DIVERSIDAD: INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN
|
|
- Andrea Saavedra Camacho
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 DIVERSIDAD: INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN DIVERSIDAD Y DIVERSIDAD PERSONAL Por: Doctora María Eugenia Parra Sabaj
2 DIVERSIDAD: INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN DIVERSIDAD DIVERSIDAD PERSONAL ANÁLISIS DE LA REALIDAD CAMPOS DE DESIGUALDAD El campo rural El campo urbano barrios periféricos F ACTORES DE DIVERSIDAD: Diferencias Individuales: Etapa de desarrollo Conocimientos previos Motivación Interés Expectativas Estilos de aprendizaje Procesos cognitivos
3 DIVERSIDAD: INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN FACTORES DE DIVERSIDAD Diferencias de Grupo: Étnicas Género socioculturales FACTORES DE DIVERSIDAD Elementos de contexto: Escolar Familiar Social DIVERSIDAD CULTURAL Contextualización Diversidad cultural en Educación
4 DIVERSIDAD ASOCIADA A NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DISCAPACIDADES FÍSICAS PSICOAFECTIVAS Actitudes Comportamientos Capacidades cognoscitivas Estilos de aprendizaje
5 DIVERSIDAD ASOCIADA A NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Dificultades de Aprendizaje Superdotación Situación socioeconómica
6 DIVERSIDAD ASOCIADA A NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Estilos de aprendizaje distintos a los más habitualmente utilizados en la escolarización Orígenes étnicos y culturales no mayoritarios o no dominantes Sexo y género Factores territoriales: Rural Urbano Pescadores, Artesanos Etcétera
7 DIVERSIDAD ASOCIADA A NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Discapacidad auditiva Hipoacusia Sordera Discapacidad Visual Ceguera Baja Visión
8 DIVERSIDAD ASOCIADA A NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Discapacidad motriz Discapacidad cognitiva Discapacidad física Trastornos del desarrollo
9 DIVERSIDAD ASOCIADA A NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Discapacidad múltiple Autismo Trastornos graves de personalidad Problemas de conducta.
10 DIVERSIDAD ASOCIADA A NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Problemas de comunicación Aptitudes sobresalientes Sobredotación intelectual Plurideficiencia Otras.
11 TALENTO TALENTO TALENTO DIVERSIDAD ASOCIADA A TALENTO TALENTO PRECOCIDAD PRODIGIO GENIO TALENTO ACTUAL TALENTO POTENCIAL Aptitud muy destacada en alguna materia específica: matemáticas, mecánica, ciencias naturales, artes, ciencias sociales Etcétera
12 PRECOCIDAD PRODI GIO G E N I O DIVERSIDAD ASOCIADA A TALENTO Desarrollo temprano en una determinada área Sería ese niño/a que realiza una actividad fuera de lo común para su edad. Realiza un producto que llama la atención en un campo específico que hace competencia con los niveles de rendimiento del adulto. Sería esa persona que, dentro de la superdotacion y su compromiso en la tarea, logra una obra genial.
13 DIVERSIDAD ASOCIADA A TALENTO SUPERDOTADA Se utiliza para definir los niños excepcionales SUPERDOTADA Que manifiestan las siguientes características: SUPERDOTADA a/una alta capacidad intelectual y rendimiento. b/ alto nivel de creatividad, y c/ resistencia para permanecer en una tarea hasta que han producido una evidencia tangible de su superdotación que se refleja en un producto.
14 DIVERSIDAD ASOCIADA A SE X O Y GÉNERO Sexo y g énero en la educación Mujer y educación juegos y juguetes La familia ESCUELA
15 DIVERSIDAD ASOCIADA A SE X O Y GÉNERO El lenguaje oral y escrito Mujer y ciencia Ocupación de espacios expectativas Jerarquización
16 DIVERSIDAD ASOCIADA A SE X O Y GÉNERO Ocupación de espacios Hombres y mujeres Actitudes Hombres y mujeres
17 DIVERSIDAD ASOCIADA AL F RACASO ESCOLAR. MODELOS E X PLICATIVOS a/ La responsabilidad del fracaso escolar está en el propio alumnado: dificultades de aprendizaje, bajos cocientes intelectuales, déficits instrumentales, escaso interés, etcétera. b/ El fracaso escolar refleja la desigual distribución de los bienes culturales en la sociedad: las desventajas socioeconómicas y culturales de las familias explicarían las desigualdades de los resultados escolares. c/ El fracaso se considera responsabilidad de la institución escolar, argumentando que la escuela enseña cosas que no interesan al alumnado y que ni el currículo ni los métodos y contenidos favorecen las posibilidades de éxito de la mayor parte del alumnado. d/ El problema del fracaso escolar es «multidimensional»: existen diferentes causas que interactúan y que deben ser tenidas en cuenta para superarlo.
18 EDUCACI ÓN CONTINUA Y ACCI ÓN SOCIO-CULTURAL Adquirir y actualizar su formación básica y facilitar el acceso a los distintos niveles del sistema educativo. Mejorar su cualificación profesional o adquirir una preparación para el ejercicio de otras profesiones. Desarrollar su capacidad de participación en la vida social, cultural, política y económica.
