Mantiene Sistema Automatizados. 3ª Unidad

Transcripción

1 Apertura 3ª Unidad El estudiante conocerá las competencias del curso, los resultados de aprendizaje, productos a desarrollar, tipos de evaluaciones, sitios de inserción laboral, duración del contenido, reglas de operación para el desarrollo de la competencia y reglamento del taller; ello, a través de una exposición del docente y asistida por material audiovisual. El estudiante participará en una dinámica grupal en la que se reflexionará sobre los contenidos de la exposición. Al término, se realizará una plenaria donde el estudiante manifestará sus expectativas del contenido a desarrollar y firmará como enterado del contenido del reglamento del taller para el desarrollo de la competencia. Tipo de evaluación: Autoevaluación Desempeño: La participación del estudiante en la firma de compromisos Instrumento: Guía de observación Desarrollo El estudiante seleccionará el equipo, herramienta y suministros necesarios para el desarrollo de una serie de prácticas que contemplen aplicaciones con Lámparas piloto, interruptores manualmente operados, relevadores electromecánicos y temporizadores electrónicos, encontrados en diferentes sistemas de uso comercial e industrial que el docente haya definido previamente. El estudiante atenderá las condiciones técnicas al usar el manual de servicio para los sistemas propuestos; cumplirá con las normas de seguridad e higiene y elaborará un informe por escrito. Al finalizar, el estudiante participará en una plenaria para el intercambio de experiencias, donde identificará las dificultades para lograr los objetivos de las prácticas. Tipo de Evaluación: Heteroevaluación Desempeño: La selección del equipo, herramienta y suministros necesarios para la solución del caso que contempla aplicaciones con lámparas piloto, interruptores manualmente operados, relevadores electromecánicos y temporizadores electrónicos Instrumento: Guía de observación Cierre El estudiante se integrará a un equipo de trabajo dónde seleccionará el equipo, herramienta y suministros necesarios en la elaboración de un póster con características técnicas establecidas por el docente; utilizando un software de presentaciones electrónicas. Las características técnicas que debe contener son las siguientes: introducción del problema a resolver, descripción del problema, objetivo, el método empleado para solucionar el problema, los resultados obtenidos, con sus tablas, figuras, fotos del proyecto y conclusiones Tipo de evaluación: Heteroevaluación Producto: El póster realizado Instrumento: Lista de cotejo

2 Practica 1 Conexión eléctrica AND (Y) Que el alumno construya un circuito eléctrico que realice las funciones de la instrucción lógica AND y adquiera habilidad y destreza en la lectura de un diagrama y su implementación con dispositivos discretos Una instrucción AND (y) nos proporciona una salida de nivel 1, cuando las entradas son todas de nivel 1. Por ejemplo; Entrada A Entrada B Salida INDICADORES EN LOGICA POSITIVA Nivel 0 = INTERRUPTOR; sin activar LÁMPARA; apagada Nivel 1 = INTERRUPTOR; activado LÁMPARA; encendida 2 interruptores tipo momentáneo SPST 1 lámpara indicadora e) Desarrollo de la práctica: Mediante conectores tipo banana unir los interruptores (SW1 SW2), la lámpara (L) y la fuente de poder (Power Supply), tal como lo muestra la figura

3 Practica 2 Conexión eléctrica OR (O) Que el alumno construya un circuito eléctrico que realice las funciones de la instrucción lógica OR y adquiera habilidad y destreza en la lectura de un diagrama y su implementación con dispositivos discretos Una instrucción OR (O) nos proporciona una salida de nivel 1, cuando cualquiera o todas las entradas son de nivel 1. Por ejemplo; Entrada A Entrada B Salida INDICADORES EN LOGICA POSITIVA Nivel 0 = INTERRUPTOR; sin activar LÁMPARA; apagada Nivel 1 = INTERRUPTOR; activado LÁMPARA; encendida 2 interruptores tipo momentáneo SPST 1 lámpara indicadora e) Desarrollo de la práctica: Mediante conectores tipo banana unir los interruptores (SW1 SW2), la lámpara (L) y la fuente de poder (Power Supply), tal como lo muestra la figura

4 Conexión eléctrica NOT (NO) Practica 3 Que el alumno construya un circuito eléctrico que realice las funciones de la instrucción lógica NOT y adquiera habilidad y destreza en la lectura de un diagrama y su implementación con dispositivos discretos Una instrucción NOT o negación es aquella que nos proporciona una salida del nivel opuesto al del nivel de entrada. Por ejemplo; Entrada A Salida INDICADORES EN LOGICA POSITIVA Nivel 0 = INTERRUPTOR; sin activar LÁMPARA; apagada Nivel 1 = INTERRUPTOR; activado LÁMPARA; encendida 1 interruptor tipo momentáneo SPST 1 relevador electromecánico DPDT 24VDC 1 lámpara indicadora e) Desarrollo de la práctica: Mediante conectores tipo banana unir el interruptor (SW), el relevador (X), la lámpara (L), y la fuente de poder (Power Supply), tal como lo muestra la figura

