1. SEGUNDO PERIODO: 01 DE SEPTIEMBRE AL 15 DE DICIEMBRE DE 2015INFORMACIÓN GENERAL 1.1. NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN

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1 PROGRAMA COINVERSIÓN PARA EL DESARROLLO SOCIAL DEL DISTRITO FEDERAL 2015 INFORME NARRATIVO FINAL PERIODO DE REALIZACIÓN DEL PROYECTO: 11 DE MAYO AL 15 DE DICIEMBRE DE SEGUNDO PERIODO: 01 DE SEPTIEMBRE AL 15 DE DICIEMBRE DE 2015INFORMACIÓN GENERAL 1.1. NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN 1.2 NOMBRE DEL PROYECTO AMBAR Profesionistas por una Vida Digna S.C. Visibilización de la Violencia de Género, el primer paso para el Acceso a una Vida Libre de Violencia. Investigación Exploratoria para medir el Impacto de la Violencia de Género en Mujeres Estudiantes de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM). 1.3 OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO 1.4 LISTA DE LAS PROBLEMÁTICAS SOCIALES ATENDIDAS O TEMÁTICAS TRATADAS Medir la incidencia de la Violencia de Género que sufren las Mujeres de la población estudiantil de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, en al menos uno de sus planteles, modalidades y repercusiones para su vida escolar. -El impacto de la Violencia de género en los espacios de educación superior, particularmente en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, en su plantel San Lorenzo Tezonco. -Tipos de violencia de género que con mayor frecuencia se genera en las estudiantes de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, en su plantel San Lorenzo Tezonco. -Repercusiones para la vida escolar que genera la violencia de género en las estudiantes de la universidad autónoma de la Ciudad de México, en su plantel San Lorenzo Tezonco. 1.5 CONVENIO DE COLABORACIÓN Coinversión MONTO TOTAL ASIGNADO $100, "Proyecto financiado por el Programa Coinversión para el Desarrollo Social del Distrito Federal 2015, con recursos públicos del Instituto de las Mujeres del Distrito Federal". Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa en el Distrito Federal, será sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente.

2 2. CAMPO DE INTERVENCIÓN: UBICACIÓN TERRITORIAL DEL PROYECTO 2.1 DEL DESARROLLO DEL PROYECTO DELEGACIÓN(ES): Iztapalapa UNIDAD(ES) TERRITORIAL(ES): DE LA PROCEDENCIA DE LA POBLACIÓN REAL ATENDIDA COLONIA(S), BARRIO(S), PUEBLO(S) O UNIDAD(ES) HABITACIONAL(ES): ESPACIO (EJEMPLO: ESCUELAS, PLAZAS PÚBLICAS, CENTROS COMUNITARIOS, ETC.) Pueblo de San Lorenzo Tezonco. Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM) DELEGACIÓN(ES): UNIDAD(ES) TERRITORIAL(ES): La 16 Delegaciones (Ver hoja anexa) COLONIA(S), BARRIO(S), PUEBLO(S) O UNIDAD(ES) HABITACIONAL(ES): (Ver hoja anexa) 3. PARTICIPANTES Y/O BENEFICIARIOS* 3.1 CUANTIFIQUE POR RANGOS DE EDAD Y POR SEXO LA POBLACIÓN DIRECTA ATENDIDA SEXO / EDAD Niñas/os 0-14 Jóvenes Adultas/os Adultas/os Mayores 60 o más TOTAL MUJERES HOMBRES TOTAL

3 3.2 CUANTIFIQUE LA MISMA POBLACIÓN DIRECTA ATENDIDA, POR DELEGACIÓN DELEGACIÓN POLÍTICA ALVARO OBREGÓN Niñas/os 0-14 Jóvenes Adultas/os Adultas/os Mayores 60 o más AZCAPOTZALCO 3 3 BENITO JUÁREZ CUAJIMALPA 4 4 COYOACÁN CUAUHTÉMOC TOTAL GUSTAVO A. MADERO IZTACALCO IZTAPALAPA MAGDALENA CONTRERAS MIGUEL HIDALGO MILPA ALTA