19 INCLUSI Ó N Cuatro postulados básicos definen a la educación inclusiva o La inclusión es un proceso, para aprender a vivir con las diferencias y «aprender a aprender»a partir de ellas. o La inclusión busca identificar y remover barreras, para el aprendizaje y la participación de todos, y busca la mejor manera de eliminarlos. o La inclusión se refiere a la presencia, participación y logros de todos los estudiantes. o La inclusión pone particular énfasis en los grupos de estudiantes que pueden estar en riesgo de ser marginados, excluidos o de tener rendimientos académicos menores a los esperados [UNESCO, 2005 Op. cit.].
20 INCLUSIÓN La inclusión educativa es un concepto complejo y multidemensional que: Está asociado a la irrupción de la diversidad en la escuela como producto del aumento de la cobertura escolar. Supone trabajar la dimensión de la equidad en las escuelas, lo que ha conducido al movimiento de «escuelas inclusivas». Se vincula al concepto de integración escolar, la que puede darse en distintos grados dependiendo si se trata de una integración física, social o funcional. Conlleva una demanda de participación profesional y la responsabilidad de todos los actores de la comunidad educativa. Quienes responden bien a la diversidad de sus estudiantes conforman comunidades activas de profesionales reflexivos.
21 CONCLUSIONES Consideramos la igualdad social y educativa como un objetivo a conseguir y la diversidad humana como un hecho de partida, no como un problema a resolver. El sistema educativo y cultural no puede desligarse de la sociedad en la que se inserta, y no es admisible que haga dejación de su responsabilidad. Las carencias educativas, o las diferencias en su calidad, hacen que subsista y se multiplique la desigualdad social. Sólo la educación pública permite promover estructuralmente los objetivos igualitarios. La escuela y los cambios sociales. Desigualdades socioculturales y selección escolar. Sexo y género en la educación. Diversidad personal: aprendizaje y convivencia. Necesidades educativas especiales e integración.
22 CONCLUSIONES Diversidad cultural. Fracaso escolar. Avanzar en la Escuela Pública. La atención a la diversidad en las etapas Infantil y Básica. La atención a la diversidad en Educación Media. La educación y su entorno. La comunidad educativa. Educación continua y acción sociocultural. La política educativa en un sistema descentralizado. Se impone la necesidad de abordar conjuntamente los problemas de desigualdad social y los desafíos que pueda plantear la diversidad.
23 PROPUESTAS Eliminar los guetos escolares Crear comunidades de aprendizaje Hacer pública la educación
24 PROPUESTAS Potenciar el sistema Educativo en las zonas rurales Por una convivencia democrática, con cultura de paz Erradicar la Exclusión en todas sus formas de las escuelas
25 PROPUESTAS Combatir la exclusión social Combatir la desigualdad la intervención de todo el tejido social es imprescindible
26 PROPUESTAS Programas Educativos en todos los medios de comunicación Actitud crítica hacia las nuevas tecnologías y el mundo de la imagen Favorecer que la escuela sea el núcleo educador de toda una comunidad
27 PROPUESTAS Dotar de una autonomía organizativa real a los centros educativos. Mejora de la calidad de la educación en todos sus niveles. Por una escuela inclusiva. Dotar de sentido un planteamiento de respeto a la amplia diversidad humana.
TEMARIO - CUERPO DE MAESTROS INGLES
HOJA INFORMATIVA A.5.1.3 TEMARIO - CUERPO DE MAESTROS INGLES Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993 OCTUBRE - 1997 INGLES CUESTIONARIO ESPECIFICO 1.- La lengua como comunicación: lenguaje
Más detallesTEMARIO DE LA ESPECIALIDAD EDUCACIÓN INFANTIL
1 TEMARIO DE LA ESPECIALIDAD EDUCACIÓN INFANTIL 1. Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos mas significativos.