5 Practica 4 Circuito eléctrico de inhibición. Que el alumno conozca y construya un circuito eléctrico que realice las funciones de inhibición y adquiera habilidad y destreza en la lectura de un diagrama y su implementación con dispositivos discretos Una instrucción de inhibición implica que una salida se colocara en un nivel 0, sin importar el estado entrada. En nuestro ejemplo, el switch 1 energiza la bobina del relevador X1 lo que cierra el contacto asociado X1 y enciende la lámpara, pero el switch 2, energiza la bobina del relevador X2, lo que abre el contacto asociado X2 y la lámpara se apaga sin importar la posición del switch 1. 2 interruptores tipo momentáneo SPST 2 relevadores electromecánicos DPDT 24VDC 1 lámpara indicadora e) Desarrollo de la práctica: Conecte mediante conectores tipo banana los switches (SW1 SW2), los relevadores (X1 X2), la lámpara (L), y la fuente de poder (Power Supply), tal como lo muestra la figura

6 Practica 5 Circuito de automantenimiento de energía (SELF HOLDING). Que el alumno conozca uno de las conexiones mas utilizadas en circuitos eléctricos, la cual sirve para mantener energizado un circuito aun después de que se le retira el pulso inicial de encendido. Un relevador es un dispositivo electromagnético, que consta de una bobina de energizacion, contactos, fijos y móviles, un núcleo y un resorte. Cuando la bobina recibe energía, en forma de corriente eléctrica, genera un campo magnético en su bobina. Esto produce como resultado que los contactos se cierren o se abran según sea el caso. Este principio de operación es utilizado en este circuito para mantener la energía en forma permanente en la carga aun y cuando el interruptor de control sea abierto al paso de la corriente eléctrica. 2 interruptores tipo momentáneo SPST 1 relevador electromecánico DPDT 24VDC 1 lámpara indicadora e) Desarrollo de la practica: Mediante conectores tipo banana unir los switches (SW1 SW2), la lámpara (L) y el relevador (X), tal como lo muestra la figura El switch 1 (NO) energiza la bobina (X) del relevador, esta cierra los contactos (X) del mismo y logra que la lámpara se encienda. Si abrimos el switch 1 el circuito se mantiene energizado gracias a que los contactos forman un camino al paso de la corriente que energiza la bobina del relevador. La forma de apagar la lámpara es; pulsando el switch 2. Este es del tipo NC, y por lo tanto abrirá el camino a la corriente.

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8 Circuito de temporizacion. Tipo: RETRAZO AL ENCENDIDO (On Delay) Practica 6 Que el alumno conozca una de las funciones que desarrolla el temporizador. En este caso, que la carga se energice después de un tiempo predeterminado por el usuario del sistema de control. Un temporizador es un relevador al cual se le pude controlar mediante un retrazo programado el periodo de tiempo para que opere sus contactos, del tipo que sean. NO o NC. Un timer en función on delay, significa que los contactos se operaran después de que haya pasado el tiempo que el usuario determine. Esto sucede como consecuencia de que la bobina no se energiza de inmediato y por lo tanto no opera el mecanismo de retracción de salida. Operación de un temporizador. On - Delay Entrada Fuente Salida Contacto A voltaje T Salida Contacto B 2 interruptores tipo momentáneo SPST 1 relevador electromecánico DPDT 24VDC 1 temporizador tipo multimodad DPDT 24VDC 1 lámpara indicadora e) Desarrollo de la práctica: Mediante conectores tipo banana conecte los siguientes elementos; switches, relevador, temporizador y lámpara tal como en el circuito mostrado en la figura 1. El switch 1 energiza la bobina X del relevador. Esto permite que la bobina energice su contacto del tipo NO y active la bobina del temporizador (T), y este a la vez, su respectivo contacto NO que energiza la lámpara.

9 La forma de desenergizar el circuito (resetear), o sea, regresarlo a su estado original de trabajo, es oprimiendo el switch 2. Con esto interrumpimos la alimentación de la bobina X, quedando listo el circuito para su siguiente operación.

