MANUAL PARA DOCENTES CAMPUS VIRTUAL PUCE-SI DISEÑO DE AULAS VIRTUALES

Transcripción

1 CAMPUS VIRTUAL PUCE-SI MANUAL PARA DOCENTES PUCE-SI MANUAL PARA DOCENTES DISEÑO DE AULAS VIRTUALES Este manual pretende guiarle para que usted implemente de forma básica el Aula Virtual de la(s) asignatura(s) que usted imparte, se explica de forma parca y precisa lo que usted debe ejecutar a la hora de realizar las diferentes acciones. Le indicaremos: cómo organizar su curso, como crear e instalar los materiales didácticos, que tipo de actividades tiene a su disposición y como se pueden usar dentro del Campus Virtual. Los docentes de las asignaturas virtualizadas deben implementar su Aula con contenidos del curso que está impartiendo, definiendo e incorporando los recursos y materiales que los estudiantes necesitan estudiar para aprender su materia. También puede instalar actividades diversas que ayuden a los estudiantes en su tarea de aprendizaje de una forma activa, no meramente leyendo sino también haciendo cosas y que les permitan interactuar con sus compañeros. Por tanto, el docente en medida de su conocimiento y manejo del Entorno Virtual, tiene plena libertad de incluir todos los recursos que desde su punto de vista sean los más aptos para apoyar a una mejor comprensión de los temas tratados en clase, de igual forma, puede utilizar y optar por todas las actividades con las que cuenta el Campus Virtual para incentivar el aprendizaje de los contenidos desarrollados. 1. ACCESO AL CAMPUS VIRTUAL (C.V.): A. El C.V. para la PUCE-SI, representa el espacio de comunicación que permite el intercambio de información y la creación de un contexto de enseñanza y aprendizaje en el que se facilita la participación entre docentes y estudiantes, donde la interacción es organizada y dinámica. Para acceder al Campus virtual se puede realiza a través de dos vías: 1

2 Desde la página web de la Universidad:( Desde el enlace directo: B. Cuando ya ingresó, para acceder a cada una de las Aulas Virtuales se debe: 2

3 Ubicar en la columna de la izquierda de la pantalla el sitio de ingreso ACCESO. Ingrese su usuario y contraseña, clic en IDENTIFICARSE. C. Al ingresar, su nombre aparecerá, y también la lista de sus cursos activos por semestre. 3

4 D. Al ingresar a cualquiera de sus aulas, se verificara su acceso en la parte superior derecha, mostrando su nombre y su imagen de usuario. 4

5 1. IMPLEMENTACIÓN DE AULAS VIRTUALES A. Las asignaturas virtualizadas se crean automáticamente a partir de la base de datos del sistema académico, en la columna de la izquierda ubique MIS CURSOS, sobre el nombre del curso al cual quiere ingresar haga clic. B. Para los docentes de la PUCESI que dictan su cátedra en las distintas Escuelas se habilitara un Aula virtual por asignatura, a estas se las denomina asignaturas virtualizadas, El Aula Virtual (A.V.) se encarga de complementar la docencia en las asignaturas presenciales, facilitando la disponibilidad de materiales y actividades de aprendizaje. 5

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7 2. DISEÑO AULA VIRTUAL PRIMER PASO A. Verifique que en la opción mis cursos se enlisten las asignaturas que usted imparte, haga click sobre el nombre de la asignatura que requiera diseñar. B. Se visualiza el espacio donde vamos a trabajar. 7

