EXPERIENCIA TIPOS DE PLANTAS CONTENIDO

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1 EXPERIENCIA TIPOS DE PLANTAS CONTENIDO 1. Diferencias entre las plantas 2. Clasificación de las plantas según su constitución 3. Actividades de leer y pensar 1. DIFERENCIAS ENTRE LAS PLANTAS A. OBJETIVO: Identificar diferencias en las plantas por su tamaño, duración o constitución (si poseen o no poseen flores y frutos) B. MATERIALES 12 tarjetas EXPERIENCIA 1 Ficha de Experiencia 1 TIPOS DE PLANTAS 1

2 C. ACTIVIDADES Se organizan grupos de 4 aprendices. Cada grupo debe disponer de 12 tarjetas con fotos de plantas de la experiencia 1 y la ficha de la EXPERIENCIA 1. El facilitador promueve que los aprendices lean la ficha y realicen la actividad por sí solos, como una manera de fomentar la lectura comprensiva. La experiencia plantea organizar las plantas por tamaño, duración y si dan flores o no. Una vez que los aprendices finalicen la actividad, el facilitador cierra la actividad haciendo preguntas como: Qué árboles conoces? Da ejemplos del entorno. Por qué son árboles, qué altura tienen, cómo es el tronco de ellos? Qué arbustos conoces? Da ejemplos del entorno. Por qué son arbustos, qué altura tienen, cómo es el tronco de ellos? Qué hierbas conoces? Da ejemplos del entorno. Por qué son hierbas, qué altura tienen, cómo es el tronco de ellos? Qué plantas anuales conoces? Da ejemplos del entorno. Por qué son anuales? Qué plantas bianuales conoces? Da ejemplos del entorno. Por qué son bianuales? Qué plantas perennes conoces? Da ejemplos del entorno. Por qué son perennes? Nombra plantas que no dan flores Nombra plantas que dan flores. D. LECTURA DE APOYO Las plantas se clasifican utilizando diferentes criterios. Los criterios más usuales son: tamaño, duración y constitución. TIPOS DE PLANTAS SEGÚN EL TAMAÑO ARBOLES: plantas de gran tamaño con tallo leñoso llamado tronco, son plantas que duran años ARBUSTOS: plantas con una altura entre uno y dos metros, cuyos tallos son delgados y algo leñosos HIERBAS: plantas de poco tamaño de tallo flexible y blando, que duran poco hasta dar la flor y el fruto 2

3 TIPOS DE PLANTAS SEGÚN SU DURACIÓN PERENNES: plantas que viven varios años, como los árboles y los arbustos (café, cacao, mango, pomaga) ANUALES: plantas que sólo viven una temporada del año, crecen rápido, florean, dan el fruto y la semilla y mueren en menos de un año (lechuga, caraota, maíz, yuca) BIANUALES: plantas que duran dos años, en el primer año crecen y en el segundo producen las flores, el fruto y las semillas (piña, lechosa, plátano, ajoporro) TIPOS DE PLANTAS SEGÚN SU CONSTITUCIÓN Para clasificar las plantas según su constitución se toma en cuenta sus estructuras morfológicas como la presencia, la ausencia y la forma de los órganos como raíces, tallos, hojas, flores, frutos y semillas. El siguiente es un esquema sencillo de clasificación para iniciar a los aprendices: 3

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5 2. CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS SEGÚN SU CONSTITUCIÓN A. OBJETIVO: Familiarizarse con una clasificación sencilla de las plantas según su constitución: si poseen raíz, tallo, hojas, semillas o clorofila; siguiendo un diagrama de clasificación simplificado B. MATERIALES 1 Lámina TIPOS DE PLANTAS 12 tarjetas EXPERIENCIA 2 Ficha de Experiencia 2 TIPOS DE PLANTAS 5

6 C. ACTIVIDADES Se organizan grupos de 4 aprendices. Cada grupo debe disponer de una lámina, 12 tarjetas de plantas y la ficha de la EXPERIENCIA 2. El facilitador promueve que los aprendices lean la ficha y realicen la actividad por sí solos, como una manera de fomentar la lectura comprensiva. La experiencia plantea la familiarización con el tipo de plantas según la presencia o ausencia de órganos siguiendo un diagrama sencillo (ver video) Una vez que los aprendices finalicen la actividad, el facilitador cierra la actividad haciendo preguntas como: Qué son los hongos? Qué son los helechos? Qué son las algas? Qué son los líquenes? Qué son los musgos? Dónde podemos encontrar musgo? Dónde podemos encontrar hongos? Dónde podemos encontrar algas? Dónde viven los líquenes? Los hongos tiene hojas? Las algas tiene hojas? Nombra tres plantas que produzcan semilla Nombra tres plantas que no produzcan semilla Nombra tres plantas que produzcan flores Has visto alguna palmera? dónde? Qué tienen los helechos en la parte de atrás de la hoja? Por qué son importantes las algas? Sabes lo que es el cactus?, descríbelo Describe un hongo cualquiera D. LECTURA DE APOYO HELECHOS Helecho, nombre común de los miembros de una división de plantas criptógamas (productoras de esporas). Los helechos están 6

