School Accountability Summary Report

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1 Ed W. Clark High School Clark County School District 4291 W. Pennwood Ave. Jillyn Pendleton, Principal Las Vegas, NV Grade Levels: 9-12 Ph: Fax: Website: clarkchargers.org School Accountability Summary Report For more information visit Mission Statement Our Mission is to Prepare Each Student to Pursue Life-Long Learning. Principal's Highlights Nearly fifty years of tradition and three award-winning magnet programs define Clark's legacy of excellence. Clark High School's 2010 AYP designation was "High Achieving - Exemplary Turnaround." Clark High School was ranked #260 on Newsweek Magazine's annual list of the nation's 1600 top performing high schools. The class of 2011 was represented by six National Merit Scholars and sixteen valedictorians. The Science Olympiad team won the state championship for the second consecutive year and will represent Nevada at nationals. The AMSAT curriculum was enriched by the addition of Calculus III to our course offerings. The Advanced Placement program was recognized as the largest in district with 1331 AP exams administered in 54 sections. Clark High School's class of 2010 received more than $10.5 million in higher education scholarships. The NV Department of Education recognized Clark's "Title One Distinguished School" award at the annual Mega Conference. Clark Performing Arts students continue to earn superior ratings and is the largest comprehensive program in the state. Goal 1 Goals and Objectives Utilize increased communication and research-based interventions to reduce the number of non-proficient students. Objective(s): Non-proficient grade 11 students will meet all proficiency targets or reduce the number of non-proficient students by 10%. Goal 2 Increase Average Daily Attendance and graduation rate with consistent record keeping and retention of students. Objective(s): All subgroups will meet the goal of at least 92.1% Average Daily Attendance, or demonstrate an increase in the Average Daily Attendance and increase graduation rates. Page 1 of 8

2 Demographics and Student Information Accountability Report Data are provided by the Nevada Department of Education from the state student information system. Gender, race/ethnicity, and special student populations are reported as of count day. Student Average Daily Attendance (ADA) is the percntage of school enrollment in attendance on an "average school day" as of the 100th day of school. Enrollment # Enrollment % Avg Daily Attendance School District School District School District State Total Students 2, , % % 91.2 % 94.8 % 94.6 % Male 1, , % 51.5 % * * * Female 1, , % 48.5 % * * * American Indian/Alaskan Native 11 1, % 0.6 % % 93.8 % Asian , % 7.1 % 96.2 % 96.8 % 96.8 % Hispanic 1, , % 42.1 % 89.5 % 94.8 % 94.8 % Black/African American , % 12.4 % 89.7 % 93.4 % 93.5 % White , % 31.9 % 91.0 % 94.8 % 94.8 % Pacific Islander 39 3, % 1.2 % 93.3 % 94.9 % 94.8 % Multi-Race , % 4.7 % 93.5 % 95.0 % 95.0 % IEP , % 10.2 % 88.1 % 93.1 % 93.3 % LEP , % 23.0 % 88.6 % 95.4 % 95.4 % FRL 1, , % 50.8 % 90.3 % 94.4 % 94.4 % Migrant N/A N/A N/A N/A * * * IEP = Students with Disabilities LEP = Students with Limited English Proficiency FRL = Students qualifying for Free/Reduced Lunch - indicates data not presented for groups fewer than 10. N/A indicates a population of zero. * indicates data are not available. Transiency, Truancy, and Discipline School District Transiency Rate 27.1 % 30.7 % Habitual Truancy - # of Incidents 1 3,381 Discipline - Incidents Resulting in Supension/Expulsion for: Violence to Other Students 54 5,058 Violence to Staff Possession of Weapon Distribution of Controlled Substance Possession/Use of Controlled Substance 36 1,236 Possession/Use of Alcohol Data reported by NDE as of count day. Habitual Disciplinary Expulsions 0 19 Incidents are reported at the school where the action occurred. Data reported as of the end of the school year. Credit Deficiency Class of School # School % District # District % % % % 6, % % 5, % % 4, % Data as of: Count Day This table shows the number and percent of students who are expected to graduate in a given year that are credit deficient. Because of the changes in law (NAC ) that affect the way credit deficient students are identified, no data comparison should be made before and after the school year. Average Class Size Subject Area School District English Mathematics Science Social Studies Average Class Size is listed for all core classes where students rotate to different teachers for different subjects. Data reported as of December 1. Page 2 of 8

