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3 Pruebas de acceso a las Universidades de Castilla y León Convocatorias 2009 Bachillerato LOGSE y Mayores de 25 años

4 CONSEJERÍA DE EDUCACION Dirección General de Universidades e Investigación Elaboración y Coordinación: Servicio de Esnseñanza Universitaria

5 Presentación En 1996 se produjo la unificación de la prueba de Acceso a las Universidades Públicas de Castilla y León. Desde entonces, los órganos correspondientes de la Consejería responsable de Educación, han elaborado y distribuido, a todos los sectores interesados, trece informes, incluido éste, que contienen las propuestas de examen de las materias comunes y específicas de la prueba de las respectivas convocatorias, junto con los criterios para su corrección. En este punto, es obligado dejar constancia del agradecimiento, en primer lugar, a la Universidad de Salamanca, en la que recayó el curso pasado la responsabilidad directa de la Coordinación de la prueba de Acceso. También conviene dejar también testimonio de reconocimiento al resto de las Universidades públicas de Castilla y León, a los componentes de la Comisión Coordinadora de la prueba, a los Coordinadores y Armonizadores de cada una de las materias y a los centros que impartieron el Bachillerato. Todos ellos han proporcionado los datos sin los cuales no habría sido posible elaborar este informe sobre los resultados de la prueba. La Consejería de Educación, mediante esta actuación de su Dirección General de Universidades e Investigación, pretende contribuir a favorecer la difusión de los aspectos más relevantes de la prueba de acceso a estudios universitarios, a todos los sectores implicados. Se abriga la esperanza de que este décimo tercer informe, cuarto en soporte digital, consiga, al menos, la misma difusión, interés y aceptación, que los que le precedieron.

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7 ÍNDICE PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD: MAYO, JUNIO Y SEPTIEMBRE 2009 PRESENTACIÓN PRIMERA PARTE I. Normativa sobre el acceso y el ingreso en la universidad I.1. Normativa I.2. Vías y opciones: su vinculación con los estudios universitarios I.3. Ingreso en centros universitarios II. Resultados generales de las PAU: cifras y comentarios III. Pruebas de acceso para mayores de 25 años IV. Anexo: Tablas de resultados SEGUNDA PARTE Ejercicios de las pruebas de 2009 y sus criterios de corrección I. Alumnos de Bachillerato LOGSE Consideraciones previas Materias Comunes. Ejercicios y Criterios de Corrección Ejercicio 1. Historia o Historia de la Filosofía a. Historia b. Historia de la Filosofía Ejercicio 2. Lengua Extranjera a. Alemán b. Francés c. Inglés d. Portugués Ejercicio 3. Análisis de Texto, Lengua y Literatura PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEÓN 7

8 INDICE Materias Específicas de Modalidad. Ejercicios y Criterios de Corrección Vía de Artes a. Materias vinculadas a.1. Dibujo Artístico a.2. Historia de Arte (*) b. Resto de materias de la modalidad b.1. Fundamentos de Diseño b.2. Imagen b.3. Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica Vía de Ciencias de la Salud a. Materias vinculadas a.1. Biología a.2. Química b. Resto de materias de la modalidad b.1. Ciencias de la Tierra y del Medioambiente Vía de Ciencias Sociales a. Materias vinculadas a.1. Geografía a.2. Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales b. Resto de las materias de la modalidad b.1. Economía y Organización de Empresas Vía Científico-Tecnológica a. Materias vinculadas a.1. Física a.2. Matemáticas b. Resto de materias de modalidad b.1. Electrotecnia b.2. Dibujo Técnico b.3. Mecánica b.4. Tecnología Industrial Vía de Humanidades a. Materias vinculadas a.1. Historia del Arte (*) 2.5.a.2. Latín PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEÓN

9 INDICE b. Resto de materias de modalidad b.1. Griego b.2. Historia de la Música II. Acceso para mayores de 25 años Organización y ejercicios Prueba Común: Ejercicios y Criterios de Corrección Primer ejercicio. Comentario de Texto Segundo ejercicio. Lengua Castellana Tercer ejercicio. Lengua Extranjera Alemán Francés Inglés Italiano Portugués Prueba específica. Propuestas para cada materia y sus criterios de corrección Opción A) Científico-Tecnológica Matemáticas Física Opción B) Ciencias de la Salud Biología Química Opción C) Humanidades Historia de España Historia del Arte* Opción D) Ciencias Sociales Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales Geografía Opción E) Artes Dibujo Artístico PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEÓN 9

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11 Pruebas de acceso a las Universidades Convocatorias 2009 Primera parte I. Normativa sobre el acceso y el ingreso en la universidad II. Resultados generales de las PAU: cifras y comentarios III. Pruebas de acceso para mayores de 25 años IV. Anexo: tablas de resultados

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13 I. Normativa sobre el acceso y el ingreso en la universidad I.1. NORMATIVA La prueba de acceso y el ingreso a la Universidad, han sido objeto, desde su regulación inicial en 1975, de sucesivos Decretos, Órdenes y Resoluciones. Se enumeraran exclusivamente aquellas normas actualmente vigentes y que rigieron el desarrollo de estos procesos el curso pasado. Extinguido ya el COU y agotadas las convocatorias de la correspondiente prueba de acceso específicas ya en el 2003, subsistieron exclusivamente las de acceso a la Universidad desde el Bachillerato de la LOGSE, además del acceso para mayores de 25 años. La normativa pertinente se agrupa en tres bloques: 1. La prueba de Acceso. Su organización, estructura y contenido. La prueba específicas para algunos colectivos de estudiantes: alumnos con estudios extranjeros y, sobre todo, las de personas mayores de 25 años. Composición y actuaciones de los tribunales, calificaciones y reclamaciones, o la repetición de Prueba para intentar mejorar la calificación. 2. Los Estudios Universitarios vinculados a cada modalidad del Bachillerato y vías u opciones de Prueba 3. Los procedimientos para el ingreso en los Centros Universitarios. El ingreso en la Universidad según la normativa básica y general, desde el Distrito Único en Castilla y León. La prueba específicas para la incorporación a determinados estudios Universitarios, y, finalmente, el acceso a la Universidad desde los títulos de la Formación Profesional Específica (Ciclos Formativos de Grado Superior). PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEÓN 13

