PROGRAMACIÓN REGULACIÓN Y MANTENIMIENTO DE AUTOMATISMOS EN BUQUES Y EMBARCACIONES.

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1 CENTRO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL NÚMERO UNO DE SANTANDER PROGRAMACIÓN REGULACIÓN Y MANTENIMIENTO DE AUTOMATISMOS EN BUQUES Y EMBARCACIONES. CICLO FORMATIVO GRADO MEDIO DE TÉCNICO EN MANTENIMIENTO Y CONTROL DE LA MAQUINARÍA DE BUQUES Y EMBARCACIONES FAMILIA PROFESIONAL MARITIMO PESQUERA CURSO: 2016/2017

2 1.- DATOS IDENTIFICATIVOS DEL MÓDULO CENTRO C.I.F.P.N.1 DEPARTAMENTO MARITIMO PESQUERA CICLO FORMATIVO C.F.G.M. TÉCNICO EN MANTENIMIENTO Y CONTROL DE LA MAQUINARÍA DE BUQUES Y EMBARCACIONES MÓDULO REGULACIÓN Y MANTENIMIENTO DE AUTOMATISMOS. CURSO 2º TOTAL HORAS 180 HORAS SEMANALES 9 LEGISLACIÓN APLICABLE PROFESOR RESPONSABLE OTROS PROFESORES - REAL DECRETO 1072/2012, de 13 de JULIO (BOE nº 195 de 15 de agosto de 2012), por el que se establece el título de Técnico en Mantenimiento y Control de la Maquinaría de Buques y Embarcaciones y se fijan sus enseñanzas mínimas, - Orden ECD/67/2015, de 19 de mayo (BOC nº 100 de 28 de mayo de 2015), por la que se establece el currículo del ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en Mantenimiento y Control de la Maquinaría de Buques y Embarcaciones en la Comunidad Autónoma de Cantabria. - Orden ECD/1524/2015, de 21 de julio, por la que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de Técnico en Mantenimiento y Control de la Maquinaria de Buques y Embarcaciones. FRANCISCO GONZÁLEZ BOLADO gonzalezf@cifpn1.es 2.- PROPUESTAS DE MEJORA RECOGIDAS EN LA MEMORIA DEL AÑO ANTERIOR No hay propuesta de mejora. 3.- OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los objetivos expresados en resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación figuran en el Anexo I de la Orden ECD/67/2015. Página 2 de 10

3 4.- DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS TRI UD HS R.A. CONTENIDOS TE PA PT EV 1º 1 Presentación de la asignatura Objetivos generales (R. D. 1072/2012, de 13 de JULIO) Competencias profesionales, personales y sociales. (R. D. 1072/2012, de 13 de JULIO) Exposición de los contenidos de la asignatura, criterios de evaluación y calificación (Orden ECD/67/2015, de 19 de mayo). Espacios, medios y materiales disponibles. Material necesario para la asignatura que el alumno debe aportar para la realización del módulo. Conceptos básicos de neumática e hidráulica 1 1º 0 12 Conceptos fundamentales, sistemas de unidades, leyes físicas de los fluidos, simbología y nomenclatura, diagramas º 1 27 Control del funcionamiento de sistemas neumáticos Aplicaciones neumáticas: Criterios en la selección de mandos y actuadores neumáticos. Elementos de un sistema neumático. Determinación de los parámetros de trabajo de los elementos de los sistemas neumáticos: Presiones de trabajo. Fuerza desarrollada por los actuadores. Caudales de aire comprimido. Regulación de los parámetros de los sistemas neumáticos: Reguladores de presión. Reguladores de caudal. Secado del aire comprimido: Sistemas de purgado. Sistemas de secado. Mantenimiento de la red de suministro de aire comprimido: Depósitos y acumuladores intermedios. Tomas de presión. Medida de presiones. Filtros. Lubricadores. Simbología normalizada de los elementos de suministro y acondicionamiento del aire comprimido. Técnicas de automatización: Principios fundamentales de automatización, sistemas de control automático y tecnología. Control de procesos: Control en lazo abierto. Control en lazo cerrado. Tipos de procesos industriales: Procesos continuos. Procesos discretos. Procesos discontinuos. Funciones lógicas desempeñadas por los sistemas de control: Sistemas analógicos. Sistemas digitales. Sistemas lógicos. Realización de funciones lógicas mediante elementos de procesamiento eléctrico y neumático: Válvulas de procesamiento neumático. Procesamiento mediante contactos eléctricos. Función de los elementos de la cadena de mando: Página 3 de 10

