I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN FACULTAD DE ODONTOLOGIA TIJUANA, FACULTAD DE ODONTOLOGIA MEXICALI, CISALUD VALLE DE LAS PALMAS

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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA COORDINACIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y VINCULACIÓN UNIVERSITARIA COORDINACIÓN DE FORMACION BÁSICA PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN 1. Unidad Académica (s): FACULTAD DE ODONTOLOGIA TIJUANA, FACULTAD DE ODONTOLOGIA MEXICALI, CISALUD VALLE DE LAS PALMAS 2. Programa (s) de estudio: (Técnico, Licenciatura [s]) Lic. Cirujano Dentista Vigencia del plan: Nombre de la Asignatura ODONTOLOGIA RESTAURADORA 5. Clave HC: 04 HL 04 HT HPC HCL HE 04 CR_12 7. Ciclo Escolar: 5to semestre 8. Etapa de formación a la que pertenece: _DISCIPLINARIA 9. Carácter de la Asignatura: Obligatoria X Optativa 10. Requisitos para cursar la asignatura: Ninguno 1

2 FIRMAS HOMOLOGADAS ELABORO FIRMA DE SUBDIRECTOR FIRMA DEL DIRECTOR C.D. E.P. ROBERTO VENTURA CAMPUS MEXICALI C.D.E.E. NORMANDO DRIOTTZ CAMPUS MEXICALI C.D.E.E. ALEJANDRO ALCANTAR ENRIQUEZ CAMPUS MEXICALI DR. MONDACA CAMPUS TIJUANA C.D.E. ARMANDO MORALES CAMPUS TIJUANA DR. CARLOS ALBERTO GUIZAR CAMPUS TIJUANA C.D.E.P. NESTOR VALLE DE LAS PALMAS MTRA. NUTRUCION ERNESTINA SANTILLANA MARIN CISALUD VALLE DE LAS PALMAS DR. MIGUEL ANGEL CADENA ALCANTAR COORDINADOR CISALUD VALLE DE LAS PALMAS 2

3 II. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO Las lesiones de la estructura dentaria ponen en riesgo su integridad e inciden en el completo bienestar del individuo; su rehabilitación es competencia de Odontólogo. Proporcionar al estudiante herramientas teórico metodológicas que lo habiliten para el diagnostico, planificación del tratamiento restauradoro de rehabilitacióna través de este curso teórico-práctico, permitirá al alumno aplicarlas de inmediato en el laboratorio y mediatas en la clínica. III. COMPETENCIA(S) DEL CURSO Aplicar los fundamentos teórico-prácticosen el diagnóstico, plan de tratamiento, en una secuencia ordenada y sistemática de pasos y principios de la preparación de cavidadespara restauraciones indirectas parciales intra/extracoronarias y completas metálicas, cerámicas coladas y de resina, sobre en tipodonto, con un enfoqueconservador y preventivo,considerandola protección de los tejidos blandos, en semejanza a la prácticade clínica. Aplicación de manera correcta y de acuerdo a los protocolos establecidos, los diversos biomateriales dentales necesariosen el transcurso del tratamientocon un criterio basado en evidencia científica y dentro de un marco de bioseguridad personal y ambiental con cualquiera de los residuos finales. 3

4 IV. EVIDENCIA(S) DE DESEMPEÑO 1. Precisa el estado de la estructura dentaria y lo considera para establecer el plan de tratamiento indicando restauracionesindirectasmetálicasy estéticas. 2. Aplica sistemática y ordenadamentelos pasos operatorios y principios biomecánicos en la preparaciónde cavidades para incrustación (colada y cerámica) y coronas completas metálicas coladas. 3. Selecciona correctamente los materiales que se requieren en protección pulpar. 4. Manipulacorrectamente los diversosbiomateriales dentales necesarios para la restauración, considerando sus especificaciones ycuidados previamente establecidos y dispone de ellos dentro de un marco de bioseguridad personal y ambiental de los productos finales como residuos. V. DESARROLLO POR UNIDADES Competencia Analizacon visión integral la evoluciónde la O. Restauradora hasta la actualidad, destacandosu impacto en la restitución del sistema masticatorio, estableciendo analogías entre las restauraciones directas e indirectas yresaltando diferencias. 4

