GUÍA DOCENTE CURSO: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA DATOS DEL PROFESORADO

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1 GUÍA DOCENTE CURSO: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Anatomía General Código de asignatura: Plan: Grado en Fisioterapia (Plan 2009) Año académico: Ciclo formativo: Grado Curso de la Titulación: 1 Tipo: Básica Duración: Primer Cuatrimestre DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA Créditos: 6 Horas totales de la asignatura: 150 UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: Apoyo a la docencia DATOS DEL PROFESORADO Nombre Valverde Romera, Matías Departamento Dpto. de Enfermería, Fisioterapia y Medicina Edificio Edificio de Ciencias de la Salud. Planta 1 Despacho 05 Teléfono (institucional) matiasval@ual.es Recursos Web personales

2 ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Justificación de los contenidos Esta materia está justificada en la formación integral del estudiante, en base a lograr los siguientes puntos de interés: Identificación e interpretación de las bases estructurales, que subyacen en los procesos más habituales relacionados con la práctica de la Fisioterapia. Aprendizaje de aspectos anatomofisiológicos y de exploración clínica específicamente orientados al aparato locomotor, sistema nervioso y órgano de los sentidos, resto de aparatos y sistemas Aplicación de los contenidos en el manejo de estudios de caso, con especial atención a su implicación clínica, con la utilización de recursos bibliográficos y de estudio adecuados. Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios Anatomía Especial. Fisiología. Biomecánica y Física aplicada. Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura Recomendable (aunque no indispensable) tener conocimientos previos de Anatomía y Fisiología Humanas. Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación Ninguno. COMPETENCIAS Competencias Generales Competencias Trasversales de la Universidad de Almería Conocimientos básicos de la profesión Capacidad para resolver problemas Competencias Básicas Comprender y poseer conocimientos Habilidad para el aprendizaje Competencias Específicas desarrolladas Identificar las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicamente con la organización funcional. Conocer la morfología, fisiología, patología y conducta de las personas. OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Capacidad para: - Demostrar, poseer y comprender los conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libro de textos avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. - Reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. - Conocer, adquirir habilidades y actitudes que posibiliten la comprensión de nuevas teorías, interpretaciones, métodos y técnicas dentro de los diferentes campos disciplinares, conducentes a satisfacer de manera óptima las exigencias profesionales en Anatomía humana. - Identificar, analizar y definir los elementos significativos que constituyen un problema para resolverlo con rigor. - Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social. - Identificar las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicamente con la organización funcional.

3 PLANIFICACIÓN Temario Bloque I: CLASES TEÓRICAS (Grupo Docente) Tema 1: Introducción a la Anatomía. Generalidades. Tema 2: Osteología y artrología de cabeza, columna vertebral y tórax. Tema 3: Osteología y artrología de miembros superiores. Tema 4: Osteología y artrología de miembros inferiores. Tema 5: Músculos de la cabeza y cuello. Tema 6: Músculos del tronco. Tema 7: Músculos de los miembros superiores. Tema 8: Músculos de los miembros inferiores. Tema 9: Sistema nervioso central. Tema 10: Sistema nervioso periférico y órganos de los sentidos. Tema 11: Aparato cardiovascular y sistema linfático. Tema 12: Aparato respiratorio. Tema 13: Aparato digestivo. Tema 14: Aparato genitourinario. Bloque II: CLASES PRÁCTICAS (Grupo Reducido). Práctica 1: Generalidades de Anatomía. Práctica 2: Osteoartrología de cabeza. Práctica 3: Osteoartrología de columna vertebral y tórax. Práctica 4: Osteoartrología de miembros superiores. Práctica 5: Osteoartrología de miembros inferiores. Práctica 6: Miología de cabeza y cuello. Práctica 7: Miología de tronco. Práctica 8: Miología de miembros superiores. Práctica 9: Miología de miembros inferiores. Práctica 10: Sistema nervioso. Práctica 11: Órganos de los sentidos. Práctica 12: Sistema cardiovascular y linfático. Práctica 13: Aparato respiratorio, genitourinario y gastrointestinal. Práctica 14: Repaso y examen. Metodología y Actividades Formativas METODOLOGÍA ACTIVA principal utilizada: Aprendizaje Cooperativo. Se desarrollarán los materiales complementarios de la asignatura, con los criterios marcados por el docente, que proporcionará los instrumentos y bibliografía adecuada. Procedimientos y actividades formativas:- Clase magistral participativa.- Búsqueda, consulta y tratamiento de información.- Proyecciones audiovisuales.- Trabajo en equipo.- Seminarios y actividades académicamente dirigidas.- Exposición de grupos de trabajo.- Realización de ejercicios.- Sesión de evaluación. Actividades de Innovación Docente

