Políticas sociales en América Latina en el siglo XX

Transcripción

1 Políticas sociales en América Latina en el siglo XX MÁSTER UNIVERSITARIO EN AMÉRICA LATINA CONTEMPORÁNEA. GRANDES DESIGUALDADES Y EXPECTATIVAS UNIVERSIDAD INTERNACIONAL MENÉNDEZ PELAYO Este documento puede utilizarse como documentación de referencia de esta asignatura para la solicitud de reconocimiento de créditos en otros estudios. Para su plena validez debe estar sellado por la Secretaría de Estudiantes UIMP.

2 DATOS GENERALES Título asignatura Código asignatura Curso académico Planes donde se imparte MÁSTER UNIVERSITARIO EN AMÉRICA LATINA CONTEMPORÁNEA. GRANDES DESIGUALDADES Y EXPECTATIVAS Créditos ECTS 3 Carácter de la asignatura OBLIGATORIA Duración Anual Idioma Castellano 2 / 10

3 CONTENIDOS Contenidos Analizar las fases temprana, populista y post-populista del proceso de consolidación del Estado Social en América Latina (Argentina, Brasil y Chile) y de su paulatino desmantelamiento en las últimas décadas del siglo XX. Analizar tensiones internas en América Latina entre las demandas de la política, la racionalidad técnica, la conflictividad social y la construcción de un marco de regulaciones estatales. Programa 1. La temprana cuestión social ( ). Caridad, Filantropía y regulación Estatal. Aplicación de las primeras medidas sociales dentro del marco del modelo liberal republicano clásico. 2. Afianzamiento del Estado, populismo. Radicalismo, Peronismo y Varguismo ( ). Fase expansiva del estado Social (Estado Benefactor). Ciudadanos, trabajadores y burocracia técnica dentro de los marcos del estado populista. 3. Modernización y derrumbe ( ). Estado ausente y estado subsidiario. Las políticas sociales desarrollistas y sus contradicciones. Creciente influencia de los organismos transnacionales y panamericanos. 3 / 10

4 COMPETENCIAS Generales CG1.- El estudiante conocerá, comprenderá y sabrá sistematizar la información que le permita resolver problemas en entornos poco conocidos y en contextos amplios, propios del estudio de la realidad de América Latina, desde la perspectiva de las ciencias sociales CG2.- El estudiante desarrollará la capacidad para integrar conocimientos y formular juicios razonados, incluso a partir de información incompleta o limitada, como analista de la realidad latinoamericana desde una perspectiva multidisciplinar CG3.- El estudiante sabrá formular y emitir opiniones y reflexiones para la resolución de problemas propios del análisis de la realidad política, social y económica de América Latina, desde un compromiso social y ético CG4.- El estudiante obtendrá la capacidad de exponer conclusiones, conocimientos y razones argumentadas, tanto a público especializado como no experto en la materia CG5.- El estudiante adquirirá habilidades de aprendizaje, que faciliten la generación e integración de nuevos conocimientos relacionados con el análisis de la realidad latinoamericana desde la perspectiva de las ciencias sociales Transversales CT1.- El estudiante desarrollará una avanzada capacidad de análisis y de síntesis, que le permitirá establecer nuevas preguntas e hipótesis para la resolución de los problemas CT2.- El estudiante sabrá organizar e interpretar la información y planificar su utilización en el análisis, comprensión y resolución de problemas CT3.- El estudiante adquirirá la capacidad de recoger, clasificar y gestionar la información. Será capaz de transmitir información, ideas, problemas y soluciones mediante una comunicación oral y escrita adecuada y avanzada. Conocerá el uso y utilizará las tecnologías que faciliten y permitan establecer un proceso de comunicación CT4.- El estudiante sabrá utilizar la información que ha recibido en situaciones nuevas y concretas para resolver problemas. El estudiante sabrá aplicar las habilidades adquiridas ante nuevas situaciones CT5.- El estudiante sabrá emitir juicios respondiendo a unos objetivos determinados y basándose en evidencias que avalen el resultado obtenido. Desarrollará una conciencia crítica hacia los debates teóricos propios de las ciencias sociales CT6.- El estudiante será capaz de trabajar en equipos de carácter interdisciplinar, contribuyendo desde la planificación y desarrollo de un plan de trabajo, hasta la consecución de los objetivos CT7.- El estudiante asumirá un compromiso ético y personal basado en la excelencia y el 4 / 10

5 sacrificio personal. Se hará especial énfasis en el fortalecimiento del compromiso ético del estudiante con el servicio público Específicas CE1.- El estudiante dominará los nuevos desarrollos en el análisis de la realidad contemporánea de América Latina bajo el prisma de las ciencias sociales en el contexto de una sociedad basada en el conocimiento CE3.- El estudiante aplicará métodos avanzados de detección y análisis de problemas sociales e identificará y propondrá nexos explicativos entre el pasado, el presente y los posibles escenarios futuros CE5.- El estudiante identificará las técnicas metodológicas para el estudio multidisciplinar de la realidad latinoamericana, adaptadas a las necesidades teóricas y de investigación que busque desarrollar CE6 - El estudiante resumirá y relacionará los debates y las líneas de investigación históricas enfocadas al análisis de la historia contemporánea de América Latina. Será capaz de identificar las claves que actuaron en la génesis y evolución de las entidades nacionales y los estados CE7.- El estudiante conocerá y comprenderá la relación entre la dinámica política y la modernización económica. Sabrá identificar los actores y sistemas políticos presentes en América Latina, desde una perspectiva de política comparada CE9.- El estudiante conocerá las estructuras que han protagonizado la vida económica de América Latina desde la Segunda guerra Mundial a nuestros días. Será capaz de identificar los debates y las líneas de investigación más innovadoras de la economía e historia económica aplicadas al análisis de América Latina CE10.- El estudiante asumirá el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, en todos los aspectos de su labor académica CE11.- El estudiante asumirá el respeto y promoción de los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad universal, en las múltiples facetas de su labor profesional CE12.- El estudiante aplicará los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos, al análisis de la realidad latinoamericana CE14.- El estudiante conocerá y comprenderá los debates más actuales del análisis sociológico en América Latina. El alumno será capaz de manejar conceptos clave, como estructura social, cambio social, consenso y conflicto y reconocerá las dinámicas y tendencias generales de las sociedades latinoamericanas actuales 5 / 10

