TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ENERGÍAS RENOVABLES

Transcripción

1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ENERGÍAS RENOVABLES HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS 1. Nombre la asignatura Informática 2. Competencias Formular proyectos energías renovables mediante diagnósticos energéticos y estudios especializados los recursos naturales l entorno, para contribuir al Desarrollo sustentable y al uso racional y eficiente la energía. 3. Cuatrimestre Primero 4. Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales Horas Totales por Semana 4 Cuatrimestre 8. Objetivo la Asignatura El alumno utilizará las herramientas procesamiento textos, hojas cálculo y consulta documentación electrónica y/o bases datos geoestadísticas para elaborar documentos técnicos. Unidas Temáticas Horas Prácticas Teóricas Totales I. Introducción a la Informática II. Procesador Textos III. Hojas Electrónicas Cálculo IV. Presentaciones electrónicas V. Fuentes Información Electrónica Totales

2 UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática I. Introducción a la Informática 2. Horas Prácticas 5 3. Horas Teóricas 3 4. Horas Totales 8 5. Objetivo El alumno utilizará las funciones básicas los Sistemas Operativos para el manejo archivos y directorios. Temas Saber Saber hacer Ser 1. Introducción a la computación Definir el término computadora. Definir los conceptos Hardware y Software. Enunciar los componentes básicas una computadora, sus componentes internos y periféricos. Intificar los tipos computadoras y sus aplicaciones. Definir los tipos Software: a) Sistemas Operativos b) Aplicaciones c) Utilerías d) Virus Informático Localizar los Trabajo en equipo. componentes la Capacidad computadora, internos observación. y sus periféricos. Puntualidad. Honestidad. Lirazgo. Clasificar el Software acuerdo a su tipo: a) Sistemas Operativos b) Aplicaciones c) Utilerías d) Virus Informáticos Clasificar los sistemas operativos por sus características. Definir los sistemas operativos por sus características

3 Temas Saber Saber hacer Ser 2. Sistemas Operativos Definir los elementos l ambiente gráfico: a) Escritorio b) Menú Principal c) Barra tareas d) Ventanas e) Explorador archivos f) Panel control Definir los conceptos archivo, tipos archivos y directorios y como se organizan. Describir las funciones manejo archivos y directorios. Iniciar, minimizar, maximizar y cerrar una aplicación o programa mediante los elementos l ambiente gráfico. Ubicar archivos, tipos archivo y directorios en el sistema operativo. Crear, copiar, mover, eliminar y renombrar archivos y directorios empleando las herramientas l sistema operativo. Trabajo en equipo. Capacidad observación. Puntualidad. Honestidad. Lirazgo.

4 Resultado aprendizaje Elaborará un reporte que incluya: Esquema los componentes una computadora. Procedimiento para la interconexión dispositivos periféricos una computadora. Tabla con la clasificación los tipos software. Medio magnético con la estructura archivos creada a solicitud l instructor, don requiera emplear los procedimientos para crear, copiar, mover, eliminar y renombrar archivos y directorios. Proceso evaluación Secuencia aprendizaje 1. Comprenr los términos computadora, software y hardware. 2. Distinguir los componentes una computadora escritorio. 3. Analizar los tipos software. 4. Intificar las características l ambiente gráfico 5. Crear, copiar, mover, eliminar y renombrar archivos y directorios. Instrumentos y tipos reactivos Ensayo. Lista cotejo.

5 Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas enseñanza Prácticas mostrativas. Ejercicios prácticos. Medios y materiales didácticos Pizarrón. Cañón. Computadora. Sistemas operativos. Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X

6 UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática II. Procesador Textos 2. Horas Prácticas Horas Teóricas 3 4. Horas Totales 15 El alumno utilizará las herramientas un procesador textos, 5. Objetivo para elaborará documentos técnicos con características específicas formato. Temas Saber Saber hacer Ser 1. Introducción a los procesadores textos. 2. Entorno l procesador textos Definir el concepto Diferenciar los Trabajo en equipo. procesador textos. procesadores Capacidad textos. observación. Intificar los procesadores textos Relacionar los tipos Puntualidad. por sus características y documentos generados funciones. por con el procesador Honestidad. textos Intificar los tipos correspondiente. documentos electrónicos Lirazgo. generados por procesadores textos. Intificar las barras y Mostrar y ocultar las Trabajo en equipo. menús l entorno diferentes barras y Capacidad trabajo l procesador menús l entorno observación. textos. trabajo l procesador textos. Puntualidad. Honestidad. Lirazgo. Agregar y eliminar comandos las diferentes barras y menús l entorno trabajo l procesador textos.

