UNIVERSIDAD DEL MUSEO SOCIAL ARGENTINO Departamento de Posgrado Cód. SA

Transcripción

1 1. Carrera: Doctorado en Ciencias Jurídicas y Sociales 2. Cátedra: Teoría General del Derecho 96 horas/aulas 3. Docente responsable: Dr. Benjamín García Holgado 1 Docentes: Dra. Silvia Elizalde, Dr. Mario Federici, Dr. Jorge Schijman, Dr. Carlos M. Clerc, Dr. Carlos A. Piedra Buena, Dr. Dante Cracogna 4. Fundamentación: El Derecho es el eje de las relaciones sociales, está inmerso en un proceso de cambio y transformación acelerado. Este se presenta en lo académico, como revisión, depuración y actualización de contenidos en forma rigurosa y controvertida. En la realidad de las relaciones sociales, la dinámica del cambio está afectando la viabilidad del Derecho, la Persona y la Sociedad. Así como nuevos factores se incorporan hay otros que desaparecen en un proceso profundo. Derecho y Sociedad deben adaptarse, ser un ser transformador inserto en un momento de crisis, en relación abierta a los diferentes subsistemas componentes de la realidad. 5. Objetivos Analizar los temas relevantes de la Teoría General del Derecho. Incentivar al educando hacia la profundización de los contenidos esenciales de la asignatura. Provocar en él la inquietud por la investigación del saber jurídico en su realidad teórica y práctica. Capacitarse en el conocimiento científico, dinámico, abierto de la Teoría General del Derecho. 6.- Contenidos Mínimos La asignatura se estructura y se desarrolla en base a dos partes: Abogado (UBA), Procurador (UBA), Escribano, Doctor en Derecho y Ciencias Sociales. Sobresaliente. (UBA), Profesor de Enseñanza Normal, Secundaria y Universitaria en Historia (UBA), Licenciado en Historia (UBA), Certificado de Estudios Sociológicos para Graduados. Sobresaliente. Equivalente a Magister (UBA) Licenciado en Sociología (UBA), Profesor en Sociología (UBA), Doctor en Filosofía y Letras (Historia). Sobresaliente. Diploma de Honor en Sociología. (UBA) Profesor Consulto Universidad de Buenos Aires. Profesor Plenario Universidad de Belgrano.

2 Parte General: se profundiza el conocimiento de los principales temas de la llamada Teoría General del Derecho y el estado de su debate científico y académico. Parte Especial: se ahonda en los problemas que la realidad dinámica le plantea al Derecho, como vivencia concreta de todo momento. I.- PARTE GENERAL 1- La conceptualización del Derecho. 2- Derecho y Normas 3- Conceptos Jurídicos Fundamentales. 4- Derecho como sistema normativo. 5- Dinámica del sistema jurídico. 6- Coherencia del sistema jurídico. 7- Función del Derecho. 8- Teoría General del Derecho. II.- PARTE ESPECIAL 9.- Derecho y Teoría Política Derecho y Estado Derechos Fundamentales Derecho y Economía Derecho y Conflicto en la Sociedad Derecho y Estado Social. Estructuración de los contenidos mínimos a tratar. PARTE GENERAL MODULO PROPEDEUTICO. Unidad I El Derecho como indagación. Dificultades en su abordaje. Los puntos de partida y los caminos a seguir. Desde la justicia; desde las normas; desde la institución; desde la decisión del juez; desde el poder.

