Tabla de estados y diagrama de tiempo simultaneo

Transcripción

1 Tabla de estados y diagrama de tiempo simultaneo a. Armen el siguiente circuito y observen su comportamiento al cerrar el interruptor y el pulsador NA. NA Habrán observado la aparición de un nuevo símbolo: que representa una bocina, chicharra o parlante. Otra manera de representarlo es la siguiente: B b. Tabla de estados: Esta tabla permite ver todas las posibles situaciones de funcionamiento. Por ejemplo en el circuito anterior son 1. Luz y bocina encendidas 2. Luz y bocina apagadas 3. Luz encendida y bocina apagada y 4. Luz apagada y bocina encendida. Les pedimos que completen la tabla siguiente con las palabras encendido o apagado según corresponda con el interruptor y el pulsador Interruptor r NA Lámpara Bocina abierto abierto cerrado cerrado sin pulsar pulsado sin pulsar pulsado c. Diagramas de tiempo simultaneo: Es un conjunto de diagramas interrelacionados que muestran el funcionamiento de un sistema en función del tiempo. En los siguientes diagramas, completen el funcionamiento de la lámpara y la bocina en correspondencia con el interruptor y el pulsador. Por ejemplo desde el segundo 5 hasta el 30 el interruptor estará cerrado. De modo que a lo largo del eje horizontal quede representado el tiempo en el que están encendidos la lámpara y la bocina. Ciencia y Tecnología II Electricidad pag. 1/9

2 Aclaración: cuando no está explicitado sucede lo opuesto (abierto, no pulsado o apagado) Interruptor r NA Lámpara Bocina Tiempo Ciencia y Tecnología II Electricidad pag. 2/9

3 Circuito para 3 habitaciones: Diseño y análisis Se tiene tres habitaciones A, B y C. Diseñen 3 circuitos eléctricos: a. Diseñen (dibujen) un circuito que permita prender y apagar las 3 luces (una en cada habitación) con un solo interruptor. b. Diseñen (dibujen) un circuito que permita prender y apagar las 3 luces (una en cada habitación) cada una en forma independiente, con 3 interruptores. c. Diseñen (dibujen) un circuito que permita prender y apagar las 3 luces (una en cada habitación) con 2 interruptores, de modo que prendan A y B juntas y C independiente b. Para este circuito (c) completen la siguiente tabla de estados Interruptor 1 Interruptor 2 Luz A Luz B Luz C Ciencia y Tecnología II Electricidad pag. 3/9

4 e. Para este (c) circuito completen el siguiente diagrama de tiempos simultáneo: Interruptor 1 Interruptor 2 Luz A Luz B Luz C f. Armen el circuito con el simulador para verificar el funcionamiento La Linterna a. Diseñen el circuito eléctrico de una linterna que posee un interruptor y un pulsador. La luz se puede encender o apagar con el interruptor. El pulsador permite emitir pulsos de luz Linterna Ciencia y Tecnología II Electricidad pag. 4/9

5 b. Completen la siguiente tabla de estados: Interruptor r Luz c. Completen el siguiente diagrama de tiempos simultáneo: Interruptor r Luz d. Armen el circuito de la linterna con el simulador para verificar el funcionamiento Ciencia y Tecnología II Electricidad pag. 5/9

6 Diseño de circuitos Problemas de aplicación 1- Alarma manual. a- Diseñen un circuito de manera que con el interruptor en la posición 1 se encienda la chicharra y en la posición 2 se enciendan 2 luces que se encuentran en paralelo entre sí. b- Qué agregarían al circuito anterior para que el mismo se puede apagar? (dibujen la solución). 2- El automóvil: a-armen el circuito eléctrico de la luz interior de un automóvil de dos puertas. La luz se debe encender al abrir cualquiera de las dos puertas y también desde una tecla en el tablero. (Recuerden el circuito de la heladera NC) b- Dibujen el circuito que armaron en el punto anterior. 3- Seguridad en el taller En un taller, un operario está encargado de colocar el material en la posición correcta para que una troqueladora automática corte determinado material. Es necesario asegurarse que el motor eléctrico de la máquina no comience a funcionar hasta que el operario no haya retirado sus manos de la zona de trabajo. Para esto se utiliza un circuito con dos interruptores, que permite activar el motor de la máquina sí y sólo sí el operario presiona uno con su mano derecha y el otro con la izquierda. Ciencia y Tecnología II Electricidad pag. 6/9

7 a. Diseñen el circuito que permita el funcionamiento pedido. b. Por qué se elige pulsadores en lugar de interruptores? Cuál debería ser la distancia entre ellos? c. El sistema anterior permite asegurar que el operario no corre peligro ya que tiene las manos ocupadas. Pero puede ocurrir que el sistema funcione aunque el material no esté en la máquina. Modifiquen el sistema anterior de manera que el motor sólo funcione cuando el material esté en la máquina y el operario presione los pulsadores. 4. Votación Unánime a. Diseñen un sistema que permita encender una lámpara cuando el resultado de una votación de 3 personas es unánime (Sólo se enciende cuando las 3 personas aprietan un pulsador). Ciencia y Tecnología II Electricidad pag. 7/9

8 b. Diseñen un sistema que permita encender una lámpara cuando el resultado de una votación de 3 personas es unánime. En este caso las tres personas votan afirmativamente o las 3 personas votan negativamente. 5. sensores magnéticos a. Una embotelladora es una máquina que coloca la gaseosa en la botella y luego le coloca la tapa. Una vez que pasaron todas las botellas suena una alarma y se enciende una luz para que el operario coloque nuevamente botellas vacías en la máquina. Diseñen y armen un circuito eléctrico para que se encienda la luz y suene la bocina cuando pasó la última botella. b. Dibujen el circuito armado. Ciencia y Tecnología II Electricidad pag. 8/9

9 Ejercicios adicionales Por una u otra puerta En un comercio con dos puertas de acceso, una luz se enciende cada vez que una persona pisa la alfombra al entrar o al salir por alguna de aquéllas. a- Diseñá el sistema que permite el funcionamiento pedido. b- Completen la tabla de estados r 1 r 2 Luz Sin Pulsar Sin Pulsar c- Completen el siguiente diagrama de estados. r 1 r 2 Lámpara Tiempo Ciencia y Tecnología II Electricidad pag. 9/9