7 Temas Saber Saber hacer Ser 3. Elaboración documentos texto Describir los procedimientos creación y edición documentos l procesador textos Crear documentos texto nuevos. Abrir documentos texto existentes Capturar, copiar, mover, pegar y borrar texto en un documento. Trabajo en equipo. Capacidad observación. Puntualidad. Honestidad. Lirazgo. Editar el formato al texto (Fuente, Párrafo, Numeración y Viñetas, etc.) Insertar objetos: a) Imágenes b) Gráficos c) Tablas d) Fórmulas y ecuaciones Guardar documentos texto en una unidad almacenamiento. Configurar opciones autoguardado.

8 Temas Saber Saber hacer Ser 4. Impresión documentos texto Describir los procedimientos configuración página e impresión Configurar página: a) Márgenes b) Orientación c) Tamaño papel Configurar opciones impresión: a) Seleccionar impresora b) Intervalo impresión c) Número copias Presentar el documento a imprimir en vista previa Imprimir un documento texto. Trabajo en equipo. Capacidad observación. Puntualidad. Honestidad. Lirazgo.

9 Resultado aprendizaje Elaborará un documento texto con características formato preestablecidas, tales como: Estilos texto. Configuración página. Objetos insertados. Proceso evaluación Secuencia aprendizaje 1. Comprenr el término procesador texto y documentos electrónicos. 2. Intificar las funciones y características las barras herramientas un procesador texto. Instrumentos y tipos reactivos Ejercicios prácticos. Lista cotejo. 3. Comprenr el procedimiento para administrar documentos texto mediante las opciones crear, abrir y guardar documentos, editar el formato a un texto e imprimir un documento. 4. Comprenr el procedimiento para insertar objetos a un documento texto. 5. Elaborar documentos empleando las herramientas l procesador textos.

10 Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas enseñanza Prácticas mostrativas. Ejercicios prácticos. Tareas investigación. Medios y materiales didácticos Pizarrón. Cañón. Computadora con procesador texto instalado. Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X

11 UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática III. Hojas Electrónicas Cálculo 2. Horas Prácticas Horas Teóricas 3 4. Horas Totales Objetivo El alumno elaborará hojas cálculo con tablas, gráficos y fórmulas, utilizando las herramientas una hoja cálculo electrónica para representar y sistematizar información. Temas Saber Saber hacer Ser 1. Introducción a las hojas electrónicas cálculo. 2. Entorno trabajo la hoja electrónica cálculo. Definir el concepto hoja cálculo electrónica y su aplicación. Intificar los tipos documentos electrónicos generados por aplicaciones hojas electrónicas cálculo. Intificar las barras y menús l entorno trabajo la hoja electrónica cálculo. Relacionar los diferentes tipos documentos electrónicos generados por aplicaciones hojas electrónicas cálculo con la aplicación correspondiente. Mostrar y ocultar las diferentes barras y menús l entorno trabajo la hoja electrónica cálculo. Agregar y eliminar comandos las diferentes barras y menús l entorno trabajo la hoja electrónica cálculo. Trabajo en equipo. Capacidad observación. Puntualidad. Honestidad. Lirazgo. Trabajo en equipo. Capacidad observación. Puntualidad. Honestidad. Lirazgo.

12 Temas Saber Saber hacer Ser 3. Utilización hoja electrónica cálculo. Crear una hoja electrónica cálculo nueva. Abrir una hoja electrónica cálculo existente para su modificación. Capturar, copiar, mover, pegar y borrar texto, valores y fórmulas en una hoja electrónica cálculo. Combinar, copiar, mover, pegar y borrar celdas, filas y columnas en una hoja electrónica cálculo. Aplicar formato a celdas: a) Tipo dato b) Alineación c) Fuente d) Bors e) Relleno f) Proteger Insertar objetos: a) Imágenes b) Fórmulas y ecuaciones Elaborar gráficas Guardar una hoja electrónica cálculo en una unidad almacenamiento. Configurar opciones autoguardado. Trabajo en equipo. Capacidad observación. Puntualidad. Honestidad. Lirazgo.

13 Temas Saber Saber hacer Ser 4. Impresión una hoja electrónica cálculo. Configurar página: a) Márgenes b) Orientación c) Tamaño papel Configurar opciones impresión: a) Seleccionar impresora b) Intervalo impresión c) Número copias Presentar una hoja electrónica cálculo a imprimir en vista previa. Imprimir una hoja electrónica cálculo. Trabajo en equipo. Capacidad observación. Puntualidad. Honestidad. Lirazgo.

