pág. 23 de 25

24 manutención por valor de 2.250,00. Los abonos se harán efectivos a mes cumplido, previa verificación del cumplimiento por parte del alumno de los requerimientos docentes del curso para ese periodo. El abono correspondiente al último mes estará sujeto a la presentación de una memoria final, según los criterios que se definan en su momento. Igualmente cada una de las personas beneficiarias disfrutará de un seguro de viaje y otro de salud durante el periodo de vigencia de la ayuda. Pág. 24 de 25

25 ANEXO III: ESQUEMA DEL MÁSTER Universidad de Cádiz Programas Oficiales de Posgrado de la Universidad de Cádiz MÁSTER EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS OBJETIVO: Proporcionar a los alumnos una formación en el hábito de la dirección, gestión y administración de empresas. Titulaciones con las que se accede directamente Licenciados en Admin. y Dirección de Empresas, Licenciados en Economía, Licenciados en Ciencias del Trabajo, Ingenieros superiores Alumnos con otras titulaciones La Comisión de Garantía de Calidad del Centro podrá proponer los complementos específicos de formación que considere necesarios, a desarrollar entre Octubre y Diciembre. Créditos Máximo 20 OCTUBRE A DICIEMBRE INGLÉS PARA LOS NEGOCIOS * 5 Créd. MÓDULO COMÚN APLICACIÓN MÓDULO COMÚN MÓDULO MÓDULO ESPECÍFICO ESPECÍFICO MÓDULO DE MÓDULO DE APLICACIÓN OBLIGATORIO Materias ENTORNO ECONÓMICO FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS SISTEMAS INTEGRADOS DE INFORMACIÓN COMPETENCIAS Y HABILIDADES DIRECTIVAS Materias DIRECCIÓN DE EMPRESAS CONTABILIDAD Y FINANZAS DIRECTIVAS MARKETING ESTRATÉGICO DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS Materias Créd PRACTICUM EN EMPRESAS O 12 INSTITUCIONES MEMORIA DE SÍNTESIS 8 Créd Créd OCTUBRE A ENERO ENERO A MAYO JULIO A SEPTIEMBRE (o DICIEMBRE) TÍTULO DE MÁSTER EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS Total: 60 créditos Cada crédito equivale a 25 horas de trabajo del alumno * Esta materia tendrá carácter obligatorio para los alumnos/as que no alcancen el nivel mínimo de inglés de acuerdo con los criterios que establezca la Comisión Académica.