4 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Criterios e Instrumentos de Evaluación PARA LAS COMPETENCIAS: Identificar las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicamente con la organización funcional. Conocer la morfología, fisiología, patología y conducta de las personas. Se utilizarán los siguientes procedimientos de evaluación: Grupo docente - Constará de sesiones presenciales en el aula. - Se utilizará para la adquisición de competencias clases magistrales y técnicas de aprendizaje cooperativo. - Se realizará un examen teórico final. Aquellos alumnos que se presenten a este examen necesitan una puntuación mínima de cinco puntos sobre diez para aprobar. El examen teórico final estará formado por preguntas tipo test de cuatro alternativas (cada tres preguntas mal se descuenta una bien), preguntas cortas y láminas de anatomía. El examen teórico representa el 50% (0 a 5 puntos) de la nota final de la asignatura de Anatomía General. Actividades complementarias: - Confección y entrega de la Carpeta de Aprendizaje y actividades especificadas en calendario. - Utilización de las herramientas del Aula Virtual: accesos; aportación a biblioteca de medios; mensajes; foros de debate. Aprovechamiento de las Tutorías, ya sean presenciales o virtuales, en formato individual o grupal. Todos estos aspectos calibrarán el trabajo individual/ colectivo desarrollado por el estudiante. Servirán para la rectificación al alza de la nota final en un 0-10%, de tal manera que, por ejemplo, si un alumno presenta una calificación de 6.5 puntos con los 3 ítems principales, pueda alcanzar la calificación final de notable (7 puntos). Grupo reducido - Se evaluará a través de la asistencia del alumno y su participación durante la realización de las sesiones de grupo reducido, con la entrega de una Ficha Práctica al finalizar las mismas. Se utilizará una metodología de aprendizaje cooperativo, se explicará a los alumnos a nivel práctico con modelos anatómicos del Laboratorio de Anatomía. - Se realizará un examen práctico final (0 a 3 puntos) que representa el 30% de la nota final, con preguntas tipo test, cortas y figuras anatómicas. Trabajo en grupo (actividad no presencial) - Se realizarán una serie de Actividades Integradas, como Trabajo de Grupo, que contarán el 20% restante de la calificación final (0 a 2 puntos). Serán desarrollada según consta en el Portafolio Digital ( ). La Carpeta de Actividades Integradas, que refleja el trabajo desarrollado por el grupo, será revisada a la finalización del curso, en una fecha prefijada por el profesor. El promedio de la nota se obtendrá de la suma de: Nota de carpeta de grupo: concedida a todos y cada uno de los miembros del grupo tras la corrección de la Carpeta de Actividades Integradas (AI); oscilará de 0 a 1 punto (10% del total). Nota individual: se extraerá de la calificación de un ejercicio de aprovechamiento, que deberá realizar cada alumno, y en el que se contrastará el dominio individual de los contenidos desarrollados por cada grupo en su particular Carpeta de AI; consistirá en un examen de respuesta múltiple; la nota oscilará de 0 a 1 punto (10% del total). Mecanismos de seguimiento Asistencia a tutorías Alta y acceso al aula virtual Participación en herramientas de comunciación (foros de debate, correos) Entrega de actividades en clase Entrega de actividades en tutorías Entrega de actividades en aula virtual

5 BIBLIOGRAFÍA Bibliografía recomendada Básica Drake RL, Vogl AW, Mitchell AWM. Gray. Anatomía para estudiantes. Elsevier Waschke J, Koch M, Krten S. Sobotta. Texto de anatomía. Elsevier Gilroy AM, et al. Prometheus. Atlas de Anatomía. Panamericana Netter FH. Atlas de Anatomía Humana. Elsevier Masson Thibodeau GA, Patton KT. Estructura y función del cuerpo humano. Elsevier Paulsen F, Waschke J. Atlas de disección Sobotta. Elsevier Suárez Quintanilla JA, Iturrieta Zuazo I, Rodríguez Pérez AI, García Esteo FJ. Anatomía humana para estudiantes de Ciencias de la Salud. Elsevier Complementaria Otra Bibliografía Thibodeau GA, Patton KT. Anatomía y Fisiología. Elsevier Delgado Reyes L. Prácticas de Anatomía Humana. Panamericana Stenhouse L. Lo esencial en Anatomía. Elsevier Gilroy AM. Prometheus Anatomía. Manual para el estudiante.. Médica Panamericana Hansen JT. Netter Flash Cards de Anatomía. Elsevier Bibliografía existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL Puede ver la bibliografía existente en la actualidad en el Sistema de Gestión de Biblioteca consultando en la siguiente dirección: GENERAL DIRECCIONES WEB Portafolio Digital de Actividades Integradas en Anatomía General y Especial