14 Primera Parte Prueba de Aptitud a) Establecimiento de la prueba de Acceso La Ley 30/1974, de 24 de julio (BOE núm. 178, del 26 de julio), estableció la prueba de aptitud para acceso a las Facultades, Escuelas Técnicas Superiores, Colegios Universitarios y Escuelas Universitarias. Reducida a sólo valor reglamentario desde la publicación de la LOGSE, e incluso expresamente derogada primero por normas dictadas en desarrollo de la LOCE y después por la LOE, al demorarse su aplicación y mantenerse esta prueba, ha tenido que seguir siendo el soporte legal de la prueba de Acceso a la Universidad. La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), estableció en su artículo 29.2, que para acceder a los estudios universitarios será necesaria la superación de una prueba, que junto a las calificaciones obtenidas en el Bachillerato, valoraría la madurez académica y los conocimientos de los alumnos. Esta normativa deberá continuar vigente hasta que se desarrollen las previsiones sobre el Acceso a los estudios universitarios, contenidas en el Ley 2/2006, de 3 de mayo, Orgánica de Educación (LOE). Todo ello de acuerdo con lo preceptuado en el R.D. 806/2006, de 30 de junio, estableciendo el calendario para su aplicación. b) Organización, estructura y contenido de la Prueba Normativa actualmente vigente: Básica del Ministerio de Educación Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE). BOE del 4 de octubre. Ley 2/2006, de 3 de mayo, Orgánica de Educación (LOE). BOE del 4 de mayo. Ley 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (LOU). BOE del 24 de diciembre. Ley 4/2007, de 12 de abril, que modifica la LOU. BOE del 13 de abril. Específica Real Decreto 1640/1999 de 22 de octubre (BOE de 27 de octubre), por el que se regula la prueba de acceso a estudios universitarios de los alumnos del Bachillerato LOGSE. Contempla la finalidad, ámbito de aplicación, objetivos de la prueba, convocatorias, comisión organizadora, estructura de la prueba y sus referentes; vías de acceso, sistema de calificación y cálculo de la nota media, además de otros aspectos. Real Decreto 990/2000, de 2 de junio, por el que se modifica y completa el Real Decreto 1640/1999, de 22 de octubre, que regula la prueba de acceso a estudios universitarios (BOE, nº 133 de 3 de junio). Real Decreto 1025/2002, de 4 de octubre (BOE, n.º 253 de 22 de octubre), por el que s modifican y completan las previsiones de los anteriores Reales Decretos, sobre la prueba de 14 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEÓN

15 Primera Parte acceso a estudios universitarios, a partir del curso académico y como consecuencia del cambio curricular experimentado por el Bachillerato. Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicación de la Ley Orgánica 2/2006 de Educación Normas dictadas por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León: Orden de 22 de diciembre de 1999, de la Consejería de Educación y Cultura, por la que se desarrolla el Real Decreto 1640/1999, de 22 de octubre, que regula la prueba de acceso a estudios universitarios (BOC y L nº 1 de 3 de enero de 2000), y corrección de errores (BOC y L. n.º 34 de 18 de febrero de 2000). Orden de 2 de abril de 2001 (BOC y L de 17 de mayo), que modifica la Orden de 22 de diciembre de 1999, por la que se desarrolla el R.D. 1640/1999 de 22 de diciembre, que regula la prueba de acceso a estudios universitarios. Éstas dos últimas órdenes han sido afectados por la publicación de la ORDEN EDU/263/2005, de 23 de febrero (BOCyL de 1 de marzo), sobre Organización y funcionamiento de la Comisión responsable de estas pruebas. b.1) Alumnos con estudios extranjeros convalidables Convalidación de estudios extranjeros: Real Decreto 1040/1988 de 29 de enero (BOE de 17 de febrero), sobre homologación y covalidación de títulos y estudios extranjeros de educación no universitaria. Orden de 14 de marzo de 1988 (BOE del 17), dictada para la aplicación del anterior RD. Orden de 30 de abril de 1996 (BOE del 8 de mayo), adecuando a las nuevas enseñanzas, la homologación y convalidación de estudios extranjeros, por los correspondientes a enseñanzas no universitarias. Orden ECD/3305/2000, de 16 de diciembre (BOE de 28 de diciembre), modificando las anteriores órdenes sobre convalidación de estudios extranjeros. Normas sobre Prueba de Acceso para los estudiantes con estudios extranjeros convalidados: Orden de 12 de junio de 1992, por la que se regulan la prueba de aptitud para el acceso a Facultades, Escuelas Técnicas Superiores y Colegios Universitarios de alumnos con estudios extranjeros convalidables (BOE nº 146, de 18 de junio). Derogó varias Órdenes anteriores, como: Orden ; Orden ; Orden y Orden Desarrollada y modificada por: Orden de 23 de junio de 1992, (BOE de 1 de julio), que rectifica la Orden de 12 de junio en su apartado 7.º. Orden Ministerial de 13 de mayo de 1993, (BOE de 19 de mayo), modifica la precedente PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEÓN 15