14 Resultado aprendizaje Elaborar 1 libro electrónico cálculo a partir una información dada, con al menos 2 hojas electrónicas, fórmulas, gráficas y formato preestablecido. Proceso evaluación Secuencia aprendizaje 1. Comprenr los términos libro electrónico cálculo y hoja electrónica. 2. Comprenr las funciones y características las barras herramientas una hoja electrónica cálculo. 3. Comprenr el procedimiento para administrar hojas electrónicas cálculo mediante las opciones crear, abrir y guardar hojas electrónicas cálculo. 4. Comprenr el procedimiento para editar y aplicar formato a celdas e imprimir una hoja electrónica. 5. Comprenr el procedimiento para insertar fórmulas y objetos a una hoja electrónica cálculo. Instrumentos y tipos reactivos Ejercicios prácticos. Lista cotejo. Lista rangos.

15 Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas enseñanza Prácticas mostrativas. Ejercicios prácticos. Medios y materiales didácticos Pizarrón. Cañón. Computadora con hoja electrónica cálculo. Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X

16 UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática IV. Presentaciones electrónicas 2. Horas Prácticas Horas Teóricas 2 4. Horas Totales 12 El alumno elaborará presentaciones diapositivas utilizando las 5. Objetivo herramientas l software especializado para presentar información. Temas Saber Saber hacer Ser 1. Introducción a los editores presentaciones electrónicas. 2. Entorno l editor presentaciones electrónicas. Definir el concepto editor presentaciones electrónicas. Intificar los editores presentaciones electrónicas. Intificar los tipos documentos electrónicos generados por editores presentaciones electrónicas. Intificar las barras y menús l entorno trabajo l editor presentaciones electrónicas. Relacionar los diferentes tipos documentos electrónicos generados por editores presentaciones con la aplicación correspondiente. Mostrar y ocultar las diferentes barras y menús l entorno trabajo l editor presentaciones electrónicas. Agregar y eliminar comandos las diferentes barras y menús l entorno trabajo l editor presentaciones electrónicas. Trabajo en equipo. Capacidad observación. Puntualidad. Honestidad. Lirazgo. Trabajo en equipo. Capacidad observación. Puntualidad. Honestidad. Lirazgo.

17 Temas Saber Saber hacer Ser 3. Elaboración presentaciones electrónicas. Describir los procedimientos para crear y editar presentaciones electrónicas. Crear y abrir presentaciones electrónicas. Insertar, copiar, duplicar, mover, pegar y borrar texto, objetos y diapositivas en una presentación. Manejar objetos: a) Girar y voltear b) Alinear y distribuir c) Ornar Trabajo en equipo. Capacidad observación. Puntualidad. Honestidad. Lirazgo. Utilizar las herramientas diseño, animación y transición diapositivas. Guardar presentaciones electrónicas en una unidad almacenamiento. Configurar opciones autoguardado.

18 Temas Saber Saber hacer Ser 4. Presentación diapositivas. Describir los procedimientos para visualizar e imprimir presentaciones electróncias. Utilizar los tipos vistas para presentar diapositivas: a) Vista normal b) Clasificador diapositivas c) Presentación diapositivas Configurar opciones impresión: a) Diapositivas b) Documentos c) Notas d) Esquema Trabajo en equipo. Capacidad observación. Puntualidad. Honestidad. Lirazgo. Presentar el documento en vista previa. Imprimir presentación electrónica. una

19 Resultado aprendizaje Elaborará una presentación electrónica acerca las características y funciones los editores presentaciones, en la que se mencionen los distintos editores con sus respectivas extensiones archivo y que cumpla con características formato preestablecidas: Número diapositivas, diseño diapositivas, animaciones y transiciones. Proceso evaluación Secuencia aprendizaje 1. Comprenr el término editor presentaciones electrónicas. 2. Intificar las funciones y características las barras herramientas un editor presentaciones electrónicas. 3. Analizar los procedimientos para crear, abrir y guardar, editar y dar formato a presentaciones Instrumentos y tipos reactivos Ejercicios prácticos. Lista cotejo. 4. Comprenr el procedimiento para presentar o imprimir diapositivas. 5. Crear presentaciones electrónicas con características formato específicas.

20 Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas enseñanza Prácticas mostrativas. Ejercicios prácticos. Tareas investigación. Medios y materiales didácticos Pizarrón. Cañón. Computadora con editor presentaciones. Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X

21 UNIDADES TEMÁTICAS 1. Unidad Temática V. Fuentes Información Electrónica 2. Horas Prácticas 8 3. Horas Teóricas 2 4. Horas Totales Objetivo El alumno utilizará las herramientas informáticas para la búsqueda y consulta información electrónica y geoestadística. Temas Saber Saber hacer Ser 1. Internet. Definir los conceptos Internet y páginas WEB. 2. Correo Electrónico. Definir el concepto motor búsqueda. Intificar las fuentes información confiable en internet. Definir el concepto y funciones l correo electrónico. Consultar información Trabajo en equipo. en internet mediante Capacidad un navegador WEB. observación. Localizar información Puntualidad. específica mediante diferentes motores Honestidad. búsqueda. Lirazgo. Crear cuentas Trabajo en equipo. correo electrónico Capacidad gratuito. observación. Enviar y consultar Puntualidad. correos electrónicos con texto y archivos Honestidad. adjuntos. Lirazgo.