5 Contenido Duración 6 horas 1. INTRODUCCION: 1.1 Restauración Intra y Extracoronaria Concepto Antecedentes Generalidades Restauración directa e indirecta Concepto. 1.2 Estudio del Paciente Historia clínica Examen bucal Modelos de estudio Análisis de los modelos Diagnostico y plan de tratamiento. 1.3 Maniobras previas Material e instrumental Técnicas de trabajo simplificado A cuatro manos Guías de yeso, de silicón, acetatos Porta impresión en acrílico, acetato y termoplástico. V. DESARROLLO POR UNIDADES COMPETENCIA: Establecer sistemáticamente los principios de la preparación de cavidad para restauracionesindirectas metálicas y estéticas considerando los enfoques preventivos y conservadores utilizados en dientes anteriores y posteriores, para su aplicación en tipodonto y su futura consideración en los campos clínicos. 5

6 CONTENIDO DURACION18 horas 2. PREPARACIONES DE CAVIDADES PARA INCRUSTACION: 2.1. Introducción Ergonomía, trabajo en equipo, técnicas simplificadas en Operatoria Dental Nomenclatura de las cavidades Principios generales de la preparación Características generales de las cavidades para incrustación Diseño general de las preparaciones para incrustación Principios biomecánicos Geometría y líneas de terminado Biseles Consideraciones Indicación y contraindicación Ventajas y desventajas Maniobras previas Portaimpresiones Acrílico Termoformado Hidroplast Preparación de cavidad clase I para incrustación metálica Nomenclatura Consideraciones Características de la cavidad Aplicaciones y limitaciones Pasos operatorios y aplicación de principios de la preparación. 6

7 Diseño de la cavidad Apertura Conformación (Principios biomecánicos) Eliminación de caries o tejido afectado Protección pulpar Terminado de la preparación Biselado Toma de impresión de la cavidad Preparación de cavidad Clase II para incrustación metálica Consideraciones Aplicaciones y limitaciones Pasos operatorios y aplicación de principios de la preparación Diseño de la cavidad Apertura Conformación (principios biomecánicos) Eliminación de caries o tejido afectado Protección pulpar Terminado de la preparación Biselado Toma de impresión de la cavidad Preparación de cavidad Clase II para restauración metálica con Recubrimiento de cúspide Consideraciones Aplicaciones y limitaciones Pasos operatorios y principios de la preparación Diseño de la cavidad Apertura Conformación (Principios biomecánicos) Eliminación de caries o tejidos afectados Protección pulpar Forma terminado de la preparación Biselado Toma de impresión de la cavidad Preparación de cavidad para restauración metálica tipo On-Lay. 7

8 Consideraciones Aplicaciones y limitaciones Pasos operatorios y principios de la preparación Diseño de la cavidad Apertura Conformación (principios biomecánicos) Eliminación de caries o tejido afectado Protección pulpar Forma de terminado Biselado Toma de impresión de la cavidad MATERIALES PARA IMPRESIÓN Introducción Generalidades Clasificación Hidrocoloide Reversible e irreversible Mercaptanos Siliconas: Condensación y Adición Poliéter YESOS DENTALES Introducción Generalidades Clasificación Propiedades físicas y químicas Manipulación RESTAURACION PROVISIONAL Materiales y técnicas Con resina BIS-Gma en directo En acrílico de autocurado Utilizando guías oclusales de yeso y silicón Utilizando guías o preformas de PVC (acetato) Utilizando formas prefabricadas de poliéster. 8

