Universitat de les Illes Balears

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1 1, 2S Identificación de la asignatura réditos 2.4 presenciales (60 Horas) 3.6 no presenciales (90 Horas) 6 totales (150 Horas). 1, 2S(ampus Extens Experimental) Semestre Segundo semestre de impartición atalán Profesores Profesores Rafael Maria Prieto Almirall rafelm.prieto@uib.es Antonio Figuerola Roig antonio.figuerola@uib.es Juan arlos Fernández Domínguez jcarlos.fernandez@uib.es Horario de atención al alumnado Hora de inicio Hora de fin Día Fecha inicial Fecha final Location 08:30h 09:30h Lunes 28/09/ /01/2010 No hay sesiones definidas No hay sesiones definidas Titulaciones donde se imparte la asignatura Titulación arácter urso Estudios Grado en Fisioterapia Formación Básica Primer curso Grado ontextualización Esta materia pertenece al bloque formativo de formación básica y guarda relación con las materias de 1er curso de Estructura y Función del uerpo Humano (ya que amplia los conocimientos del ), Anatomía y Fisiología del Sistema Musculoesquelético y Anatomía Palpatoria y Diagnóstico por Imagen. La ubicación de esta materia en el 2º semestre es debida al conocimiento previo que debe poseer el alumno sobre las diferentes estructuras y funciones que posee el cuerpo humano, que se habrá desarrollado en las materias de Estructura y Función del uerpo Humano y Anatomía y Fisiología del Sistema Músculoesquelético que presentan un precedente temporal en el semestre anterior, de manera que estos conocimientos le servirán de base fundamental para su aprendizaje junto al de otra materia que se desarrolla de forma paralela a ésta como es la de Anatomía Palpatoria y Diagnóstico por Imagen. En este contexto, podemos decir que esta materia tiene como finalidad la adquisición por parte de los estudiantes de los conocimientos y procedimientos necesarios para poder desarrollar las competencias específicas que se trabajarán durante los cursos siguientes. El objetivo fundamental de esta asignatura es que el alumno aprenda a conocer y comprender el desarrollo, estructura, organización y función de las diferentes partes del sistema nervioso del ser humano. El conocimiento de los contenidos de esta materia es fundamental para la adquisición de distintas competencias específicas que serán abordadas en cursos posteriores en una gran variedad de materias: tanto 1 / 7

2 1, 2S en lo referente a la comprensión de los principales síntomas y repercusiones funcionales asociadas a las patologías médicas más frecuentes que afectan al sistema nervioso central y periférico, aunque también al resto de sistemas corporales, haciendo además especial hincapié en el dolor; así como también para entender el mecanismo de acción (efectos neurofisiológicos) y las repercusiones que justifican la aplicación de las distintas técnicas que se utilizan tanto en el campo de la Fisioterapia en neurología infantil y de adultos, como en el de la Fisioterapia en Traumatología, Reumatología y Ortopedia (pej: estiramientos neuromeníngeos, efectos neurofisiológicos de las movilizaciones articulares,...). Los conocimientos que el alumno adquiere en esta asignatura constituyen por tanto una de las bases fundamentales del desarrollo de su actividad curricular y profesional, siendo una herramienta bàsica para el ejercicio de la profesión y para la adquisición constante de conocimientos en su formación continuada durante su actividad profesional. Requisitos Introducción de los requisitos de la asignatura Recomendables onocimientos básicos de Biología y Física a nivel de Bachillerato. ompetencias Específicas 1. onocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social. 2. onocer y comprender las ciencias, los modelos, las técnicas y los instrumentos sobre los que se fundamenta, articula y desarrolla la fisioterapia.. 3. omunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios del sistema sanitario así como con otros profesionales. Genéricas 1. apacidad de análisis y síntesis. 2. apacidad de organización y planificación. 3. omunicación oral y escrita en la lengua nativa. 4. onocimiento de la lengua inglesa. 5. onocimientos de informática relativos al ámbito de estudio. 6. apacidad de gestión de la información. 7. Resolución de problemas. 8. Razonamiento crítico. 2 / 7