4 TLÁHUAC TLALPAN VENUSTIANO CARRANZA 8 8 XOCHIMILCO TOTALES totales generales Población directa 850 según Proyecto población directa real atendida 850 Población indirecta 0 * La integración y resguardo del padrón de beneficiarios y/o asistentes del proyecto, conforme a lo establecido en el art. 58 del Reglamento de la Ley de Desarrollo Social del Distrito Federal, así como la Ley de Protección de Datos Personales, quedan bajo la responsabilidad de la organización. 3.3 DESCRIBA EL PERFIL DE LA POBLACIÓN ATENDIDA EN EL PERIODO (SEÑALANDO POR EJEMPLO: SITUACIÓN DE DISCRIMINACIÓN, DE QUÉ TIPO, CONDICIÓN SOCIAL Y ECONÓMICA): Inicialmente el perfil planteado era para mujeres de entre 15 y 29 años de edad, inscritas en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, plantel San Lorenzo Tezonco, sin importar la licenciatura que cursaban y del Segundo Semestre en adelante. Que hayan vivido o no, violencia de género dentro de la universidad, de cualquier nivel social, económico y preferencia sexual. En tal sentido, dentro de este rango de edad fueron encuestadas 734 mujeres, pero durante la aplicación de la encuesta no 4

5 pudo discriminarse y dejar de considerar también para participar, a quienes se encontraban dentro de los rangos de edad de 30 a 59 años y de 60 años y mas, dado su interés por expresarse. Por ello, el rango de edad inicialmente contemplado tuvo que ampliarse para considerar a 116 mujeres de estos dos últimos rangos de edad, sumando un total de 850 mujeres encuestadas, meta planteada en el proyecto. 3.4 POBLACIÓN INDIRECTA (DESCRIBIR A QUIÉNES SE REFIEREN Y CÓMO SE DETERMINÓ LA CANTIDAD): No hubo 4 OBJETIVOS Y METAS 4.1 AVANCE DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS ESTABLECIDOS EN EL PROYECTO. Nº OBJETIVOS ESPECIFICOS 1 2 Conocer los niveles de incidencia, modalidades y repercusión, de la violencia de género que experimentan las estudiantes de la UACM Generar propuestas para la elaboración de un protocolo de atención a la población estudiantil femenina, víctima de violencia de género. DESCRIBA BREVEMENTE POR QUÉ CONSIDERA USTED QUE SE CUMPLIERON LOS OBJETIVOS Este objetivo se cumplió, dado que se concreto el instrumento de sondeo, se logro la aplicación de los 850 cuestionarios y de los mismos se arrojo la sistematización y evaluación de sus resultados. Lográndose con ello determinar el nivel de incidencia de la violencia de género, modalidades, repercusiones y consecuencias de ésta para la vida escolar de las alumnas de la UACM, así como la generación de los indicadores correspondientes a cada apartado de la encuesta aplicada. Este objetivo se cumplió, siendo que se concreto la integración de los tres grupos focales propuestos para llevar a cabo el trabajo de análisis, reflexión y propuestas del que se generaría el documento con las propuestas para la generación de un protocolo de atención a víctimas de violencia de género en la UACM. Generándose en consecuencia el documento referido. 5

6 Nº OBJETIVO Nº META METAS PROGRAMADAS 4.2 AVANCE DE LAS METAS Después de la elaboración del primer cuestionario prueba piloto-, de su validación por los cinco 1.1. Elaboración de un Instrumento de evaluación expertos que lo revisaron en su categoría de Cuestionario y su y la aplicación de éste a reproducción a 850 validado, para medir el una muestra de 30 impacto o incidencia de la violencia de género personas. Se logró que se ejerce sobre las mujeres estudiantes de la generar el cuestionario UACM. definitivo y su reproducción a 850 cuestionarios, lográndose alcanzar esta meta en su totalidad Aplicación del Instrumento de evaluación a 850 alumnas de la UACM. AVANCE DE METAS % MATERIALES PROBATORIOS Previo a la aplicación de los 850 cuestionarios, se llevo a cabo el trabajo de concertación de días, horarios y grupos de aplicación con los profesores y profesoras del Plantel San Lorenzo Tezonco y según los días agendados, se llevo a cabo la aplicación de cuestionarios, lográndose la meta en su totalidad. 100 Un cuestionario cuestionarios debidamente contestados y escaneados en su totalidad en versión PDF. 6

7 Evaluación de los resultados que arroje el Instrumento de evaluación. Una vez agotada la aplicación de los 850 cuestionarios, se procedió a la sistematización y evaluación de los resultados arrojados en el sondeo, por lo que se elaboró una base de datos para concentrar la información y de la misma, se derivaron los resultados y variables que se integran en el correspondiente producto del proyecto. Lográndose así la totalidad de la meta. 100 Un documento que concentra la información con la sitematización de los resultados de la investigación exploratoria en empastado térmico. 7