16 Primera Parte Orden de 12 de junio de 1992, determinando la Universidad que corresponde a los alumnos con estudios extranjeros convalidables, a los efectos de la realización de la prueba de aptitud para el acceso a Facultades, Escuelas Técnicas Superiores y Colegios Universitarios. Orden Ministerial de 4 de mayo de 1994 (BOE de 11 de mayo), por la que se modifica la de 12 de junio de 1992, sobre la prueba de acceso para alumnos con estudios extranjeros. Resolución de 7 de mayo de 1996, de la Dirección General de Investigación Científica y Enseñanza Superior, por la que se desarrolla la Orden de 12 de junio de 1992 (BOE de 15 de mayo de 1996). Resolución de 7 de mayo de 2007 (BOE del 10 de mayo) con instrucciones para el acceso a la Universidad de alumnos procedentes de sistemas educativos previstos en el Artículo 38.5 de la LOE. Normativa general actual: Real Decreto 1640/1999 de 22 de octubre (BOE de 27 de octubre), Disposición adicional primera. Alumnos procedentes de sistemas educativos del artículo 38.5 de la LOE b.2) Acceso de personas mayores de 25 años Real Decreto 743/2003, de 20 de junio (BOE de 4 de julio), por el que se regula la prueba de acceso a la universidad de los mayores de 25 años. Deroga las normas anteriores y ha sido de aplicación a la prueba de acceso a partir de la convocatoria del curso académico (Disposición final tercera). Este Decreto ha sido desarrollado por la Consejería de Educación de Castilla y León mediante la Orden EDU/1924/2004, de 21 de diciembre (BOCyL del 23). c) Composición y actuaciones de los Tribunales Real Decreto 807/1993, de 28 de mayo, modificando otras normas an teriores (BOE de 8 de junio). Orden de 4 de agosto de 1995, por la que se desarrolla el R.D anterior (BOE del 18 de agosto de 1995). Real Decreto 1640/1999 de 22 de octubre, artículos 11 y 12 (BOE del 27 de octubre). d) Referentes curriculares de la Prueba Pruebas generales de acceso El Real Decreto 1640/1999 (BOE de 27 de octubre), establece, que el marco de la prueba serán los currículos de cada una de las materias del segundo curso del Bachillerato LOGSE, tal como figuran en el Anexo del Real Decreto 374/2000, de 29 de diciembre (BOE de 16 de enero de 2001), de enseñanzas mínimas, para el nuevo currículo del Bachillerato de la LOGSE, que sustituyó al de PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEÓN

17 Primera Parte Estos cambios curriculares obligaron a modificar, mediante el R.D. 1025/2005, último dictado sobre prueba de acceso y actualmente vigente, lo establecido inicialmente en diversos aspectos del R.D. 1640/99, incluidas las modificaciones del R.D. 990/2000. Todo ello hasta que se desarrollen las previsiones de la LOE. De acuerdo con el R.D. 1025/2002, aquellos alumnos que hubieran completado sus estudios de Bachillerato hasta la convocatoria de septiembre de 2003, y con anterioridad a la entrada en vigor del nuevo currículo de Bachillerato, ya no podrán realizar, como hasta septiembre de 2005, la prueba por su currículo y normativa de procedencia, al haberse agotado las convocatorias de prueba por el denominado habitualmente Plan Antiguo, y tendrán que realizarlas con las normas generales vigentes. La mayoría de los alumnos habrán estado matriculados de Bachillerato ya con el segundo currículo de la LOGSE, cuyas materias constituiran los referentes para la prueba. En Castilla y León el currículo de Bachillerato fue publicado por la Consejería de Educación, mediante el Decreto 70/2002, de 23 de mayo (BOCyL de 29 de mayo) y la Orden de 3 de junio de 2002 (BOCyL del 10), por la que se regula la impartición del Bachillerato en Castilla y León. Los currículos del Bachillerato de la LOE, están todavía en fase de elaboración y publicación, sus efectos en la PAU está previsto entren en vigor a patir de la convocatoria de junio del curso Prueba de acceso para mayores de 25 años. Los referentes de esta prueba serán los temarios elaborados por profesores universitarios especialistas, y que serán aprobados y publicados por la Comisión Organizadora de estas prueba. e) Calificaciones y nota media. Reclamaciones Pruebas generales Real Decreto 1640/1999, de 22 de octubre: artículos 14, 15 y 16 (BOE del 27). Real Decreto 990/2000, de 2 de junio (BOE núm. 133, del 3 junio), que modifica el R.D. anterior, en cuanto a la calificación cuando se accede por dos vías. También se contempla la doble corrección, las reclamaciones y calificación de la segunda parte de la prueba. Mayores de 25 años Real Decreto 743/2003, de 20 de junio (BOE 4 de julio) y Orden EDU/1924/2004, de 21 de diciembre, artículos 15 y 16. f) Repetición de la prueba de aptitud El Real Decreto 1640/1999, de 22 de octubre, estableció en su artículo 4.º, que cada alumno dispondrá de un máximo de cuatro convocatorias para la superación de la prueba y que una vez superada, podrá presentarse en sucesivas convocatorias solo para intentar mejorar su anterior calificación. Acceso para mayores de 25 años No están previstos límites de convocatorias, pero sí la imposibilidad de volver a realizar esta prueba, una vez que se haya superado. PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEÓN 17