9 En acrílico termopolimerizable En resina Bi-GMA Preparación de cavidades Clase III y Clase IV para restauración metálica Aplicaciones y limitaciones Pasos operatorios y principios de las preparaciones Diseño de las cavidades Apertura Conformación (principios biomecánicos) Eliminación de la caries o tejido afectado Protección pulpar Forma de terminado Biselado Toma de impresión de la cavidad Preparación de cavidad Clase V para incrustación metálica Consideraciones Aplicaciones y limitaciones Pasos y principios de la preparación Diseño de la cavidad Apertura Conformación (principios biomecánicos) Eliminación de la caries o tejido afectado Protección pulpar Forma de terminado Biselado Toma de impresión de la cavidad Preparación de cavidad Clase VI para incrustación metálica Consideraciones Aplicaciones (indicaciones) y limitaciones (contraindicaciones) Pasos operatorios y Principios de la preparación Diseño de la cavidad Apertura Conformación 9

10 Remoción de la caries Protección pulpar Terminado de la preparación Biseles y contrabiseles Preparación para incrustación en Polímero polividrio Consideraciones Indicaciones y contraindicaciones Ventajas y desventajas Diseño de las cavidades Principios Generales P. Biológicos P. Mecánicos P. Estéticos Formas de terminado Preparación de cavidades para incrustación estética (cerámica o Polímeros polividrios) Preparación de cavidad clase I para incrustación Aplicaciones y limitaciones Pasos operatorios y aplicación de principios de la preparación Diseño de la cavidad Apertura Conformación (Principios biomecánicos) Eliminación de caries o tejido afectado Protección pulpar Forma de terminado de la preparación Toma de impresión de la cavidad Preparación de cavidad Clase II para incrustación estética, cerámica o Polímeros polividrios Aplicaciones y limitaciones Pasos operatorios y aplicación de principios de la preparación Diseño de la cavidad Apertura Conformación (principios biomecánicos) Eliminación de caries o tejido afectado. 10

11 Protección pulpar Forma de terminado de la preparación Toma de impresión de la cavidad Preparación de cavidad On-Lay para restauración cerámica o de resina Aplicaciones y limitaciones Pasos operatorios y principios de la preparación Diseño de la cavidad Apertura Conformación (principios biomecánicos) Eliminación de caries o tejido afectado Protección pulpar Forma de terminado Toma de impresión de la cavidad Preparación de cavidades Clase III y Clase IV para incrustación estética, cerámica o Polímeros polividrios Aplicaciones y limitaciones Pasos operatorios y principios de las preparaciones Diseño de las cavidades Apertura Conformación (principios biomecánicos) Eliminación de la caries o tejido afectado Protección pulpar Forma de terminado Toma de impresión de la cavidad Preparación de cavidad Clase V para incrustación estética, cerámica o Polímeros polividrios Consideraciones Aplicaciones y limitaciones Pasos y principios de la preparación Diseño de la cavidad Apertura Conformación (principios biomecánicos) Eliminación de la caries o tejido afectado Protección pulpar Forma de terminado. 11

12 Toma de impresión de la cavidad Preparación de cavidad Clase VI para incrustación estética cerámica o Polímeros polividrios Consideraciones Aplicaciones (indicaciones) y limitaciones (contraindicaciones) Pasos operatorios y Principios de la preparación Diseño de la cavidad Apertura Conformación Remoción de la caries Protección pulpar Terminado de la preparación. 12