8 Integración de tres grupos focales de trabajo, para la generación de la información que integrará el documento con propuestas y sugerencias para la elaboración de un protocolo de atención por parte de la UACM a la población universitaria víctima de violencia de género Integración de un documento con propuestas y sugerencias para la elaboración de un protocolo de atención por parte de la UACM a la población universitaria víctima de violencia de género. Para el avance de esta meta se llevo a cabo la convocatoria con la invitación a la población universitaria, para integrarse a los grupos focales. Se concretó el registro de 24 personas que se distribuyeron en tres grupos de trabajo. Se desarrollo el trabajo de los grupos en tres días y con el resultado del trabajo se generó un documento con propuestas para la elaboración de un protocolo de atención a víctimas de violencia detectadas en la universidad, lográndose en su totalidad la meta. Del resultado del trabajo de los grupos focales, se generó un documento con propuestas y sugerencias para la elaboración de un protocolo de atención a víctimas de violencia detectadas en la universidad, lográndose en su totalidad la meta Una Convocatoria con la invitación para participar en los grupos focales. -Tres cartas descriptivas, correspondientes a cada uno de los grupos focales. -Una relatoría, que concentra el desarrollo de los tres grupos focales. 100 Un Documento debidamente encuadernado, con las propuestas para la elaboración de un protocolo de atención por parte de la UACM a la población universitaria víctima de violencia de género. 8

9 1 Y 2 Presentación de resultados del proyecto. Una vez concluidas las actividades del proyecto. Con fecha 9 de diciembre actual, se verificó la presentación y entrega de los resultados arrojado por la Investigación exploratoria y por el trabajo de los grupos focales. Lográndose en su totalidad la meta. 100 Copia de la lista de asistencia a la presentación y entrega de los resultados del proyecto. 4.3 CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZADO DE ACTIVIDADES META N ACTIVIDAD POR META MESES (2015) SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE Reproducción del instrumento de evaluación. X Concertación de fechas de aplicación.. X Aplicación y recolección de los 850 cuestionarios aplicados. o. X X Evaluación de los resultados que arroje el cuestionario. X X Sistematización de los resultados arrojados por el instrumento. X X Análisis de datos. X X Generación de indicadores de atención a la problemática de la violencia de género en las mujeres de la comunidad estudiantil de nivel superior. X X 9

10 Integración de tres grupos focales de trabajo, para la generación de la información que integrará el documento con propuestas y sugerencias para la elaboración de un protocolo de atención por X parte de la UACM a la población universitaria víctima de violencia de género Desarrollo de los tres grupos focales de trabajo. X X 3.- Redacción e integración del documento con las propuestas para 2.2 la elaboración de un protocolo de atención de la violencia de género. X X Entrega del documento de propuestas. X 1 y 2 Presentación de resultados del proyecto. X Elaboración y entrega de informe narrativo final. X 4.4 MATERIALES PROBATORIOS (DESCRIBA EL TIPO Y NÚMERO DE PRODUCTOS OBTENIDOS EN LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO) TIPO N DE EJEMPLARES TÍTULO TEMÁTICA NÚM. DE ACTIVIDAD Y/O META QUE SOPORTA FOLLETOS DÍPTICOS TRÍPTICOS CARTELES MANUALES 10

11 GUÍAS DIDÁCTICAS GUÍAS ENTREVISTA DE CUESTIONARIOS 850 Encuesta para medir el Impacto de la Violencia de Género en Mujeres Estudiantes de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM). Violencia de género, impacto y repercusiones en la vida escolar de las estudiantes de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México. Metas 1.2 y 1.3 CARTAS DESCRIPTIVAS 3 Carta descriptiva. Generación de propuestas para la elaboración de un Protocolo de Atención a Víctimas de Violencia de Género en la Universidad Autónoma de la Ciudad de México. Metas 2.1 y 2.2 VIDEOS AUDIO PUBLICACIÓN DE DIAGNÓSTICOS, INVESTIGACIÓN O SISTEMATIZACIÓN 1 Resultados de la Investigación Exploratoria para medir el Impacto de la Violencia de Género en Mujeres Estudiantes de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM). Violencia de género, impacto y repercusiones en la vida escolar de las estudiantes de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México. Meta 1 PÁGINA WEB (DESCRIBA): OTROS (DESCRIBA) 11

