HISTORIA - Historia de los Medios Audiovisuales

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1 Unidad responsable: EUPMT - Escuela Universitaria Politécnica de Mataró Unidad que imparte: EUPMT - Escuela Universitaria Politécnica de Mataró Curso: Titulación: 2016 GRADO EN MEDIOS AUDIOVISUALES (Plan 2009). (Unidad docente Obligatoria) Créditos ECTS: 6 Idiomas docencia: Catalán Competencias de la titulación a las cuales contribuye la asignatura Específicas: CEA1. CEA1: Diseñar, editar, mantener y comercializar contenidos multimedia para su publicación digital en Internet, que combinen de forma adecuada texto, imágenes, animaciones y vídeos. CEA10. CEA10: Conocer, comprender y aplicar los principios básicos y las tecnologías que se aplican en la comunicación humana a distancia utilizando los diversos medios de transmisión de información: telefonía, radio convencional, IP, satélite. CEA2. CEA2: Diseñar, planificar y producir programas, series y cortometrajes de animación 2D. CEA4. CEA4: Diseñar, planificar, editar, producir y comercializar aplicaciones multimedia interactivas. CEA5. CEA5: Planificar, diseñar y realizar un producto audiovisual (formado por imágenes fijas o en movimiento) atendiendo tanto a sus aspectos técnicos como artísticos, en todos sus componentes. CEA6. CEA6:Diseñar, planificar y producir con multicámara en directo y en plató, de acuerdo con todas las facetas del producto (tanto en la artística de diseño y contenidos como en la técnica). Genéricas: CG8. PENSAMIENTO ESTRATÉGICO - Ser capaz de comprender los cambios del entorno, las oportunidades del mercado y el posicionamiento de la propia organización, identificando la mejor respuesta estratégica de actuación. Transversales: CG6. USO SOLVENTE DE LOS RECURSOS DE INFORMACIÓN: Gestionar la adquisición, la estructuración, el análisis y la visualización de datos e información en el ámbito de la especialidad y valorar de forma crítica los resultados de esta gestión. Metodologías docentes La metodología utilizada será básicamente expositiva, aunque también se utilizará el estudio de caso y el aprendizaje cooperativo. Objetivos de aprendizaje de la asignatura - Conocer en términos generales la evolución histórica de los medios audiovisuales: fotografía, cine, radio, televisión e Internet. - Conocer, valorar y contextualizar las principales obras audiovisuales y sus autores. - Reflexionar críticamente sobre las nuevas tendencias y el futuro de los medios audiovisuales. - Exponer y redactar ideas de forma argumentada y formalmente correcta. 1 / 10

2 Horas totales de dedicación del estudiantado Dedicación total: 150h Horas grupo grande: 52h 34.67% Horas grupo mediano: 0h 0.00% Horas grupo pequeño: 0h 0.00% Horas actividades dirigidas: 8h 5.33% Horas aprendizaje autónomo: 90h 60.00% 2 / 10

3 Contenidos 1. LA FOTOGRAFÍA Dedicación: 24h Grupo grande/teoría: 8h Aprendizaje autónomo: 15h El nacimiento de la fotografía. Los arquetipos de fotógrafo en el siglo XIX. El arte y la fotografía. El contexto sociocultural en el descubrimiento de la fotografía. Los obstáculos para la aparición del fotoperiodismo. Historia y evolución de la cámara fotográfica. El auge del fotoperiodismo. El documentalismo fotográfico. Principales autores. La fotografía en la época del consumo de masas. Tendencias fotográficas. Los fotógrafos catalanes más representativos. Estilos. Actividades vinculadas: Se lleva a cabo la actividad 1: Comentario de una fotografía Actividad 5: Trabajos y pruebas sobre las lecturas de curso 2. EL CINE Dedicación: 47h Grupo grande/teoría: 16h Aprendizaje autónomo: 30h Los orígenes del cine: Los hermanos Lumière. Méliès. La Escuela de Brighton. Edison y la guerra de patentes. El nacimiento de la narrativa cinematográfica. El cine cómico. Transición técnica y estética. La plenitud del cine mudo: impresionismo francés, expresionismo alemán y cine soviético. El cine sonoro. El modelo de Hollywood. El color en el cine. El cine como propaganda. Corrientes de postguerra. Cine contemporáneo y corrientes estéticas. Tendencias generales de la industria cinematográfica. El fin de la censura en Estados Unidos. Actividades vinculadas: Se lleva a cabo la actividad 2: Prueba parcial (Fotografía y Cine) Actividad 5: Trabajos y pruebas sobre las lecturas de curso 3 / 10

