METODO. asalariadas, solteras/divorciadas trabajadoras asalariadas, casadas no trabajadoras

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Rodrigo Cabrera Alarcón
hace 7 años
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1 METODO 22 Participantes Para este estudio se realizó un muestreo por conveniencia para constituir una muestra integrada por 200 madres, representando tres tipos de madres: casadas trabajadoras asalariadas, solteras/divorciadas trabajadoras asalariadas, casadas no trabajadoras asalariadas dedicadas preferentemente a la atención de sus familias. Se toma como otro criterio de selección fue la residencia en la zona urbana de Sonora de al menos 3 años para garantizar residencia de acuerdo a los criterios que establece INEGI y como tercer criterio, tener al menos un hijo entre 8 y 12 años. En el grupo 1 se encuentra las madres con pareja que trabajan fuera de casa (36.4 %).el grupo 2 madres con pareja que no trabajan fuera de casa (48.7 %), su ocupación principal es como ama de casa, el grupo 3 los constituyen madres sin pareja que trabajan fuera de casa (14.9%). Tabla 1 Distribución de participantes de acuerdo con su ocupación (trabaja fuera de casa, ama de casa) y estatus de relación de pareja Grupo Madres Frecuencia Porcentaje Porcentaje Valido Porcentaje Acumulado G1 G2 G3 Con pareja que trabajan fuera de casa Con pareja que no trabajan fuera de casa Sin pareja que trabaja fuera de casa Total

2 23 La situación laboral de cada grupo de madres se muestra en la tabla 2 donde se observa que en el grupo 1 en su mayoría son empleadas y laboran 5-6 días a la semana en jornadas de 8 horas principalmente, en el grupo 2 la totalidad de sus integrantes son amas de casa y ene el grupo 3 en sus mayoría son empleadas que trabajan de 5-6 días a la semana en jornadas de 8 horas frecuentemente. Tabla 2 Situación laboral de madres participantes en el estudio. Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Frecuencia 71 % 95 % 29 % ama de casa estudiante A que se dedica empleado (a) obrero (a) comerciante administrativo Días a la semana que trabaja fuera de casa profesionista

3 Tabla 2 (Continuación) 24 Horas al día de trabajo Para los fines de este estudio fue necesario colectar información de las madres respecto a los servicios médicos con que cuentan dado su importancia para contextualizar sus prácticas de recuperación de la salud, así como las instituciones médicas en las que son atendidas. Esta información se muestra en la tabla 3, por lo que se puede observar que en cada grupo de madres, alrededor del 90% cuentan con un servicio médico para ellas y su familia. El servicio médico más utilizado por las madres y sus familias, es el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), seguido por el ISSTESON. Tabla 3 Atención médica Usted cuenta con servicio medico Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 71 % 95 % 29 % Si No

4 Tabla 3 (Continuación) 25 Institución que la atiende Su familia cuenta con servicio médico Institución que los atiende IMSS ISSTE SEDENA SEGURO POPULAR PRIVADO NINGUNO ISSSTESON OTROS PEMEX Si No IMSS ISSTE SEDENA SEGURO POPULAR PRIVADO NINGUNO ISSSTESON OTROS PEMEX En la tabla 4 se presentan los datos del nivel escolar de las madres participantes de este estudio. El primer grupo clasificado en madres con pareja que trabaja fuera de casa (grupo1), obtuvo una media de (D.S 3.193) con respecto a los años de escolaridad, esto significa que cursaron primaria, secundaria, preparatoria y por lo menos un año en la universidad. Las madres con pareja amas de casa (grupo 2), obtuvieron una media de (D.S 2.845), por lo que se puede concluir que este grupo de madres cursaron por lo menos hasta el primero año de preparatoria. El último grupo conformado por las madres sin pareja que trabaja fuera de casa (grupo3), se obtuvo una media de (D.S 3.599), concluyeron la preparatoria. Los grupos 1 y 3 muestran un nivel de escolaridad por arriba de la preparatoria, mientras que el grupo 2 alcanza el segundo año de la preparatoria.