6 PLAN DE APRENDIZAJE Actividades formativas AF1.- Clases teóricas: a través de clases magistrales, desarrollo de contenidos teóricos, conceptuales y metodología AF2.- Clases prácticas: aplicación de los contenidos teóricos y realización de ejercicios AF3.- Tutorías individualizadas: para la resolución de dudas sobre el contenido teórico y la explicación personalizada de tareas prácticas AF4.- Lectura de textos obligatorios AF5.- Preparación, redacción y exposición de trabajos prácticos individuales y en grupo Metodologías docentes MD1.- Se fomentará el uso de las TIC MD2.- Se fomentará el trabajo colaborativo MD3.- Se establecerán lecturas obligatorias previas a las clases, lo que favorecerá el debate y la interlocución durante la sesión docente presencial MD4.- Se incentivará la búsqueda de información previo al análisis de fenómenos Resultados de aprendizaje El alumno adquirirá las competencias señaladas y profundizará en el conocimiento de la evolución económica de América Latina, su desarrollo, el del comercio y el impacto en las sociedades latinoamericanas. 6 / 10

7 SISTEMA DE EVALUACIÓN Descripción del sistema de evalución SE1.- Valoración de la asistencia (acreditando un mínimo del 80% de las horas lectivas del Programa), más la participación activa en las actividades presenciales, talleres y seminarios paralelos (20% de la nota total). SE2.- Evaluación de la calidad de las exposiciones, trabajos, actividades de campo, informes y proyectos de mejora (40% de la nota total). SE3.- Evaluación de la resolución de casos y ejercicios prácticos (40% de la nota total). 7 / 10

8 PROFESORADO Profesor responsable González Leandri, Ricardo Investigador Científico Centro de Ciencias Humanas y Sociales (CCHS) Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) Profesorado Profesor Responsable de la asignatura 8 / 10

9 BIBLIOGRAFÍA Y ENLACES RELACIONADOS Bibliografía Álvarez Junco, José y González Leandri, Ricardo (comps.), (1994), El populismo en España y América (Madrid: Catriel, 1994). Arellano José Pablo (1985): Políticas sociales y desarrollo. Chile Santiago: CIEPLAN. Belmartino, Susana, (2005) La atención médica argentina en el siglo XX. Instituciones y procesos. Ed. Siglo XXI. Castel, Robert, (1997) La metamorfosis de la Cuestión social, Buenos Aires, Paidos. De los Ríos, Danae, (1997): "Exclusión social y políticas sociales: Una mirada analítica". En: Lecturas sobre la exclusión social. Equipo Técnico Multidisciplinario N 31. Santiago: OIT. Díaz Álvaro,(1991), El capitalismo chileno en los 90: Crecimiento económico y desigualdad social, Santiago de Chile: PAS. Franco, Rolando (1996), "Los paradigmas de la política social en América Latina". Revista de la CEPAL N 58. LC/G P. Santiago: CEPAL. Gaudio, Ricardo y Pilone, Jorge, (1983), "El desarrollo de la negociación colectiva durante la etapa de la modernización industrial en la Argentina, ", Desarrollo Económico, Nº 90, vol. 23. Giddes, Barbara, (1990), "Building 'State' Autonomy in Brazil, " Comparative Politics, 22: 2, Gouvêa, Gilda Portugal, (1994) Burocracias e elites burocráticas no Brasil, São Paulo, Paulicéia. Grez Toso, Sergio (1997), De la 'Regeneración del Pueblo' a la Huelga General. Génesis y evolución histórica del Movimiento popular en Chile ( ), Centro de Investigaciones Diego Barros Arana, Santiago de Chile. Campione, Daniel, Prolegómenos del Peronismo. Los cambios en el Estado Nacional (Buenos Aires: Manuel Suarez, 2003). Fausto, Boris, (2006) Getulio Vargas (São Paulo) Companhia das letras. Issuani, Ernesto, Los orígenes conflictivos de la seguridad social argentina, Buenos Aires, CEAL, Lovuolo, Ruben y Barbeito Alberto, (1998) La nueva oscuridad de la política social, Buenos Aires, Miño y Dávila. Lvovich, Daniel y Suriano, Juan (editores) (2006). Las políticas sociales en perspectiva histórica. 9 / 10

10 Powered by TCPDF ( MÁSTER UNIVERSITARIO EN AMÉRICA LATINA CONTEMPORÁNEA. GRANDES DESIGUALDADES Y EXPECTATIVAS Argentina , Buenos Aires, Universidad Nacional de General Sarmiento/Prometeo Libros. Offe, Claus, (1990) Las contradicciones del Estado de Bienestar, Madrid, Alianza. Pandolfi, Dulce, (org.) (1999), Repensando o Estado Novo, Rio de Janeiro: FGV. Plotkin, Mariano (2007), Mañana es San Perón (2da ed). Caseros: Eduntref. 10 / 10