3 Accountability Report Adequate Yearly Progress (AYP) High Designation: Watch Ed W Clark High School has been classified as a school which did not demonstrate Adequate Yearly Progress (AYP) during the school year. Classification as not demonstrating AYP is due to the school's not meeting 4 of the No Child Left Behind criteria in the areas of English language arts (ELA) and the school-wide other indicator. In order for a school to demonstrate Adequate Yearly Progress, all NCLB criteria must be met. Summary of Standards-Based Test Performance Nevada uses the High School Proficiency Exam (HSPE) to measure student achievement relative to Nevada's academic standards. Data in this table are a compilation of test results for grades represented at this school and may not represent the figures that were used to determine this school's Adequate Yearly Progress. For grade-specific assessment results and other assessment information, refer to the Nevada Report Card Website at ED = Percentage of students performing in the lowest range of achievement (Emergent/Developing) AS = Percentage of students performing in the Approaches Standards range of achievement MS = Percentage of students performing in the Meets Standards range of achievement ES = Percentage of students performing in the highest range of achievement (Exceeds Standards) Per-Pupil Expenditures The Nevada Department of Education in consultation with In$ite adjusted the formula used to calculate per pupil expenditures beginning with the Annual Reports of Accountability. Therefore, we have two appropriate comparisons sets; comparisons SY through SY and comparisons of SY and forward. Total Cost Per Pupil = $6, District Total Cost Per Pupil = $7, Reading Writing Mathematics ED AS MS ES ED AS MS ES ED AS MS ES State 1 % 5 % 47 % 47 % 1 % 20 % 76 % 2 % 1 % 26 % 55 % 18 % District 1 % 5 % 49 % 45 % 1 % 21 % 75 % 2 % 1 % 28 % 53 % 18 % School 1 % 6 % 47 % 46 % 1 % 23 % 72 % 3 % 1 % 21 % 53 % 25 % - indicates data not presented for groups fewer than 10. N/A indicates that data are not available. As a result of substantive changes to the content and rigor of the 2011 reading assessments, direct comparisons should not be made between 2011 performance and performance in previous years. Personnel Information Classes Not Taught by Highly Qualified Teachers School % District % Elementary N/A 5.3 % Arts 0.0 % 2.4 % English 11.2 % 12.0 % Foreign Language 0.0 % 4.3 % Mathematics 4.9 % 11.4 % Science 3.2 % 8.5 % Social Studies 3.0 % 7.5 % N/A indicates that these subjects or grade levels are not present. Data obtained from the Office of Teacher Licensure as of May Highly qualified teachers hold a minimum of a bachelor s degree, are licensed to teach in the State of Nevada, and have demonstrated competence in their teaching area. Teacher ADA and Licensure Information Schools showing only $0 have not been in operation long enough to have data for Teacher Average Daily Attendance Rate Pursuant to NRS (Emergency Credential) Teachers providing instruction: Pursuant to waiver with State Approval Without an endorsement for the subject area State 95.4 % District 95.6 % School 97.0 % Teacher Average Daily Attendance (ADA) is the percentage of licensed educators who provided instruction to students in classrooms on an "average school day". 'N/A' indicates that data are not available. Page 3 of 8