8 El Aula Virtual, está divida en 3 columnas, de las cuales; las dos ubicadas a los bordes o extremos, contienen datos meramente informativos como: actividades a realizarse, los últimos participantes, fechas importantes, calificaciones, compañeros de estudio, el tutor, el perfil personal, significado de íconos, etc., etc.; aquella ubicada en el centro es la que contiene el curso en sí, el material de estudio que se diseña, las actividades y el lugar donde aparecerán paulatinamente las unidades de estudio. SEGUNDO PASO: EDITAR CONTENIDOS DIDÁCTICOS El docente con esta opción puede ingresar información en los paneles centrales del aula, además permite añadir nuevos componentes al curso sea en la forma de recurso o actividad. Las funciones, características y modo de uso de esta función se describen a continuación. a. Activar Edición: Esta opción le permite al docente incorporar en el aula elementos digitales sean estos: textos, imágenes, títulos, notas, documentos, videos, presentaciones de powerpoint, etc. Tiene dos métodos que permiten acceder a esta función: - En el extremo derecho de la ventana parte superior, o - En el enlace que se encuentra en el panel de la columna de Administración, lado izquierdo abajo, icono de forma de lápiz. 8

9 Al hacer clic, se observa que el interfaz se modifica y se habilitan otros pequeños iconos, los cuales permiten realizar funciones como: - Visualizar u ocultar: tiene la forma de ojo, al pinchar en él, el bloque, la actividad o recurso puede quedar visible u oculto si el ojo está abierto o cerrado respectivamente. - Movimiento: permite mover el bloque en la dirección indicada de la flecha o para movilizar recursos u actividades vale pinchar en el lugar que se requiere ubicarlos. - Borrado: Sirve para eliminar un panel por completo, como también se puede borrar una actividad o recurso. 9

10 MOVER ICONOS DE UN LUGAR A OTRO EDITAR TEXTO OCULTAR/ VISUALIZAR DUPLICAR BORRAR Visualiza como en la imagen que se presenta a continuación. Edición de la etiqueta Botones de edición de los recursos o actividades Añade un nuevo módulo de contenido textual y didáctico. 10

11 TERCER PASO: IMPLEMENTAR EL BLOQUE O a. Implementar el BLOQUE 0: Este bloque constituye la sección que sirve para informar, comunicar e interactuar con los estudiantes con datos generales de la asignatura, es como un tablero de anuncios. QUÉ LO CONSTITUYE.? - Cada bloque debe estar establecido al menos de: 1. Etiqueta institucional (Se incorpora como una imagen) 2. Título de la Unidad o nombre de la Asignatura 3. Un gráfico alusivo a la materia 4. Fecha de inicio y de fin de este bloque. 5 DE JULIO A 12 DE JULIO 11

12 CÓMO LO HACEMOS? 1. EDITAR ENCABEZADO: Luego de activar la edición hacer clic en que se encuentra dentro del bloque 0 (el que está solo). - Se visualiza de la siguiente manera: EDITAR ENCABEZADO BLOQUE 0 2. INCORPORAR DATOS EN EL ENCABEZADO - BLOQUE 0: a. Incorporar la etiqueta Institucional: Para ello haga clic en el recuadro que nos habilita el insertar imagen, que se visualiza como la siguiente imagen. 12

13 - Se visualiza una nueva ventana (insertar/editar imagen), en esta, clic en el botón Buscar o cargar una imagen. 13

14 - Luego, pinche, en el lado izquierdo en etiqueta, seleccione el icono Etiqueta Pucesi.jpg y por ultimo clic en seleccionar esta imagen. Selecciona Etiqueta Pucesi.jpg Clic en etiqueta - Visualiza la imagen incorporada, da una descripción de la imagen haga clic en Insertar y luego en Guardar cambios. 14

15 Se presenta así en el bloque b. Incorporar Titulo de la Unidad o nombre de la Asignatura: Para ello nuevamente se hace clic en EDITAR, se habilita el procesador de texto que permite escribir texto sea para poner el título, nombre de la asignatura o unidad, se puede aumentar el tamaño de la fuente, justificar el texto o centrarlo, dar color o fondo a la fuente, etc. No olvide guardar cambios 15