3 1, 2S 9. Aprendizaje autónomo. ontenidos ontenidos temáticos BLOQUE TEMATIO I. ANATOMÍA DEL SISTEMA NERVIOSO UNIDAD DIDATIA 1. ANATOMÍA DEL SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRIO 1. Nervios del miembro superior. Plexo braquial 2. Nervios del miembro inferior. Plexo lumbar y sacro 3. Nervios de la cabeza, cuello y tronco: Nervios craneales y plexo cervical UNIDAD DIDATIA 2. ANATOMÍA DEL SISTEMA NERVIOSO ENTRAL 1. Médula espinal. a. Tractos ascendentes: sistema sensorial. Vías y centros nerviosos relacionados con la integración neurológica del dolor. b. Tractos descendentes: sistema motor. 2. El tronco del encéfalo 3. El cerebelo y sus conexiones. 4. La formación reticular y el sistema límbico. Los núcleos de la base, el tálamo, el hipotálamo y sus conexiones. 5. El cerebro. Estructura y localización funcional de la corteza cerebral. 6. Las meninges del encéfalo y de la médula espinal. El sistema ventricular y el líquido cefalorraquídeo. Irrigación del encéfalo y de la médula espinal. UNIDAD DIDATIA 3. ANATOMÍA DEL SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO 1. Anatomía del SNA. Divisiones funcionales: sistema nervioso simpático y parasimpático BLOQUE TEMATIO II. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO UNIDAD DIDATIA 4. OMUNIAIÓN ENTRE NEURONAS 1. Organización funcional del sistema nervioso 2. Tipos de sinapsis 3. Neurotransmisión química 4. Procesamiento de la información 5. ircuitos sinápticos 6. Neurotransmision vs neuromodulación UNIDAD DIDATIA 5. ORGANIZAIÓN Y FUNIÓN DEL SISTEMA SOMATOSENSORIAL 1. Organización de los sistemas sensoriales 2. Principio del procesamiento de la información sensorial 3. Vias somatosensoriales 4. Organización funcional del tálamo 5. Areas somatosensoriales de la corteza 6. Fisiología de la visión, la audición, del gusto y del olfato 7. Vías del dolor. Mecanismos centrales de analgesia. Dolor visceral UNIDAD DIDATIA 6. ORGANIZAIÓN Y FUNIÓN DEL SISTEMA MOTOR 1. Proyecciones del tronco encefálico y de la corteza cerebral 2. Medula espinal, reflejos musculares. 3 / 7

4 1, 2S 3. Receptores musculares. Tono muscular 4. ontrol de la postura y equilibrio. Generación de movimiento 5. Efectos de la lesión de las vías motoras 6. Significado funcional de los reflejos musculares: reflejo miotático, reflejo tendinoso reflejo de flexión UNIDAD DIDATIA 7. FISIOLOGÍA DEL EREBELO Y DE LOS GANGLIOS BASALES 1. Organización funcional de la formación reticular 2. Fisiopatología de los ganglios basales UNIDAD DIDATIA 8. ORGANIZAIÓN Y FUNIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO 1. Organización funcional del sistema autónomo 2. Funciones de los sistemas simpáticos y parasimpático 3. Neurotransmisión autonómica 4. Reflejos autonómicos 5. ontrol neural de la micción y la defecación UNIDAD DIDATIA 9. ORGANIZAIÓN Y FUNIÓN DEL HIPOTÁLAMO Y DEL SISTEMA LÍMBIO 1. Organización del hipotálamo 2. Funciones hipotalámicas 3. Organización del sistema límbico 4. Funciones del sistema límbico Metodología docente Actividades de trabajo presencial Modalidad Nombre Tip. agr. Descripción lases teóricas lase magistral participativa grande (G) Se pretende que el alumno conozca y comprenda la anatomía y fisiología básicas del sistema nervioso Seminarios y talleres Resolución de problemas y/o aprendizaje basado en problemas mediano (M) Se pretende que el alumno adquiera la capacidad de hallar soluciones correctas a determinados problemas mediante la aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos lases prácticas Resolución de ejercicios y problemas mediano (M) Se pretende que el alumno resuelva ejercicios sobre aspectos concretos de la materia, siendo al mismo tiempo capaz de interpretar de forma correcta los resultados obtenidos Evaluación Pruebas y/o exámenes parciales grande (G) Evaluar el progreso de aprendizaje del alumno de forma sistemática a lo largo del semestre Evaluación Examen final grande (G) Evaluar la comprensión de los contenidos de la asignatura por parte del alumno 4 / 7

5 1, 2S Actividades de trabajo no presencial Modalidad Nombre Descripción Estudio y trabajo autónomo individual Estudio de la teoría El alumno deberá estudiar los contenidos pertenecientes a las distintas unidades didácticas de la asignatura y reflexionar sobre las distintas actividades realizadas durante el semestre Estimación del volumen de trabajo Modalidad Nombre Horas ETS % Actividades de trabajo presencial lases teóricas lase magistral participativa Seminarios y talleres Resolución de problemas y/o aprendizaje basado en problemas lases prácticas Resolución de ejercicios y problemas Evaluación Pruebas y/o exámenes parciales Evaluación Examen final Actividades de trabajo no presencial Estudio y trabajo autónomo individual Estudio de la teoría Total Al inicio del semestre estará a disposición de los estudiantes el cronograma de la asignatura a través de la plataforma UIBdigital. Este cronograma incluirá al menos las fechas en las que se realizarán las pruebas de evaluación continua y las fechas de entrega de los trabajos. Asimismo, el profesor o profesora informará a los estudiantes si el plan de trabajo de la asignatura se realizará a través del cronograma o mediante otra vía, incluida la plataforma ampus Extens. Evaluación del aprendizaje del estudiante 5 / 7

