GUÍA DOCENTE 2017/2018. Aprendizaje y Desarrollo Motor GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE 2º curso. Modalidad Presencial

Transcripción

1 Aprendizaje y Desarrollo Motor GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE 2º curso Modalidad Presencial

2 Sumario Sumario 2 Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 4 Metodología 5 Explicación 5 Criterios de evaluación 6 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 6 Breve CV de los profesores responsables 7 Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte 2º 2

3 Aprendizaje y Desarrollo Motor Datos básicos Módulo: Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 2º Curso 1 er Semestre Calendario: del 18 de Septiembre al 20 de Diciembre de 2017 Horario: Clases teóricas: Miércoles de 11:00 a 12:00 y Jueves de 13:00 a 14:00 Clases Prácticas: o G. 1: Martes de 9:00 a 11:00 o G. 2: Martes de 9:00 a 11:0 Idioma en el que se imparte: Español Profesor/a de la asignatura: Dra. Esther Sánchez Moro esanchezmo@upsa.es Horario de tutorías: En el despacho 222 del Edificio Luis Vives Lunes y Martes: 11:30-12:30 Miércoles: 09:30-10:00 y 12:00-12:30 Jueves de 12:00 a 13:00 Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte 2º 3

4 Breve descripción de la asignatura En la asignatura Aprendizaje y Desarrollo Motor analizaremos los aspectos más relevantes de la motricidad, el desarrollo y evolución de la motricidad del ser humano, la adquisición de las habilidades motrices básicas, los procesos de adquisición de aprendizajes deportivos y los instrumentos de evaluación del Desarrollo Motor. Requisitos previos No se establecen requisitos previos Objetivos Adquirir e integrar los conceptos, teorías, modelos y corrientes del Aprendizaje y Desarrollo Motor. Adquirir los conocimientos básicos del control del movimiento y de las condiciones favorables para el aprendizaje. Estudiar y analizar las conductas motrices del ser humano a lo largo de su vida. Establecer modelos normativos para los diferentes períodos evolutivos. Conocer los instrumentos de evaluación en el ámbito del Aprendizaje y Desarrollo Motor. Estudiar y analizar la investigación llevada a cabo en el ámbito del comportamiento motor. Competencias Competencias Básicas y Generales Competencias Transversales CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CG3 - Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana. CT1 - Trabajo en equipo CT8 - Capacidad de análisis y síntesis Contenidos CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICA 1. Introducción al Desarrollo y Aprendizaje Motor. 2. Teorías generales del Desarrollo Motor humano. Perspectiva histórica. Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte 2º 4

5 3. Principales modelos explicativos del Aprendizaje Motor. 4. Desarrollo Motor prenatal y del neonato. La motricidad segmentaria. 5. Conductas motrices en la infancia y en la adolescencia. 6. El crecimiento físico desde el nacimiento a la pubertad. 7. Actividad motriz y crecimiento físico. 8. Instrumentos de evaluación del Desarrollo Motor. Metodología METODOLOGÍA HORAS HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL Sesiones teórico-prácticas (40%) Examen 2 HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL Resolución de cuestionarios (60%) Búsqueda información (artículos investigación y revisión de bibliografía) Preparación de examen teórico 40 TOTAL Explicación Exposiciones teóricas del profesor. Trabajos prácticos guiados por el profesor. Estudio, lecturas complementarias y preparación del examen. Los 6 créditos ECTS de que consta la asignatura quedarán distribuidos de la siguiente manera: Actividades con presencia del profesor o Exposición teórico-práctica de los contenidos conceptuales del programa de la asignatura a cargo del profesor. Competencias CE01, CE07.. o Exposición teórico prácticas de los contenidos del programa de la asignatura a cargo de los alumnos. Competencias CE01, CE07, CE021, CE022 o Exposición de los trabajos autónomos. Competencia CE01, CE07, CE021, CE022 o - Tutorías tanto presenciales como virtuales. o Se utilizarán tanto medios tecnológicos como medios tradicionales, contando con el apoyo de la bibliografía específica de la materia y de materiales suministrados a los estudiantes mediante el Campos Virtual. Trabajo autónomo del alumno o Preparación de los temas, respondiendo a los cuestionarios y desarrollando las correspondientes propuestas de trabajo. Competencias CE01, CE07. o Trabajo de campo. Competencia CE021, CE022 o Estudio, lectura de textos, preparación de examen: Competencias CE01, CE07, CE021, CE022 Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte 2º 5