16 c. Incorporar un gráfico central alusivo a la materia: En el mismo procesador de texto, vaya nuevamente a insertar imagen, para ello la imagen que necesita incorporar debe estar dentro de los archivos del aula, si no lo están realice lo siguiente: - Subir un archivo: haga clic y luego en examinar, busque en su CPU la imagen y clic en Abrir - Subir este archivo: clic en subir este archivo y luego en Insertar. Examinar Clic en subir archivos - Luego, proceda igual que lo hizo con la etiqueta. 16

17 d. Incorporar la fecha del bloque: En el mismo procesador de texto coloque el cursor para escribir la fecha de inicio y de fin de bloque. Etiqueta Nombre de la asignatura Imagen Fecha CUARTO PASO: IMPLEMENTAR RECURSOS Y ACTIVIDADES Para incorporar actividades o recursos usted debe acudir a la lista desplegable y seleccione lo que desee agregar. 17

18 Agregar actividad o recurso a. Agregar recursos: Los recursos corresponden a las formas que el docente puede elegir para entregar materiales textuales a sus estudiantes, mucho de estos recursos solicitan un resumen, este corresponde a una brevísima síntesis de lo que se trata en el texto, no debe exceder de un párrafo de tres o cuatro renglones, la lista desplegable contiene los siguientes recursos: RECURSOS 18

19 Archivo: Este recurso le permite enlazar un archivo que usted desea entregar a sus estudiantes, estos pueden ser de diferente formato, sea, exel, Word, PowerPoint, Pdf, etc. Se procede como un archivo adjunto en la pequeña ventana que solicita incorporar archivo. Carpeta: Muestra una de las carpetas del aula. Etiqueta: Sirve para poner pequeños títulos. Libro: Sirve para entregar un texto estructurado en temas o capítulos. Página: Este recurso permite incluir texto con imágenes. URL: Se puede enlazar a una página web usando su dirección. Cada uno de estos recursos tiene un icono. Estos recursos se visualizan de la siguiente forma: b. Agregar actividad: Las actividades didácticas corresponde aquello que el docente programa para que los estudiantes realicen, más que solamente leer o releer, estas pueden ser evaluadas y reciben una calificación, tenemos a: 19

20 - Chat - Base de datos - Consulta - Cuestionario - Encuesta - Asistencia - Advance Mindmap - Wiziq - Hot potatoes - Lams - Paquete Scorm - Foro - Glosario - Lección - Taller - TAREAS - Wiki ACTIVIDADES Las actividades pueden estar relacionadas directamente con algún recurso (página de texto, documento) que el docente incorpora en el aula como referente bibliográfico para que realice el estudiante una actividad descrita, o también incluye solo la actividad con las especificaciones bien definidas. Es importante recalcar que las instrucciones deben ser claras y concisas de tal manera que el estudiante tenga claridad respecto a lo que debe elaborar. De estas actividades las más usadas son: Foros: Son ideales para publicar pequeños mensajes y es la herramienta principal para comunicarse entre los usuarios del Campus Virtual. Permite entablar discusiones o diálogos sobre la información u opiniones respecto algún tema específico. En todas las asignaturas existe un foro de forma predefinida, este es el foro de Novedades y Anuncios, se encuentra en el bloque 0, se crea automáticamente, normalmente solo los profesores pueden publicar 20

21 mensajes, funciona como un tablón de anuncios y es muy conveniente para hacer pública la información de la asignatura y distribuirla entre los estudiantes. Si requiere enviar un mensaje de correo electrónico a todos los participantes de su asignatura, simplemente coloque un mensaje en este foro. Además de este foro, se puede crear otros según el requerimiento de la asignatura, los foros son calificables, se puede asignar una puntuación a la participación en el debate propuesto y establecerlo como una actividad didáctica obligatoria en la realización de su proyecto docente. Para crear un foro se sigue los siguientes pasos: 1. Active edición y vamos a la lista desplegable de agregar actividad o recurso. 2. Seleccione en la lista, foro. 3. Se activa la página de configuración del foro, debe llenar en los espacios la información solicitada para configurar el foro: Nombre del foro (que es el que se mostrará en la página principal), tipo de foro (corresponden a las formas de discusión que quiere establecer), Descripción (breve texto descriptivo de la temática que trata el foro), forzar la suscripción ( cuando está suscrito a un foro recibe copias de todos los mensajes del foro al correo electrónico, puede establecer que todos los usuarios estén suscritos por obligación al foro), calificación (puede especificar si quiere evaluar y calificar los mensajes publicados). 4. Y guardar cambios y mostrar. 21