4 Graduation/Dropout Information: Class of 2010 Graduation Rate Dropout Rate School District State School District State Total Students 62.4 % 68.1 % 70.3 % 4.3 % 4.8 % 4.2 % Male 59.7 % 66.3 % 68.1 % 4.8 % 5.1 % 4.6 % Female 65.0 % 70.0 % 72.3 % 3.8 % 4.3 % 3.7 % American Indian/Alaskan Native % 64.1 % 11.1 % 7.2 % 4.4 % Asian 79.9 % 82.3 % 81.3 % 1.5 % 3.1 % 3.0 % Hispanic 51.5 % 59.8 % 60.3 % 5.9 % 5.5 % 5.1 % Black/African American 60.3 % 57.6 % 57.6 % 3.6 % 6.2 % 6.1 % White 70.1 % 76.4 % 78.4 % 2.9 % 3.8 % 3.2 % Pacific Islander N/A N/A N/A N/A N/A N/A Multi-Race N/A N/A N/A N/A N/A N/A - indicates data not presented for groups fewer than 10 for graduation rate. N/A indicates sufficient data are not available. High School Completion Indicators: Class of 2010 Standard Diploma Advanced Diploma Adult Diploma* Adjusted Diploma Cert. of Attendance+ # % # % # % # % # % State 16, % 3, % % 1, % 1, % District 13, % 1, % % % 1, % School % % N/A N/A % % N/A indicates that no diplomas or certificates of this type were issued. * Adult diplomas issued to 12th grade students enrolled in a program of alternative education are included in these figures. + Certificates of Attendance are given to students who did not receive a diploma only because they did not pass the Nevada High School Proficiency Exam. Nevada System of Higher Education (NSHE): Fall 2010 Students enrolled in remedial courses within the Nevada System of Higher Education (NSHE) do not reflect all graduates. Some graduates do not attend college or they attend college out of state. # Enrolled # Remediated % Remediated District 5,629 1, % School % Parent/Community Involvement Accountability Report Clark High School utilizes its new website, clarkchargers.org, quarterly school newsletters and magnet program newsletters to communicate information and highlight student, school, and staff accomplishments. Clark was fortunate to be the recipient of a United Way grant that funded our Family Engagement Resource Center (FERC), in which parents and community members may access computers, information, and other resources in a specially designated room that is staffed by Americorps volunteers. The Parent Advisory Council (PAC) is an active entity, meeting on a monthly basis with school personnel. Evening events engage parents in the college application and scholarship application processes, occurring once each quarter. Student of the Month celebrations include parents in a luncheon and recognition ceremony. ParentLink and periodic mailers provide real-time information regarding student progress and attendance, as well as assignment information. Keeping Everyone's Eyes on the Neighborhood (KEEN) Corps, in collaboration with the Metropolitan Police and community leaders, continues to foster a positive community climate and collaboration, as well as to collect and distribute food and necessities to our families in need. Note: District totals do not include state or district sponsored charter school data. The development of this annual school accountability report is a joint effort among the Nevada Department of Education, Otis Educational Systems, Inc., and Nevada school districts. This report is provided to the public as required by the federal No Child Left Behind Act and NRS A comprehensive listing of all accountability data, including student test data, may be accessed on the Nevada Annual Reports of Accountability website at Page 4 of 8

5 Ed W. Clark High School Clark County School District 4291 W. Pennwood Ave. Jillyn Pendleton, Director Las Vegas, NV Tele: Fax: Niveles del Grado: 9-12 Web: clarkchargers.org Informe de Responsabilidades del Año Escolar Para obtener más información, visite Declaración de la Misión Nuestra Misión es Preparar a Cada Alumno para Seguir con el Aprendizaje para Toda la Vida. Puntos a destacar del Director El legado de la excelencia de Clark se define con casi cincuenta años de tradición y tres programas especializados premiados. La designación del Progreso Anual Adecuado de 2010 para la Secundaria Clark fue de ""Alto Rendimiento - Mejora Ejemplar."" En la lista anual de la revista Newsweek, se calificó a la Secundaria Clark como # 260 de las 1,600 escuelas de alto rendimiento de la nación. La generación de 2011 fue representado por seis National Merit Scholars y dieciséis alumnos con las mejores notas. El equipo de la Olimpiada de Ciencia ganó el campeonato estatal por segundo año consecutivo y representará a Nevada en las nacionales. El plan