18 Primera Parte I.2. VÍAS Y OPCIONES Y SU VINCULACIÓN CON ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Prueba Generales Orden de 25 de noviembre de 1999, por la que se determinan los estudios conducentes a la obtención de títulos universitarios oficiales, que se relacionan con cada una de las vías de acceso a dichos estudios (BOE núm. 286, del 30 de noviembre de 1999). Orden de 27 de junio de 2000 por la que se actualiza la Orden de 25 de noviembre de 1999 (BOE núm. 15, de 4 de julio de 2000), sobre la determinación de los estudios conducentes a la obtención de títulos universitarios, que se relacionan con cada una de las vías de acceso a dichos estudios. Orden de 14 de mayo de 2001, que actualiza la Orden de 25 de noviembre de 1999, por la que se determinan los estudios conducentes a la obtención de títulos universitarios oficiales, que se relacionan con cada una de las vías de acceso a dichos estudios (BOE del 22 de mayo de 2001). Orden ECI/2928/2004, de 1 de septiembre (BOE del 10), con nueva actualización de la Orden de 25 de noviembre de Una vez hechas públicas las asignaturas y sus currículos dictados en desarrollo de la LOE, tendrán que regularse de nuevo las vías, opciones y sus vinculaciones con los correspondientes estudios universitarios con efectos desde el curso Acceso para mayores de 25 años Para el acceso a estudios universitarios, de quienes hayan superado estas prueba, habrá que tener en cuenta las distintas opciones, en que se despliega su Segunda Parte y las previsiones del Apartado V, sobre Admisión e Ingreso de la Orden EDU/1924/2004, de 21 de diciembre. I.3. INGRESO EN CENTROS UNIVERSITARIOS a) Normativa de Ingreso Real Decreto 69/2000, de 21 de enero (BOE núm. 19 de 22 de enero), por el que se regulan los procedimientos de ingreso en los centros universitarios de los estudiantes que reúnan los requisitos legales necesarios para el acceso a la Universidad. Orden de 26 de julio de 2000 (BOE núm. 180, de 28 de julio), por la que se desarrolla la Disposición adicional cuarta del Real Decreto 69/2000, de 21 de enero. Orden de 21 de septiembre de 2001 (BOE de 27 de septiembre), por la que se desarrolla la misma Disposición adicional cuarta del precitado Real Decreto 69/2000, de 21 de enero. 18 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEÓN

19 Primera Parte Orden de 6 de mayo de 2002 (BOCyL de 23 de mayo), de la Consejería de Educación y Cultura, por la que se determinan los porcentajes de plazas a reservar a determinados grupos de estudiantes, en el procedimiento de selección para el ingreso en centros universitarios. Acuerdo de 30 de mayo de 2006, del Consejo de Coordinación Universitaria, sobre fijación para el curso 2006/2007 de los plazos a los que todas las Comunidades Autónomas y Universidades deben someterse en los procesos de admisión en centros universitarios. b) Distrito Único en Castilla y León Decreto 104/1997, de 8 de mayo, implantando el Distrito Único Universitario en Castilla y León (BOCyL núm. 88, de 12 de mayo). Resolución de 23 de mayo de 1997, de la Comisión Coordinadora del Distrito Único, por la que se atribuye a la Universidad de Salamanca la competencia para resolver las solicitudes, recursos, etc. (BOCyL núm. 109, de 10 de junio de 1997). c) Distrito Abierto Real Decreto 69/2000, de 21 de enero (BOE núm. 19, de 22 de enero), por el que se regularon los procedimientos de selección para el ingreso en los Centros Universitarios. Contempló, en su capítulo III, contempló el denominado Distrito Abierto y en la Disposición adicional cuarta, el plazo para su implantación gradual. La Orden de 26 de julio de 2000 (BOE núm. 180, de 28 de julio), desarrolló el Real Decreto 69/2000, de 21 de enero, y fijó el número de plazas a ofertar anualmente, durante el periodo de implantación gradual del Distrito abierto. La Orden de 21 de septiembre de 2001 (BOE de 27 de septiembre), que desarrolló la Disposición adicional cuarta del Real Decreto 69/2000, de 21 de marzo, estableció, que para el curso , el total de las plazas reservadas no podría ser inferior al 50 por 100, con el fin de implantar gradualmente el Distrito abierto. El Consejo Interuniversitario de Castilla y León, en reunión de 2 de abril de 2001, aprobó el Distrito abierto al 100%, para las Universidades Públicas de esta Comunidad. d) Ingreso en las Facultades de Bellas Artes, Traducción e Interpretación, y Ciencias de la Actividad Física y Deporte Real Decreto 1060/1992, de 4 de septiembre (BOE de 22 de septeimbre), por el que se autoriza a las Universidades a efectuar prueba específica de evaluación de las aptitudes requeridas para seguir determinados estudios.. e) Alumnos de Formación Profesional Específica de Grado Superior Orden Ministerial de 31 de julio de 1992, sobre acceso directo a enseñanzas conducentes a títulos oficiales de primer ciclo universitario o, equivalentes, desde Formación Profesional (BOE de 25 de agosto de 1992). PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEÓN 19