Más detallesPRIMER CONGRESO DE INCLUSIÓN EDUCATIVA Y LABORAL PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, EN EL NUEVO MILENIO RED DE PADRES CON HIJOS CON DISCAPACIDAD
PRIMER CONGRESO DE INCLUSIÓN EDUCATIVA Y LABORAL PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, EN EL NUEVO MILENIO RED DE PADRES CON HIJOS CON DISCAPACIDAD Mtra. Noemí García G. 12 de julio de 2012 Educación. Enfoque
Más detallesEvaluación y monitoreo de la calidad de la atención a la primera infancia : retos y desafíos
Evaluación y monitoreo de la calidad de la atención a la primera infancia : retos y desafíos Bernardo Aguilar Primera reunión de países andinos sobre desarrollo infantil y evaluación de la calidad 26,
Más detallesANEXO III TEMARIO ESPECÍFICO PARA ACCESO POR TURNO LIBRE Y DISCAPACIDAD CATEGORÍA EDUCADOR/A
33634 ANEXO III TEMARIO ESPECÍFICO PARA ACCESO POR TURNO LIBRE Y DISCAPACIDAD CATEGORÍA EDUCADOR/A Tema 1. Organización pedagógica de los centros educativos: Proyecto Educativo de Centro, la Programación
Más detallesIgualdad en la diversidad
Igualdad en la diversidad LA igualdad de oportunidades es una legítima aspiración y un derecho que las personas con discapacidad tenemos reconocido. Las leyes nos amparan, pero tenemos que velar en primera
Más detallesEDUCACIÓN Y DISCAPACIDAD: DERECHO A UNA EDUCACIÓN PARA TODOS Y TODAS ACCIONES EN LA HABILITACIÓN: EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL
2016 INCLUSION, BIENESTAR Y EDUCACION PARA TODOS EDUCACIÓN Y DISCAPACIDAD: DERECHO A UNA EDUCACIÓN PARA TODOS Y TODAS ACCIONES EN LA HABILITACIÓN: EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL HABILITACIÓN COMO CONCEPTO
Más detallesLa construcción de otra economía requiere de todo nuestro potencial
La construcción de otra economía requiere de todo nuestro potencial Kemly Camacho Cooperativa Sulá Batsú Cumbre Cooperativa de Las Américas Panamá, 2012 Reflexión desde la práctica concreta Construcción
Más detallesEntorno cambiante: la situación derechos de la niñez
Entorno cambiante: la situación derechos de la niñez Informes de ODM y CEPAL sobre América Latina y El Caribe En los últimos años se ha notado una mejora en algunos indicadores. Región con mayor desigualdad,
Más detallesEDUCACIÓN PARA POBLACIONES ESPECIALES
Unidad de aprendizaje: EDUCACIÓN PARA POBLACIONES ESPECIALES Clave de la asignatura: MCE 411 David Beciez Octubre, 2008. OBJETIVO: El alumno analizará y aplicará las estrategias que requieren el proceso
Más detallesSOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. Definición de sociología de la educación: Anàlisis metódico y sistemático de las dinámicas e instituciones educativas desde el punto de vista sociológico. Objeto de la sociología
Más detallesAspectos socioemocionales de los niños y niñas con problemas específicos del aprendizaje
Aspectos socioemocionales de los niños y niñas con problemas específicos del aprendizaje Mayra R. Martínez nez-plana, PhD Un poema Objetivos del taller Describir las características de aprendizaje asociadas
Más detallesEXPERIENCIAS DE ÉXITO PARA TODO EL ALUMNADO DERECHO A LA EDUCACIÓN DERECHO A SER DIFERENTE IGUALDAD EN LA DIFERENCIA
EXPERIENCIAS DE ÉXITO PARA TODO EL ALUMNADO DERECHO A LA EDUCACIÓN DERECHO A SER DIFERENTE IGUALDAD EN LA DIFERENCIA EXPERIENCIAS GLOBALES Programa de desarrollo escolar Escuelas aceleradas Éxito para
Más detallesPLAN DE ACTUACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LOS ALUMNOS -AS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO.
IES PROFESOR ISIDORO SÁNCHEZ CURSO 2014/2015 PLAN DE ACTUACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LOS ALUMNOS -AS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO. Relación de alumnos/as que se atenderán durante este curso.
Más detalles1. Competencias básicas. 2. Competencias Generales
1. Competencias básicas CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
Más detallesPSICOLOGÍA DEL DESARROLLO DE LA INFANCIA Y DE LA ADOLESCENCIA II EDAD ESCOLAR Y ADOLESCENCIA
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO DE LA INFANCIA Y DE LA ADOLESCENCIA II EDAD ESCOLAR Y ADOLESCENCIA Prefacio PARTE PRIMERA: EL NIÑO EN EDAD ESCOLAR CAPÍTULO 1: EL NIÑO EN LA ÉPOCA DE SU INGRESO EN LA ESCUELA
Más detallesInterés profesional En el nuevo escenario de la Europa del Conocimiento y sus consecuencias en la educación, surgen nuevas demandas de formación que p
EDUCACIÓN Diploma de Experto en Dirección de Centros Educativos Título Propio de la: Interés profesional En el nuevo escenario de la Europa del Conocimiento y sus consecuencias en la educación, surgen
Más detallesGuías del Juego de Imaginarium + Educación Sin Fronteras
Guías del Juego de Imaginarium + Educación Sin Fronteras JUEGA CONMIGO Guía para aprender y jugar con tus hijos Colección de 4 GUÍAS PRÁCTICAS PARA PADRES, clasificadas por edades, (0-1, 1-3, 3-5, 5-8
Más detallesLey General de Educación 115 de 1994
Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Ley General de Educación 115 de 1994 Objeto de la Ley: La educación es un proceso de formación permanente, personal y cultural y social que se. fundamenta
Más detallesLAS ENFERMEDADES RARAS VAN AL COLE CON FEDERITO