de estudios AMSAT se enriqueció con la incorporación de Cálculo III en lo que ofrecemos en nuestro curso. El programa de Cursos de Nivel Universitario fue reconocido como el más grande en el distrito con 1,331 exámenes aplicados en 54 secciones. Meta n 1 Metas y Objetivos Utilizar una mayor comunicación e intervenciones basadas en la investigación para reducir el número de alumnos sin dominio. Objetivo(s): Los alumnos sin dominio del 11 grado cumplirán todos los objetivos de dominio o se reducirá el número de alumnos sin dominio por 10%. Meta n 2 Aumentar el Promedio de Asistencia Diaria y la tasa de graduación al llevar coherentemente los registros y la retención de los alumnos. Objetivo(s): Todos los subgrupos cumplirán el objetivo de al menos 92.1% en el Promedio de Asistencia Diaria, o demostrarán un aumento en el promedio de asistencia diaria y en las tasas de graduación. La generación de 2010 de la Escuela Secundaria Clark recibió más de $10.5 millones en becas de educación superior. La Secretaría de Educación de NV reconoció el premio de Clark de "" Escuela Distinguida de Title I"" en la Mega Conferencia anual. Los alumnos de las artes interpretativas de Clark siguen ganando puntuaciones superiores y es el programa integral más grande del estado. Página 5 de 8

6 Informe de Responsabilidades del Año Escolar Demografía e Información del Estudiante Los datos son proporcionados por el Departamento de Educación de Nevada usando el sistema estatal de información estudiantil. Los perfiles demográficos se informan por género, raza/origen étnico y poblaciones de estudiantes especiales hasta la fecha del recuento. El Promedio de Asistencia Diaria Estudiantil (ADA) es el porcentaje de asistencia de acuerdo con los estudiantes inscritos en la escuela cualquier día escolar a partir del centésimo (100) día escolar. Numero de Matriculas % de Matriculaciones Promedio de la Asistencia Diaria Escuela Distrito Escuela Distrito Escuela Distrito Estado Total de Estudiantes 2, , % % 91.2 % 94.8 % 94.6 % Masculino 1, , % 51.5 % * * * Femenino 1, , % 48.5 % * * * Indio Americano/Nativo de Alaska 11 1, % 0.6 % % 93.8 % Asiático , % 7.1 % 96.2 % 96.8 % 96.8 % Hispano 1, , % 42.1 % 89.5 % 94.8 % 94.8 % Negro/Afro Americano , % 12.4 % 89.7 % 93.4 % 93.5 % Blanco , % 31.9 % 91.0 % 94.8 % 94.8 % De las Islas del Pacífico 39 3, % 1.2 % 93.3 % 94.9 % 94.8 % Multi-Racial , % 4.7 % 93.5 % 95.0 % 95.0 % IEP , % 10.2 % 88.1 % 93.1 % 93.3 % LEP , % 23.0 % 88.6 % 95.4 % 95.4 % FRL 1, , % 50.8 % 90.3 % 94.4 % 94.4 % Emigrante N/A N/A N/A N/A * * * IEP = Estudiantes con Discapacidades LEP = Estudiantes con Dominio de Inglés Limitado FRL = Estudiantes que califican para el almuerzo Gratis/Reducido Transitoriedad, Absentismo y Disciplina Escuela Distrito Índice de Transitoriedad 27.1 % 30.7 % Absentismo Injustificado Habitual - Número de incidentes Disciplina - Número de Incidentes que llevaron a la Suspensión/Expulsión debido a: 1 3,381 Violencia hacia otros estudiantes 54 5,058 Violencia hacia el Personal de la Escuela Posesión de Armas Distribución de Sustancias Controladas Posesión o Uso de Sustancias Controladas 36 1,236 Posesión o Uso de Bebidas Alcohólicas Expulsiones Disciplinarias Habituales 0 19 Los incidentes se informan en la escuela donde ocurrió la acción. Datos informados desde el final del año escolar. Deficiencia de Créditos Graduación del Escuela # Escuela % Distrito # Distrito % % % % 6, % % 5, % % 4, % Esta tabla representa el número y el porcentaje de estudiantes con deficiencias de créditos que se espera que se gradúen en un año determinado. Debido a los cambios en la ley (NAC ) que afecta la manera por la cual los estudiantes con deficiencia de crédito son identificados, no se debe hacer ninguna comparación entre los resultados del y cualquier año anterior. Datos informados desde el día del recuento. - Indica información no presentada para grupos menores de 10. 'N/A' indica una población de cero. * Indica información no disponible. Datos informados por NDE el día del recuento. Promedio del Tamaño de la Clase Asignatura Escuela Distrito Inglés Matemáticas Ciencias Estudios Sociales El promedio de la clase representa todas las clases donde los estudiantes alternan con maestros diferentes para asignaturas diferentes. Datos informados desdes el 1 de diciembre. Página 6 de 48