22 Tareas: es cualquier trabajo o actividad que se asigna al estudiante para que la realice; como resultado de esta, los estudiantes devuelven el producto de su trabajo en un documento de texto que bien puede ser un trabajo escrito, una presentación de diapositivas, una imagen, un video, etc., es decir cualquier cosa susceptible de ser entregado como un archivo informático. Todo dependerá de los requerimientos del trabajo o de la asignatura de tal forma que el docente libremente delimita el formato en el cual desea que se le entregue. En el caso que una tarea no tenga un producto informatizable podrá optar por delimitar o especificar las instrucciones para que los estudiantes realicen un trabajo asignado, una vez evaluada la tarea se asigna la calificación, de forma que sea accesible vía el Campus Virtual. Para configurar una tarea se procede de la siguiente forma: 1. Seleccione la tarea de la lista desplegable de la opción agregar una actividad o un recurso. 2. Escriba los datos que solicita el formulario de configuración: - Nombre de la Tarea: nombre identificativo, con el que aparecerá la tarea en la página del curso. - Descripción: Detalle de la actividad que deben realizar los estudiantes, debe indicar las instrucciones necesarias para que realice la tarea correctamente, es importante detallar el formato de archivo que debe enviar el estudiante como producto de su trabajo. - Se asigna la fecha y hora de entrega. 3. Tipo de entrega: es posible dos opciones: los estudiantes pueden subir un archivo o en su caso si es una tarea en línea. 4. Número máximo de archivos y el tamaño máximo del archivo. 5. Calificación: indica la puntuación máxima alcanzable en la actividad, se puede calificar de forma directa o utilizando una rúbrica previamente definida. 6. Fecha de entrega: establece el día y la hora que acaba el plazo para entregar los archivos a través del Campus virtual. 22

23 7. Para la Revisión de las tareas: ingresamos a la tarea y luego clic en ver/calificar todas las entregas podrá revisar los trabajos ya enviados por los estudiantes. Siguiendo este enlace llegará a la página de revisión de los trabajos. 23

24 8. Aquí encontrará una lista con todos los estudiantes del curso. En esa lista constará la fecha de envío del archivo, un enlace al propio archivo para poder descargarlo y revisarlo y unos espacios para introducir su valoración del trabajo y un comentario sobre el mismo. Los estudiantes que no envíen el archivo aparecerán destacados del resto. Puede ordenar la lista de forma ascendente o descendente. 24

25 Calificar con rubrica: se puede usar una rúbrica previamente definida para calificar las tareas de los estudiantes, esta es una función avanzada de calificaciones. Para configurar una tarea se procede de la siguiente forma: 1. Escoger el método de calificación Rubrica. 2. Diseñar una rúbrica desde cero. 3. Nombre y una breve descripción de que evaluara con la rúbrica. 4. Colocar los criterios de evaluación, con su respectivo nivel de calificación y el valor por cada nivel, se puede colocar la cantidad de criterios de evaluación, así como los niveles, de acuerdo al gusto de cada docente. 25

26 5. Seleccionar algunas características de la rúbrica, como el mostrar a los estudiantes y clic en Guardar Rubrica y dejarla preparada. 6. Si ya tiene una rúbrica anterior puede usarla como plantilla para evaluar la tarea. Nota: La rúbrica siempre debe tener un nivel mínimo que valdrá 0 puntos, el valor máximo ya depende de cada uno, la valoración puede ser ascendente o descendente, pero no ambas a la vez. RUBRICA DESDE CERO RUBRICA / PLANTILLA DEFINIR CRITERIOS Y NIVELES 26