12 5 BALANCE ENTRE FORTALEZAS Y DEBILIDADES EN LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO 5.1 ATENCIÓN DE LAS CAUSAS DEL PROBLEMA Y SUSTENTABILIDAD DEL MISMO PRINCIPAL FORTALEZA -La principal fortaleza fue la capacidad de gestión atinada, que esta institución generó con la Coordinación de Servicios Estudiantiles de la UACM, que permitió el apoyo constante para que la realización del proyecto. -Así como, el trabajo previo de acercamiento con la población estudiantil que esta organización llevo a cabo en la atención de casos de violencia, registrados durante los dos años anteriores, hizo posible el conocimiento pleno de la problemática para sustentar la necesidad de intervención y que la UACM confiara en la seriedad del proyecto y la concreción de sus resultados. PRINCIPAL DEBILIDAD La indiferencia frente a la problemática de la violencia de género, pues el tema de la detección de este tipo de violencia dentro de la universidad, parece ser que para el plantel san Lorenzo Tezonco de la UACM, no representaba un tema de atención prioritaria, por lo que la Coordinación del plantel y el Consejo de éste, sólo permitieron la realización del proyecto abrirnos la puerta de las instalaciones, sin apoyar en absoluto la logística para la aplicación de las encuestas, trabajo éste que sólo fue por cuenta de esta organización. No obstante los objetivos se cumplieron en su totalidad. 12

13 5.2 CREACIÓN DE MECANISMOS PARA DEJAR CAPACIDADES INSTALADAS EN LA COMUNIDAD O POBLACIÓN ATENDIDA 5.3 COORDINACIÓN CON INSTITUCIONES GUBERNAMENTALE S 5.4 FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DE LA ORGANIZACIÓN A PARTIR DE LA TEMÁTICA ABORDADA La metodología diseñada para llevar a cabo la investigación exploratoria propuesta por el proyecto, permitió que la investigación lograra la visibilización de la problemática, generando un vínculo de colaboración institucional con la UACM para el tratamiento de la problemática a partir de la capitalización de las capacidades con las que la universidad cuenta, para aplicar y replicar las propuestas para la elaboración de sus protocolos de atención a víctimas de violencia de género. Los mecanismos de gestión desarrollados por esta organización, que en la implementación de este proyecto resultaron adecuados para la obtención de los objetivos planteados, así como para afianzar la coordinación institucional con la UACM en su área de servicios estudiantiles. La metodología para la implementación del proyecto, permitió el desarrollo de nuestra capacidad de gestión y vinculación institucional, así como la capacidad para llevar a cabo investigaciones de este tipo y para la elaboración de instrumentos de diagnostico. -La falta de sensibilidad por parte de las autoridades del Plantel San Lorenzo Tezonco de la UACM, frente a la problemática de la Violencia de Género en su población estudiantil. -La falta de un catalogo de normas de convivencia que permitan la detección, prevención, atención y sanción de actos de violencia que vulneran la optima interacción entre la población estudiantil y académica. La falta de sensibilidad para el tratamiento de la problemática en el plantel San Lorenzo Tezonco de la UACM, representa una imposibilidad para la fluida coordinación institucional. La resistencia para trabajar el tema que detectamos por parte del Plantel San Lorenzo Tezonco de la UACM, nos representó un esfuerzo doble para la obtención de los objetivos del proyecto. 13

14 5.5 CIERRE DE BRECHAS DE DESIGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES, A PARTIR DE LA METODOLOGÍA UTILIZADA 5.6 OBTENCIÓN DE LOS RESULTADOS DE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO los resultados de la investigación exploratoria a partir de la metodología utilizada, permitieron la visibilización de la violencia de género que se viene generando en el plantel San Lorenzo Tezonco y con ello, la necesidad de que la uacm desarrolle el trabajo necesario para promover la igualdad entre hombres y mujeres, que haga posible eliminar brechas de desigualdad. -El conocimiento del tema abordado en el desarrollo del proyecto. -El desarrollo de las actividades del proyecto en los tiempos calendarizados para ello. -La capacidad para despertar el interés de la población a intervenir, para participar de manera entusiasta en el desarrollo del proyecto. -El equipo de trabajo que se integro para el desarrollo del proyecto, fue el adecuado para lograr la generación de los resultados comprometidos. La falta de sensibilidad al tema de violencia hacia las mujeres por parte del Plantel San Lorenzo Tezonco, dificulta en gran medida el proceso para acceder a la igualdad entre hombres y mujeres en las instituciones educativas de nivel superior y con ello, el poder cerrar las brechas de desigualdad. La politización del tema y la falta de interés para el desarrollo del proyecto, pesaron de sobremanera durante todo el trabajo generado. Sin embargo no fueron determinantes para obtener los resultados que se esperaban. 5.7 VISIBILIDAD DEL PROYECTO -la metodología implementada para el desarrollo del proyecto. - la transparencia en el desarrollo de las actividades calendarizadas para la concreción del proyecto. -La interacción adecuada, con la población intervenida. La falta de interés por el trabajo del tema, complico la calendarización para la presentación de resultados. Sin embargo, esta se llevo a cabo de manera óptima. 14