LAS ENFERMEDADES RARAS VAN AL COLE CON FEDERITO qué buscamos con las ER van al Cole? Objetivo general: Acercar la problemática de las ER al contexto educativo y lograr la inclusión de los menores con ER
Más detallesBOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO UNIVERSIDADES
Núm. 312 Viernes 28 de diciembre de 2012 Sec. III. Pág. 88938 III. OTRAS DISPOSICIONES UNIVERSIDADES 15695 Resolución de 17 de diciembre de 2012, de la Universidad Autónoma de Madrid, por la que se publica
Más detallesEducación en igualdad. Área 2
Educación en igualdad Área 2 Área 1. Cultura y medios de comunicación Educación en igualdad La educación es uno de los principales instrumentos para el logro de la igualdad entre los sexos y de la potenciación
Más detallesYa hay profesoras y profesores que, en colaboración con la comunidad educativa,
Las medidas educativas en contra de la discriminación de las mujeres y en pro de la igualdad entre los sexos, que todas estas leyes plantean, requieren nuevos compromisos para que se hagan realidad en
Más detallesPUNTO DE PARTIDA EDUCACIÓN INCLUSIVA COMO PRINCIPIO DE TRABAJO
PUNTO DE PARTIDA EDUCACIÓN INCLUSIVA COMO PRINCIPIO DE TRABAJO Formación Medidas de Apoyo y Refuerzo Educativo Consejería de Educación de Castilla y León 2014-2015 Bienvenidos PREGUNTAS GENERADORAS Por
Más detallesCaracterísticas generales de los servicios de apoyo
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO Lic. en Educación Primaria 5to Semestre ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Mtra. Leticia Elizabeth Alonso Marín Integrantes de equipo: Gabriela Dafné López Juárez,
Más detallesMatriz de indicadores de convivencia democrática y cultura de paz en la escuela
Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe OREALC/UNESCO Santiago Matriz de indicadores de convivencia democrática y cultura de paz en la escuela Carolina Hirmas R. Consultora OREALC
Más detallesASIGNATURAS OPTATIVAS DE ELECCIÓN POR ÁREAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL SUSTANTIVA CAMPO: PROCESOS PSICOSOCIALES Y CULTURALES
EVALUACIÓN SOCIAL METODOLOGÍA CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS LENGUAJE, SENTIDO Y ACCIÓN SOCIAL PROCESOS COLECTIVOS Y PROBLEMAS SOCIALES CONFLICTO, CONFORMIDAD Y CONSENSO ESTADÍSTICA INFERENCIAL EN PSICOLOGÍA
Más detallesActa de Evaluación Inicial
Acta de Evaluación Inicial CURSO: TUTOR/A: FECHA: CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO: resultados globales de las pruebas de evaluación inicial, causas que lo originan, motivación de la clase, ambiente de trabajo,
Más detallesAlumnado destinatario.
Elaboración PTI Resolución de 15 de junio de 2015, de la Dirección General de Calidad Educativa, Innovación y Atención a la Diversidad, por la que se establece el alumnado destinatario de los planes de
Más detallesPERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE PERSONAL CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN CICLO ESCOLAR 2016-2017 PERFIL, PARÁMETROS E INDICADORES PARA PERSONAL CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y DE SUPERVISIÓN EN EDUCACIÓN
Más detallesProcurar la asistencia regular a la clase de todos los alumnos en edad de escolarización obligatoria (6-16 años).
El Ayuntamiento de Madrid apuesta firmemente por conseguir la escolarización de los menores de la capital, al considerar que la protección al derecho a la educación es la mejor forma de conseguir una igualdad
Más detallesItziar Astigarraga Pediatra. Hospital de Cruces
Itziar Astigarraga Pediatra. Hospital de Cruces Elemento clave en la vida Todos queremos ser escuchados y comprendidos Todos queremos sentirnos valorados y aceptados Pero cada persona es diferente Distintos
Más detallesDISCAPACIDAD Y EXCLUSIÓN: REFLEXIONES DESDE UN ENFOQUE DE DERECHOS
Mesa: COLECTIVOS VULNERABLES Y EXCLUSIÓN: LA SITUACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DISCAPACIDAD Y EXCLUSIÓN: REFLEXIONES DESDE UN ENFOQUE DE DERECHOS 5 de noviembre de 2012 Dra. Sagrario Anaut-Bravo
Más detallesPLAN DE CENTRO. Líneas generales de actuación pedagógica LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA
LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA 1 LÍNEAS DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA: PLAN DE CENTRO Las líneas de actuación pedagógica constituyen el referente que orientará las decisiones del centro, y por tanto
Más detallesSEMESTRES PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO ETIMOLO GÍAS COMUNI CACIÓN 4( 4.75) INGLÈS III INGLÈS IV 4 ( 4.75 ) 4 ( 4.
ÁREAS DEL CONOCIMIENTO ÁREA DE LENGUAJE SEMESTRES PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO ESPAÑOL I INGLÈS I TICA I 4 ( 4.75) ESPAÑOL II INGLÉS II TICA II ETIMOLO GÍAS COMUNI CACIÓN 4( 4.75) INGLÈS
Más detallesCurso Los derechos de las personas con discapacidad: la educación inclusiva Defensor del Pueblo 30 de mayo 2 de junio de 2016
Curso Los derechos de las personas con discapacidad: la educación inclusiva Defensor del Pueblo 30 de mayo 2 de junio de 2016 El derecho a la educación de las personas con discapacidad. De la educación
Más detallesLEGISLACIÓN SOBRE LA ATENCIÓN Y EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL EN EL MARCO EDUCATIVO.