3 2.- La proliferación de las teorías. Su análisis del Derecho como Verdad según los diferentes criterios del Ius Naturalismo. Según los distintos criterios de la racionalidad analítica. Según las múltiples vertientes del realismo jurídico. 1.- Destacar la existencia de diferentes saberes interrelacionados dentro y fuera del Derecho. 2.- Exponer los principios de los diferentes modelos sistémicos como puntos de partida. 3.- Descubrir su influencia en los comportamientos de los niveles éticos, sociales, políticos, económicos, organizacionales. 4.- Explicar según los diferentes movimientos jurídicos, la concepción respectiva del Derecho. 5.- Describir las principales constantes del Derecho como indagación. MODULO I Unidad II El Derecho como norma. Sus aspectos sintácticos, semánticos. El lenguaje descriptivo y el lenguaje normativo. 2.- La clasificación de las normas jurídicas. Criterios utilizados. Técnicos, constitutivos y deontológicos. Otros tipos. 1.- Enumerar los diferentes enfoques de la norma. 2.- Identificar y describir, brevemente, sus clasificaciones. 3.- Establecer los enfoques que permiten realizarlas. 4.- Considerar que las normas si bien son influenciadas por los entornos ellas se interactúan con él, en forma no meramente adaptativa. 5.- Considerar integradora la perspectiva desde el ambiente y dentro del sistema. 6.- Pensar que la norma es un sistema de valores que se ha formado históricamente. Unidad III. 1.- Los conceptos jurídicos fundamentales. Los contextos definitorios. La norma jurídica como estructura y los conceptos fundamentales.

4 2.- Hecho y actos jurídicos. Sujeto de derecho como persona y sus conceptos conexos. El deber jurídico. Distinción entre deber y obligación, deber y responsabilidad. Derecho subjetivo: clases. El acto ilícito. La sanción. 1.- Definir la responsabilidad en términos que reflejen el papel a desempeñar por los actores jurídicos. 2.- Describir la forma en que las normas jurídicas afectan las decisiones referentes a la responsabilidad social. 3.- Analizar el propósito, el proceso y los problemas presentes que están interrelacionados con los conceptos jurídicos fundamentales. 4.- Comparar los argumentos, en pro o en contra, de las diferentes definiciones según sus propios patrones de aprendizaje. 5.- Identificar las inquietudes y medidas aplicadas para asegurar la claridad unívoca del vocablo jurídico. Unidad IV El Derecho como sistema normativo. Variedad normativa y unidad sistémica. El derecho como sistema normativo y dinámico según Kelsen. El Derecho como unión de normas primarias y de normas secundarias según Hart. 2.- Los rasgos del sistema jurídico como normativo, institucionalizado y coactivo. La diferenciación del derecho frente a otros sistemas normativos institucionalizados. Distinción entre la moral, los usos sociales y el Derecho. 1.- Comprender el sistema como proceso. 2.- Representarlo como producto expresado de una construcción sociohistórica. 3.- Explicarlo como sistema de significados. 4.- Analizarlo como expresado y aprehendido, simbólicamente compartido. 5.- Configurar e identificar con la vida de la sociedad.

5 Unidad V Dinámica del sistema jurídico: 1.- El proceso vital: Surgimiento, creación, puesta en vigor de las normas jurídicas. El problema de la vigencia de las normas. La pretensión, desde el derecho, de su regulación: Criterios de validez y las fuentes del derecho. Su examen particular. 2.- El proceso de aplicación. Cumplir y aplicar el Derecho. Distinciones al respecto. La especial relevancia de la aplicación judicial. Sus etapas como proceso. La interpretación como acto necesario para la imposición de la norma jurídica. La justificación de la decisión judicial como acto de poder ajustado a la ley. 1.- Comprender el proceso vital del Derecho como lo que se hace, se construye, se inventa. 2.- Integrar relacionadamente sus niveles macro y micro. 3.- Contemplar al Derecho como actividad humana objetivada. 4.- Comprender la dinámica como dónde el hombre y el mundo social se interactúan. 5.- Explicar que después, en la fase de legitimación es lo que hace al Derecho como costumbre, hábito y norma de vida. Unidad VI La coherencia como exigencia del sistema jurídico. El problema de las antinomias. Noción, clases de antinomias. Los métodos para su disolución. 2.- La plenitud del sistema jurídico. El dogma de la integridad del sistema. El problema de las lagunas. Conceptos y clases de lagunas. Los procesos instituídos para su solución. 1.- Especificar que su coherencia y plenitud es acción vital, libre y creativa. 2.- Describir que lo creado se hace norma y se institucionaliza. 3.- Identificar que es una nueva condición de posibilidades y desarrollo producto de una libre acción de los sujetos. 4.- Comprender que lo recibido limita o condiciona su acción.