5 Tabla 4 26 Escolaridad de las madres y sus medidas de tendencia central. Medidas de tendencia central Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Media Mediana Moda D.S Mínimo Máximo Para encontrar si existían diferencias significativas en la escolaridad entre estos grupos, se realizó una comparación de medias utilizando la prueba estadística Anova. En la tabla 5 se puede observar que hubo diferencias significativas (F=11.01, P=.000), entre el grupo 1 y grupo 2 (diferencia de medias 2.251, P=.000) y entre los grupo 3 y grupo 2 (diferencia de medias =1.608, P=.040). De esta manera se observo que las madres que trabajan fuera de casa poseen una escolaridad significativamente mayor que las madres amas de casa. Tabla 5 Comparación de medias del nivel escolar de los tres grupos de madres utilizando Anova de una sola vía. Hasta qué grado de escuela completó? * p.05 G1 G2 G3 Con pareja que trabaja fuera de la casa Con pareja ama de casa Sin pareja que trabaja fuera de casa N M D.S F gl P Diferencias de medias G1-G * G1-G G3-G *.040 P Instrumento Inventario de prácticas de cuidado de la salud (Montiel, 2008) Consta de ocho apartados de los que se desprenden varias secciones o sub-escalas. En la mayoría de ellos se utiliza una escala de respuesta tipo Likert de 4 puntos en un

6 27 continuo de frecuencia y dos secciones más ofrecen estímulos visuales que acompañan frases, que deberán ser ordenadas según su prioridad o importancia. El inventario tiene un total de 69 reactivos y se puede mostrar en la tabla 6 se muestran solamente los datos de consistencia interna correspondientes a las escalas aplicadas para el estudio. Tabla 6 Propiedades psicométricas del inventario de prácticas. Escala Sub-escalas Consistencia interna V Comportamientos Cuando usted se encuentra enferma para la recuperación (12 reactivos) de la salud VI Barreras para la recuperación de la salud VII Fortalezas y recursos para la recuperación de la salud 0.51 Cuando sus hijos enferman (10 reactivos) 0.6 Cuando usted está enferma (9 reactivos) ** Cuando sus hijos enferman (4 reactivos) Cuando yo o algún miembro de mi familia enfermamos (7 reactivos) 0.63 Se utilizó para complementar el estudio un cuestionario que incluye preguntas de carácter sociodemográfico y condiciones de la vivienda que fue utilizado igualmente por Montiel (2008). Tipo de estudio En el estudio se utilizó un diseño no experimental trasversal descriptivo/correlacional. Describiendo inicialmente las prácticas de recuperación de la salud de madres y las barreras y fortalezas con las que cuenta. Posteriormente se analizó la relación entre las

7 28 prácticas para la recuperación de la salud, barreras y fortalezas con su estatus civil y laboral. Procedimiento de aplicación Se entrenó a un grupo de estudiantes universitarios en la aplicación del Inventario de prácticas de salud, se explicó como estaba conformado el inventario, la finalidad de su aplicación y se demostró la aplicación de las sub-escalas de ordenamiento donde se utilizan como estímulos tarjetas con imágenes. El inventario se aplicó en las madres que cumplieran con los requisitos de inclusión determinados para la muestra. Se realizó una cita previa en la que se les explicó el propósito del estudio y se obtuvo el consentimiento informado. Igualmente se explicó la duración estimada y se acordó el lugar, fecha y horario para la aplicación de los instrumentos. El lugar preferente para ello fue el hogar de la participante. Análisis de datos Los datos fueron analizados utilizando estadística univariada y medidas de comparación (análisis de varianza). Se utilizó el software SPSS versión 16 para la captura y análisis de datos. Consideraciones éticas Se utilizó consentimiento informado para este estudio (Ver anexo 1), tomando así las precauciones necesarias para proteger a los participantes. El contenido del consentimiento incluyó el propósito del estudio; los procedimientos del estudio; los beneficios; aseguramiento de la confidencialidad y, el derecho de abandonar el estudio.

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