Bases Anatomofisiológicas del Ejercicio Físico y Salud Grado en MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA 3º curso

Transcripción

1 Bases Anatomofisiológicas del Ejercicio Físico y Salud Grado en MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA 3º curso Modalidad Semipresencial

2 Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 3 Requisitos previos 3 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 5 Metodología 5 Criterios de evaluación 6 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 6 Breve CV del profesor responsable 7 Grado en Maestro en Educación Primaria -3º Curso 2

3 Bases Anatomofisiológicas del Ejercicio Físico y Salud Datos básicos Módulo: Materia de optatividad. Carácter: Optativa. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: 3ºCurso 2º Semestre. Calendario: Del día 22 de enero al día 18 de mayo. Horario: Días 17/02, 17/03 y 28/04, de 9 a 10 horas. La materia dispondrá de 1,5 horas semanales de aula virtual, en dos franjas de 45 minutos. Idioma en el que se imparte: Español Profesor/a responsable de la asignatura: D. Pablo Herranz Adeva. pcherranzad@upsa.es Horario de tutorías: Lunes, de a Martes, de 19 a 21 horas. Breve descripción de la asignatura Adquirir los conocimientos teóricos y prácticos fundamentales para la enseñanza de una imagen corporal y un desarrollo motor saludable, mediante un profundo conocimiento de los fundamentos biológicos, fisiológicos y motores del cuerpo humano, en relación con la actividad física. Aprender habilidades básicas sobre primeros auxilios y hábitos de vida saludable. Requisitos previos Los propios de acceso al Título de Grado en Maestro de Educación Primaria Grado en Maestro en Educación Primaria -3º Curso 3

4 Objetivos Facilitar al alumno los conocimientos que le permitan afrontar, de forma eficaz, el desarrollo de una actividad física saludable. Conocer los fundamentos biológicos, fisiológicos y motores del cuerpo humano. Conocer los fundamentos y la promoción de los hábitos de vida saludable. Conocer y practicar los principales gestos de urgencia en primeros auxilios. Competencias Básicas y Generales Transversales CB2- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CG4- Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género, a la equidad y al respeto de los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana. CT7- Capacidad de análisis y síntesis. CT10- Toma de decisiones Específicas CE91- Conocer los beneficios que tiene el ejercicio físico para la salud. CE92- Promover hábitos y estilos de vida saludable en relación con la actividad física. CE97- Conocer y saber aplicar los primeros auxilios. CE99- Conocer y valorar el propio cuerpo y sus posibilidades motrices, así como los beneficios que tiene sobre la salud. CE100- Conocer los fundamentos biológicos y fisiológicos del cuerpo humano, así como los procesos de adaptación al ejercicio físico y su relación con la salud, la higiene y la alimentación. CE141- Saber detectar dificultades anatómicofuncionales. Grado en Maestro en Educación Primaria -3º Curso 4

5 Contenidos CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICA 1 Anatomía del aparato locomotor. 2 Fisiología articular. 3 Fisiología del ejercicio físico. 4 Actividad física y saludable. 5 Alimentación para el deporte y la salud. 6 Patología del aparato locomotor. 7 Fundamentos de actuación en primeros auxilios. 8 La educación física en alumnos con problemas de salud. CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA PRÁCTICA 1 Realizar los gestos de urgencia en primeros auxilios. Metodología METODOLOGÍA HORAS HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL A1- Conferencia/Lección magistral 2 3 A2- Resolución de problemas 1 A3- Clases prácticas 1 4 A5- Evaluación 3 HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL A6- Clases magistrales en el aula virtual A7- Resolución de problemas en el aula virtual A8- Clases prácticas en el aula virtual 6 6 A11- Tareas sobre material en moodle 9 9 A12- Tutorías virtuales A13- Lectura y búsqueda de información A14- Estudio Personal A15- Resolución de tareas de forma autónoma A16- Elaboración de glosarios, mapas conceptuales, portfolios TOTAL Grado en Maestro en Educación Primaria -3º Curso 5

6 Criterios de evaluación La calificación será sobre 10 puntos. Deberá obtenerse un 5 sobre 10 en cada uno de los siguientes criterios:. Examen teórico (50%): Examen final a través de una prueba con preguntas de elección múltiple sobre los contenidos del programa. El examen consta de 30 preguntas con cuatro respuestas cada una. Valoración: 5 puntos.. Trabajo de investigación (20%). Valoración: 2 puntos.. Trabajo monográfico (20%). Valoración: 2 puntos.. Elaboración de mapas conceptuales (10%). Valoración: 1 punto. Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA BARBANY, J.R. (2002). Alimentación para el deporte y la salud. Barcelona: Martínez Roca. CANO, J.M., GRANERO, A y COLS. (1997). Problemas de salud en la práctica físico-deportiva. Sevilla: Wanceulen. CRUZ ROJA (2008). Manual de primeros auxilios, 5ª ed. rev. Madrid: Santillana. DRAKE, R. L., GRAY, (2015). Anatomía para estudiantes. Madrid: Elsevier. FOX, E. (1995). Fisiología del deporte. Panamericana: Madrid. GIL, A. (2010). Tratado de nutrición I, II, III y IV. Madrid: Panamericana. KAPANDJI, A. I. (2007). Fisiología articular I, II y III, 6ª edición. Madrid: Médica Panamericana, LÓPEZ, J., FERNÁNDEZ, A. (2006). Fisiología del ejercicio. Madrid: Médica Panamericana. MARTÍN PASTOR, A. (1995). El ejercicio físico como estrategia de salud. Valladolid: Junta de Castilla y León. MINISTERIO DE SANIDAD Y CONSUMO, MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA (CIDE). (2006). Actividad física y salud en la infancia y la adolescencia. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia. PAULSEN, F. (2012). Sobotta, Atlas de anatomía humana I, II y III, 23ª ed. Madrid: Elsevier. PLATZER, W. (2009). Atlas de anatomía con correlación clínica, tomo 1, aparato locomotor. Madrid: Médica Panamericana. SCHÜNKE, M., SCHULTE, E., SCHUMACHER, U. (2010). Colección Prometheus texto y atlas de anatomía tomo I (anatomía general y aparato locomotor). Madrid: Médica Panamericana. THIBODEAU, G., PATTON, K. (2007). Anatomía & fisiología. Madrid: Harcourt. TORTORA, G., DERRICKSON, B. (2013). Principios de anatomía y fisiología, 13ª ed.. Madrid: Médica Panamericana. VALERIUS, K.P., FRANK, A. Y COLS (2012). El libro de los músculos (Anatomía, función y exploración). Madrid: Panamericana. WILMORE, J., COSTILL, D. (2004). Fisiología del esfuerzo y del deporte. Barcelona: Paidotribo. Grado en Maestro en Educación Primaria -3º Curso 6

7 Breve CV del profesor responsable Licenciado en Medicina y Cirugía por la Universidad de Salamanca. Médico Foniatra por la Universidad de Salamanca. Miembro de la Sociedad Médica Española de Foniatría. Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales. Profesor de la Facultad de Educación de la UPSA desde Impartición de numerosos cursos de Foniatría y de Primeros Auxilios. Grado en Maestro en Educación Primaria -3º Curso 7