15 5.8 REPLICABILIDAD O ADAPTABILIDAD DEL PROYECTO Los resultados generados con la investigación visibilizaron la magnitud del problema y la necesidad de replicar actividades del mismo tipo para sustentar la intervención institucional efectiva, para el tratamiento de las diversas problemáticas que aquejan a la población estudiantil de la UACM. La falta de interés y sensibilidad frente al tema, pudiera limitar el trabajo de replicabilidad del proyecto. 6 SI SU PROYECTO ES DE CONTINUIDAD DENTRO DEL PROGRAMA DE COINVERSIÓN PARA EL DESARROLLO SOCIAL DEL DISTRITO FEDERAL, INDIQUE EN RELACIÓN A LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN EL AÑO ANTERIOR EN COMPARACIÓN CON LOS DEL PRESENTE, CUÁLES FUERON LOS PRINCIPALES AVANCES O LOGROS, Y SI CONSIDERA QUE DEBERÍA TENER CONTINUIDAD PARA EL SIGUIENTE AÑO, EXPLIQUE POR QUÉ. No aplica COMENTARIOS ADICIONALES SOBRE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO: A pesar de los obstáculos que el Plantel San Lorenzo Tezonco de la UACM, desde la coordinación y el consejo del plantel nos pusieron para el desarrollo del proyecto este se logro concluir. NOMBRE Y FIRMA DE LA O EL REPRESENTANTE LEGAL NOMBRE Y FIRMA DE LA O EL RESPONSABLE DEL PROYECTO Lic. Marisol Martínez Muñoz. Lic. Laura Patricia Montiel Barrera. 15

16 COLONIAS Y UNIDADES TERRITORIALES POR DELEGACIÓN DELEGACIÓN COLONIAS UNIDADES TERRITORIALES Alvaro Obregón Olivar del Conde, Jardines del Pedregal, Chamontoya, , , , , Álvaro Obregón, La Era, Loreto, Presidentes, , Tlapechico, Las Águilas. Azcapotzalco Santa Catarina, San Pablo X. San Álvaro Benito Juárez Portales, Moderna, Mixcoac, Alamos, Del Valle, Nativitas, Narvarte. Cuajimalpa Chamizal, Cuajimalpa, Jesús del Monte, El Molino Coyoacán Carmen Serdán, Santo Domingo, San Francisco, Educación, Ajusco, Santa Úrsula Coapa, Villa Panamericana, Paseos de Taxqueña, Emiliano Zapata, CTM, Santa Úrsula, Unidad Habitacional Stunam , , , , , , , , , , , , , Cuauhtémoc Cuauhtémoc, Obrera, Asturias, Centro, Santa María la Ribera, Roma Gustavo A. Madero Casas Alemán, Aragón, Forestal , Iztacalco Agrícola Pantitlán, Agrícola Oriental, Infonavit, El Rodeo, Granjas México, Álvaro Obregón, Santa Anita, Gabriel Ramos Millán. Iztapalapa San José Buenavista, Renovación, La Turba, San Juan Xalpa, San Lorenzo, Mirador, Santa Cruz, Agrarista, Mixcoatl, San Nicolás, Miravalle, López Portillo, Unidad Habitacional Nueva Generación, Consejo Agrarista, Carlos Hank González, Héroes de Churubusco, Ampliación Santiago, Santa María Tomatlán, El Molino, Santa María Aztahuacán, Ejército de Agua Prieta, Degollado, San Antonio, El vergel, Albarrada, San Sebastián, Vicente Guerrero, LEA, San Miguel Teotongo, Progresista, San Pablo, Juan Escutía, Ricardo Flores Magón, Santa María T, Bellavista, Paraje San Juan, Paraje Zacatepec, Ixtlahuacan, Barrio Santa Bárbara, Iztapalapa, Retorno, Tepalcates, Ampliación , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , 16