LEGISLACIÓN SOBRE LA ATENCIÓN Y EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD AFECTIVO-SEXUAL EN EL MARCO EDUCATIVO. Conjunto de normas que garantizan, en el marco de la legislación internacional y española, el derecho
Más detallesLos países con población más educada son productivos y competitivos y cuentan con índices de desarrollo humano más elevados
Plan de Educación G u a t e m a l a, 2 0 0 4-2 0 0 7 Plan de Educación Plan de Educación n de Educación Plan de Edu Plan de Educación G u a t e m a l a Los países con población más educada son productivos
Más detallesPracticum I Tercer Curso de GRADO de Educación Infantil y de Educación Primaria Curso 2015-2016
Desarrolllo: FACULTAD DE EDUCACIÓN DE CIUDAD REAL Practicum I Tercer Curso de GRADO de Educación Infantil y de Educación Primaria Curso 2015-2016 El alumnado de tercer curso de GRADO será recibido en el
Más detallesMÁSTER NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN ASIGNATURAS Y CONTENIDOS
MÁSTER NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN ASIGNATURAS Y CONTENIDOS Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores El objetivo de esta asignatura es aprender la relación que existe entre el sistema visual
Más detallesREPUBLICA DE COLOMBIA MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL RESOLUCION NÚMERO 2770 DE 20. ( Noviembre 13 )
REPUBLICA DE COLOMBIA MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL RESOLUCION NÚMERO 2770 DE 20 ( Noviembre 13 ) Por la cual se definen las características específicas de calidad para los programas de pregrado en
Más detalles6.2. REINVENTANDO LAS MATEMÁTICAS
Denominación de la Asignatura 6.2. REINVENTANDO LAS MATEMÁTICAS Carácter OBLIGATORIO Créditos ECTS 1 Módulo al que pertenece (en su caso) ESTRATEGIAS PARA APRENDER A APRENDER Duración y ubicación temporal
Más detallesPolítica de edad, género y diversidad
Política de edad, género y diversidad El trabajo con las personas y las comunidades por la igualdad y la protección I. Objetivo 1) A través de la aplicación sistemática del enfoque de edad, género y diversidad
Más detallesLa formación de profesionales para la Educación Inclusiva
La formación de profesionales para la Educación Inclusiva Lic. Eduardo García Teske En la actualidad, existe la certeza de que todos los alumnos pueden aprender siempre que se les proporcionen las condiciones
Más detallesPrograma de Fortalecimiento a la Educación Temprana y el Desarrollo Infantil
Programa de Fortalecimiento a la Educación Temprana y el Desarrollo Infantil Octubre, 2011 Organización de la presentación Situación actual de la Educación Inicial en México. La Educación Inicial se ofrece
Más detallesPLAN DE ACCIÓN TUTORIAL Y ORIENTACIÓN AL ESTUDIANTE (PATOE) 19/02/15
La Escuela Universitaria de Turismo de Lanzarote (EUTL), adscrita a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), aspira a ser reconocida a través de la proyección externa del centro a todos niveles
Más detallesCOLOMBIA. Legislación vigente (principios rectores) Dependencia administrativa. Objetivos
Organización e información estadística del nivel inicial COLOMBIA Legislación vigente (principios rectores) La educación preescolar está regida por la Ley General de Educación N. 115 de 1994, en la cual
Más detallesGobierno y Sociedad Civil
Gobierno y Sociedad Civil Contemplamos como pilar fundamental de nuestra actuación en materia de Cooperación el trabajar en el Desarrollo Comunitario y en la Vertebración Social como ejes necesarios a
Más detallesLos conceptos de graduación o egreso en el marco de un sistema de protección social
Los conceptos de graduación o egreso en el marco de un sistema de protección social Los fundamentos de la protección social Fundamentos del marco de Política actual La política social del Gobierno consiste
Más detallesConvención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (CEDAW)
Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (CEDAW) Robin Almendares Fernández Programa Sectorial de Género y Juventud Rural (SEPSA) 25 de abril,2013 Qué es la
Más detallesTitulación Universitaria
Titulación Universitaria Curso Universitario en Educación Sexual y Planificación Familiar (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 4 Créditos ECTS) Índice Curso Universitario
Más detallesPerfil del Trabajador Social en el Ambito de la Salud. Mtra. Diana Franco Alejandre
Perfil del Trabajador Social en el Ambito de la Salud Mtra. Diana Franco Alejandre La identidad profesional en el Trabajo Social es lo que caracteriza y define a un trabajador social, es el conjunto de
Más detallesTERZA MEDIA A B - C - D PROGRAMA DE HISTORIA DE ESPAÑA
SCUOLA STATALE ITALIANA DI MADRID Scuola Secondaria di Primo Grado TERZA MEDIA A B - C - D PROGRAMA DE HISTORIA DE ESPAÑA CURSO 2013-2014 ` 1 Í N D I C E Presentación y competencias básicas en el currículo.