4 3. LA RADIO Dedicación: 27h Grupo grande/teoría: 10h Actividades dirigidas: 2h Aprendizaje autónomo: 15h El invento y los predecesores. Los inicios de la radiodifusión. La radio como medio de comunicación. Evolución técnica y social del medio radiofónico. La radio en Cataluña. El papel de la radio en la Guerra Civil. La radio en el estado español. Los principales actores y empresas. Modelos de radio y de programación. Modelos de financiación. La radio del futuro: avances tecnológicos e innovaciones. Actividades vinculadas: Se lleva a cabo la actividad 3: Presentación en grupo sobre un tema de la historia de los medios Actividad 5: Trabajos y pruebas sobre las lecturas de curso 4. LA TELEVISIÓN Dedicación: 27h Grupo grande/teoría: 10h Actividades dirigidas: 2h Aprendizaje autónomo: 15h Orígenes de la televisión. Televisión mecánica y televisión electrónica. El iconoscopio y las implicaciones industriales. Evolución de la televisión e innovaciones técnicas. Historia de la cámara de televisión y las técnicas asociadas. Programación televisiva. El modelo americano y el modelo europeo. El caso británico. La televisión en el estado español. El nacimiento. El 'circuït català'. La demanda y la creación de TV3. La televisión en Cataluña. La guerra del Golfo y el fin de la credibilidad de la imagen. Actividades vinculadas: Se lleva a cabo la actividad 4: Vídeo de análisis y presentación de una lectura Actividad 5: Trabajos y pruebas sobre las lecturas de curso 4 / 10

5 5. LA ERA DIGITAL: INTERNET Dedicación: 25h Grupo grande/teoría: 8h Actividades dirigidas: 2h Aprendizaje autónomo: 15h Es Internet un medio? Arpanet y la cultura colaborativa de la red. El protocolo TCP/IP. De Arpanet a Internet: obertura social. La World Wide Web y la emergencia de los navegadores asequibles. Web 2.0 y el cambio de paradigma. Cambio de tecnología? Web 3.0: la web semántica. Los efectos socioculturales de Internet. Lecciones de la historia de Internet. Actividades vinculadas: Se lleva a cabo la actividad 6: Prueba final (Radio, Televisión e Internet) Actividad 5: Trabajos y pruebas sobre las lecturas de curso 5 / 10

6 Planificación de actividades 1. COMENTARIO DE UNA FOTOGRAFÍA Dedicación: 6h Grupo grande/teoría: 1h Aprendizaje autónomo: 4h Trabajo en grupo de tres personas donde los estudiantes tendrán que comentar un documento fotográfico histórico con la intención de defender una idea propia. Para la argumentación de su punto de vista utilizarán elementos del análisis formal y del contexto estético, técnico y sociopolítico de la fotografía. Enunciado del trabajo. En el enunciado se propondrán 3 o 4 fotografías de entre las cuales los estudiantes podrán escoger una para comentarla. Se tendrá que entregar por grupo de tres personas un escrito original de 2-3 páginas que tendrá un peso específico del 10% de la evaluación continuada. Al finalizar la actividad el estudiante o estudianta debe ser capaz de: - Buscar información relevante de un campo temático determinado - Redactar de forma sintetizada, estructurada y original un comentario crítico - Reconocer y ubicar en su contexto algunas de las principales obras fotográficas y sus autores 2. EXAMEN PARCIAL Dedicación: 11h Aprendizaje autónomo: 10h Prueba individual en el aula donde se tendrá que demostrar la asimilación de los contenidos teóricos trabajados en clase. El primer examen parcial evaluará los contenidos 1 y 2 (Fotografía y Cine). Enunciados de la prueba Resolución de la prueba. Tiene un peso del 25% de la evaluación continuada Al finalizar la actividad, el estudiante o estudianta debe ser capaz de: - Tener una perspectiva global de los medios audiovisuales desde un punto de vista histórico - Relacionar diversos documentos audiovisuales en su contexto - Reconocer los principales autores y obras de la historia de los medios audiovisuales 3. PRESENTACIÓN EN GRUPO SOBRE UN TEMA DE LA HISTORIA DE LOS MEDIOS Dedicación: 14h Grupo grande/teoría: 2h Actividades dirigidas: 2h Aprendizaje autónomo: 10h 6 / 10