4 Entrada de señales. Tratamiento de señales. Señal de salida. Representación de los desarrollos secuenciales del movimiento y los estados de conmutación: Diagramas de movimientos. Diagramas de funcionamiento. Comparación de los distintos tipos de mando y medios de trabajo: Mando eléctrico. Mando neumático. Mando electrónico. Montaje y mantenimiento de sistemas neumáticos Aplicación de sistemas neumáticos a bordo: Embarcaciones de pesca. Embarcaciones deportivas. Buques mercantes. Mantenimiento programado de los circuitos neumáticos. Constitución y funcionamiento de los elementos neumáticos: Válvulas de vías. Actuadores neumáticos. Funciones lógicas. Amplificadores neumáticos. Temporizadores neumáticos. Válvulas secuenciales. Elaboración de esquemas neumáticos: Sistemas de mando directo. Sistemas de mando indirecto. Baja presión. Sistemas de memorias neumáticas. 1º 2 28 Interpretación de esquemas neumáticos: Simbología normalizada Sistemas de numeración de componentes. Descripción del funcionamiento del sistema. Diagramas de funcionamiento. Especificaciones técnicas. Localización de averías: Tipología de averías características en instalaciones neumáticas. Diagnóstico y localización de averías. Mantenimiento y reparación de instalaciones neumáticas: Mantenimientos preventivo y correctivo de instalaciones neumáticas. Componentes y herramientas para proceder a la sustitución o reparación de los componentes averiados. Técnicas y procedimientos de montaje de sistemas neumáticos: Interpretación de esquemas de montaje. Conexionado de elementos sobre panel de prácticas. Verificación de funcionalidad y ajuste de parámetro 1º 3 28 Mantenimiento de sistemas óleo-hidráulicos Página 4 de 10

5 Aplicaciones oleo-hidráulicas en sistemas de propulsión, gobierno y auxiliares de la embarcación: Embarcaciones de pesca. Embarcaciones deportivas. Buques mercantes. Ventajas e inconvenientes de la hidráulica. Elementos de trabajo de los sistemas hidráulicos. Mecánica de fluidos: Teorema fundamental de la hidrostática. Análisis de la transmisión y multiplicación de fuerzas y presiones en un sistema hidráulico. Ecuación de continuidad. Medición de caudales. Tipología de caudales. Cavitación. Aceites hidráulicos. Generación de energía óleo-hidráulica: Bombas hidráulicas. Depósitos de aceite. Sistemas de filtrado del aceite. Tuberías de distribución. Enfriadores de aceite. Acumuladores óleo-hidráulicos. Constitución y funcionamiento de los elementos de trabajo, mando y regulación: Cilindros. Motores hidráulicos. Válvulas de vías. Válvulas limitadoras. Válvulas reguladoras de presión. Válvulas antirretorno y sus variantes. Localización de averías: Tipología de averías características en instalaciones óleohidráulicas. Diagnóstico y localización de averías. Operaciones de mantenimiento preventivo. Reparación de averías en sistemas óleo-hidráulicos: Embarcaciones de pesca. Embarcaciones deportivas. Buques mercantes. Prevención de la contaminación: Técnicas de vaciado y purgado de circuitos. Recogida de aceites y filtros. Prevención de derrames. 1 y Montaje de sistemas óleo-hidráulicos Elaboración de esquemas de aplicaciones óleo-hidráulicas: Planteamiento del problema. Elementos de gobierno. Elementos de trabajo. Elementos de regulación del sistema. Esquemas hidráulicos. Simbología normalizada. Interpretación de esquemas hidráulicos: Simbología normalizada. Función de los elementos de seguridad y regulación. Descripción del funcionamiento general del sistema. Diagramas de funcionamiento. Especificaciones técnicas. Montaje de elementos óleo-hidráulicos: Materiales y herramientas de montaje. Técnicas de montaje y conexión de elementos óleohidráulicos. Prevención de riesgos laborales en los procesos de montaje y mantenimiento de Página 5 de 10

6 2º º 6 28 sistemas óleo-hidráulicos. Ajuste de parámetros de funcionamiento y regulación: Medición de parámetros. Regulación de caudales. Ajuste de presiones de trabajo. Pruebas de funcionamiento de la instalación: Purgado del sistema. Arranque del sistema óleo-hidráulico. Pruebas en vacío. Pruebas con carga. Configuración de automatismos eléctricos de control y procesamiento Sistemas de control electrohidráulico y electroneumático. Simbología normalizada y su representación en instalaciones electro-hidráulicas y electroneumáticas: Planos y esquemas eléctricos normalizados. Elementos eléctricos: pulsadores, sensores, contactores, relés, presostatos, finales de carrera, detectores. Accionamiento eléctrico: electroválvulas. Interpretación de esquemas eléctricos de sistemas electrohidráulicos y electroneumáticos. Dibujo de circuitos de automatismos electro-hidráulicos y electro-neumáticos. Montaje de circuitos electro-neumáticos y electrohidráulicos de control y potencia: Ajuste de parámetros: temporizadores, presostatos. Averías características de instalaciones de automatismos: Tipología de averías en instalaciones de automatismos. Análisis de averías en sistemas de procesamiento de automatismos eléctricos. Análisis de averías en sistemas de accionamiento. Electro-hidráulica proporcional: Electroválvulas proporcionales. Amplificador de dos canales. Tarjetas de valor de consigna. Montaje y configuración de sistemas electro-hidráulicos proporcionales: Parámetros del amplificador de dos canales. Parámetros de la tarjeta del valor de consigna. Programación de controladores lógicos programables Estructura del controlador lógico programable: Módulos de entrada. Módulos de salida. Sistemas de memoria. Unidad central de procesamiento. Elaboración de programas: Lenguajes de programación. Estructuración del programa. Documentación técnica. Comunicaciones: Consola de programación. Periféricos. Interface de comunicación. Configuración del sistema. Montaje y conexionado de autómatas programables: Procedimientos de montaje y activación del autómata. Pruebas de funcionamiento y ajuste de variables. Técnicas de localización de averías en sistemas gobernados por autómatas SUBTOTALES HORAS TOTALES 180 Página 6 de 10