20 Primera Parte Orden Ministerial de 2 de noviembre de 1992, por la que se amplia el Anexo de la Orden de 31 de julio, sobre acceso directo a enseñanzas conducentes a títulos oficiales de primer ciclo universitario, o equivalentes, desde Formación Profesional (BOE de 11 de noviembre de 1992). Orden Ministerial de 20 de mayo de 1993, por la que se amplia el Anexo de la Orden de 31 de julio de 1992, sobre acceso directo a enseñanzas conducentes a títulos oficiales de primer ciclo universitario, o equivalentes, desde la Formación Profesional (BOE de 25 de mayo de 1993). Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, sobre reordenación de la Formación Profesional y el acceso directo a estudios universitarios (BOE de 8 de mayo de 1998). Real Decreto 1033/1999, de 18 de junio, por el que se determinan los accesos a las enseñanzas superiores, de quienes se hallen en posesión del título de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño (BOE núm. 154, de 29 de junio de 1999). Resolución de 4 de junio de 2001, de la Dirección General de Universidades, por la que se establecen normas para el cálculo de la nota media del expediente académico de los alumnos, que accedan desde la Formación Profesional a enseñanzas universitarias, conducentes a la obtención de títulos oficiales (BOE de 12 de junio). Orden ECI/2527/2005, de 4 de junio, ampliando el Anexo X, del R.D. 777/1998 (BOE del 5 de agosto). f) Acceso de deportistas de alto nivel Real Decreto 971/2007, de 13 de julio, sobre deportistas de alto nivel y alto rendimiento. El artículo 9 contempla medidas para promover la formación y educación, y facilitar el acceso a las diferentes ofertas formativas del sistema educativo (BOE núm. 177, de 25 de julio de 2007). g) Acceso de alumnos con estudios extranjeros convalidables Real Decreto 69/2000, de 21 de enero, por el que se regularon los procedimientos de selección para el ingreso en los Centros Universitarios, de los estudiantes que reúnan los requisitos legales necesarios para el acceso a la Universidad. Los artículos 6, 7, 20 y 21 contemplan el acceso desde estudios extranjeros convalidables (BOE núm. 19, de 22 de enero). Resolución de 7 de mayo de 2007 (BOE de 10 de mayo de 2007), con instrucciones para el acceso a la Universidad, sin pruebas, de los alumnos procedentes de los centros contemplados en el artículo 38.5 de la LOE. 20 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEÓN

21 II. Resultados generales de las P.A.U.: Cifras y comentarios II.1. INTRODUCCIÓN Enseñanzas y prueba en el curso Producida la extinción del COU y de la prueba de acceso específica para los alumnos de tal procedencia, desde 2004 sólo se celebraron las correspondientes a alumnos titulados por el Bachillerato de la LOGSE. En las PAU de 2009, la totalidad de los inscritos procedieron del denominado nuevo currículo de Bachillerato, establecido por el Ministerio mediante las enseñanzas mínimas del Real Decreto 3474/2000, de 29 de diciembre. En Castilla y León, tales enseñanzas fueron precisadas por la Consejería de Educación, mediante el Decreto 70/2002, de 3 de mayo, y demás normas concordantes. Desarrollo de la prueba de Acceso Se han mantenido las previsiones del Real Decreto 1025/2004, de 4 de octubre, con las novedades ya incorporadas desde la prueba en PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEÓN 21

22 Primera Parte En el primer ejercicio de la primera parte de la prueba los alumnos han seguido ejerciendo su opción previa entre Historia o Filosofía II (Historia de la Filosofía). Tal elección, aunque prevista desde el Decreto de 1999, no pudo tener efecto hasta que la de Historia de la Filosofía pasó a ser materia común para todos los alumnos del segundo curso de Bachillerato, con la denominación de Filosofía II. Por acuerdo de la Comisión Organizadora, los alumnos eligen entre una de estas dos materias, al cumplimentar su inscripción y con efectos solo para la correspondiente convocatoria. La atribución a la Historia de la Filosofía del carácter de materia común, había obligado ya a incorporar en 2004 la asignatura de Historia del Arte, como segunda materia vinculada para la vía de Humanidades. Las cifras de los resultados Los datos básicos de las dos convocatorias de junio y septiembre de 2009, han sido proporcionados por las Universidades públicas de Castilla y León, atendiendo la habitual petición institucional, realizada por la Dirección General de Universidades e Investigación de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León. Se ha podido disponer del habitual informe del Instituto Nacional de Estadística (INE), con los resultados de las PAU de 2009 nacionales, y las diferencias por sexos, tipos de enseñanzas, universidades y convocatorias. Sus cifras totales y los porcentajes, serviran de referencia para los de nuestra Comunidad 1. Con estos datos, se finalizarán las Tablas o cuadros habituales, que se confía permitan presentar las cuantificaciones y evolución de los resultados más significativos de las pruebas de acceso. Variables de análisis Los datos se organizan con las variables ya habituales: alumnos matriculados en los centros de Bachillerato; los presentados a la prueba y sus porcentajes sobre los matriculados; los declarados aptos y sus correspondientes tasas sobre los presentados; así como respecto al alumnado total del Bachillerato matriculado en los centros. Las Tablas de resultados Los resultados cuantificados se presentan en diecisiocho Tablas o Cuadros, que se insertan dentro del apartado II.2. de este mismo capítulo. Previamente se explican sus denominaciones y los contenidos de cada una de ellas. 1 Se puede acceder a los informes sobre resultados de la prueba de Acceso, elaborados por el Instituto Nacional de Estadística, desde la prueba de 1994, hasta las convocatorias de 2008, mediante la web 22 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEÓN

23 Primera Parte II.2. TABLAS DE RESULTADOS Características y ordenación Los resultados de la prueba de Acceso a la Universidad, celebradas en junio y septiembre de 2009, se presentan en las dieciocho Tablas o Cuadros, que insertan tras de este apartado. Aportan los datos más significativos de los resultados de la prueba de Acceso. Se han respetado, en lo posible, sus formatos y denominaciones precedentes, cuyo origen está, en muchos casos, en anteriores modelos de informes sobre los resultados de estas mismas pruebas. Se ha seguido prescindiendo de las gráficas, que acompañaron a las Tablas en otros momentos, por considerarse que complicaban el informe sin contribuir demasiado a la comprensión de las cifras o porcentajes. En su ordenación se ha mantenido el criterio habitual de presentar primero los datos más generales y globalizados, para ir después descendiendo a cifras detalladas o aspectos desagregados. Las cinco primeras Tablas (TABLAS 1 a 5), incorporan a sus títulos el calificativo de "Avance de resultados". Al igual que en Tablas similares incorporadas desde el informe de las PAU de 2004, permiten disponer de resultados, lo más inmediatos a la celebración de la prueba en cada una de las dos convocatorias de junio y septiembre, con los que poder informar al Consejero de Educación y a la Comisión Organizadora. La Tabla 1 presenta las cifras de avance correspondientes a la convocatoria de junio de Como Tabla 2 se han incorporado las diferencias entre las cifras de avance de las PAU 2008 con las de las PAU 2009, para reflejar la evolución interanual. Las cifras avance de la convocatoria de las PAU de septiembre de 2009, se han recogido en la Tabla 3, con similar formato al de la Tabla 1, además de las diferencias con PAU/septiembre de 2008, que se presentan en la Tabla 3 (Bis). Las dos últimas Tablas de este bloque ofrecen las cifras de resultados integrando los avances de ambas convocatorias de junio y septiembre de En la Tabla 4 de forma sintética y en la Tabla 5 desplegado la totalidad de los datos por universidades, provincias y tipos de centros, en cada uno de los correspondientes conceptos. Aún a riesgo de cierta excesiva densidad de datos, esta tabla recoge las cifras sobre todos los aspectos habituales: los totales de alumnos matriculados en el segundo curso de Bachillerato; las cifras de los presentados a la prueba y sus porcentajes sobre el total de alumnos matriculados en aquél; los calificados aptos y sus porcentajes sobre los presentados a la prueba y con respecto a los totales de alumnos de Bachillerato. Constituye el repertorio de cifras y porcentajes más completo y organizado sobre los resultados de la prueba de Acceso para cada una de las convocatorias de junio y septiembre, y también conjuntamente de ambas. Permite toda clase de análisis desagregados por convocatorias, provincias y universidades, tanto para alumnos procedentes de centros públicos, como de centros privados Un segundo grupo de Tablas proceden del denominado Anexo II de anteriores informes de resultados. Proporcionan también cifras y porcentajes generales pero añadiendo información con otros datos o presentaciones más desplegadas. Las TABLAS 6, 7, 8 y 9 responden también a modelos habituales de presentar los resultados de es- PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEÓN 23

24 Primera Parte tas pruebas, que solían agruparse bajo la denominación común de Tablas B. Además de precisar datos ya incluidos en Tablas anteriores, permiten incorporar otros aspectos, como podría ser el caso de los alumnos presentados por dobles vías u opciones de prueba. Las siete últimas columnas de la parte izquierda de todas estas Tablas, están diseñadas para poder hacer figurar las medias logradas en la prueba por el conjunto de los alumnos de un mismo centro, o centros del mismo tipo; las medias de sus expedientes de Bachillerato y las medias finales de la prueba. También incluyen las diferencias existentes entre cada una de tales medias, introduciéndose - así - nuevas dimensiones para los análisis de los resultados de la prueba, que permiten poner de relieve diferencias significativas entre los centros públicos y los centros privados con posibles efectos en el seguimiento. Como TABLA 6 figura la denominada B I 0), que con la misma estructura ya expuesta, presenta contiguas las cifras de los resultados de todos los tipos de centros de 2008 y 2009, para poder seguir la evolución interanual. En la TABLA 7, con la denominación original de Tabla B III b), se ofrecen los resultados de todos los alumnos, que en la pasada convocatoria de 2009 se inscribieron y concurrieron a la prueba, inscritos tanto en los centros públicos, como en los privados, agrupados por provincias y universidades. Las TABLAS 8 y 9 del repertorio, denominadas Tablas B III c) y B III d), presentan similares datos, pero desglosados entre los alumnos de los centros públicos de los de los centros privados, respectivamente. Permite establecer comparaciones y señalar importantes y significativas diferencias entre los resultados de cada uno de estos tipos de centros, sobre todo en los porcentajes de presentados y aptos, así como en las medias de los expedientes y de la prueba y sus diferencias. Como TABLA 10 del repertorio, también procedente del Anexo II, figura el cuadro que suele denominarse "histórico", porque presenta la evolución de las cifras correspondientes a la prueba de Acceso a las universidades de Castilla y León, en los trece años transcurridos entre las convocatorias del curso hasta las del pasado curso Muestra la evolución de las cifras de resultados a lo largo de trece años, lo que permite efectuar el seguimiento y la valoración de las tendencias en el medio plazo. Ésta no se hará inmediatamente después del análisis de las Tablas del Anexo II, sino que servirá de cierre a las consideraciones finales sobre la evolución de los resultados de la prueba. Ha de tenerse en cuenta, no obstante, que - por motivos de espacio - se ha eliminado la referencia a la primera convocatoria en la que se realizaron las pruebas conjuntamente: curso Las TABLAS 11 y 12 recogen las cifras del alumnado matriculado en los centros de Bachillerato, los totales y porcentajes de presentados, los de aptos en la prueba y sus porcentajes sobre los presentados, así como con respecto a los matriculados en los centros de Bachillerato, las medias obtenidas y sus variaciones con las pruebas de 2008, las medias de expedientes, las medias finales y sus diferencias. En ellas también figuran las medias de pruebas, las de expedientes, las medias finales y sus correspondientes diferencias entre los resultados de las pruebas de junio de y las de junio de Todo ello, junto con los datos de la Tabla 13 de distribución por tramos de las diferencias, permite 24 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEÓN

25 Primera Parte efectuar el seguimiento de éstas. Se han elaborado también otras Tablas relativas a las diferencias destinadas exclusivamente a los responsables de su realización. A estas Tablas se deben incorporar las cifras y porcentajes totales de todas las universidades del territorio nacional facilitadas por el INE en su publicación anual, y servirán de referente para las cifras y los porcentajes de Castilla y León 2. Por último, las TABLAS 14 a 18, bajo la denominación de "otros aspectos", permiten análisis de determinadas dimensiones de los resultados de la prueba. La TABLA 14 recoge las cifras y los porcentajes de hombres y mujeres matriculados que superaron la prueba. La distribución por opciones de prueba del alumnado que concurrió en junio de 2009 se plasma en la TABLA 15. La TABLA 16 contempla los alumnos que participaron por doble opción de prueba. Por último, la TABLA 17 recoge los presentados a repetir prueba para intentar la mejora de su anterior calificación. Finalmente, la TABLA 18 presenta los resultados de la prueba de acceso para mayores de 25 años, celebrada en mayo de 2009, como anticipo y enlace con el bloque de tablas específicamente dedicado a los resultados de esta prueba que abarca hasta la TABLA 31. II.3. REFLEXIONES Y VALORACIONES SOBRE LOS RESULTADOS DE LAS PAU 2009 Desde los datos presentados en las Tablas que anteceden, se han elaborado los comentarios sobre aquellos aspectos considerados más relevantes, y siguiendo su mismo orden. Alumnado matriculado en los centros de Bachillerato curso En la primera columna de la izquierda de las Tablas 1; 3; 5, 6, 7, 8 y 10, figuran las cifras de alumnos matriculados en los correspondientes centros, públicos o privados de Bachillerato, en el pasado curso académico, agrupados por provincias y universidades. Los escasos diecinueve mil alumnos (18.735), matriculados en el segundo curso del Bachillerato, supusieron un descenso de 394 alumnos menos respecto a los del curso anterior: 270 menos matriculados en centros públicos y 124 menos matriculados en centros privados (téngase en cuenta que, en , en estos centros se matricularon 154 más que en ). Este descenso supuso una pérdida de un 2,06% respecto al curso anterior. Continúa, por tanto, el descenso del alumnado, desencadenado, sobre todo, desde hace siete cursos académicos, como efecto del descenso de la natalidad, cuyo repunte actual tardará todavía mucho en llegar a estos niveles. También se puede explicar como consecuencia del carácter del Bachillerato LOGSE, no sólo orientado a estudios universitario y, por tanto, con menores porcentajes de alumnos presentados a la prueba, que los de las enseñanzas precedentes del COU. 2 Este informe fue hecho público el pasado 17 de diciembre de PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEÓN 25

26 Primera Parte Alumnado presentado a la PAU En la Tabla 1, y en las siguientes con datos avance, aparecen las cifras de matriculados y presentados a la prueba. Los diversos desgloses permiten análisis por convocatorias y por procedencia de los alumnos. Dado que la diferencia entre matriculados y presentados sólo supuso en la convocatoria de junio una pérdida del -0,28%, se prescinde de las cifras de matriculados y se consideran directamente las de presentados. En la convocatoria de junio el porcentaje de presentados alcanzó el 44,05%, cifra de menos de medio punto superior (+0,46%) a la correspondiente a 2008, pero con las notabilísimas diferencias habituales entre los centros públicos, que presentaron en junio el 38,93%, un 0,6% más que en 2008, de sus alumnos en Bachillerato, frente al 61,96% de los centros privados (+0,25% que en 2008). Esta fuerte diferencia de más de veintitrés puntos porcentuales, no debe interpretarse como efecto directo de menores posibilidades académicas del alumnado de los centros públicos, sino de sus características y, también, de posibles diferentes criterios en la práctica de la evaluación por los correspondientes centros. Se dieron notables diferencias en los porcentajes de presentados sobre las cifras de matriculados en Bachillerato según Universidades y provincias. La Universidad de León con el 45,39% de presentados mantuvo el índice más elevado, sólo superado por el 48,25% de presentados de la provincia de Soria y el 46,20% de la provincia de Segovia. En la convocatoria de septiembre de las cifras de presentados volvieron a experimentar la inversión señalada ya para la PAU de Fueron los centros públicos los que aportaron la mayoría de los presentados en septiembre, con más del 71,66% del total. En esta misma convocatoria el alumnado de los centros privados sólo representó poco más del 28% restante aunque, en porcentaje sobre el total de alumnos de Bachillerato, fuese mayor el de los privados (20,14%) que los públicos: 14,54%. La variación de los porcentajes con respecto a los de junio, no se explica sólo porque los centros públicos tuvieran mayores contingentes de alumnos no titulados de Bachiller en junio o sin haber superado la prueba de acceso en aquella convocatoria. Se trata de estrategias diferenciadas ante la evaluación; para los centros públicos, la convocatoria de septiembre ha constituido hasta ahora una oportunidad relevante, lo que no parece que hayan considerado en el mismo grado por los centros privados aunque se hayan producido cambios en estos parámetros. Entre ambas convocatorias de junio y septiembre, concurrieron a la prueba, celebrada en las cuatro Universidades públicas de Castilla y León, más de once mil alumnos (11.209), el 59,83% del total de los alumnos de Bachillerato. Este porcentaje supuso un incremento con respecto a Aptos en PAU 2009: Totales y Porcentajes Las Tablas 1 a 4, con avances de resultados, incorporan las cifras de aptos y sus porcentajes sobre presentados. 26 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEÓN

27 Primera Parte En términos generales, el porcentaje de aptos sobre presentados aumentó en junio un 1,52% y un 0,39% en septiembre respecto a Por tipo de centro, en junio, los centros públicos obtuvieron un porcentaje de aptos un 1,59% más que en 2008, siendo el de los centros privados un 1,37% mejor. En la convocatoria de septiembre, sin embargo, los centros públicos mejoraron en un 0,74% sus resultados de 2008 mientras que los centros privados los empeoraron un 0,35%. La Tabla 14, tras de incorporar las cifras del informe del INE, ofrece datos y porcentajes generales, para situar las cifras y porcentajes de Castilla y León, con respecto a las cifras nacionales. En el curso 2009, los alumnos aprobados en las pruebas de Acceso en nuestra Comunidad, supusieron el 5,53% del total general de aprobados, con unos porcentajes de aptos sobre presentados superiores en un 0,32% respecto a los totales nacionales. Un año más, continúan existiendo diferencias interprovinciales e interuniversitarias entre los porcentajes de aptos. Para una prueba unificada, realizada conjuntamente en todas las Universidades de Castilla y León, parece excesiva la diferencia de más de cuatro puntos (4,7%), que separaron los valores extremos de los porcentajes de aptos, correspondientes a los centros de las universidades de Burgos (93,72%) y a los de Valladolid (89,02%), considerando los centros públicos y los privados en la convocatoria de junio; y de más de cinco puntos (5,17%) en la convocatoria de septiembre comparando los resultados de las universidades de León (69,29%) y Valladolid (74,46%). Por provincias, la diferencia máxima llegó hasta el 5,54% en junio (93,72% de aptos sobre presentados en la provincia de Burgos frente al 88,18% de aptos por presentados en Valladolid) y al 10,14% en septiembre (79,43% de aptos sobre presentados en las provincias de Zamora y Palencia frente al 69,29% de aptos por presentados en León); y 7,95% en junio según fuesen centros públicos o privados (94,24% de aptos sobre presentados en centros públicos de Burgos frente al 86,29% de aptos sobre presentados en centros privados de Ávila) y de 27,08% en septiembre (82,13% de aptos sobre presentados en centros públicos de la provincia de Burgos frente al 55,22% de aptos sobre presentados en centros privados de Salamanca). Porcentajes de aptos sobre matriculados en centros Las Tablas 1, 2, 3 y 5 recogen los porcentajes de aptos sobre matriculados en Bachillerato. Permiten conocer los resultados corregidos y neutralizar así los posibles efectos de los distintos criterios de presentación a la prueba de cada centro. Reflejan algo así como la eficiencia final del proceso, desde el porcentaje de alumnos de Bachillerato, que consiguieron superar el acceso a la Universidad. Los declarados aptos en la convocatoria de junio supusieron el 39,9% del total de alumnos matriculados en Bachillerato, con un descenso del 3,67% sobre Persistieron las habituales y notables diferencias entre los porcentajes de los centros públicos, con sólo el 35,15% y el de los centros privados del 56,55%. La convocatoria de septiembre supuso la notable aportación del 11,67% (2.186 alumnos considerados aptos) al porcentaje total del 51,57% de aptos, sobre todos los alumnos de Bachillerato. PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEÓN 27

28 Primera Parte Historia/Filosofía De acuerdo con las previsiones del último Real Decreto regulador de esta prueba, los alumnos, siguiendo lo acordado por la Comisión Organizadora de la prueba, ejercitaron al inscribirse, su opción, entre realizar prueba de Historia o de Filosofía II, en el primer ejercicio de la primera parte de la prueba. Las cuatro columnas de la izquierda de las Tablas 1, 2, 3 y 5, presentan los efectos de la anterior opción. Los alumnos siguieron decantándose mayoritariamente, como en 2007, por realizar prueba de Historia - ejercicio de Historia de España - ahora materia común del segundo curso de Bachillerato. Lo hicieron el 53,02% del total, con un ligero descenso sobre 2008, frente a sólo el 46,98% (+1,54% que en 2008), que optó por Historia de la Filosofía. Siguieron existiendo claras diferencias en la distribución territorial de estas opciones. Los alumnos de Valladolid y las demás provincias, que constituyen lo que solía denominarse su "distrito universitario", siguieron optando mayoritariamente por Historia, con más del 60,23% del total de presentados. Los alumnos de los centros de la universidad de Salamanca y su distrito, eligieron mayoritariamente Historia de la Filosofía (58,55%), sobre todo los alumnos de los centros privados. Los procedentes de los centros de las Universidades y provincias de Burgos y León, se mantuvieron en porcentajes mucho más próximos a valores medios de la distribución entre ambas opciones. Otros aspectos de los resultados. En la Tabla 14 se recogen las cifras de matriculados y de aprobados y sus porcentajes, correspondientes a todos los alumnos y alumnas de las PAU de La parte derecha de la misma Tabla recoge similares datos pero sólo de las alumnas que participaron en la prueba. Dentro de una tendencia general a una mayor participación de alumnas en estas pruebas, sin embargo, las mujeres inscritas en la PAU LOGSE 2009 de Castilla y León, representaron el 57,56% del total, -0,77% que en En cuanto a los resultados obtenidos, el porcentaje de mujeres aprobadas (87,23%), siendo superior - obviamente - al de los hombres, supuso una mejora del 1,92% respecto a La Tabla 15, permite conocer la distribución del alumnado inscrito en la prueba en cada una de las cinco vías existentes. Para poder calcular los correspondientes porcentajes de inscritos y de aptos se repiten en la parte izquierda de la Tabla las cifras totales de matriculados, aptos y sus porcentajes sobre los matriculados, desglosados para cada una de las cuatro Universidades de Castilla y León. El mayor porcentaje de alumnado matriculado correspondió a la vía de Ciencias Sociales (33,67%), seguido de los matriculados en la vía de Ciencias de la Salud (30,12%). Si atendemos al porcentaje que representan los alumnos de Castilla y León presentados por vías respecto al total nacional, resulta que los matriculados en la vía Científico-Tecnológica suponen el 6,67% del total nacional, seguidos de quienes se inscriben en la vía de Artes (6,46%). En cuanto a los resultados obtenidos, el mayor porcentaje de aptos sobre matriculados lo consiguen quienes optan por la vía de Ciencias de la Salud (91,01%), seguidos de quien lo hace por la vía Científico-Tecnológica (89,40%). 28 PRUEBAS DE ACCESO A LAS UNIVERSIDADES DE CASTILLA Y LEÓN