10 Circuito de temporizacion. Tipo: RETRAZO AL APAGADO (Off Delay) Practica 7 Que el alumno conozca una de las funciones que desarrolla el temporizador. En este caso, que la carga se desenergice después de un tiempo predeterminado por el usuario del sistema de control. Un timer en función Off Delay, significa que los contactos se operaran tan pronto se energice el elemento y se desactivaran después de que haya pasado el tiempo que el usuario determine. Esto sucede como consecuencia de que la bobina se energiza de inmediato y por lo tanto opera el mecanismo de retracción de salida. Tiempo Entrada salida El señor timer Operación de un temporizador Off Delay apagado Entrada Fuente Salida Contacto A T Salida Contacto B 2 interruptores tipo momentáneo SPST 1 relevador electromecánico DPDT 24VDC 1 temporizador tipo multimodad DPDT 24VDC 1 lámpara indicadora

11 e) Desarrollo de la práctica: Mediante conectores tipo banana, conecte los siguientes elementos; switches (SW1 SW2), relevador (X), temporizador (T) y lámpara (L), tal como en el circuito mostrado en la figura

12 Practica 8 Circuito de temporizacion, PRIMERO ACTIVADO DESPUES DESACTIVADO (mode on, then off). Conocer una aplicación en particular del temporizador en su modo de multimodal. La teoría es la misma que aplica para las prácticas anteriores, las cuales manejan un temporizador. 1 interruptor tipo momentáneo SPST 1 relevador electromecánico DPDT 24VDC 2 temporizadores tipo multimodad DPDT 24VDC 1 lámpara indicadora e) Desarrollo de la practica: Mediante conectores tipo banana, conecte los siguientes elementos: Switch (SW), temporizador (T), relevador (X) y lámpara (L), tal como lo muestra la figura. La lámpara se enciende y se mantiene en ese estado por el lapso programado en el temporizador. Después del cual se resetea el circuito y la lámpara se apagara. Esto se produce como respuesta a que el contacto del temporizador es un normalmente cerrado (NC).

13 Ejercicio: Repita el ejemplo, pero ahora cambie a un contacto del tipo normalmente abierto (NO). Variante de Ejercicio: En la siguiente ilustración encontraras una variante de aplicación del Temporizador, de acuerdo al diagrama escalera, interconecta los elementos necesarios del entrenador, observa el funcionamiento y comprueba si lo expuesto en la hoja de tiempos es correcto.

14 Practica 9 Circuito de operación secuencial. Conocer una aplicación de los temporizadores, cuando estos son sometidos a un trabajo encadenado (secuencia). El conocimiento del trabajo que desarrolla un temporizador es de suma importancia para el técnico, pues es un elemento de capital importancia en los procesos de producción automatizados. Si colocamos encadenados dos o más timers, Nos estamos asegurando de la continuidad del proceso sin la necesidad de la intervención del operario. En este caso particular vamos a simular el trabajo que desarrolla un conveyor, o banda transportadora la cual esta compuesta por tres secciones y por lo tanto necesita para su movimiento seccionado de la energizacion de tres motores, los cuales en nuestra practica están simulados por lámparas. 2 interruptores tipo momentáneo SPST 1 relevador electromecánico DPDT 24VDC 2 temporizadores tipo multimodad DPDT 24VDC 3 lámparas indicadoras e) Desarrollo de la práctica: Conecte mediante conectores tipo banana los siguientes elementos; fuente de poder (24VDC), switches (SW1, SW2), relevador (X1), lámparas (L1, L2, L3) y temporizadores (T1, T2). Tal como lo muestra la figura.

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16 Practica 10 Circuito de intermitencia. Blinking Desarrollar un circuito de intermitencia, utilizando los elementos de control conocidos. El uso de temporizadores en cascada, es una opción para el desarrollo de ejercicios como el de esta practica. La manejada en las practicas anteriores referentes a los elementos de control utilizados. 2 interruptores tipo momentáneo SPST 3 relevadores electromecánicos DPDT 24VDC 2 temporizadores tipo multimodad DPDT 24VDC 3 lámparas indicadoras e) Desarrollo de la practica: Conecte mediante conectores tipo banana los siguientes elementos: Switches (SW1, SW2), relevadores (X1, X2, X3), temporizadores (T1, T2), lámpara (L1), y fuente de voltaje (24VDC). Tal como lo muestra la figura.

17 Practica 11 Circuitos de Prioridad. Analizar los diferentes circuitos que presentan una prioridad en el manejo de cargas, tales como; prioridad fija, prioridad inicial y prioridad conmutable. La prioridad en automatización es de vital importancia. Imagínese un elevador en un hotel sin esta aplicación. El destino del mismo seria incontrolable, pues estaría sujeto a los requerimientos de los huéspedes sin importar el trabajo que estuviera realizando el proceso de control del elevador. Es por eso que debemos dar prioridad a ciertas acciones y señales en un circuito, para ello nosotros analizaremos en esta práctica tres modelos de prioridad que, nos permitirán ampliar nuestro concepto de automatización. 3 interruptores tipo momentáneo SPST 3 relevadores electromecánicos DPDT 24VDC 2 temporizadores tipo multimodad DPDT 24VDC 3 lámparas indicadoras e) Desarrollo de la practica: Conecte mediante conectores tipo banana los siguientes elementos: Switches, relevadores, lámparas y fuente de alimentación (24VDC).

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