7 distribuidos por todo el mundo; casi todos crecen en lugares húmedos y sombríos. Algunos helechos son epifitos, es decir, crecen lejos del suelo, sobre los árboles. Se han hallado restos fósiles de helechos en rocas del período devónico inferior. Esto indica que el grupo apareció sobre la tierra antes que las plantas con flor; los helechos están entre los más antiguos vegetales terrestres. En el envés de las frondes hay grupos de estructuras portadoras de esporas llamadas esporangios, dispuestas en pequeñas formaciones de color castaño llamadas soros. Cuando se secan, el esporangio se rompe y, en muchos casos, lanza las esporas para que las disperse el viento. Cuando una espora cae en un lugar que reúne las condiciones apropiadas de calor y humedad, empieza a germinar y se transforma en un helecho pequeño. En jardinería suelen cultivarse especies de helechos nativas de la misma región; los helechos utilizados como plantas de interior son, en muchos casos, de origen tropical. Los rizomas o tallos subterráneos de ciertos helechos de Asia y los mares del sur se usan como alimento. También se consumen como verdura las delicadas frondes juveniles de algunos helechos europeos, como los llamados helecho canela y helecho avestruz. MUSGOS Los musgos crecen sobre suelo, piedra, cortezas y en turberas y arroyos de poco fondo. Casi todos están formados por tallos y hojas pequeños y delgados, sin tejido vascular. Carecen de verdaderas raíces, pero tienen unas estructuras filamentosas llamadas rizoides encargadas de las funciones de sujeción subterránea y conducción. Los musgos se reproducen a partir de esporas que se desarrollan en una cápsula, la cual se abre al alcanzar la madurez dejando que el viento la disperse. A veces reciben el nombre de musgos, plantas parecidas, pero que no tienen que ver con ellos, como el musgo español, barba de 7

8 español o barbas de viejo, que es una planta con flor epifita que crece en los troncos de los árboles en el sur de Estados Unidos y en las zonas altas del Caribe. HONGOS Los hongos son organismos unicelulares o pluricelulares que se alimentan mediante la absorción directa de nutrientes. Los alimentos se disuelven mediante enzimas que secretan los hongos; después se absorben a través de la fina pared de la célula y se distribuyen por difusión simple en el protoplasma. Junto con las bacterias, los hongos son los causantes de la putrefacción y descomposición de toda la materia orgánica. Hay hongos en cualquier parte que existan otras formas de vida. Algunos son parásitos de organismos vivos y producen graves enfermedades en plantas y animales. La mayor parte de los hongos se reproducen por esporas, diminutas partículas de protoplasma rodeado de pared celular. El champiñón silvestre puede formar doce mil millones de esporas en su cuerpo fructífero; así mismo, el pedo o cuesco de lobo gigante puede producir varios billones. LÍQUENES Se llama liquen a cualquier miembro de un grupo de organismos constituidos por un hongo y un alga que viven en asociación simbiótica. El hongo proporciona una estructura que puede proteger al alga de la deshidratación y de las condiciones desfavorables, mientras que el alga sintetiza y excreta un hidrato de carbono específico que el hongo toma y utiliza como alimento. Se encuentran en todo el mundo, especialmente en hábitats agrestes y son frecuentes sobre rocas, cortezas y suelos pobres. El cuerpo o talo tiene unas formas de crecimiento características: como una corteza (crustáceos), como una hoja (foliáceos) o como un tallo (fruticulosos). Un liquen crustáceo se compone de tres capas: una capa superior que contiene filamentos del hongo, una capa intermedia de células del alga entremezcladas con los 8

9 filamentos fúngicos y una capa inferior de estos últimos que penetran en la superficie sobre la que crecen. Los líquenes foliáceos, como el liquen canino, tienen una estructura similar. Los fruticulosos como, por ejemplo, la barba de capuchino constan de una zona central donde los filamentos fúngicos están laxos, una zona intermedia de células del alga y una zona externa donde los filamentos del hongo están comprimidos. Los líquenes sintetizan unas sustancias químicas únicas que les confieren su color, y su tamaño oscila entre menos de 1 milímetro y más de 3 metros de ancho. El método de reproducción más común implica la formación de una pequeña yema o soredio, compuesto por una mata de filamentos del hongo que rodean una o más células del alga. El soredio se separa, se dispersa y en condiciones favorables produce un liquen directamente. Las algas que componen los líquenes suelen ser capaces de reproducirse independientemente, pero muy pocos de estos hongos pueden vivir por separado. 3. ACTIVIDADES DE LEER Y PENSAR A. OBJETIVOS: Utilizar los términos trabajados en las experiencias anteriores en un contexto de lectura Fomentar la lectura comprensiva B. MATERIALES Leer y pensar TIPOS DE PLANTAS 9

10 C. ACTIVIDADES Se proponen ejercicios de lectura para que cada aprendiz lo resuelva individualmente, de manera que tenga tiempo de organizar las nociones de los tipos de plantas, introducidas en las experiencias anteriores. Estos ejercicios de lectura le permiten al facilitador percatarse cuánto ha construido cada aprendiz respecto a las diferencias entre las plantas y los tipos de plantas, para luego reconstruir aquello que falta. 10