13 V. DESARROLLO POR UNIDADES COMPETENCIA: Analizar con visión integral, indicaciones, limitantes y fundamentos de preparación de coronas completas metálicas y estéticas para dientes anteriores y posteriores como estrategia de restauración del sistema masticatorio, aplicándolos durante la preparación en tipodonto y su futura consideración en la clínica. CONTENIDO DURACION:14 Horas 3. RESTAURACIONES DE COBERTURA TOTAL (Corona Completa) 3.1. Generalidades Principios generales de la preparación Consideraciones Ventajas y Desventajas Diseño General Aplicaciones Cuidados operatorios Formas de terminado Filo de cuchillo (Navaja) Forma de pluma (Feather edge) Chaflán superficial Chaflán profundo Bisel completo Hombro Hombro con bisel Chaflán con bisel Preparación para corona total metálica (Oro), Metal porcelana Anterior y Metal Porcelana Posterior Material e Instrumental necesarios (fresas, cinceles, lijas, piedras, etc.) Maniobras previas (estudio, modelos, porta impresión, acetato para provisional, etc Indicaciones y limitaciones Consideraciones (parodonto, pulpa, estructura remanente, posición del diente, estética, restauradora, endodóntica, etc.) Ventajas y desventajas para cada una de las preparaciones Diseños de las preparaciones Diseños de las estructuras metálicas Principios y requisitos Pasos operatorios. 13

14 Consideraciones, cuidados operatorios Secuencia de los rebajes y aplicación de Principios Biomecánicos Formas de terminado. 4. MANEJO DEL TEJIDO GINGIVAL 4.1. Materiales, métodos y técnicas Indicaciones y contraindicaciones (especifica de alguna técnica) 4.3. Ventajas y desventajas (especifica de alguna técnica) 4.4. Retracción gingival Hilos/cordones Drogas de acción hemostática Manejo combinado de hilos y drogas Provisionales Anillo de cobre Elásticos (Ligas) 4.5. Cirugía Periodontal Radical Electrocirugía Laser. 5. OBTENCIÓN DE LA RESTAURACIÓN: Fase de Laboratorio Modelos de trabajo Materiales e instrumental Modelo único Dados removibles (con perno) Caja Die-Lock Técnica Pindex (o similar) 5.3. Encerado para Incrustaciones metálicas y cerámicas Materiales e instrumental (PKT) Ceras Introducción Clasificación Generales Composición Propiedades físicas y químicas. 14

15 Para incrustación Clasificación Composición Propiedades físicas y químicas Revestido del Patrón de cera Investimentos Clasificación Características generales Liga de yeso Propiedades físicas Liga de fosfato Propiedades físicas ALEACIONES METÁLICAS: Aleaciones para colados dentales Clasificación Propiedades físicas Aleaciones de oro Aleaciones semipreciosas Aleaciones no Preciosas COLADO DE LAS INCRUSTACIONES METÁLICAS Introducción Generalidades Materiales y métodos Equipo e instrumental Selección del investimento Colocación del patrón en el cubilete Reglas y requisitos Investido del cubilete Manejo del investimento Desencerado Equipo para el vaciado Centrifuga Soplete Ajuste de la flama Fundido de la aleación. 15

16 Retiro del colado Limpieza y decapado del metal COLADO DE CERÁMICA DENTAL Por presión Por centrifugado RESINA INDIRECTA (POLÍMEROS POLIVIDRIOS AJUSTE DE LA RESTAURACIÓN Pruebas de laboratorio Prueba clínica Terminado y pulido de la restauración CEMENTADO DE RESTAURACIONES Preparación de la restauración para el cementado Cementos dentales Introducción Clasificación Oxido de zinc eugenol Fosfato de zinc Policarboxilato Ionómero de Vidrio Resina. 16

17 V. DESARROLLO POR UNIDADES COMPETENCIA: Analizar los criterios de restauración post-endodóntica basados en la filosofía de conservación de la estructura dentaria, mediante la aplicación de las diferentes alternativas de restitución de la función masticatoria del órgano dentario tratado endodónticamente. CONTENIDO DURACION4 Horas 6. RESTAURACIÓN DE DIENTES TRATADOS ENDODONTICAMENTE/ RESTAURACION POST ENDODÓNTICA: 6.1. Introducción: Conceptualización y filosofía Antecedentes Técnicas y Metodología La era de los materiales adhesivos Retenedores intraradiculares Retención vs tensión Corrosión Consideraciones Generales Clínicas Parodontales Radiológicas Endodónticas Preparación de conducto y muñón Consideraciones Anatómicas Resistencia de la estructura dentaria Retención Biomecánicas Elementos antirotacionales Efecto de férula Muñón coronal. 17