17 Magdalena Contreras Polvorilla, Las Peñas, Guadalupe del Moral, Palmitas, Lomas Estrella, San Ignacio, Santa Martha, San Andrés, San Nicolás Tolentino, Ejercito de Oriente, Mirasoles, Celoalliotli, Presidentes, Lomas de la Estancia, Leyes de Reforma, Desarrollo Urbano Quetzalcoatl, Javier Martínez, San Juan Joya, Juan Escutia, Rosario, Valle de Luces, Ejército Constitucionalista, El Triángulo, Fuego Nuevo, Benito Juárez, Villa Nueva, Francisco Villa, CTM Culhuacán, Chinanpac de Juárez, Cerro de la Estrella, Casa Blanca, Año de Juárez, La Planta, Puente Blanco, Santiago, Reforma Política, San Jorge Aculco, Ejidos, Unidad Ermita Zaragoza, San Lucas, Tenorios, Sifón, Jacarandas, Insurgentes, Citlalli, Santa Cruz Meyehualco, San Isidro, Barrio San Lorenzo Tezonco, Barrio San Ignacio, Miguel de la Madrid, Cerro de la Piraña, San Andrés Tetepilco, El Paraíso, Magueyera, El Santuario, Ermita, Chinampac, San Juan, Estrella del sur, Constitución, Reforma, Segunda Ampliación Santiago, Renovación, Manuel Cañas, Valle de Luces, Los Reyes Culhuacán, Los Ángeles, Desarrollo Urbano. El Capulín, San Bernabé, Los Padres, San Nicolás, Adolfo López Mateos, Cuauhtemoc, El Toro, san Nicolás Totolapan, Vergel de Coyoacán, Malinche, La Cruz. Miguel Hidalgo Anáhuac, Observatorio , Milpa Alta San Pedro Atocpan, San Juan, San Jerónimo, San Antonio Tecomitl, Milpa Alta, San Pablo O, Xochimilco, Santa Ana, Zaragoza, San Mateo, Tula. Tláhuac Olivos Santa María, Tláhuac, Del Mar, Miguel Hidalgo, Santiago Zapotitla, Ampliación Selene, San Isidro, La Concepción, Zacatenco, San Nicolás Tolentino, El Rosario, Santa Cecilia, Santa Catarina, Villas, La Turba, Tlaltenco, La Estación, Nopalera, Mixquic, Los Olivos, Aurorita, San Lorenzo, Arboledas, Alantle, Paloma, La , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

18 Tlalpan Venustiano Carranza Xochimilco Draga, Ampliación Olivos, San José, La Lupita, San Francisco, Villa Centroamericana, La Habana, San Juan Ixtayuca, Agrícola Metropolitana, San Miguel, Torres Bodet, San Rafael, Los Puertos, Santa Cruz, Jardines, El Mirador, Selene, Tulyehualco. Lomas de Padierna, Sección XVI, Tlalpan, Santo Tomás Ajusco, San Miguel, Coapa, Tepeximilpa, San Andrés, San Miguel A, San Pablo Miguel Ajusco, San Juan, Pedregal de San Nicolás, Coapa Rinconada, Foviste Fuentes Brotantes, Texcaltenco, Los Volcanes, Cantera Puente de Piedra, San Pedro Mártir, San Miguel Topilejo, Las Flores, San Andrés, Pueblo Quieto, El Mirador, Lomas Altas, Isidro Fabela, Chimilli, Encinal, Santa Úrsula Xitla, Cafetales, Xolalpa, Granjas Coapa. Moctezuma, Jardín Balbuena, Puebla, 20 de noviembre, Federal. San Gregorio, San Lucas, Lomas de Tonalá, Barrio la Guadalupe, Tecoloxtitla, San Lorenzo, Jazmín, Barrio 18, Tototitlalesci, Tepepan, San Luis, Los Cerrillos, El Arenal, Tejoculco, Callango, Del Carmen, Santiago, Los Cruces, Tulyehualco, Cerrillos, San Marcos, San Andrés, Nativitas, Santa Cecilia, La Asunción, La Cebada, Mirador. : , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,