Más detallesCedula de Ciudadania No. Documento: 24.322.891
Metodología General de Formulación Proyecto Aplicación de Educación Inclusiva para la atención a poblaciones diversas Manizales, Caldas, Occidente Código BPIN: 2012170010092 Impreso el 29 de mayo de 2015
Más detallesCOOPERACION ASOCIATIVA REDES DE MUJERES MORILES 11 DE DICIEMBRE
COOPERACION ASOCIATIVA REDES DE MUJERES MORILES 11 DE DICIEMBRE Quiénes somos? Organización sin ánimo de lucro que, desde 1.994, desarrollamos proyectos y actividades de ámbito europeo, nacional, autonómico
Más detallesIdentificación, procedimientos e instrumentos de evaluación en alumnos superdotados
Identificación, procedimientos e instrumentos de evaluación en alumnos superdotados Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) Loja, 28 a 31 de mayo de 2007 y Fundación Norma Rivas Tenorio y el Instituto
Más detallesIncorporar e institucionalizar a nivel administrativo y de directivas en los colegios, la política pública de inclusión, con un acompañamiento
Incorporar e institucionalizar a nivel administrativo y de directivas en los colegios, la política pública de inclusión, con un acompañamiento permanente de la Secretaria de Educación. Mantener acciones
Más detallesOBSERVATORIO DE DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD MENTAL HACIA UNA LEY DE SALUD MENTAL
OBSERVATORIO DE DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD MENTAL HACIA UNA LEY DE SALUD MENTAL POR QUÉ UNA LEY DE SALUD MENTAL? Uno de los vacíos más importantes en el desarrollo que ha tenido
Más detallesLOS APORTES DE LOS CONSEJOS SURAMENTICANOS A LA AGENDA DE ACCIONES SOCIALES PRIORITARIAS 1. INTRODUCCIÓN
LOS APORTES DE LOS CONSEJOS SURAMENTICANOS A LA AGENDA DE ACCIONES SOCIALES PRIORITARIAS 1. INTRODUCCIÓN Los aportes del Consejo Suramericano de Desarrollo Social (CSDS) a la Agenda de Acciones Sociales
Más detalles4. OBJETIVOS QUE SE TRABAJARÁN CON LOS ALUMNOS 9. PROGRAMACIÓN Y REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA TUTORÍA
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL (PAT) ÍNDICE: 1. INTRODUCCIÓN 2. MARCO NORMATIVO 3. OJETIVOS GENERALES DEL CENTRO 4. OBJETIVOS QUE SE TRABAJARÁN CON LOS ALUMNOS 5. CONTENIDOS 6. FUNCIONES DEL TUTOR 7. TODO EL
Más detallesEL MODELO ORGANIZATIVO DE LA ORIENTACIÓN EN CASTILLA LA MANCHA
EL MODELO ORGANIZATIVO DE LA ORIENTACIÓN EN CASTILLA LA MANCHA 1.- INTRODUCCIÓN Estamos asistiendo a una renovación del modelo de Orientación. En nuestra comunidad se ha regulado recientemente y hemos
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA (GRADO INFANTIL) PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE ASPECTOS EVOLUTIVOS E INTERVENCIÓN EDUCATIVA DE
Más detallesVOTO PARTICULAR. Informe sobre el estado y situación del sistema educativo Curso 2006/2007
APARTADO: Propuesta de mejora PÁGINA: 13 LÍNEA: 15 El Consejo Escolar del Estado propone la necesidad de que los centros integrados de Formación Profesional tengan un carácter exclusivamente público, que
Más detallesCocemfe Navarra. PLAN DE ACTUACION
Cocemfe Navarra www.cocemfenavarra.es PLAN DE ACTUACION Estrategia de emprendimiento y empleo joven 2013/ 2016 1 Cocemfe Navarra, una apuesta por el empleo + 100 contratos para personas con discapacidad
Más detalles, educación humanística y artística. 2. No tememos descubrir el error y rectificar siempre que nuestra experiencia así nos lo indique.
Metodología. Es consecuencia de nuestra visión del hombre y concepto de educación. Por eso, nuestros profesores se guían por los siguientes principios o decálogo del buen profesor: 1. Utilizamos una pedagogía
Más detalleswww.asociacionapsa.com
QUIÉNES SOMOS? APSA es una entidad privada sin ánimo de lucro declarada de utilidad pública en 1970. Desde 1962 trabajamos para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual de
Más detallesDISTRIBUCIÓN DE LA RENTA Y DESIGUALDAD
DISTRIBUCIÓN DE LA RENTA Y DESIGUALDAD EFICIENCIA Y DISTRIBUCIÓN Enfoques sobre la distribución de la renta: -Distribución funcional o factorial de la renta. -Distribución personal de la renta. -Distribución
Más detallesPrograma Regional de Ciudadanía Ambiental
Programa Regional de Ciudadanía Ambiental ! El tema medio ambiental ha despertado gran interés en el ámbito ciudadano! La participación ciudadana se ha convertido hoy, en una acción relevante! El Medio
Más detallesOferta Académica de la Licenciatura en Gestión de Recursos Humanos y Relaciones Laborales.