18 6.4. Retenedores endoradiculares colados Requisitos del retenedor endoradicular colado Preparación del conducto Método e instrumental Preparación del muñón coronal Pasos operatorios y principios generales Impresión del conducto/muñón Colado,limpieza y ajuste del retenedor Evaluación clínica Cementado Ventajas y desventajas 6.5. Retenedores endoradiculares prefabricados Clasificación Según el material Según la forma Según la superficie Análisis comparativo Ventajas y desventajas Protocolo clínico Procedimiento estándar Ajuste y cementación del poste Terminado y/o preparación definitiva. 18

19 V. DESARROLLO POR UNIDADES COMPETENCIA: Analizar con sentido crítico y visión integral las propiedades fisicoquímicas y su interacción con el complejo dentino pulpar, de los biomateriales dentales mayormente utilizados en odontología restauradora, con el propósito de seleccionar con pertinencia según el caso manejado en la futura práctica clínica. CONTENIDO DURACION14 Horas 7. BIOMATERIALESY MATERIALES DENTALES UTILIZADOS EN ODONTOLOGIA RESTAURADORA: 7.1. Materiales para registro de oclusión Pasta sinquenólica Silicón Cera Resinas Polividrios (Cerómeros) Agentes para desinfección. VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS 19

20 No. de Práctica Competencia(s) Descripción Material de Apoyo Duración 1 Introducción a laboratorio. Identificar los lineamientos operativos de las actividades desarrolladas en el laboratorio para realizar con orden y seguridad las diversas actividades prácticas. 2 Instrumental: identificar características generales de materiales y equipo, así como de instrumentos que se utilizan en la práctica para realizar los procedimientos operatorios. El docente deberá revisar con los estudiantes el reglamento de laboratorio, mostrar localización del equipo, así como los lineamientos de prácticas y manejo y cuidados con el equipo. Realizar una mesa clínica en donde el docente muestra y describe instrumental, resaltando características y su utilización. Reglamento interno Presentación oral 2 horas 2 horas 3 Ajuste de tipodonto: Realizar los desgaste necesarios para ubicar correctamente la posición de los dientes en los arcos dentarios, desde una perspectiva interproximal y oclusal. 4 Preparación de cavidades e impresión con elastómero. Aplicar los pasos operatorios y principios biomecánicos durante lapreparación de cavidades clase I, II,(recubrimiento cuspideo) III, IV, V y VI para recibir incrustaciones metálicas y obtener la impresión de las mismas utilizando correctamente los elastómeros, bajo medidas acordes a normas especificas. 5 Preparación para coronas completas. Lograr la preparación del diente para recibir una restauración de cobertura total con sus variantes de metal a porcelana, resaltando las diferencias entre ambas y aplicando el diseño congruente con la estructura metálica y obtener la impresión utilizando correctamente el material elastómero bajo medidas acordes a normas específicas. 6 Preparación para poste: Aplica los principios en la reconstrucción de un diente con pérdida de estructura dentaria, utilizando un poste colado o prefabricado, devolviendo función y forma, evitando destrucción vasta de la estructura dental e identificando los beneficios que brindan algunos biomateriales dentales, lograr la impresión del conducto y muñón, y obtener del laboratorio el colado, ajustarlo y cementarlo. 7 Modelos de trabajo: Lograr la elaboración de modelos de trabajo en yeso, con dado individual removible utilizando pernos,y realizar el encerado de incrustaciones, revestirlas material refractario utilizando la técnica de cubilete metálico, obtener del laboratorio los colados, lograr ajuste de las incrustaciones y Utilizando instrumental rotatorio de baja y alta velocidad, así como de laboratorio, se realizan los desgastes necesarios para armonizar la oclusión y posición interproximal. Previa mesa clínica impartida por el docente, el estudiante, utilizando tipodonto realiza las preparaciones de cavidades clase I, II, recubrimientos de cúspide, clase III, IV, V y VI para incrustación y toma impresión de su tipodonto preparado. Previa mesa clínica impartida por el docente, el estudiante, utilizando tipodonto realiza la preparación de corona completa y toma impresión de las preparaciones del tipodonto. El docente realiza una demostración de la técnica para preparación y reconstrucción de un diente cuya estructura se encuentra dañada, aplicando las filosofías actuales y contemporáneas. El docente y estudiante participan en la manufactura de modelos. El docente realiza una demostración del modelado de incrustaciones, revestido de las mismas y posteriormente el ajuste y adaptación en Presentación PW, y demostración por el docente, fresas y piedras abrasivas, gomas abrasivas, pasta diamantada, cepillos de pulido. Tipodonto, Pieza de mano, reóstato, fresas, instrumental especifico, elastómero para impresión. Presentación en Power Point, Tipodonto, pieza de mano, fresas de diamante, instrumental específico, elastómeros para impresión. Dientes extraídos, pieza de mano alta y baja velocidad, fresas específicas, instrumental específico y materiales para reconstrucción. Yeso dental tipo III y IV, pernos para dados, instrumental para encerado, cera dental tipo II, piedras y fresas de laboratorio, piedras montadas y pastas para 2 horas 24 horas 10 horas 6 horas 6 horas. 20

