σχολή [ sjolí ] (RAE)

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2 PRÓLOGO TERMINOLOGíA PERO, QUÉ ES LA ESCUELA? QUIÉN ES ÉL (USUARIO) QUE BUSCAMOS? σχολή [ sjolí ] (RAE) el tiempo libre antes ahora el espacio de la enseñanza latino: schola italiano: schola español: escuela inglés: school espacio publico conocimientos caracter socialización frances: école aleman: schule 1

3 INTRODUCCIÓN JUSTIFICACIÓN DEL TÉMA HIPÓTESIS INICIAL METODOLOGÍA y MATERIAL INTERÉS DEL TÉMA PORQUÉ ESCUELAS? el papel social espacio viable DESDE EL PUNTO TÉRMICO estudio luz > estudio térmica história del país edificios antiguos/problemáticos? horario trabajo cotidiano "oficina de los niños" PALABRAS CLAVE Edificios Escolares Clima mediterraneo Clima griego Confort Térmico Arqu/ra sostenible OBJETIVOS información existente estudio/analisis? características escuelas edificios funcionamiento clima clima confort térm. mejora soluciones software : autocad archisun PARTES A / B / C general edificios escolares vs clima griego específico arquit. escolar griega clima, estrategías térmicas confort térmico 2

4 PARTE A el CONFORT, GRECIA, el CLIMA el CONFORT DELIMITACIÓN DEL CONCEPTO equilibrio energético entre el cuerpo humano y su entorno CONFORT CLIMÁTICO Y PARÁMETROS TERMICOS Parámetros visuales acústicos térmicos temperatura del aire temperatura de radiación humedad relativa del aire velocidad del aire actividad metabolismo vestido edad Sexo ANÁLISIS DEL CONFORT CLIMÁTICO DIAGRAMAS BIOCLIMÁTICOS 3 espacios exteriores Olgyay espacios interiores Givoni

5 PARTE A el CONFORT, GRECIA, el CLIMA GRECIA DATOS GENERALES hemisferio : norte paralelas: 34⁰-42⁰ de latitud, 20⁰-30⁰ longitud tamaño < 1/1000 superficie total mundial superficie: m² población: (2007) capital: Atenas UE: miembro desde el 1981 prefecturas ríos precipitaciones medias (mm/año) vientos medios /año 4 temperaturas medias verano / invierno radiación suma año ángulo óptimo/ plano horizontal

6 PARTE A el CONFORT, GRECIA, el CLIMA el CLIMA HIPÓTESIS Las zonas climáticas : la Costera del Interior la Montañosa ejemplos representativos ESTRATEGIAS (Givoni) Sistemas solares pasivos + activos : Invierno Masa térmica + Ventilación natural + Enfriamiento evaporativo : Verano 5

7 PARTE A el CONFORT, GRECIA, el CLIMA el CLIMA HIPÓTESIS Las zonas climáticas : la Costera del Interior ejemplos representativos la Montañosa ESTRATEGIAS (Givoni) Sistemas solares pasivos + activos + ganancias internas: Invierno Masa térmica + Ventilación natural + Enfriamiento evaporativo: Verano 6

8 PARTE A el CONFORT, GRECIA, el CLIMA el CLIMA HIPÓTESIS Las zonas climáticas : la Costera del Interior la Montañosa ejemplos representativos ESTRATEGIAS (Givoni) Sistemas solares activos + Calefacción: Invierno Ganancias internas + Masa térmica + Ventilación natural + Enfriamiento evaporativo: Verano 7

9 PARTE B LA ESCUELA EDUCACIÓN HISTÓRIA siglo 5 o A.C. Grecia antigua etápas hístóricas educación hoy en día El ESPACIO DE LA ENSEÑANZA el aire libre bancos lugares communes patios casa história de un país siglo 19 o marcha de nuevo del edificio escolar épocas escuela griega : : neoclasicísmo 1930: movimiento moderno europeo 1960: modernismo griego arquitectura contemporanea el espacio escolar / edificios educativos / escuelas 8

10 PARTE B LA ESCUELA forma: típica, compacta material: piedra, madera muros exteriores: espesor grande zona climática: casi no influye la construcción métodos de protección/medioambiente: sencillos, básicos ejemplos de las áreas: Xios, Drama, Atenas, Kalavrita 9

11 PARTE B LA ESCUELA 1930 D. Pikionis, Escuela Primaria en Pefkakia K. Panagiotakou, Escuela en Atenas P. Karantinos, Escuela Primaria debajo de Acrópolis forma: más libre material: hormigón, ladriilo muros exteriores: espesor más fina zona climática: influye el diseño métodos de protección/medioambiente: sencillos, nuevos métodos de protección 10

12 PARTE B LA ESCUELA 1960 T. D. Mpiris, Escuela en Nea Smirni K. Dekaballas, Escuela en Santorini forma: motivo de los 30 material: continuación de los 30, con nuevos materiales muros exteriores: espesor más fina zona climática: influye el diseño métodos de protección/medioambiente: nuevos métodos de protección T. Zenetos, Escuela en Ag. Dimitrios Atenas 11

13 PARTE B LA ESCUELA ARQUITECTURA CONTEMPORANEA T. Mpiris, Escuela infantil en Atenas X. Delligiannis, Escuela infantil en Peiraias algunas tendencias del pasado siguen nueva tecnología, demandas actuales D.Isaias / T.Papaioannou, arqu. monderna: mayor población=más edificios modernos zona climática: considerada en el estudio estratégias bioclimáticas: etapa de desarrollo Escuela en Patra 12

14 PARTE C ANÁLISIS DEL ESTUDIO INTENCIONES Y PARÁMETROS elegir dos ejemplos : de arquitectura Antigua y Contemporanea edificios comunes, facil de encontrar: sin excesos en tipología/ construcción zona climática y región: deben de ser indenticas ESTRATEGIAS (Givoni) Sistemas solares pasivos: Invierno Refrigeracción + Ventilación natural: Verano latidude : 41⁰ longitude: 24⁰ altitude: 100m (n.d.m.) zona climática interior ESTRATEGIAS (Olgyay) Aumentar la radiación: Invierno Zona de confort + incrementar la velocidad del aire o la ventilación : Verano 13

15 PARTE C ANÁLISIS DEL ESTUDIO INTENCIONES Y PARÁMETROS datos meteorológicos carta solar direccionalidad vientos 14

16 PRESENTACIÓN DE LOS EDIFICIOS ELEJIDOS PARTE C ANÁLISIS DEL ESTUDIO escuela ANTIGUA construcción 1908 patrimonio histórico (1979) CONSTRUCCIÓN muros de carga piedra muros segundarios - ladrillo planta subterranea planta 1a planta 2a planta cubierta alzados ESPACIOS ÚTILES aulas de enseñanza aula de profesores trastero pasillo usos segundarios escaleras / entrada aula de actos baños 15

17 PRESENTACIÓN DE LOS EDIFICIOS ELEJIDOS PARTE C ANÁLISIS DEL ESTUDIO escuela CONTEMPORANEA construcción 2004 CONSTRUCCIÓN muros de ladrillo pilares de hormigón ESPACIOS ÚTILES planta 1a planta 2a planta cubierta alzados y sección aulas de enseñanza aula de profesores cafetería pasillo usos segundarios escaleras / entrada aula de actos baños asocioción de padres aula química biblioteca aula informatica aula de inglés 16

18 COMPARACIÓN DE LOS EDIFICIOS ELEJIDOS PARTE C ANÁLISIS DEL ESTUDIO 17

19 COMPARACIÓN DE LOS EDIFICIOS ELEJIDOS PARTE C ANÁLISIS DEL ESTUDIO 18

20 CÁLCULO DE DOS AULAS PARTE C ANÁLISIS DEL ESTUDIO PARÁMETROS SIMILARES CÁLCULO COMPARATIVO orientación 1 a planta fach. norte/oeste: contacto con espacios elementos interiores: hipótesis idénticos (varia cantidad) MÉTODO ESTÁTICO balance energético: temporada del verano y invierno MÉTODO DINÁMICO variabilidad temporada del invierno SIMULACIÓN ArchiSUN comprobar comparar 19

21 CÁLCULO DE DOS AULAS PARTE C ANÁLISIS DEL ESTUDIO e : BALANCE ENERGÉTICO T i : temperatura media interior para el mes considerado, en C T e : temperatura media exterior para el mes considerado, en C I: ganancia media por radiación solar, en W/m 3 D: TEMPERATURA aportes medios MEDIA internos, INTERIOR en W/m³ (Ti) ⁰ G: coeficiente de intercambio térmico, en W/ C m³ ⁰T e I D ⁰G ⁰T i DATOS ( C) (W/m³) (W/m³) (W/ C m³) ( C) verano 27 8,32 7,27 5,62 29,78 invierno 6 3,75 9,13 3,01 10,28 DATOS ⁰ T e I D ⁰ G ⁰ T i ( C) (W/m³) (W/m³) (W/ C m³) ( C) verano 27 6,24 5,67 6,15 28,94 invierno 6 5,09 9,15 3,47 10,10 ANTIGUA CONTEMPORANEA VARIABILIDAD OSCILACIÓN DE LA TEMPERATURA INTERIOR (δti) δt ⁰ e (I+D)/G ⁰ (I'+D')/G' ⁰ (1 (-t.g'/m) δt ⁰ i DATOS δt ⁰ e (I+D)/G ⁰ (I'+D')/G' ⁰ (1 - e (-t.g'/m) ) δt ⁰ i DATOS ( C) ( C) ( C) ( C) ( C) ( C) ( C) ( C) invierno 1,75 4,28 3,33 0,48 2,22 invierno 1,75 4,28 3,33 0,48 2,22 δt e (I+D)/G (I'+D')/G' (1 (-t.g'/m) δt i DATOS δt ⁰ ⁰ e (I+D)/G (I'+D')/G' ⁰ (1 - e (-t.g'/m) ) δt ⁰ i DATOS C) C) C) C) ( C) ( C) ( C) ( C) invierno 1,75 4,10 2,86 0,51 2,49 invierno 1,75 4,10 2,86 0,51 2,49 20

22 CÁLCULO DE DOS AULAS PARTE C ANÁLISIS DEL ESTUDIO ARCHISUN datos generales volúmen global, uso, número de ocupantes datos específicos ubicación, entorno, forma, piel, interior evoluciones de las temperaturas interiores en cada temporada (invierno/verano) ANTIGUA CONTEMPORANEA 21

23 CONCLUSIONES PARTE C ANÁLISIS DEL ESTUDIO GENERALES o o o o o La história del edificio escolar griego ha cambiado bastante durante los siglos - importante saberlo para estimar el valor de los edificios existentes hoy en día. La arquitectura escolar griega está caracterizada por una importante cantidad de edificios considerados antiguos, y declarados monumentos patrimoniales, no solo por su arquitectura sino también por su história. La variación del clima griego a lo largo del país es significativo, y pueden ser necesarias differentes estrategías para alcanzar el confort térmico. Los materiales principalmente utilizados en los edificios griegos son materiales tradicionales y pesados como el ladrillo y la piedra. Los edificios contemporaneos aunque de primera vista parecen más ligeros en realidad tienen mayor peso total por los materiales de gran densidad utilizados hoy en día (hormigón, aluminio, etc.) 22

24 CONCLUSIONES PARTE C ANÁLISIS DEL ESTUDIO TERMICAS o El confort térmico (escuela, se afecta de diferentes variables que forman la construcción - materiales utilizados, aberturas, orientación, forma, etc, a combinación con el clima dónde se encuetra el edificio cada vez. o El aislamiento térmico como material no es lo más importante para la protección de un edificio contra las condiciones climáticas - edificios sin aislamiento (caso escuela antigua) funcionan casi lo mismo que edificios modernos equipados con materales aislantes. o Para el caso de la zona climatica griega del interior, la masa térmica como estratégia es efectiva para el periodo del verano - oscilación de las temperaturas durante esta época están por un gran parte en la zona del confort. Durante los meses de invierno la masa térmica no es bastane, y debe combinarse con otras estratégias. o Los datos de temperatura obtenidos en simulacion y cálculo son bastante parecidos para el caso antiguo y el caso contemporaneo aunque edificios muy diferentes respecto sus características generales (como es la forma), y específicos (como son los materiales utilizados). 23

25 PROPUESTAS PARTE C ANÁLISIS DEL ESTUDIO ESTRATEGIAS (Givoni) Sistemas solares pasivos: Invierno Refrigeracción + Ventilación natural: Verano EDIFICIO ANTIGUO Estrategias suaves y efectivas no radicales (património histórico) EDIFICIO CONTEMPORANEO Caso más flexible dentro de la actualidad griega INVIERNO vidrios de mejores prestaciones climáticas no permitir el paso de la radiación de la onda larga así tenemos mayor posibilidad de captación termica reducción de las perdidas energéticas por las malas condiciones de los marcos de madera (caso antiguo), cambio de las ventanas con unas de mayores prestaciones reducción de las perdidas energéticas una superficie ligera pero de gran capacidad aislante al interior del edificio (paneles de poliestireno expandido, paneles de lana de roca o de vidrio) 24

26 PROPUESTAS PARTE C ANÁLISIS DEL ESTUDIO ESTRATEGIAS (Givoni) Sistemas solares pasivos: Invierno Refrigeracción + Ventilación natural: Verano EDIFICIO ANTIGUO Estrategias suaves y efectivas no radicales (património histórico) EDIFICIO CONTEMPORANEO Caso más flexible dentro de la actualidad griega VERANO control de la radiación solar directa verano con vegetación de hoja caduca en distancia adecuada de las fachadas que reciben mayor radiación solar crear zonas de agua en espacios exteriores que funcionarían como enfriamiento evaporativo para el edificio. 25

27 BIBLIOGRAFÍA LIBROS 1. Athanasopoulos C., 2003: Construcción y tecnología de edificios, Atenas 2. Dudek M., 2000: Architecture Of Schools The New Learning Environment, Great Britain 3. F. F. Garcia, 1994: Clima y Confortabilidad humana 4. F. J. N. González, 2004: Arquitectura Bioclimática, Ed. Munilla-lería, Madrid 5. J. R. Goulding, 1994: Energy Conscious Design a primer for arquitects, London 6. Pepa V., Stratikopoulou A.,1990: El Proceso educativo y el espacio escolar, Tesina doctoral, Atenas 7. Revista Ktirio, 1996: Obra arquitectural en Grecia, Thessaloniki 8. Serra, R. 2004: Arquitectura y clima, Gustavo Gili Ed. Barcelona 9. Serra, R., Coch, H., 1995: Arquitectura y energía natural, Ed. UPC, Barcelona LINKS UTILIZADOS GRACIAS