6 o Las Competencias Transversales y las Competencias Generales del título del Grado de Ciencias de la Actividad física y del deporte, se trabajarán y adquirirán durante el desarrollo de las actividades que se contemplan en la asignatura Criterios de evaluación SISTEMA DE EVALUACIÓN CONVOCATORIA ORDINARIA MÍNIMA MÁXIMA Examen teórico escrito Evaluación de los trabajos escritos elaborados por los alumnos Examen práctico SISTEMA DE EVALUACIÓN CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA MÍNIMA MÁXIMA Examen teórico escrito Examen práctico Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA DIAZ LUCEA, J. (1999): La enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices básicas. Editorial INDE. Barcelona. FAMOSE, J.P. (1992): Aprendizaje motor y dificultad de la tarea. Ed. Paidotribo. Barcelona. GASSIER, J. (1983): Manual del desarrollo psicomotor del niño. Ed. Masson. Barcelona. LE BOULCH, J. (1995). El desarrollo psicomotor desde el nacimiento hasta los 6 años. Consecuencias educativas. Ed. Paidós. Barcelona LUIS PASCUAL, J.C. (2007). Las 10 claves del Aprendizaje Motor. Ed. Adal. Madrid MORENO, J.A. y RODRÍGUEZ, P.L. (1996) Aprendizaje Deportivo. Ed. Universidad de Murcia. Murcia. MOSSTON, M. (1992): La enseñanza de la educación física. Ed. Paidós. Buenos Aires. OÑA SICILIA, A. (1994). Comportamiento motor. Bases psicológicas del movimiento humano. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Granada. Granada. OÑA SICILIA, A. (2005). Actividad Física y Desarrollo. Ed. Wanceulen. Sevilla Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte 2º 6

7 OÑA SICILIA, A. (2007). Control y Aprendizaje Motor. Ed. Síntesis. Madrid. RIERA RIERA, J. (1989): Aprendizaje de la Técnica y la Táctica Deportivas. Ed. INDE. Barcelona. RIERA RIERA, J. (1991): Aprendizaje Motor. Ed. Alhambra, Madrid. RIERA RIERA, J. (1989). Fundamentos del Aprendizaje de la Técnica y la Táctica Deportivas. Ed. Inde. Barcelona RIGAL, R. (1988): Motricidad humana. Fundamentos y aplicaciones pedagógicas. Ed. Pilar Teleña. Madrid. ROMÁN, J.M.; SÁNCHEZ, S. y SECADAS, F. (1997) Desarrollo de habilidades en niños pequeños. Ed. Pirámide. Madrid. RUIZ PÉREZ, L.M. (1987). Desarrollo Motor y Actividades Físicas. Ed. Gymnos. Madrid RUIZ PÉREZ, L.M. (1994). Deporte y Aprendizaje. Ed. A. Machado. Madrid. RUIZ PÉREZ, L.M. (2007). Desarrollo, Comportamiento Motor y Deporte. Ed. Síntesis. Madrid. SINGER, R. (1986): El aprendizaje de las acciones motrices. Ed. Hispano europea, Barcelona. WATSON, E. LOWREY, G. (1982); Crecimiento y desarrollo en el niño. Ed. Trillas, México. Breve CV de los profesores responsables Esther Sánchez Moro, Doctora en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad Pontificia de Salamanca, Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de A Coruña, Diplomada en Magisterio por Educación Física por la Universidad Pontificia de Salamanca. Máster Universitario en Investigación en Ciencias Humanas y Sociales. Máster en Deporte en Edad Escolar. Especialista en gestión deportiva. Profesora del Máster en Formación del Profesorado en Educación Secundaria. Experiencia profesional fuera de la Universidad en el ámbito de la iniciación deportiva acuática en todo tipo de edades y/o patologías; y en la gestión deportiva siendo Directora Técnica de diferentes instalaciones deportivas. Actividad científica: publicaciones de capítulos de libros en obras del ámbito de la Actividad Físico-Deportiva; contribuciones a Congresos nacionales e internacionales; ponencias en Jornadas de difusión del ámbito deportivo. Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte 2º 7