21 adaptarlos tanto a los modelos como al tipodonto. tipodonto. pulido. 8 VII. METODOLOGÍA DE TRABAJO 21

22 Teoría: Presentación apoyado con material audiovisual por parte del facilitador. Alumno y Grupo: Comunidad de cuestionamiento. Análisis grupal. Resolución de casos clínicos. Presentación de tareas elaboración de cuadros sinópticos, mapas mentales y fichas de consulta rápida y reporte de interpretación radiografica. Laboratorio: Prácticas de clasificación de lesiones cariosas. Tallado de modelos de estudio nomenclatura de cavidades. Mesa clínica de protección dentino pulpar. Preparación de tipodonto de cavidades para amalgama y materiales estéticos.. Obturación de cavidades con amalgama y materiales estéticos. Pulido de restauraciones utilizando las diversas técnicas. VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de acreditación son acordes a lo establecido en el Estatuto Escolar de la UABC. Se deberán cumplir la totalidad de las prácticas para tener derecho a examen ordinario. Puntuación promedio auto evaluación y apreciación maestro: valor 100 puntos Aplicación de 4 evaluaciones parciales escritas 1ª. Evaluación: valor 50 puntos 2ª. Evaluación : valor 70 puntos 3ª. Evaluación: valor 70 puntos 4ª. Evaluación: valor 80 puntos Puntuación de tareas: valor total : 130 puntos Las calificaciones obtenidas en Calificación prácticas de laboratorio: valor total: 500 puntos Esta puntuación genera el promedio final del curso y en caso de ser de 850 o mayor el alumno queda exento de examen ordinario, de lo contrario deberá presenta el examen final el cual será promediado con la puntuación obtenida a lo largo del semestre siempre y cuando la calificación obtenida en el examen ordinaria sea aprobatoria. En caso de no acreditar los dos momentos de la evaluación final el alumno deberá cursar por segunda ocasión la totalidad del curso 22

23 Básica IX. BIBLIOGRAFÍA Complementaria 1. STURDEVANT-BRAUER. El Arte y Ciencia de la Operatoria Dental. (Mosby 1995) y (Edit Panamericana) 2. T. ROBERSON, H. O. HEYMANN Y E. J. SWIFT. Sturdevant s Art and Science of Operative Dentistry. CV Mosby Co. 4 th edición HERBERT T. SHILLINBURG, Jr. Fundamentals of Tooth Preparations for Cast Metal and Porcelain Restorations. ISBN Quintessence Publishing Co SHILLINBURG/HOBO/WITHSETT. Fundamentos de Prostodoncia fija. La Prensa Medica Mexicana, S.A. 5. MARZOUK, SIMONTON, GROSS, Operative dentistry Modern Theory And Practice,FIRST EDITION, EUROAMERICA, INC, TOKYO, HENOSTROZA H. GILBERTO. Estética en Odontología Restauradora. RIPANO, Editorial Médica, Primera Edición, , Madrid España GUZMAN BAEZ, HUMBERTO JOSE. Biomateriales Odontológicos de uso Clínico.ECOE EDICIONES, Cuarta Edición, Planning and Making Crowns and Bridges. Publisher:: Martin Dunitz 9. 3 rd. Edition ROBERT CRAIG. Restorative Dental Materials. Mosby CO KENNETH ANUSAVICE. Phillips Science of Dental Materials, W.B. Saunders

