Dirección Académica. Las tareas del enlace educativo en el proceso de alfabetización

Transcripción

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2 Dirección Académica Las tareas del enlace educativo en el proceso de alfabetización

3 Qué significa alfabetizarse? La persona en su proceso de aprendizaje Se revalora y mejora su autoestima Se sobrepone a condiciones de fracaso educativo Reformula y diversifica formas de comprender, interpretar y significar su realidad Aprende nuevos procedimientos para manejar lenguajes simbólicos Reconoce y usa convenciones (lectura - escritura matemáticas) Mejora su participación, ejerce relaciones de equidad Es preciso crear contextos que favorezcan la aplicación de los aprendizajes y la continuidad educativa. Se requiere asegurar el cumplimiento de los llamados factores de éxito.

4 DA ELEMENTOS PARA ASEGURAR LA PERMANECIA Y LA EFICIENCIA TERMINAL FACTORES DE ÉXITO Evaluación final oportuna DAS DAPyE DA DP DP DCyAE DA DA DCyAE DDyCI DAS

5 ESTRUCTURA EDUCATIVA EN COORDINACIÓN DE ZONA 1 Organizador de servicios educativos Enlace educativo 1 x cada 25 alfabetizadores HH 1 x cada 15 alfabetizadores MIB 3 Formadores especializados HH 1 Formador MIB

6 Perfil de Enlaces educativos en Coordinación de zona Antigüedad por fecha de registro 100% 80% 60% 40% 20% 0% 2% 42% 6% 15% 18% 15% 3% Antigüedad (meses) 37 y más 31 a a a a 18 7 a 12 6 y menos

7 Apoyo económico a Enlaces educativos Figura educativa Hispanohablante/ Bilingüe Monto mensual Apoyo para traslado TOTAL $ $ $

8 Tareas del Enlaces educativo en Coordinación de zona Realiza talleres de formación de inducción, inicial o continua para los alfabetizadores asignados. Apoya el proceso de evaluación formativa del aprendizaje para retroalimentar a los alfabetizadores. Realiza visitas a círculos de estudio. Realiza reuniones de balance mensual para retroalimentar la práctica educativa de los alfabetizadores. Contribuye a resolver problemas de dotación de materiales didácticos y de evaluaciones formativas. Da seguimiento a la entrega oportuna de apoyos económicos.

9 Formación de Alfabetizadores y Asesores del nivel inicial hispanohablantes Inducción 3 horas Formación inicial 16 horas Para mejorar la práctica educativa 16 horas Para concluir el nivel inicial 16 horas Acompañamiento permanente

10 Formación para alfabetizadores y asesores bilingües I N D U C FORMACIÓN INICIAL 16 horas LECTURA Y ESCRITURA DE LA LENGUA INDÍGENA 12 horas PARA MEJORAR LA PRÁCTICA I 12 horas PARA MEJORAR LA PRÁCTICA II 12 horas PARA CONCLUIR EL NIVEL INICIAL 12 horas C I Ó N ACOMPAÑAMIENTO PERMANENTE

11 Talleres Reuniones de Balance Visitas a círculos de estudio Convocatoria Planeación Organización de Reuniones mensuales de balance Visitar al 30% de los círculos de estudio cada mes (todos en un trimestre) Materiales Impartición del taller Desarrollo de las Reuniones Análisis de problemas Alternativas de solución Resolver dudas metodológicas Evaluación de resultados Reporte del talleres Reporte de actividades y gestionar las respuestas a problemas detectados en la operación Reporte de actividades y gestionar las respuestas a problemas detectados

12 Entidad Vertiente Hispanohablante Alfabetizadores Enlaces educativos Alfabetizadores / Enlaces QUINTANA ROO 1, SONORA COAHUILA CHIAPAS 4, AGUASCALIENTES DISTRITO FEDERAL 1, SAN LUIS POTOSÍ 2, CHIHUAHUA COLIMA BAJA CALIFORNIA SUR CAMPECHE BAJA CALIFORNIA QUERÉTARO 1, SINALOA DURANGO 1, NAYARIT YUCATAN 1, GUANAJUATO 2, TAMAULIPAS 1, TABASCO 1, JALISCO 1, TLAXCALA PUEBLA 3, MÉXICO 5, MICHOACÁN 2, NUEVO LEÓN HIDALGO 5, ZACATECAS 2, VERACRUZ 6, MORELOS 1, GUERRERO 4, ,011 OAXACA 4, ,361 TOTALES 62, ,589 Vertiente hispanohablante Distribución de Alfabetizadores entre el número de Enlaces educativos FUENTE: SASA OL, AL 3 DE AGOSTO DE 2015

13 Entidad Vertiente Indígena Enlaces Alfabetizadores Alfabetizadores educativos / Enlaces QUERÉTARO CHIAPAS 1, CAMPECHE MÉXICO SAN LUIS POTOSÍ QUINTANA ROO TABASCO HIDALGO VERACRUZ DURANGO PUEBLA YUCATAN MICHOACÁN OAXACA 1, GUERRERO CHIHUAHUA 137 NAYARIT 39 TOTALES 6, ,287 Vertiente Indígena Distribución de Alfabetizadores bilingües entre el número de Enlaces educativos bilingües FUENTE: SASA-I AL 3 DE AGOSTO DE 2015

14 Actividades del Enlace educativo Programación trimestral Nivel Meta de educandos incorporados Logro Del trimestre Educandos por incorporar Alfabetizadores actuales Asesores a incorporar Asesores a formar* Alfabetización (para atender 744 nuevos educandos) 150 Intermedio 2, , Avanzado 3,033 2,130 1, * Incluye un 20% más, considerando la movilidad de asesores.