7 Se evaluará la presentación oral en clase de un tema de la historia de los medios. Los estudiantes, en grupos de 5-6 personas, tendrán que realizar un trabajo de investigación sobre un autor, período, avance técnico o un género relevante de la historia de los medios audiovisuales, concretamente, de la radio, la televisión o Internet. Se hará un seguimiento de la selección del tema y de la evolución de la presentación. La evaluación es por la presentación y la corrección de la misma, así como por la relevancia, síntesis y claredad expositiva del tema o asunto presentado. Aunque se requiere una investigación previa, la evaluación se basa únicamente en la presentación oral de la investigación y la explicación a la clase de los puntos básicos del trabajo: pregunta, hipótesis, método y conclusiones. Enunciado de explicación de la actividad Diapositivas donde se presentan las pautas para una presentación correcta y efectiva Se tendrá que entregar un informe original y una copia del powerpoint (si se utiliza) de la presentación de cada grupo. La actividad tendrá un peso específico del 10% de la evaluación continuada. Al finalizar la actividad, el estudiante o estudianta deberá ser capaz de: - Buscar información relevante de un campo temático determinado - Trabajar en equipo de forma coordinada - Redactar y estructurar correctamente un trabajo de investigación monográfico - Hacer una presentación crítica de forma ordenada, efectiva y correcta 4. VIDEO DE ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN DE UNA LECTURA Dedicación: 14h Grupo grande/teoría: 2h Aprendizaje autónomo: 10h Actividades dirigidas: 2h Prueba realizada en grupo donde los estudiantes deberán guionizar y realizar un video de una duración máxima de 2 minutos para resumir y presentar una de las lecturas obligatorias del curso. La actividad se realizará en grupo de 5 o 6 personas. Enunciado de explicación de la actividad Se tendrá que entregar el guión literario final y la planificación de la producción, así como un informe de la actividad. El ejercicio tendrá un peso específico del 10% en la evaluación continuada. Al finalizar la actividad el estudiante o estudianta deberá ser capaz de: - Realizar de forma sintetizada, estructurada y original una presentación crítica - Ubicar históricamente un autor y/o una teoría sobre la historia de los medios - Relacionar imágenes y recursos audiovisuales expresivos con formas de argumentación y explicación de conceptos teóricos - Trabajar coordinadamente en grupo - Seleccionar los aspectos básicos y relevantes de un texto o documento 7 / 10

8 5. TRABAJOS Y PRUEBAS SOBRE LAS LECTURAS DE CURSO Dedicación: 9h Aprendizaje autónomo: 8h A lo largo del curso se realizarán diferentes pruebas y actividades para trabajar las lecturas obligatorias. Cada prueba o actividad se anunciará con la debida antelación y se realizará, individual o colectivamente, en clase. Enunciados de cada prueba o actividad Texto de cada lectura Las tareas y respuestas requeridas en cada caso. El conjunto de pruebas y actividades, su media, contará un 10% de la evaluación continuada final. Al finalizar las actividades, el estudiante o estudianta debe ser capaz de: - Ubicar diversos autores y teóricos a lo largo de la historia de los medios audiovisuales - Relacionar propuestas e ideas con los autores tratados a lo largo del curso - Extraer la unidades de información más importantes de un texto - Plantear un comentario crítico sobre un tema o un texto de la historia de los medios 6. PRUEBA FINAL Dedicación: 11h Aprendizaje autónomo: 10h Prueba individual en clase donde se deberá demostrar la asimilación de los contenidos teóricos estudiados. En este control se examinarán los contenidos 3, 4 y 5 (Radio, Televisión e Internet). Enunciados de la prueba Resolución de la prueba. El examen parcial final tiene un peso del 25% de la evaluación continuada Al finalizar la actividad, el estudiante o estudianta debe ser capaz de: - Tener una perspectiva global de los medios audiovisuales desde un punto de vista histórico - Relacionar diversos documentos audiovisuales con su contexto - Reconocer los principales autores y obras de la historia de los medios audiovisuales 8 / 10