24 FORMA DE LLENADO DEL FORMATO DE CARTAS DESCRIPTIVAS 24

25 PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE PARTE 1 I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN 1.UNIDAD ACADÉMICA (S):Nombre de la escuela, facultad o centro donde se imparte la asignatura 2. PROGRAMA (S) DE ESTUDIO: (Técnico, Licenciatura (s)), Nivel y Nombre del programa en que esta registrada la asignatura. 3. VIGENCIA DEL PLAN: Indicar la fecha a partir de la cual opera el plan de estudios en que esta registrada la asignatura. 4. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Nombre con que fue registrada en el plan de estudios. 5. CLAVE: Registro en el plan de estudios 6. ESPECIFICAR LAS HORAS Y SI SON: HC: Horas Clase HL: Horas Laboratorio HT: Horas Taller HPC: Horas Práctica de Campo HCL:Horas Clínicas HE:Horas Extraclase CR: Numero de créditos asignados de acuerdo con el plan de estudios 7. CICLO ESCOLAR: Periodo en que se imparte la asignatura 8. ETAPA DE FORMACIÓN A LA QUE PERTENECE:Etapa en que se encuentra registrada la asignatura 9. CARÁCTER DE LA ASIGNATURA:Señalar con una X si esta registrada en el plan de estudios como Obligatoria Optativa 10. REQUISITOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA: Especifique si esta asignatura requiere de otras como apoyo para ser cursada o alguno conocimientos previos específicos. 11. FORMULÓ: Nombre completo de quien realizo el programa 25

26 12. FECHA: Fecha de la presentación del programa 13. Vo. Bo.: Visto Bueno del Director / Sub-director de la facultad 14. CARGO: De la persona que da le Visto Bueno PARTE 2 II. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO: Este apartado hace las veces de presentación de la asignatura. En el, debe ser muy claro al expresar lo que va a aprender el estudiante, COMO lo va a aprender y PARA QUE requiere aprenderlo, aquí se fundamenta su razón de ser y la posición vertical y horizontal que guarda en el plan de estudios, con respecto a asignaturas de otras áreas. Debe incluir además información sobre las características generales de la asignatura. III. COMPETENCIA(S) DEL CURSO: Es la capacidad que desarrolla el estudiante para realizar una actividad, con base en la conjunción de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, requeridos para esa tarea. IV. EVIDENCIA(S) DE DESEMPEÑO:En este apartado se debe señalar la evidencia de aprendizaje que exprese la realización y el logro de un desempeño. Describir que actividades y/o productos hacen posible evaluar que la competencia fue adquirida por el estudiante. V. DESARROLLO POR UNIDADES: Es la capacidad que desarrolla el estudiante para realizar una actividad con base en la conjunción de conocimientos, habilidades, actitudes y valores requeridos para esa tarea. Defina que desempeño debe lograr el estudiante como resultado de los aprendizajes logrados por unidad. Este punto se divide en 2 apartados que son el Contenido y la Duración. En el contenido se indica el número de la unidad, se desglosan los temas y subtemas que integran la unidad, que a su vez servirán de apoyo para el logro de la competencia de la unidad. El listado de contenidos deben ser conformados de manera lógica, coherente y pertinente. En relación a la duración se especifica el número de horas que se requieren para el logro de la competencia de la unidad. En este apartado también se anexa el PLAN DE CLASE que a su vez se sub-divide en Nº y Nombre de la unidad y el Nº y nombre del tema. Sub-Competencia: Son los desempeños desagregados de una competencia, que el estudiante debe realizar para el logro de la misma, se debe indicar las acciones requeridas para realizar la tarea o actividad, en base a la conjunción, habilidades, actitudes y valores. Problema Guía: Un problema de conocimiento, es esencialmente una dificultad, que no puede resolverse con la sola intervención de lo que ya sabemos. (Experiencias, memoria, etc.) por lo tanto requiere de la intermediación de un proceso de investigación, que puede ir desde la consulta de un libro hasta el diseño de una investigación o práctica. Deberá plantear una problemática a resolver en torno al lema y al aprendizaje a lograr por el estudiante en la clase. Contenido Temático: Listado del tema y subtemas que conforman los saberes requeridos para el logro de la competencia de la clase. Estrategia Didáctica: Con base en la metodología general definir en específico la forma de trabajo que se llevará acabo en la clase. 26