15 Planeación de la formación en una coordinación de zona Asesores / Nivel Número de asesores por etapa de formación Grupos Horas de la etapa Total de días Alfabetizadores Inducción Inicial Continua Para mejorar la práctica Total de horas / días días Días para la formación x mes Días para el acompañamiento (Reuniones de balance y visitas) x mes Preparación de talleres y reportes x mes Enlace Enlace

16 Enlace 1 Enlace 2 MES 1 L M M J V Sem 1 Ind. 1 FI 1 FI 1 FI 1 Reportes Sem 2 Ind. 2 FI 2 FI 2 FI 2 Reportes Sem 3 Ind. 3 FI 3 FI 3 FI 3 Reportes Sem 4 Ind. 4 FI 4 FI 4 FI 4 Reportes Sem 1 Ind. 5 FI 5 FI 5 FI 5 Reportes Sem 2 Ind. 6 FI 6 FI 6 FI 6 Reportes Sem 3 Ind. 7 FI 7 FI 7 FI 7 Reportes Sem 4 Ind. 8 FI 8 FI 8 FI 8 Reportes Enlace 1 Enlace 2 MES 2 L M M J V Sem 1 Reportes FC1-1 FC1-1 FC1-1 Acompañamiento Sem 2 Reportes FC1-2 FC1-2 FC1-2 Acompañamiento Sem 3 Reportes FC1-3 FC1-3 FC1-3 Acompañamiento Sem 4 Reportes Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento Sem 1 Reportes FC1-4 FC1-4 FC1-4 Acompañamiento Sem 2 Reportes FC1-5 FC1-5 FC1-5 Acompañamiento Sem 3 Reportes Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento Sem 4 Reportes Visita Circ. Estudio Visita Circ. Estudio Visita Circ. Estudio Acompañamiento Enlace 1 Enlace 2 Planeación de la formación en una coordinación de zona MES 3 L M M J V Sem 1 Reportes FC1-1 FC1-1 FC1-1 Acompañamiento Sem 2 Reportes FC1-2 FC1-2 FC1-2 Acompañamiento Sem 3 Reportes FC1-3 FC1-3 FC1-3 Acompañamiento Sem 4 Reportes FC1-4 FC1-4 FC1-4 Acompañamiento Sem 1 Prep. talleres FC1-5 FC1-5 FC1-5 Acompañamiento Sem 2 Prep. talleres FC1-6 FC1-6 FC1-6 Acompañamiento Sem 3 Prep. talleres FC1-7 FC1-7 FC1-7 Acompañamiento Sem 4 Prep. talleres FC1-8 FC1-8 FC1-8 Acompañamiento

17 Coordinación de zona Meta de incorporación en Alfabetización 2015 Coord. de zona Coord. de zona 2 1,064 Coord. de zona 3 1,196 Coord. de zona 4 1,391 Coord. de zona 5 1,584 Coord. de zona 6 1,793 Coord. de zona 7 2,101 Coord. de zona 8 2,410 Coord. de zona 9 2,671 Coord. de zona 10 2,792 Coord. de zona 11 2,915 Coord. de zona 12 2,924 Coord. de zona 13 3,118 Coord. de zona 14 3,327 Coord. de zona 15 3,604 Coord. de zona 16 3,738 Coord. de zona 17 3,957 Coord. de zona 18 3,987 Coord. de zona 19 4,007 Coord. de zona 20 4,681 Coord. de zona 21 5,363 Coord. de zona 22 5,454 Coord. de zona 23 5,858 Coord. de zona 24 6,572 ejemplo

18 Situación actual Formación de Alfabetizadores Ingreso en 2015 Formación Ingreso anterior Formación % inicial a 2015 continua % NACIONAL 15,214 10,159 67% 38,859 14,591 38% Julio de 2015 El enlace educativo responde a actividades emergentes: Participa en actividades de incorporación. Realiza seguimiento operativo en todos los niveles educativos. Realiza actividades administrativas. Participa en actividades logísticas de Jornadas de Incorporación y Acreditación. Colabora en actividades de difusión, calificado de exámenes y captura. Responde a necesidades emergentes de incorporación.

19 Compromisos de los IEA y Delegaciones 1. Reasignar a los enlaces las tareas de formación y acompañamiento pedagógico. 2. Favorecer que en cada zona se realice la vinculación de enlaces con los alfabetizadores que deba apoyar. 3. Promover que cada enlace educativo realice su programa de trabajo, realice reuniones de balance con alfabetizadores e identifique condiciones de integración y operación de cada círculo de estudio. 4. Favorecer la orientación para presentar exámenes finales. (4 o 6 meses) 5. Favorecer la atención de los problemas detectados: falta de formación inicial y continua, entrega de formatos, evaluaciones formativas y materiales educativos, orientación para la presentación de exámenes, entre otros.

20 Resultados esperados

21 Acciones intensivas de formación de: alfabetizadores HH alfabetizadores bilingües

22 Apoyos - Curso en línea Para ser alfabetizador

23 GRACIAS