6 5.- Explicitar que al mismo tiempo abre nuevas posibilidades de actuar con la transmisión de las experiencias pasadas. Unidad VII Las funciones del Derecho. Criterios de racionalidad. Los diferentes aspectos de la racionalidad. Los valores informadores del Derecho: a) Certeza; b) Seguridad; c) Eficiencia; d) Oportunidad; e) Justicia. Orden y jerarquía entre ellos. 1.- Comprender la necesidad del hombre de hallar significado a la realidad. 2.- Entender su imperativo de dar sentido a lo que hace. 3.- Identificar las relaciones con el entorno y su integración con los miembros que la comparten. 4.- Considerar desde una perspectiva meramente funcionalista que el derecho como puesto al servicio del orden social es insuficiente. 5.- Explicar que el Derecho es el proceso por el cual el hombre va forjando su propia identidad. El Hombre como tal, es Derecho. Unidad VIII La Teoría General del Derecho temporalmente considerada. Exigencia, necesidad, inquietud en y de la sociedad. Universalidad y saber del derecho. 2.- El Método: sus etapas relevantes desde el siglo XIII. La codificación y la sujeción del juez a la estricta ley escrita. Osmosis y endósmosis del proceso entre la sociedad y el Derecho. Innovación, resistencia, conflicto, cambio. Tiempo, Sociedad, Derecho. 1.- Entender la importancia de que solo asistiendo al nacimiento y a sus diferentes fases posteriores podemos aprehender al Derecho. 2.- Comprender qué es y cómo cambia a la y en la sociedad. 3.- Aprehender que con el trasfondo estable que el Derecho brinda a la actividad humana le abre a ésta un primer plano para la deliberación y la innovación.

7 4.- Explicar el Derecho como un proceso vivo en permanente reconstrucción y reinterpretación de significados. 5.- Afirmar que el Derecho tiene potencialidades más allá de la meramente funcionalidad para el sistema y el sujeto en él Es Metafuncional. PARTE ESPECIAL MODULO II Unidad IX.- Derecho y Teoría Política. Los problemas clásicos. Libertad. Autoridad. Obligación Política. Revolución. Propiedad. Comunidad. Nación. Derecho y Transformaciones sociales. Nuevas formas políticas. Vida política. Pluralismo y multiculturalismo. Unidad X.- Derecho y Estado. Sus bases jurídicas ex ante y ex post a la institucionalización del Estado contemporáneo. Bases de la sociedad liberal. Las fuentes del Derecho en los sistemas constitucionales. El fenómeno codificador. El Estado de Derecho. Unidad XI.- Los Derechos Fundamentales. Aproximación al concepto de los derechos fundamentales. Derechos y regulación constitucional. Derechos fundamentales de la persona: 1.- Vida e Integridad. Libertad y Seguridad. 2.- Derechos de contenido: Intelectuales y espirituales. 3.- Participación: Garantía constitucional de los derechos y deberes. libertades en la Unidad XII.- Derecho y Economía. Los derechos económicos y sociales. El derecho al trabajo, libre empresa y economía de mercado. El derecho a la sindicación, a la huelga, a la negociación colectiva y adopción de medidas para conflictos colectivos, en los sistemas jurídicos.

