PRIMER CONGRESO DE INCLUSIÓN EDUCATIVA Y LABORAL PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, EN EL NUEVO MILENIO RED DE PADRES CON HIJOS CON DISCAPACIDAD

Transcripción

1 PRIMER CONGRESO DE INCLUSIÓN EDUCATIVA Y LABORAL PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, EN EL NUEVO MILENIO RED DE PADRES CON HIJOS CON DISCAPACIDAD Mtra. Noemí García G. 12 de julio de 2012

2 Educación. Enfoque de Derechos Constitución Política de México, 1917 Declaración Universal de los Derechos Humanos, Ginebra, Suiza, 1945 Conferencia Mundial sobre Educación para Todos Jomtien, Tailandia, 1990 Ley General de Educación, 1992 Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales. Salamanca, España, 1994 Foro Mundial sobre Educación Dakar, Senegal, 2000 Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación, 2003 Ley General para Personas con Discapacidad, 2005 Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, Nueva York, 2006

3 Derecho a Educación de calidad Educación gratuita y obligatoria La participación La No discriminación La propia identidad Una educación inclusiva

4 Educación Inclusiva Proceso orientado a responder a la diversidad de necesidades de todos los alumnos incrementando su participación en el aprendizaje, la cultura y las comunidades; reduciendo y eliminando la exclusión desde la educación (UNESCO, 2009). Está relacionada con: el acceso la permanencia la participación el aprendizaje

5 Educación Inclusiva Un conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de todo el mundo, (Índice de Inclusión, 2000). Incluye una transformación en: las políticas la cultura las prácticas de una sociedad.

6 Educación Inclusiva Las escuelas inclusivas no acogen sólo a aquellos estudiantes cuyas necesidades se adaptan a las características del aula y a los recursos disponibles, sino a todos los que acuden a ella, es la escuela la que se adapta para atenderlos adecuadamente a todos. La pedagogía se centra en el niño y en brindar las oportunidades para que todos aprendan juntos, de y con sus compañeros. Stainback 2001

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8 1º 2º 3º 4º 5º 6º 2º 3º 1º PREESCOLAR P R I M A R I A SECUNDARIA

9 Logro del Perfil de egreso de la Educación Básica y formación integral para la vida 9

10 Principio pedagógico Favorecer la inclusión para atender a la diversidad La diversidad social, cultural, lingüística, en ritmos y estilos de aprendizaje en la educación básica. Niñez en riesgo de exclusión educativa por condición, situación u origen. 10

11 Principio pedagógico Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela Se requiere: Promover normas que regulen la convivencia diaria. Establezcan vínculos entre los derechos y las responsabilidades. Delimiten el ejercicio del poder y de la autoridad en la escuela con la participación de la familia. 11

12 Antecedentes Red de padres de familia de hijos con discapacidad En el año 2005, el Programa de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa (PFEEIE) en coordinación con: Programa Hilton Perkins, de Perkins School for the Blind, con sede en Boston, Massachusetts, E.U. Organizaciones civiles: Centro de Habilitación e Integración para Invidentes IAP (CHIPI) y la Asociación Mexicana Anne Sullivan IAP (ASOMAS). Implementan una estrategia de trabajo focalizado en la mejora a la atención educativa de las niñas y niños con discapacidad múltiple y sordoceguera.

13 El PFEEIE, reconoce el derecho de las personas con discapacidad en todos los ámbitos de su desarrollo e impulsa la conformación de Redes de padres de familia. En el marco de dicha Red de Padres, el PFEEIE, desde el año 2008 organiza anualmente una reunión nacional con los padres y madres líderes de cada entidad federativa. En muchas de las entidades federativas existe más de una red, ya que éstas se conforman por municipio, ciudad, zona escolar o escuela.

14 A enero de 2012, y de acuerdo con los datos reportados por las autoridades de educación especial de las 32 entidades federativas, sabemos que en 26 entidades existe por lo menos una Red de padres de familia. En estas 26 entidades se reporta la participación de 7,461 padres de familia.

15 Redes de padres en el País 26 Entidades federativas con Red conformada Aguascalientes, Guanajuato, Oaxaca, Puebla, San Luis Potosí y Yucatán, aún no conforman redes.

16 ,461 Padres y Madres de familia participan en redes de padres de familia S/D Red conformada (26) 145 Aún no se conforma la Red (6) S/D 300

17 El PFEEIE desde hace dos años incorporó a las reglas de operación de dicho Programa, el rubro de gasto Participación social. Este rubro para el uso de recursos económicos está enfocado en promover la participación social para avanzar en la consolidación de una cultura y comunidades educativas inclusivas. Las acciones que las entidades federativas deben realizar con estos recursos son: Apoyar la conformación y la operación de las redes de padres y madres de familia que tienen hijos con discapacidad y/o con hijos con aptitudes sobresalientes. Realizar actividades orientadas a informar y sensibilizar a la comunidad en general o la comunidad escolar para fortalecer el proceso de educación inclusiva. Establecer áreas de vinculación interinstitucional y con otros sectores que promuevan y garanticen la satisfacción de las necesidades específicas de los alumnos que requieren de mayores apoyos educativos, así como la incorporación al ámbito laboral de los jóvenes con discapacidad. Apoyar al personal docente, directivo, asesores técnicos, autoridades educativas o padres y madres de familia convocados por el PROGRAMA para que asistan a eventos (encuentros, grabación de programas de televisión, premiaciones, asesorías, etc.) que promueven la educación inclusiva.

18 Prevalencia de actividades realizadas en las entidades Pláticas informativas Reuniones de Trabajo Talleres de capacitación Actividades Extracurriculares

19 Prevalencia de actividades realizadas en las entidades Campañas de Sensibilización Asesorías Conferencias Cursos

20 Principales temas abordados en las redes estatales Sensibilización Resiliencia Educación Inclusiva Límites y conducta No discriminación Autismo Lengua de Señas Mexicana Sexualidad Retos Múltiples Transición a la vida adulta

21 Consulta: