PRÁCTICA N 6. Cómo influye el factor de atenuación X1 y X10 cuando se realiza una medida?

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1 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO EXPERIMENTAL DE TECNOLOGÍA DE LA VICTORIA LA VICTORIA ESTADO ARAGUA DEPARTAMENTO DE ELECTRICIDAD LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRICOS LABORATORIO DE CIRCUITOS ELECTRICOS PRACTICA 6 SERIE II La Victoria Abril 2012

2 2 LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS PRÁCTICA N 6 I. OBJETIVO: Familiarizar al alumno con el manejo y operación del osciloscopio, además Verificar las aplicaciones más importantes del osciloscopio. II. PARTE TEORICA: Referirse a la componente teórica del laboratorio de circuitos eléctricos y a los textos de mediciones eléctricas. III. PREPARACIÓN: 1.- Detalle el funcionamiento de los siguientes controles: Acoplamiento vertical. Amplificador vertical. Circuito base de tiempo Selector de fuente de disparo. 2.- Cómo funciona la punta de prueba? Cómo influye el factor de atenuación X1 y X10 cuando se realiza una medida? 4.- Que función tiene el AJUSTE FINO (VAR ) del amplificador vertical y horizontal. 5.- Sea el siguiente circuito:

3 3 I V(t) V(t) = Generador de A.C ; R 1 = 1.5 KΩ y R 2 = resistencia de 200 Ω. a) Señale sobre el circuito eléctrico como conectaría usted la punta de prueba del osciloscopio para medir experimentalmente la corriente I y la señal de referencia X(t) del circuito. IV. PARTE PRÁCTICA: 1.- Verifique en el selector del amplificador vertical ( CH 1 y CH 2 ), y amplificador horizontal (TIME/DIV), las posiciones de calibración ( el VAR debe estar girado todo a la derecha), centrado de traza (POS Y ) e intensidad (INTES) del osciloscopio y pruebe la compensación de las puntas de prueba. 2.- El profesor dará una introducción al nuevo equipo de laboratorio: el generador de señales alterna (A.C). 3.- Conecte al osciloscopio a través de la punta de prueba el generador de señales y fije una señal con los parámetros que le indique el Profesor (Frecuencia y Voltaje pico). Mida el periodo ( T ) y corrobore la frecuencia ( f ). El profesor verificara las medidas hechas.

4 4 4.- Varíe la frecuencia del generador de señales en un valor que le indique el Profesor y vuelva a medir el periodo (T ) y la frecuencia (f ). Verifique las medidas con el profesor. 5.- Variar el ajuste fino (VAR ) del amplificador vertical (VOLT/DIV) completamente al extremo contrario ( hacia la izquierda = descalibrado), y calcule la nueva razón VOLT/DIV. Luego regrese a la posición de calibre (la perilla VAR toda hacia la derecha). 6.- Varíe el ajuste fino de la perilla de base tiempo (TIME/DIV) al extremo contrario (girar todo hacia la izquierda) y calcular la nueva razón TIME/DIV. Luego regrese a la posición de calibre (perilla VAR girada toda hacia la izquierda). 7.- Fije una frecuencia (KHz) y un voltaje pico indicadas por el Profesor en el generador de señales, luego con el multimetro analógico en posición voltímetro mida el Voltaje. Anote la lectura del voltímetro en la hoja de datos. Ahora mida el Voltaje pico (Vp) de la señal a la frecuencia que le indico el Profesor sobre los bornes del generador con el osciloscopio. Anote la lectura en la hoja de datos. Que diferencia hay entre la medida hecha con el voltímetro analógico y el osciloscopio, y se existe a que se debe esto?. 8.- Monte el siguiente circuito: CH 1 V(t) E + GND

5 5 V(t) = señal alterna; E = fuente tensión D.C; CH 1 = canal 1 del osciloscopio; GND = tierra del osciloscopio. Determine el valor de E y V(t), utilizando el mando de ACOPLAMIENTO VERTICAL (botón AC- DC-GND) del respectivo canal. E = 10 V y V(t) = 5 sen (20000π t) 9.- Monte el siguiente circuito: V(t) I Mida por el canal 1 (CH 1) del osciloscopìo la tensión en bornes de R 2 y calcule experimentalmente la corriente I que circula por el circuito. V(t) = 8 sen (6000π t ) ; R 2 = 300 Ω y R 1 = 1,3 KΩ. V. CONCLUSIONES.

6 6 VI. MATERIALES Y EQUIPOS UTILIZADOS: Osciloscopio analógico de 2 canales. Fuente dual D.C Generador de señales A.C Cajas de resistencias AOIP Década de resistencias SAMAR Multimetro analógico SIMPSON 260