GRUPO 1 ESCALA NUMÉRICA. Contenido procedimental: Reconocimiento de las personas y de los espacios físicos del centro educativo al que pertenece.

Transcripción

1 GRUPO 1 ESCALA NUMÉRICA Unidad: Interacción social y cultural. Vivencia social. Nivel 1 de desempeño. Contenido procedimental: Reconocimiento de las personas y de los espacios físicos del centro educativo al que pertenece. Unidad: Comunicación expresión y representación. Contenido procedimental: Identificación del vocabulario conocido en la expresión oral de ideas importantes, detalles significativos, sentimientos y emociones. Indicadores Criterios Nombra los distintos funcionarios del Centro Educativo 2. Ubica el lugar de labor de los distintos funcionarios del Centro Educativo 3. Discrimina herramientas o materiales que facilitan el trabajo de los funcionarios del Centro Educativo. SIMBOLOGÍA ESCALA CATEGORÍA 3 Todos 2 Algunos 1 Ninguno Lorena Cordero Katherine Alvarado María Isabel Valverde Patricia Amador Loren Arguedas Elena Fallas María Lourdes Bermúdez Jardín de Niños Sarita Montealegre

2 GRUPO 2 ESCALA DESCRIPTIVA Unidad: Conocimiento de sí mismo. Indicador: Practica los movimientos de locomoción (caminar, correr y saltar) Siempre practica movimientos locomotores: caminar, correr y saltar en las actividades al aire libre Frecuentemente practica movimientos locomotores: caminar, correr y saltar en las actividades al aire libre x Rara vez practica movimientos locomotores: caminar, correr y saltar en las actividades al aire libre Unidad: Interacción Social Indicador: Reconoce los integrantes del grupo familiar. Reconoce correctamente los integrantes de su familia x Reconoce con dificultad los integrantes de su familia No logra reconocer los integrantes de su familia Unidad: Interacción con el medio Indicador: Identifica los colores: rojo, amarillo, azul, naranja, verde y morado en los diferentes objetos de su alrededor. Identifica cinco o más colores en los diferentes objetos de su alrededor. Identifica entre cuatro o tres colores en los diferentes objetos de su alrededor. Identifica entre dos y un color en los diferentes objetos de su alrededor. No identifica ningún color en los diferentes objetos de su alrededor. x Gabriela Matamoros, Eva Alvarado, Fanny Hidalgo, Rosalyn Loaiza, Giovanna Malavassi, Katia Sing. Esc. Centro América

3 GRUPO 3 REGISTRO DE DESEMPEÑO Unidad: Conocerse a sí mismo. Nombre del Estudiante: PABLO MONTOYA BARBOZA Grupo T-C Tiempo de observación 1 SEMANA Fecha: INDICADORES CRITERIO SI NO OBSERVACIONES 1. Realiza con su cuerpo el movimiento de caminar 2. Realiza con su cuerpo el movimiento de correr 3. Realiza con su cuerpo el movimiento de saltar de acuerdo al modelo que se le presente. 4. Realiza con su cuerpo el movimiento de brincar 5. Realiza con su cuerpo el movimiento de resbalar 6. Realiza con su cuerpo el movimiento de galopar Demuestra dificultades para realizarlo No coordina los pies para realizar el movimiento KATTIA ALTAMIRANO MORGAN RITA ARCE SOTILLO EVELYN BARBOZA VARGAS RITA FERRANDINO FEMENIAS MIRTHIA MADRIZ ALVARADO LEDA VARGAS ARROYO LEDA ZELEDON MONTOYA

4 GRUPO 4 LISTA DE COTEJO Estudiante: Felipe Ospino. Grupo: Materno A Fecha: Indicadores 1. Nombra las diferentes partes del cuerpo. 2. Identifica las partes del cuerpo que se ubican en su cara. 3. Identifica las extremidades superiores del cuerpo (brazos). 4. Identifica las extremidades inferiores del cuerpo (piernas). Criterios Logrado No logrado Observaciones: Felipe es un niño muy capaz y participativo. Posee muy buenas relaciones con sus pares. Se recomienda realizar en casa juegos relacionados con sus extremidades superiores. Por ejemplo: Simón dice La canción de la tía Mónica Andrea Chacón A. María del Mar Guevara Kattia Mendoza Elka Rodríguez Mayela Pérez

5 GRUPO 5 RUBRICA HOLISTICA O GLOBAL Estudiante: Grupo: Fecha: Unidad: Vivencia social Nivel de desempeño: Segundo nivel Contenidos procedimentales: Reconocimiento de los roles que desempeñan los servidores de la comunidad a la que pertenece el Centro Educativo. Aplicación de las medidas de conservación y protección del ambiente comunal. Indicadores: Identifica los roles que desempeñan los servidores de la comunidad, tales como: recolectores de basura, conserjes, barrenderos, maestros, panaderos, pulperos, chofer de bus, amas de casa, policías municipales. Practica las medidas de conservación y protección del ambiente comunal. Categorías/ niveles Excelente Bueno En proceso Criterios Identifica todos los roles de los servidores de la comunidad (recolectores de basura, conserjes, barrenderos, maestros, panaderos, pulperos, chofer de bus, amas de casa, policías municipales). Además, siempre practica diferentes medidas de conservación y protección de su ambiente comunal (coloca los desechos en el lugar correspondiente; mantiene y coopera en el aseo del aula y la institución educativa). Identifica al menos 5 roles de los servidores de la comunidad (recolectores de basura, conserjes, barrenderos, maestros, panaderos, pulperos, chofer de bus, amas de casa, policías municipales). Además, a veces practica diferentes medidas de conservación y protección de su ambiente comunal (coloca los desechos en el lugar correspondiente; mantiene y coopera en el aseo del aula y la institución educativa). Identifica 4 o menos roles de los servidores de la comunidad (recolectores de basura, conserjes, barrenderos, maestros, panaderos, pulperos, chofer de bus, amas de casa, policías municipales). Además, nunca practica diferentes medidas de conservación y protección de su ambiente comunal (coloca los desechos en el lugar correspondiente; mantiene y coopera en el aseo del aula y la institución educativa). Julieta Jiménez Balma Mónica Garro Sancho Cristina Johanning Pérez Marlene Cordero Rivas Mª Gabriela Odio Soto Carolina Vargas Pana

6 GRUPO 6 RUBRICA ANALÍTICA Escala de Valoración Indicadores Excelente Bueno Deficiente Identifica los colores primarios Nombra las partes del cuerpo: cabeza, tronco, extremidades superiores, extremidades inferiores Identifica dos o más colores primarios. Nombra todas las partes del cuerpo. Identifica sólo 1 color primario. Nombra algunas partes del cuerpo. No identifica ningún color primario. No nombra las partes del cuerpo. Describe a los familia Describe todos los familia. Describe algunos familia. No describe los familia. Carolina Gutiérrez Laura Durán Nuria Marín Alejandra Sánchez Marianela Guzmán