27 Material y Equipo de Apoyo: En este apartado se mencionará el material (acetatos, láminas educativas, videos, etc.), así como el equipo (televisión, retroproyector, grabadora, etc.) que se utilizará como apoyo a la clase. Criterios de Evaluación: Señalar los referentes que faciliten la identificación del logro parcial o total de la sub-competencia establecida en la unidad. Evidencia de Desempeño: El producto que se espera como resultado de la clase que puede ser terminado en forma parcial o total, con el propósito de integrarlo al final de la unidad. Tiempo: El destinado para la realización de la actividad, regularmente es acorde al número de horas que durará la actividad. (1hr, 30 min., 3 hrs., etc.) Observaciones: En este apartado se mencionan todas aquellas sugerencias que el docente desea hacer tanto al alumno como al plan de clase. Ejemplo: recordar a los alumnos el reporte de lectura para la próxima clase, recordarles que para integrarse al debate debe integrarse a un equipo, el material que necesitara para impartir la próxima clase, etc. VI. ESTRUCTURA DE LAS PRÁCTICAS:Este apartado consta de cinco rubros: Nº de Práctica: Coloquen en forma progresiva el número de práctica según corresponda. Competencia(s): Es la capacidad que desarrolla el estudiante para realizar una actividad, con base en la conjunción de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, requeridos para esa tarea como resultado de haber llevado a cabo la práctica específica. Descripción: Registre las características y procedimientos para la realización de cada una de las prácticas señaladas, así como las condiciones en que se realizarán. Material de Apoyo: En este apartado especifique el material y equipo que requerirá el estudiante para la realización de cada práctica. Duración: Especifique el número de horas que se requieren para la realización de cada práctica. VII. METODOLOGÍA DE TRABAJO: En este apartado se hace referencia a las formas o estructura de trabajo por el profesor para llevar a cabo el desarrollo de la asignatura, la misma debe aclarar que actividades deberá realizar el estudiante dentro y fuera del salón de clase que los lleve a construir la competencia. Haciendo uso de la metodología general y particular de las mismas. (Ejemplo: La primera puede ser, problematización de los aprendizajes, trabajo en equipo, investigación y participación activa para significación de los aprendizajes, etc., en particular actividades como seminarios, clase expositiva, foro, mesa redonda, etc.). VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Son los requisitos que deberá cumplir el estudiante siendo congruentes con la evidencia de desempeño. Se presenta en tres partes: a) Criterios de acreditación b) Criterios de calificación c) Criterios de evaluación IX. BIBLIOGRAFÍA: Se divide en dos partes: Básica, es aquella que incide directamente en la temática que se esta tratando y que sirve de sustento a los contenidos abordados en la asignatura. Y la parte Complementaria, que es un esfuerzo o complemento de la básica y sirve de apoyo al lector para conocer lo que dicen otros autores. 27