8 Unidad XIII.- Derecho y conflicto en la sociedad. Derecho, ética y política. Críticas y fundamentos de los derechos humanos. El derecho a la política. Obediencia y desobediencia civil. Derecho, cultura y economía. Poder, Estado y derecho en los movimientos sociales. Unidad XIV.- Derecho y Estado social. Los principios de la política económica y social. Alcance de los derechos derivados de los principios rectores. Contenidos de los principales principios rectores. Principios rectores de protección: Familia, Juventud, Tercera edad, Disminuídos. 7. Bibliografía Bibliografía Obligatoria BOBBIO, N. - Teoría General del Derecho. Madrid. Debates DE LUCAS, J.- Introducción a la Teoría del Derecho. Valencia. Tirant lo blanch. E/ed. KELSEN, H.- Teoría Pura del Derecho. Buenos Aires. Eudeba KELSEN, H.- Teoría General del Derecho y del Estado México. UNAM LATORRE, A.- Introducción al Derecho. Barcelona. Ariel v/ed. REALE, M.- Fundamentos del Derecho. Madrid. Pirámide. V/ed. RECASENS SICHES, L.- Introducción al estudio del Derecho. México. Porrúa, v/ed. RUSSO, E.- Teoría General del Derecho Buenos Aires. Abeledo Perrot. V/ed. VERNENGO, R.- Curso de Teoría General del Derecho. Buenos Aires. Depalma Bibliografía Ampliatoria Los textos citados a continuación son de contenidos especialmente orientados a la Parte II del programa. RAWLS, J.- El liberalismo político Barcelona. Crítica. v/ed. ARENDT, H. Qué es la autoridad? Madrid. Península. v/ed. NORTH, D.- Institución, cambio institucional y desempeño económico. México. FCE HABERMAS, H.- Facticidad y validez. Madrid. Trota

9 RODRIGUEZ ZAPATA, J.- Teoría Problemas del Derecho Constitucional. Madrid. Tecnos BOBBIO, N.- El tiempo de los derechos Madrid. Sisterna PECES BARBA, G.- Curso de Derechos Fundamentales. Teoría General, Madrid. U. Calor III PEREZ LUÑO.- Derechos Humanos. Estado de Derecho y Constitución GARCIA PELAYO, M.- Las transformaciones del Estado Contemporáneo. Madrid. Alianza URRUTIA, J.- Economía en porciones Madrid. Prentice. H BONETE E.- La ética desde la política Barcelona. A Ediciones TEJEDOR. Debemos tolerarlo todo?. Critica del totalitarismo en la democracia. Bilbao. Desclée BALDWIN P.- La política de solidaridad social. Bases sociales del Estado de Bienestar Europeo. Madrid. EMTS BUARQUE DE HOLANDA, ed.- Historia Geral da Civilizacao Brasileira. Río de Janeiro Metodología de trabajo y Enseñanza: El desarrollo de las clases es activo y de interconocimiento permanente. Por la particular naturaleza de la materia requiere la participación reflexiva y activa del educando. El docente marcará los temas de las lecturas y trabajos a realizar. Además el alumno deberá defender en clase los temas que le serán dictados en la dinámica del curso. 9. Pautas de acreditación y evaluación I.- Evaluación: Para ello se le brindará: 1.- Un sistema de evaluación continúa que equivale al 40% de la calificación global. Ello implicará la realización de tareas de diferente naturaleza vinculadas con el desarrollo de los temas de las clases a cargo del profesor titular (lecturas de textos, seminarios internos, talleres, talleres de prensa.

10 2.- Una evaluación final: Consistirá en la defensa de un trabajo expuesto por el postulante sobre un tema de la asignatura cursada. Ello representa el 60% de la calificación global. 3.- El uso alternativo de lo teórico y lo práctico le otorgará una diversificación de competencias de saber (adquisición de conocimientos) y competencias de saber hacer (aplicación de conocimientos, análisis, métodos de trabajo. II.- Aprendizaje: Al finalizar el cursado de la asignatura el educando podrá conocer: 1.- Los principales contenidos de la Teoría General del Derecho. 2.- El análisis de sus elementos y contenidos en forma: * Objetiva y transparente. * Sintética y proporcionalmente adecuada.