9 Sistema de calificación El sistema de calificación será a partir de la evaluación continuada de las diferentes actividades propuestas. La nota final de la asignatura se calculará con la aportación aditiva de las diferentes notas obtenidas en la realización de cada una de las actividades detalladas: 10% del comentario de una fotografía (Actividad 1), un 10% de la presentación oral en grupo de un tema, autor o período (Actividad 3), 10% de la edición y presentación de un vídeo sobre una lectura (Actividad 4), y 10% más de la realización de los trabajos y pruebas sobre las lecturas obligatorias de curso (Actividad 5). Habrá dos exámenes parciales, uno en la séptima semana (Contenidos 1 y 2, Fotografía y Cine) y otro el último día del curso (Contenidos 3, 4 y 5, Radio, Televisión e Internet). El primer examen parcial contará un 25% en la evaluación final de la asignatura y el segundo, un 25% más. La materia no es acumulativa. En total, los dos exámenes cuentan un 50% de la nota final. Habrá también un 10% de la evaluación de la asignatura reservado para el seguimiento de la participación y de las actividades realizadas en clase. En resumen: 25% Primer examen parcial 10% Comentario de una fotografía 10% Presentación oral de un tema de la historia de los medios audiovisuales 10% Elaboración de un vídeo-resumen 10% Trabajos y pruebas sobre las lecturas de curso 25% Segundo examen parcial 10% Seguimiento y actividades en clase Normas de realización de las actividades Las actividades deben cumplir unos requisitos mínimos de corrección formal (presentación y lenguaje). Se tendrán en cuenta, por lo tanto, la ortografía y la sintaxis. Los trabajos deben ser originales. Cualquier plagio que sea detectado invalidará directamente el trabajo en cuestión en el momento de ser evaluado. La diferencia entre copiar (plagio) y citar está en incluir la fuente de donde se obtiene la información. 9 / 10

10 Bibliografía Básica: Baget Herms, Josep M.. Història de la televisió a Catalunya. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Centre d'investigació de la Comunicació, Castells, Manuel. La Galaxia internet. Barcelona: Plaza & Janés, Franquet Calvet, Rosa. Història de la radiodifusió a Catalunya (del naixement al franquisme). Barcelona: Edicions 62, Freund, Gisèle. La fotografía como documento social. Barcelona: Gustavo Gili, Memba, Javier. Historia del cine universal. Madrid: T&B Editores, Sousa, Jorge Pedro. Historia crítica del fotoperiodismo occidental. 2a. Sevilla: Comunicación Social, Complementaria: Abramson, Albert. The History of Television, 1880 to Jefferson: McFarland and Co., Amar, Pierre-Jean. El fotoperiodismo. Buenos Aires: La Marca, Bourdieu, Pierre. Sobre la televisión. 2. Barcelona: Anagrama, Cuní, Josep. La Ràdio que triomfa: l'abecedari d'això que en diem magazín. Barcelona: Pòrtic, De la Riva, Pere. Història del cinema i la televisió. Barcelona: UOC, Gubern, Romà. Historia del cine. Barcelona: Lumen, Majó, Joan. Xips, cables i poder. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya, Newhall, Beaumont. Historia de la fotografía. Barcelona: Gustavo Gili, Rodríguez Márquez, Ignacio. Pioneros de la televisión española. Barcelona: Mitre, / 10