7 TE: Horas teoría PA: Prácticas en el aula PT: Prácticas en el taller EV: Evaluación TRI: Trimestre UD: Unidad didáctica HS: Horas RA: Resultado de aprendizaje 1ª EVALUACIÓN 2ª EVALUACIÓN 3 MES SEP. OCT. NOV. DIC. ENE. FEB. MAR. ABR. U0 U1 U2 U3 U4 U5 U6 5.- ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS Serán aspectos curriculares mínimos los resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y contenidos incluidos en Anexo I de la Orden ECD/67/2015, de 19 de mayo, que establece el currículo del ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en Mantenimiento y Control de la Maquinaría de Buques y Embarcaciones en la Comunidad Autónoma de Cantabria. Y/o aquellos otros que estableciera el Proyecto Curricular de Ciclo o el profesor titular del módulo. 6.- ENFOQUES DIDÁCTICOS Y METODOLÓGICOS Cumplir con los principios pedagógicos expresados en el Decreto 4/2010 y el Anexo I de la ECD/67/2015. Los contenidos de la programación se desarrollarán mediante: La exposición teórica de las unidades en las que se ha dividido el temario del módulo establecido en el currículo de Cantabria (Orden ECD/67/2015, de 19 de mayo), indicando y explicando los objetivos a conseguir. En su caso, la realización de las prácticas correspondientes a cada unidad en el en la zona del aula -taller asignada para tal fin. La realización de las prácticas no comenzará hasta que se haya avanzado en la parte teórica de for - ma suficiente como dotar de sentido a las mismas. Con el fin de alcanzar los objetivos planteados se proporcionará a los/as alumnos/as apuntes sobre los contenidos conceptuales, así mismo se les animará a buscar información tanto en soporte papel como electrónico (utilización de los recursos informáticos y medios audivisuales). Utilización de técnicas de aprendizaje como: esquematización, subrayado, resumen, realización de mapas conceptuales, utilización de catálogos comerciales, etc. Para las prácticas se realizará una explicación previa de la misma, insistiendo en el procedimiento a seguir (que serán de obligado cumplimiento para poder realizarlas) Los alumnos se dividirán en grupos (el tamaño de los mismos dependerá del número de alumnos), la configuración de los grupos y los puestos de trabajo serán asignados por el profesor. Habrá, de forma rotatoria (por turnos), un alumno responsable de supervisar la limpieza, orden, y necesidades del material (esta información será recogida en un registro). Página 7 de 10