LICENCIATURA EN GESTION DE RECURSOS HUMANOS Y RELACIONES LABORALES Oferta Académica de la Licenciatura en Gestión de Recursos Humanos y Relaciones Laborales. Plan 2015. Res. ( C.S.) 453/15 2 º Cuatrimestre
Más detallesPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA del DEPARTAMENTO DE INGLÉS 2015 / 2016. Asignatura de libre disposición de este departamento.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA del DEPARTAMENTO DE INGLÉS 2015 / 2016 Asignatura de libre disposición de este departamento. Código Seguro de Verificación:. Permite la verificación de la integridad de una copia
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI SEDE MARTIN RESTREPO MEJIA JORNADA TARDE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI SEDE MARTIN RESTREPO MEJIA JORNADA TARDE PROYECTO DE DEPORTES, RECREACIÓN, LÚDICA Y TIEMPO LIBRE Evidencias: Proyecto deporte, lúdica, recreación
Más detallesGRADO EN MAESTRO/A DE EDUCACIÓN PRIMARIA
GRADO EN MAESTRO/A DE EDUCACIÓN PRIMARIA Facultade de Ciencias da Educación, Campus de Santiago de Compostela Facultade de Formación do Profesorado, Campus de Lugo Menciones MENCIONES EN LA FCE DE SANTIAGO
Más detallesCartera de servicios comunes en Atención Primaria (RD 1030 / 2006, de 15 de Septiembre)
6. Atenciones y servicios específicos relativos a la mujer, la infancia, la adolescencia, los adultos, la tercera edad, los grupos de riesgo y los enfermos crónicos Comprende, además de lo ya indicado
Más detallesLey canaria de igualdad entre. 26 de febrero, BOC nº 45, de 5 de marzo
Ley canaria de igualdad entre mujeres y hombres, 1/2010, de 26 de febrero, BOC nº 45, de 5 de marzo Presentación La Ley canaria de igualdad entre mujeres y hombres, 1/2010, de 26 de febrero, es el resultado
Más detallesUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. Área Académica: Política Educativa, Procesos Institucionales y Gestión. Licenciatura en Administración Educativa
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Área Académica: Política Educativa, Procesos Institucionales y Gestión Licenciatura en Administración Educativa Plan de Estudios 2009 Fase: Integración Espacio curricular:
Más detallesSECRETARIADO Y RELACIONES PÚBLICAS
Educación Media Técnico-Profesional Sector Administración y Comercio 1 Especialidad: Secretariado Módulo SECRETARIADO Y RELACIONES PÚBLICAS Horas sugeridas para desarrollar las actividades orientadas a
Más detallesESTRUCTURA DEL SERVICIO EDUCATIVO EN COLOMBIA.
ESTRUCTURA DEL SERVICIO EDUCATIVO EN COLOMBIA. En Colombia el servicio educativo está estructurado en: Educación formal Educación no formal o educación para el trabajo Educación informal. Educación Formal.
Más detallesNUEVO ENFOQUE DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO EN EL CONTEXTO DE LA REFORMA EDUCACIONAL Plan de Mejoramiento Educativo a 4 años
NUEVO ENFOQUE DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO EN EL CONTEXTO DE LA REFORMA EDUCACIONAL Plan de Mejoramiento Educativo a 4 años Coordinación Nacional de Apoyo a la Mejora Educativa División de Educación General,
Más detallesPLAN DE CÁTEDRA: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL E INTEGRACIÓN II.
PLAN DE CÁTEDRA: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL E INTEGRACIÓN II. Establecimiento: Instituto Superior de Profesorado Nº 8 Almirante Guillermo Brown Carrera: Profesorado Especial en Sordos e Hipoacúsicos.
Más detallesIdentidad Corporativa Red Enlace Profesional
24/10/2007 1 Identidad Corporativa Red Enlace Profesional MISIÓN La Red Enlace Profesional tiene como Misión crear, mantener y fortalecer políticas, programas y proyectos en beneficio de los Egresados
Más detallesLOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACION (LOE):
LOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACION (LOE): Este trabajo de los principios básicos de la Ley Orgánica de Educación ha sido realizado por: -Clara María Fernández Solera. -Lorena González
Más detallesL.- CRITERIOS PARA ORGANIZAR Y DISTRIBUIR EL TIEMPO ESCOLAR, ASÍ COMO LOS OBJETIVOS Y PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN EL TIEMPO EXTRAESCOLAR.