6 1, 2S Pruebas y/o exámenes parciales Modalidad Técnica Descripción riterios de evaluación Evaluación Otros procedimientos (No recuperable) Evaluar el progreso de aprendizaje del alumno de forma sistemática a lo largo del semestre - Demostración del conocimiento de los contenidos de cada bloque temático mediante el empleo de distintos tipos de estretegias evaluativas que permitan abordar las distintas competencias propuestas en la asignatura: pruebas objetivas, de respuesta breve, de respuesta larga y resolución de problemas Porcentaje de la calificación final: 60% para el itinerario A Examen final Modalidad Técnica Descripción riterios de evaluación Evaluación Otros procedimientos (Recuperable) Evaluar la comprensión de los contenidos de la asignatura por parte del alumno -Demostración del conocimiento de los contenidos del temario (mismos criterios de evaluación que en las pruebas y/o examenes parciales). Porcentaje de la calificación final: 40% para el itinerario A Recursos, bibliografía y documentación complementaria Bibliografía básica 1. Tortora GJ Derrickson B Principios de anatomia y fisiologia.11ª ed. Madrid: Medica Panamericana; ardinali, D. Manual de neurofisiologia (1991) Ed. Diaz de Santos Madrid 3. Purves D. Neurociencia (2007) 3ª edición Ed. Medica Panamericana. Madrid 4. Yokochi h Rohen JW Weinreb (2007) 5ª edición. Atlas fotográfico de Anatomía del cuerpo humano. Ed Interamericana McGraw-Hill Madrid 5. Snell SR. Neuroanatomía clínica (2007) 6ª edición. Ed Medica Panamericana. Madrid Bibliografía complementaria 1. Kapit W, Elson LM. (2004) Anatomía Libro de Trabajo. Ariel iencias Médicas. Barcelona 2. Varios autores (2008). Atlas de Anatomia Humana con correlacion clinica Tomo 1, 2, 3. 9ª Edicion. Editorial Médica Panamericana 3. ardinali, D. Neurociencia alicada (2007) 3ª edición Ed. Medica Panamericana. Madrid 4. Moore, K.L. i Aguir, A.M.R. (2003) Fundamentos de Anatomia: com orientación línica. Editorial Médica Panamericana 5. Schünke M, Schulte W, Schumacher U (2005) PROMETHEUS. Texto y atlas de anatomia. Tomo 1 y 2. Editorial Médica Panamericana. 6. Thibodeau G.A. y Patton K.T. (2000) Anatomia y Fisiologia. Madrid: Harcourt-Brace. 2. Escuredo B. et al. (1995) Estructura y Función del uerpo Humano. Madrid: McGraw-Hill. Interamericana. 6 / 7

7 1, 2S 7. Moore, KL. Dalley A.F.(1995) Anatomía con orientación clínica. Madrid: Editorial Médica Panamericana. 8. Kapandji, IA. (1997) uadernos de fisiología articular. Madrid: Editorial Medica Panamerinaca. 9. Putz, E.; Pabst, R. (1998) Sobotta. Atlas de anatomía humana. Madrid: Editorial Médica Panamericana. 10. Van de Graff KM i Rhees RW. (1998) Anatomia Humana y Fisiologia. Madrid: McGraw- Hill. Interamericana. 11. Kamina, P. (1997) Anatomía general. Madrid: Editorial Médica Panamericana. 12. Lindner, HH. (1990) Anatomía clínica. Madrid: Manual Moderno. 13. Matthews, GG. (1989) Fisiología celular del nervio y el músculo. Barcelona:Interamericana - McGraw- Hill 14. Netter, F.H. (1999) Atlas de anatomía humana. Barcelona: Novartis. 15. Kahle W, Leonhardt i Platzer W. (1991) Atlas de Anatomía para Estudiantes y médicos Tomo 1, 2 y 3. Barcelona Ediciones Omega 16. Enciclopèdia de Medicina i Salut (1990). Barcelona: Enciclopèdia atalana. 17. Netter FH ( ) olección IBA de Ilustraciones Médicas (12 volums). Barcelona: Salva 18. Stern, JT. (1989) Principios de anatomía regional. Madrid: Manual Moderno Otros recursos 1. Artículos suministrados por el profesor 7 / 7