8 7.- PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN El alumno debe demostrar su competencia en todos los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Para obtener una calificación positiva global del módulo será necesaria una nota igual o superior a cinco en todos los elementos evaluables del módulo señalados anteriormente (Orden ECD/67/2015, de 19 de mayo). - La evaluación se realizará de acuerdo a los siguientes parámetros: Aspectos conceptuales: se realizará un examen teórico o teórico-práctico por evaluación; éstos se superarán si la nota es igual o superior a 5. Aspectos procedimentales: Cada alumno debe llevar al día un cuaderno de prácticas (informes de todas las prácticas realizadas) que podrá ser requerido por el profesor en cualquier momento de cada evaluación. Dicho cuaderno debe conservarse en las mejores condiciones de orden expositivo y limpieza La no entrega del cuaderno de prácticas cuando sea requerido supone el suspenso del apartado procedimental y por consiguiente de la evaluación. Aspectos actitudinales: la actitud del alumno debe ser acorde a las buenas prácticas en el aula-taller, a la educada convivencia con el resto de los compañeros y profesores. La asistencia a clase es obligatoria, debido al carácter continuo y formativo de la evaluación. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Se realizarán dos evaluaciones, una por cada trimestre (dos trimestres) y otra final al término del segundo trimestre que se basará en los contenidos mínimos del módulo. Instrumentos de evaluación que se van a utilizar: - Pruebas teórico-prácticas de evaluación, que incluirá preguntas sobre prácticas, problemas y teoría. - Presentación del cuaderno de prácticas en tiempo y forma. - Observación de : La organización y utilización de los recursos. Destreza manual y manejo de aparatos y herramientas. Seguimiento de las normas de seguridad y medioambientales Colaborar en las tareas colectivas dentro del grupo de trabajo. Mostrar interés, prestar atención y respeto durante las intervenciones del profesor y compañeros. CALIFICACIÓN En cada evaluación se realizará un ejercicio escrito con cuestiones teórico y/o práctico de los contenidos relativos a cada unidad o grupo de unidades según el caso. Para poder superar cada evaluación, los alumnos tendrán que obtener una calificación igual o superior a cinco en cada uno de los instrumentos de evaluación previstos. La calificación de cada evaluación constará: 45 % contenidos conceptuales: el resultado de pruebas escritas tanto sobre los contenidos impartidos en el aula como en el taller. 45 % contenidos procedimentales: - (20%) Desarrollo y realización correcta de las prácticas propuestas y de los supuestos teórico prácticos, siguiendo las buenas prácticas de aula-taller. - (25%) Presentación del cuaderno y trabajos. Se deberán presentar al menos el 90% de las prácticas y trabajos propuestos el día indicado. 10% contenidos actitudinales: para ello se valorará: - Asistencia y puntualidad a clase. - Atención en clase/taller y si el alumno tiene buena disposición a trabajar, es participativo y respetuoso. - Limpieza y organización. - Si el alumno lleva a clase/taller su material. Página 8 de 10

9 La calificación de cada evaluación se obtendrá como media porcentual de las calificaciones obtenidas en cada uno de los apartados anteriores, es decir, deberá obtener una calificación mínima de cinco en cada uno de los aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales. La calificación, de los contenidos procedimentales, del alumno podrá ser positiva: - Si ha realizado el 90% de las prácticas para esa evaluación. - Si ha presenta tanto el cuaderno como los trabajos en tiempo y forma. El alumno que supere en faltas de asistencia el 15% de la carga horaria del módulo le resultará muy difícil obtener una calificación positiva en la evaluación. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Se realizará un examen en la primera convocatoria final de marzo para aquellos alumnos que tengan alguna evaluación suspensa del módulo. Se evaluara mediante prueba escrita y/o práctica que versarán sobre los contenidos mínimos del currículo del módulo. El alumnado suspenso en la convocatoria anterior, durante el tercer trimestre deberá asistir a las clases para poder realizar las actividades de recuperación que considere necesarias el profesor en cada caso particular y poderse examinar del módulo en la segunda convocatoria final de junio. 8.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Los materiales y recursos didácticos necesarios son los establecidos en la Orden ECD/67/2015 y los existentes en el Centro (los criterios de utilización figuran en el Proyecto Curricular del Ciclo). Los medios y recursos didácticos que se utilizarán son: Apuntes sobre los contenidos conceptuales. Pizarra. Diapositivas (presentaciones power point) Videos. Ordenador y cañón de proyección. Consultas en internet. Manuales de consulta. Equipos y herramientas para la realización de las experiencias prácticas. Cuaderno de prácticas del alumno. Material necesario que el alumno debe aportar para el modulo: Material escolar (cuaderno, calculadora). Buzo de trabajo. Botas de seguridad. Gafas de seguridad. Polímetro. Guantes de trabajo. 9.- MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Se atenderá a lo establecido en el Proyecto Curricular del Ciclo. Página 9 de 10

10 10.- PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS No hay previsto ninguno ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Además de lo establecido en el Proyecto Curricular del Ciclo, se solicitará permiso para hacer visitas cortas a empresas, instalaciones cercanas o buques EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN Y LA PRÁCTICA DOCENTE Se atenderá a lo dispuesto en el Proyecto Curricular del Ciclo USO DE ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseñanzas de este ciclo formativo son los establecidos en el Anexo III de la Orden ECD/1524/2015. Los espacios y equipos existentes en el Centro, así como los criterios de utilización figuran en el Proyecto Curricular del Ciclo. Las clases, tanto teóricas como prácticas, se desarrollarán en el aula y taller asignados por el Centro Integrado 14.- DESDOBLES Y/O APOYOS De acuerdo a lo dispuesto por la Consejería de Educación, y atendiendo al carácter de este módulo, no se realizará apoyo o desdoble alguno OBSERVACIONES. Será obligatorio para la realización de cualquier actividad el cumplimiento de las normas de seguridad, salud y medioambiente. No será permitida la presencia en aula/taller sin el estricto cumplimiento de las normas anteriormente señaladas. Página 10 de 10