7 Informe de Responsabilidades del Año Escolar Progreso Anual Adecuado (AYP) Designación Secundaria: Lista de Observación Ed W Clark High School ha sido clasificada como una escuela que no demostró el Progreso Anual Adecuado (AYP) durante el año escolar La clasificación indicando que no demuestra el AYP se debe a que la escuela no ha logrado 4 criterios de Ningún Niño se Queda Atrás (NCLB) en las áreas de arte del lenguaje de inglés (ELA) y matemáticas. Para que una escuela demuestre el Progreso Anual Adecuado, la escuela debe lograr todos los criterios de NCLB. Resumen de los Exámenes de Logros basados en los Estándares Nevada utiliza el Examen de Dominio de Conocimientos de la Escuela Secundaria (HSPE) para medir los logros del estudiante con respecto a los estándares académicos de Nevada. La información en este cuadro es una recopilación de los resultados de los tests de los grados representados en esta escuela y puede no representar las cifras que se utilizaron para determinar el Progreso Anual Adecuado (AYP). Para los resultados de las evaluaciones específicas de un grado y para otra información sobre la evaluación, por favor refíeranse a la página de internet de la Cartilla de Calificaciones de Nevada ED = Porcentaje de estudiantes con un rendimiento en el rango Más Bajo del logro (Emergente/Desarrollo) AS = Porcentaje de estudiantes con un rendimiento en el rango Se Aproxima al Estándar MS = Porcentaje de estudiantes con un rendimiento en el rango de Reune los Estándares ES = Porcentaje de estudiantes con un rendimiento en el rango Más Alto del logro (Excede los Estándares) Gastos por Alumno en Lectura Escritura Matemáticas ED AS MS ES ED AS MS ES ED AS MS ES Estado 1 % 5 % 47 % 47 % 1 % 20 % 76 % 2 % 1 % 26 % 55 % 18 % Distrito 1 % 5 % 49 % 45 % 1 % 21 % 75 % 2 % 1 % 28 % 53 % 18 % Escuela 1 % 6 % 47 % 46 % 1 % 23 % 72 % 3 % 1 % 21 % 53 % 25 % - Indica información no presentada para grupos menores de 10. N/A Indica que esta población no estaba representada. Como resultado de cambios sustanciales en el contenido y rigor de las evaluaciones de lectura de 2011, no se deberían realizar comparaciones directas entre el rendimiento de 2011 y el rendimiento de años anteriores. El Departamento de Educación de Nevada de acuerdo con In$ite, ajustó la fórmula utilizada para calcular los gastos por alumno comenzando con los Informes de Responsabilidad Anual del Por tanto, tenemos dos series de comparaciones apropiadas; comparaciones del año escolar hasta el año escolar y comparaciones del año escolar y siguientes. Información del Personal Clases No Instruidas Por Maestros Altamente Cualificados Escuela Porcentaje Distrito Porcentaje Primaria N/A 5.3 % Coste Total por Alumno en = $6, Coste Total por Alumno del Distrito = $7, Arte 0.0 % 2.4 % Inglés 11.2 % 12.0 % Idioma Extranjero 0.0 % 4.3 % Matemáticas 4.9 % 11.4 % Ciencias 3.2 % 8.5 % Estudios Sociales 3.0 % 7.5 % 'N/A' indica que estas asignaturas o niveles del grado no están presentes. Datos obtenidos de la Oficina de Licenciaturas de Maestro desde mayo del Los maestros cualificados tienen un minimo de una licenciatura, tienen una licencia del estado de Nevada para enseñar y han demostrado que son competentes en su área de enseñanza. ADA del Maestro e Información para la Licenciatura Indice del Promedio de Asistencia Diaria del Maestro Conforme con NRS (Titulos de Emergencia) Maestros proporcionando instrucción: Conformidad de exención con la Sin aprobación para la Aprobación del asignatura Estado Estado 95.4 % Las escuelas que demuestran solamente $0 no han estado en operación suficiente tiempo para tener datos para Distrito 95.6 % Escuela 97.0 % El Promedio de Asistencia Diaria del Maestro (ADA) es el porcentaje de educadores licenciados que proporcionaron instrucción a los estudiantes en las clases en un "promedio diario escolar". 'N/A' indica que los datos no están disponibles. Página 7 de 48