27 Subir archivos: es un recurso que permite al docente subir todo tipo de documentos al aula virtual, ya sean documentos de Word, Excel, power point, pdf, etc., es decir cualquier documento que contenga información pertinente para el uso dentro del aula virtual. Para subir un archivo se procede de la siguiente forma: 1. Seleccione Archivo de la lista desplegable de la opción agregar una actividad o un recurso. 2. Escriba los datos que solicita el formulario de configuración: - Nombre: nombre identificativo, con el que aparecerá el archivo en la página del curso. - Descripción: Breve detalle del documento o archivo que subirá al curso. - Seleccionar archivos: Igual que subir una imagen, se procede a seleccionar el archivo dentro de la computadora, para cargarlo al aula virtual, también puede seleccionar, luego arrastrar el archivo hasta el cuadro de archivos para subir el archivo más rápidamente. Subir archivo. Arrastrar el archivo hasta aquí. 27

28 Página: Este recurso permite subir información y mostrarla en el aula virtual, el docente debe llenar la página con la información que se crea conveniente, haciendo uso de un editor HTML, que le permitirá escribir texto y subir archivos multimedia, como imágenes videos. Para configurar una página se procede de la siguiente forma: 1. Seleccione Pagina de la lista desplegable de la opción agregar una actividad o un recurso. 2. Escriba los datos que solicita el formulario de configuración: - Nombre: nombre identificativo, con el que aparecerá el recurso en la página del curso. - Descripción: Breve detalle de que contendrá este recurso. - Contenido de la página: en este espacio se colocara el texto que contendrá la página, se puede colocar diferentes tipos de letra y tamaños, así como también color o tablas para organizar la información, muy parecido a un editor de texto como Word, también se puede adjuntar imágenes o video. 28

29 Enlazar videos o recursos en línea: Para enlazar o incrustar un video de youtube, una presentación de prezi, un documento de slideshare, etc., en el aula virtual, se necesita conocer su código embbed, un código que permite mostrar ese recurso dentro de una página web, para eso se puede usar los recursos de Etiqueta o Pagina dentro del aula virtual. Para enlazar recursos de otras páginas web, se procede de la siguiente forma: 1. Seleccione Etiqueta o Pagina de la lista desplegable de la opción agregar una actividad o un recurso. 2. Se llena los datos necesarios como ya se había expuesto anteriormente. 3. Para insertar un video de youtube, primero debemos buscar el video en youtube y copiar su código embbed. Código embbed o Insertar 4. En otras páginas, como prezi y slideshare debemos buscar este mismo código para así poder colocar este recurso dentro del aula virtual. 5. Dentro del aula virtual al momento de estar editando el recurso escogido, debemos activar el botón de código HTML (<>). 6. Pegar el código dentro de la nueva página, clic en actualizar. CODIGO HTML 29

30 7. Finalmente clic en guardar cambios. RECOMENDACIONES FINALES 8. Cuando deseemos ingresar a leer, consultar o investigar algún recurso; o participar en alguna actividad, como foro, chat, diario, tarea, cuestionario, etc. debemos hacer clic sobre la línea que lo describa para que el sistema habilite el contenido y se lo pueda visualizar. 9. La plataforma registra el ingreso de sus participantes, los recursos, enlaces y actividades por donde ha navegado y/o ha participado y entrega un reporte diario a la base de datos para que pueda ser consultado por el participante y por el tutor. 10. Las indicaciones, tareas o materiales que entrega en la clase presencial no tiene sentido repetir en el Aula Virtual, mantenga el Aula Virtual como otro espacio de interacción, así sus estudiantes se verán obligados a visitarla. 11. El bloque 0 es un bloque introductorio, a partir de este cada unidad de estudio que consta en la programación académica, tendrá que ser desarrollada en un bloque aparte e independiente uno de otro. 30