22 Temas Saber Saber hacer Ser 3. Sistemas Información Geográfica (SIG). Definir el concepto y los elementos y la forma trabajo SIG. Definir el concepto y la estructura Base datos geográfica (BDG). Definir el concepto topología para los SIG. Definir los molos datos los SIG (Vectorial, Raster y Orientado a Objetos). Intificar el molo datos utilizado por un SIG. Intificar las características los tipos SIG. Determinar la Trabajo en equipo. estructura una Capacidad consulta a una BDG en observación. base a requerimientos especificados. Puntualidad. Consultar información Honestidad. geoestadística en un SIG. Lirazgo.

23 Resultado aprendizaje Realizará una investigación un tema en particular que incluya citas bibliográficas electrónicas (sitios web, bibliotecas electrónicas o SIG), y enviarlo por correo electrónico a una dirección terminada. Proceso evaluación Secuencia aprendizaje 1. Comprenr los términos Internet, páginas web y motor búsqueda. 2. Comprenr el procedimiento para consultar información en Internet. 3. Comprenr el procedimiento para crear cuentas correo electrónico y envía mensajes. 4. Comprenr los términos SIG y BDG, así como sus características. 5. Consultar información geoestadística en un SIG. Instrumentos y tipos reactivos Ejercicios prácticos. Lista cotejo.

24 Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas enseñanza Prácticas mostrativas. Ejercicios prácticos. Tareas investigación. Medios y materiales didácticos Pizarrón. Cañón. Computadora con acceso a Internet y navegador web. Software SIG y BDG. Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller Empresa X

25 CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Establecer las especificaciones y características los equipos a través un levantamiento en campo para terminar la carga instalada l sistema Determinar el consumo energético con base en mediciones y análisis información histórica para estimar pérdidas energía. Proponer acciones que conlleven a eficientar el consumo energético consirando los estándares eficiencia, cumpliendo los requerimientos la organización, acuerdo a la normatividad y políticas aplicables, así como los catálogos fabricantes y especificaciones tecnologías emergentes para asegurar la eficiencia energética. Diagnosticar los insumos energéticos disponibles mediante el análisis los recursos naturales y el resultado la evaluación energética para contribuir al sarrollo sustentable. Criterios Desempeño Elabora un inventario que contenga las siguientes especificaciones técnicas los equipos electromecánicos: 1. Parámetros operación: Voltaje, Potencia, Factor potencia, eficiencia y condiciones operación, entre otros. 2. Características limpieza, tiempo uso, localización, ambiente trabajo. 3. Diagrama esquemático que muestre la configuración l sistema, fuentes suministro, líneas distribución y cargas instaladas. Elabora un reporte técnico que contenga la siguiente información: 1. Datos históricos, análisis estadístico, gráficas tenncias y proyección consumo energético. 2. Pérdidas energía. Elabora propuesta que incluya: 1. Cuadro comparativo resaltando las ficiencias energéticas a corregir o mejorar. 2. Especificaciones técnicas equipo. 3. Análisis costo 4. Condiciones configuración y operación. Elabora un reporte con la siguiente información: Recursos naturales la región Condiciones climatológicas, Propuesta técnica energética

26 Capacidad Determinar alternativas energéticas con base en la normatividad y políticas la empresa, para realizar propuestas con enfoque sustentable. Formular el proyecto energético mediante un análisis costos, para terminar la rentabilidad l proyecto. Criterios Desempeño Emite un dictamen técnico la selección l sistema energía renovable a utilizar con base en el análisis : Información Geoestadistica Resultados la medición Criterios sustentabilidad Elabora memoria técnica que contenga: Justificación Antecentes Análisis técnico Análisis costos Recomendaciones Conclusiones.

27 FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor Año Título l Documento Ciudad País Editorial Prieto 2006 Introducción a la Distrito México Mc Graw Hill Espinosa, Informática Feral Pogue, David 2008 Windows Vista Distrito México EDC Anaya Feral Multimedia Pierce, John 2007 Office 2007 Distrito México EDC Anaya Feral Multimedia Omura, George 2009 AUTOCAD 2009 Distrito Feral México EDC Anaya Multimedia Gutiérrez, Fernando 2008 Internet como herramienta para la Distrito Feral México ALFAOMEGA Gpo. EDR Buzai, Gustavo Daniel investigación 2008 Sistemas información geográfica SIG y cartografía Distrito Feral México Lugar Editorial