8 Graduación/ Información de estudiantes que abandonaron la escuela: Clase del 2010 Indice de Graduación Indice de Abandonos Escuela Distrito Estado Escuela Distrito Estado Total de Estudiantes 62.4 % 68.1 % 70.3 % 4.3 % 4.8 % 4.2 % Masculino 59.7 % 66.3 % 68.1 % 4.8 % 5.1 % 4.6 % Femenino 65.0 % 70.0 % 72.3 % 3.8 % 4.3 % 3.7 % Indio Americano/Nativo de Alaska % 64.1 % 11.1 % 7.2 % 4.4 % Asiático 79.9 % 82.3 % 81.3 % 1.5 % 3.1 % 3.0 % Hispano 51.5 % 59.8 % 60.3 % 5.9 % 5.5 % 5.1 % Negro/Afro Americano 60.3 % 57.6 % 57.6 % 3.6 % 6.2 % 6.1 % Blanco 70.1 % 76.4 % 78.4 % 2.9 % 3.8 % 3.2 % De las Islas del Pacifico N/A N/A N/A N/A N/A N/A Multi-Racial N/A N/A N/A N/A N/A N/A - Indica información no presentada en grupos menores de 10. `N/A' indica que no había datos suficientes disponibles. Indicadores de la Finalización de la Escuela Secundaria: Clase del 2010 Diploma Estándar Diploma Avanzado Diploma para Adultos* Diploma Ajustado Cert. De Asistencia+ Número Porcentaje Número Porcentaje Número Porcentaje Número Porcentaje Número Porcentaje Estado 16, % 3, % % 1, % 1, % Distrito 13, % 1, % % % 1, % Escuela % % % % % N/A Indica que no se entregaron diplomas de este tipo. * En estas cantidades están incluidos los diplomas para adultos entregados a los estudiantes del grado 12 que se matricularon en un programa de educación alternativa. + Los certificados de asistencia son entregados a estudiantes que no recibieron un diploma solamente porque no pasaron su examen de dominio de conocimientos de la Escuela Secundaria de Nevada. Sistema de Educación Superior de NEVADA (NSHE): Otoño 2010 Los estudiantes inscritos en cursos de recuperación dentro del Sistem de Educación Superior de Nevada (NSHE) no representan a todos los graduados. Algunos graduados no asisten al colegio universitario o asisten a un colegio universitario fuera del estado. Número de Matriculados Informe de Responsabilidades del Año Escolar Número de Recuperados Porcentaje de Recuperados Distrito 5,629 1, % Escuela % Participación Padre/Comunidad La Escuela Secundaria Clark utiliza su nueva página web, boletines informativos escolares trimestrales y boletines informativos del programa especializado para comunicar información y destacar los logros de los alumnos, escuela y del personal. Clark tuvo la suerte de ser el beneficiario de una subvención de United Way que financió nuestro Centro de Recursos para la Participación Familiar (FERC, por sus siglas en inglés), en los que los padres y miembros de la comunidad pueden obtener acceso a las computadoras, información y otros recursos en un salón especialmente habilitado, que es atendido por voluntarios de AmeriCorps. El Consejo Consultivo de Padres (PAC, por sus siglas en inglés) es una entidad activa, que se reúne cada mes con el personal escolar. Cada trimestre, se ofrecen eventos en la noche para que los padres participen en la solicitud de las universidades y los procesos de solicitud para las becas. Las celebraciones del Alumno del Mes incluyen a los padres en una ceremonia de reconocimiento con almuerzo. El sistema de ParentLink y los correos electrónicos que se proporcionan periódicamente ofrecen información actualizada con respecto al progreso y asistencia del alumno, así como información de asignación. En colaboración con la Policía Metropolitana y líderes de la comunidad El Cuerpo de Keeping Everyone s Eyes on the Neighborhood (KEEN, por sus siglas en inglés) sigue fomentando un clima y una colaboración positiva en la comunidad, así como para recopilar y distribuir alimentos y lo más indispensable a nuestras familias necesitadas. Nota: Los totales del Distrito no incluyen los datos para las escuelas charter patrocinados por el estado o el distrito. El desarrollo de este informe anual de responsabilidades es un esfuerzo común entre el Departamento de Educación de Nevada, Otis Educacional Sistemas, Inc. y los distritos escolares de Nevada. Este informe se proporciona al público según lo exige la ley federal Que Ningún Niño Se Queda Atrás y el NRS Una enumeración conteniendo toda la información de las responsabilidades, incluyendo los datos de los exámenes de los estudiantes puede ser accedido en la página web de Informes de Responsabilidades Anuales de Nevada en Página 8 de 48