L.- CRITERIOS PARA ORGANIZAR Y DISTRIBUIR EL TIEMPO ESCOLAR, ASÍ COMO LOS OBJETIVOS Y PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN EL TIEMPO ETRAESCOLAR. A. CRITERIOS PARA ORGANIZAR Y DISTRIBUIR EL TIEMPO ESCOLAR. Nuestro
Más detallesGRADO EN INFANTIL+PRIMARIA
GRADO EN INFANTIL+PRIMARIA CURSO 1º Villafranca CURSO / CONVOCATORIA ENERO CONVOCATORIA JUNIO CONVOCATORIA MAYO CONVOCATORIA JUNIO GRUPO DÍA HORA AULA DÍA HORA AULA DÍA HORA AULA DIA HORA AULA 1º Psicología
Más detallesPrograma presupuestal 0098 Programa Cuna Más
Programa presupuestal 0098 Programa Cuna Más 1 Programa presupuestal 0098 PROGRAMA PRESUPUESTAL CUNA MÁS Aspectos generales l diseño l Programa Presupuestal PROBLEMA IDENTIFICADO Bajo nivel sarrollo infantil
Más detallesBIZKAIA POR LA INCLUSIÓN ACTIVA
BIZKAIA POR LA INCLUSIÓN ACTIVA 13 de noviembre de 2008 MARCO CONCEPTUAL DE LA INCLUSIÓN ACTIVA En febrero de 2006, la Comisión Europea propuso un enfoque complementario a la estrategia de «flexiguridad»,
Más detallesLAS ESCUELAS INFANTILES
Dirección General de Educación Infantil y Primaria LAS ESCUELAS INFANTILES Son centros educativos para niños y niñas desde los 3 meses hasta los 3 o los 6 años. Todas comparten los mismos criterios de
Más detallesTEMAS SELECTOS DE LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN LECTURAS PARA LA REFLEXIÓN
Al subrayar la importancia de la educación para la convivencia y la construcción del bienestar colectivo y el valor del conocimiento en el contexto social presente, el gobierno mexicano lanzó!a fines del
Más detallesMETODOLOGIA DE CAPACITACIÓN. Desinfección de agua y alimentos a nivel domiciliario - Fase Complementaria -
METODOLOGIA DE CAPACITACIÓN Desinfección de agua y alimentos a nivel domiciliario - Fase Complementaria - Capacitación y Educación sanitaria en el Sistema DAANDO Estarán presentes antes, durante y después
Más detallesLa convivencia en la LOE
II Jornada Convivencia y Conflicto USTEC-STEs Girona, 5 de mayo de 2007 La convivencia en la LOE Los Planes de Convivencia Joan Teixidó Saballs Departament de Pedagogia de la UdG Declaración n de Intenciones
Más detallesCURRICULUM VITAE. 2.- TITULACIÓN: Diplomado en Trabajo Social por la Universidad de Granada, con un expediente medio 2.
CURRICULUM VITAE 1.- DATOS PERSONALES: Nombre: Antonio Manuel Ortiz Fernández Localidad: Motril Fecha nacimiento: 1 de Julio de 1974 Teléfono contacto: 653562723 Actualizado: 31.12.2014 2.- TITULACIÓN:
Más detallesLA PERSONA CON SINDROME DE DOWN
LA PERSONA CON SINDROME DE DOWN ASPECTOS GENERALES Eugenio y Mª Carmen Baturone Barrilaro ESQUEMA DE LA CHARLA POSICIONAMIENTO TEÓRICO CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS PERSONAS CON S.D. CORRELACIÓN ENTRE
Más detallesGUÍA DOCENTE MÓDULO 5. Prácticas Profesionales MÁSTER INTERUNIVERSITARIO EN PREVENCIÓN Y GESTIÓN DE RIESGOS EN LA COMUNIDAD
GUÍA DOCENTE MÓDULO 5 Prácticas Profesionales MÁSTER INTERUNIVERSITARIO EN PREVENCIÓN Y GESTIÓN DE RIESGOS EN LA COMUNIDAD 1. Datos del módulo Nombre del módulo: Prácticas profesionales Código Créditos
Más detallesEstadística de Educación Especial Centro de Atención Múltiple Fin de Cursos, 2013-2014
Estadística de Educación Especial Centro de Atención Múltiple Fin de Cursos, 2013-20 Sistema Escolarizado Clave del Centro de Trabajo: DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO DE TRABAJO Turno: Nombre de la
Más detallesFundación ONCE Fundación ONCE integración laboral- accesibilidad
FSC INSERTA Fundación ONCE La ONCE, nace en 1938, es una Corporación sin ánimo de lucro con la misión de mejorar la calidad de vida de las personas ciegas y con discapacidad visual de toda España. Fundación
Más detallesAsignatura: discapacidades asociadas Autora: Marianella Nieto de García
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO SAN CRISTOBAL TACHIRA
Más detallesg) Modalidad educativa en la que se impartirá Escolarizada con administración flexible de la enseñanza.
CARACTERÍSTICAS GENERALES a) Nombre del Proyecto Curricular Licenciatura en Psicología 2003 b) Título que se otorga Licenciado/a en Psicología c) Espacios donde se imparte Facultad de Ciencias de la Conducta
Más detallesSimposium Educación y Adulto Mayor: oportunidades y desafíos. Educación de personas mayores en Chile: Aportes desde la visión de la Universidad
Simposium Educación y Adulto Mayor: oportunidades y desafíos Educación de personas mayores en Chile: Aportes desde la visión de la Universidad Noviembre 2013 VICERRECTORÍA DE COMUNICACIONES Y EDUCACIÓN
Más detallesOFERTA FORMATIVA PROGRAMA EDUCAR PARA LA IGUALDAD 2015
OFERTA FORMATIVA PROGRAMA EDUCAR PARA LA IGUALDAD 2015 PROGRAMA EDUCAR PARA LA IGUALDAD 2015 El Ayuntamiento de Gijón, en el marco del Programa Educar para la Igualdad, viene ofreciendo a los centros educativos
Más detallesESTRATEGIAS DE ATENCION PARA NIÑAS Y NIÑOS MENORES DE TRES AÑOS
ATENCION INTEGRAL A NIÑOS Y NIÑAS DE CERO A TRES AÑOS DE COMUNIDADES AMAZÓNICAS E INDÍGENAS ESTRATEGIAS DE ATENCION PARA NIÑAS Y NIÑOS MENORES DE TRES AÑOS Maribel Cormack Lynch Red Nacional de Promoción
Más detalles